（第學(xué)年第學(xué)期）教學(xué)大綱開課專業(yè)：授課班級(jí)：（第學(xué)年第學(xué)期）教學(xué)大綱開課專業(yè)：授課班級(jí)：授課教師：課程信息課程名稱：數(shù)字繪畫基礎(chǔ)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)：必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：64計(jì)劃學(xué)分：3.5先修課程：素描/色彩后續(xù)課程：形態(tài)構(gòu)成/CG插畫設(shè)計(jì)/場(chǎng)景美術(shù)建模與制作選用教材：《數(shù)字繪畫基礎(chǔ)微課版（第1版）》，2024年8月，人民郵電大學(xué)出版社；適用專業(yè)：數(shù)字媒體技術(shù)/影視動(dòng)畫課程簡(jiǎn)介數(shù)字化繪畫是一種利用數(shù)字技術(shù)和計(jì)算機(jī)工具來創(chuàng)造、呈現(xiàn)和傳達(dá)藝術(shù)作品的藝術(shù)形式。隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，數(shù)字藝術(shù)將繼續(xù)受益于新技術(shù)的出現(xiàn)繼續(xù)蓬勃發(fā)展，并在技術(shù)、受眾參與、合作模式、可持續(xù)性和社會(huì)影響等方面取得更大的突破和創(chuàng)新。數(shù)字化專業(yè)美術(shù)是高職院校影視動(dòng)畫專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生掌握動(dòng)畫知識(shí)的重要課程。通過理論講授、案例分析、案例臨摹、創(chuàng)意設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息化技術(shù)進(jìn)行觀察、思考、表現(xiàn)的職業(yè)核心能力。課程從介紹軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)開始，用獨(dú)立案例逐一介紹動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)用的各個(gè)模塊，建立審美邏輯；用綜合案例給學(xué)生塑造軟件整體印象，建立起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫繪畫的興趣，了解動(dòng)畫專業(yè)的基本原理和制作技巧；最后通過立體交叉式的演示與實(shí)踐，使學(xué)生具備基本的數(shù)字繪畫知識(shí)、工作方法能力和社交溝通能力。同時(shí)滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化、美學(xué)教育、職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增強(qiáng)綜合素質(zhì)，將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)課程育人的目的。課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求描述關(guān)聯(lián)程度1專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)掌握數(shù)字繪畫理論與項(xiàng)目應(yīng)用能力。掌握動(dòng)物繪畫、人物繪畫、動(dòng)態(tài)人物繪畫、動(dòng)畫角色繪畫、場(chǎng)景繪畫等相關(guān)內(nèi)容。H2問題分析能夠運(yùn)用繪畫原理分析解決繪畫創(chuàng)作過程中的問題。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案能夠以產(chǎn)業(yè)學(xué)院案例驅(qū)動(dòng)方案設(shè)計(jì)，在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制作的核心技術(shù)，同時(shí)使用AI繪畫輔助迭代優(yōu)化。H4使用現(xiàn)代工具精通ArtRage，PS，AIGC工具，熟練操作動(dòng)作捕捉、智能配色等數(shù)字化創(chuàng)作工具。M5職業(yè)素養(yǎng)能夠在數(shù)字化創(chuàng)作實(shí)踐中融入工匠精神與行業(yè)規(guī)范，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)。H6個(gè)人和團(tuán)隊(duì)通過“共演練”實(shí)現(xiàn)跨角色協(xié)作與集體創(chuàng)作。H7溝通能力在課堂互動(dòng)與作品互評(píng)中精準(zhǔn)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。H8自我發(fā)展依托平臺(tái)數(shù)據(jù)反思薄弱環(huán)節(jié)，持續(xù)優(yōu)化技能。H9終身學(xué)習(xí)利用線上資源拓展行業(yè)新技術(shù)與新風(fēng)格認(rèn)知。M注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。課程教學(xué)內(nèi)容模塊項(xiàng)目主要任務(wù)重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型數(shù)字繪畫基礎(chǔ)理論數(shù)字繪畫概述了解數(shù)字繪畫基礎(chǔ)知識(shí)了解繪畫的形態(tài)認(rèn)知掌握軟件操作方法數(shù)字繪畫相關(guān)的硬件設(shè)備、數(shù)字繪畫流程、數(shù)字繪畫的應(yīng)用與特點(diǎn)、繪畫中的形態(tài)，自然形態(tài)與人工形態(tài)、形態(tài)的類型與表現(xiàn)方法、ArtRage的操作界面及工具。8理論+實(shí)操數(shù)字繪畫案例項(xiàng)目動(dòng)物繪畫掌握昆蟲的繪畫方法掌握四足動(dòng)物—馬的繪畫方法掌握四足動(dòng)物—豹子的繪畫方法掌握海洋動(dòng)物—海馬的繪畫方法昆蟲的美學(xué)價(jià)值與形體特征。四足動(dòng)物造型的自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律。貓科動(dòng)物造型的自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律、曲線表現(xiàn)海馬形體。12理論+實(shí)操寫實(shí)風(fēng)格人物繪畫掌握人物繪畫分析方法掌握人物繪畫分析方法掌握寫實(shí)人物頭部繪畫技能掌握人物形體的表現(xiàn)方法掌握人物衣紋的特點(diǎn)與繪畫方法寫實(shí)人物繪畫的分析方法、人體比例與外形、骨骼與關(guān)節(jié)、肌肉與軀干、頭部結(jié)構(gòu)與比例關(guān)系、人物的五官繪制。影響人體結(jié)構(gòu)的三大體塊、人體運(yùn)動(dòng)的方式、人物衣紋的類型、動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)性、人物衣紋層次處理及透視協(xié)調(diào)。20理論+實(shí)操動(dòng)畫角色繪畫在動(dòng)畫中建立動(dòng)漫角色審美分析掌握動(dòng)漫角色繪畫技能動(dòng)漫人物的風(fēng)格認(rèn)知、動(dòng)漫人物角色塑造四個(gè)要素、動(dòng)漫人物的風(fēng)格化適配、動(dòng)漫人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)及相應(yīng)細(xì)節(jié)處理。16理論+實(shí)操場(chǎng)景繪畫掌握?qǐng)鼍袄L畫的基本知識(shí)掌握兩點(diǎn)透視場(chǎng)景繪畫技能場(chǎng)景空間的建構(gòu)方法，場(chǎng)景空間的建構(gòu)元素、透視規(guī)律，透視常用術(shù)語、一點(diǎn)透視的原理、兩點(diǎn)透視的原理。8理論+實(shí)操考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練14次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況102次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。學(xué)生學(xué)習(xí)建議（一）學(xué)習(xí)方法建議理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐操作，提高知識(shí)應(yīng)用能力；采用多媒體教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)，提高實(shí)踐操作能力。（二）學(xué)生課外閱讀參考資料《數(shù)字繪畫基礎(chǔ)微課版（第1版）》，田景娜編著，2024年8月，人民郵電大學(xué)出版社；《設(shè)計(jì)素描》，林家陽編著，2022年8月第4次印刷（十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版），高等教育出版社。課程改革與建設(shè)本課程立足“傳統(tǒng)筑基、智能賦能、創(chuàng)作強(qiáng)技”三維目標(biāo)，構(gòu)建“認(rèn)知→實(shí)訓(xùn)→創(chuàng)作→應(yīng)用”的進(jìn)階式教學(xué)閉環(huán)；對(duì)接行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)，以動(dòng)物繪畫、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景概念圖等真實(shí)案例驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化商業(yè)應(yīng)用能力；將傳統(tǒng)文化融入案例庫，通過主題創(chuàng)作深化文化自信，強(qiáng)化思政育人實(shí)效，構(gòu)建"技術(shù)+審美+價(jià)值"三維能力體系。平時(shí)對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、在線學(xué)習(xí)習(xí)題完成情況、課堂討論等方面，占期末總評(píng)的50%。期末考試成績(jī)占期末總評(píng)的50%。制定人簽字：教研室主任簽字：院部負(fù)責(zé)人簽字：修訂日期年月日教學(xué)教案（第學(xué)年第學(xué)期）開課專業(yè)：授課班級(jí)：授課教師：教學(xué)教案（第學(xué)年第學(xué)期）開課專業(yè)：授課班級(jí)：授課教師：項(xiàng)目一課時(shí)內(nèi)容ArtRage安裝授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握ArtRage官方下載渠道，理解軟件安裝流程與注冊(cè)機(jī)制t獨(dú)立完成安裝、注冊(cè)、漢化及語言設(shè)置t熟練配置數(shù)位板壓感參數(shù)t培養(yǎng)軟件正版使用意識(shí)t強(qiáng)化工具調(diào)試的嚴(yán)謹(jǐn)性教學(xué)重點(diǎn)t軟件安裝步驟t漢化補(bǔ)丁的路徑操作t數(shù)位板壓感強(qiáng)度設(shè)置與測(cè)試教學(xué)難點(diǎn)t序列號(hào)獲取與粘貼的精準(zhǔn)操作t補(bǔ)丁文件夾的復(fù)制位置t壓力強(qiáng)度與繪畫習(xí)慣的適配教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）將安裝流程拆解為6個(gè)實(shí)操步驟（2）演示序列號(hào)復(fù)制粘貼的防錯(cuò)技巧（3）強(qiáng)調(diào)Languages文件夾路徑定位（4）強(qiáng)調(diào)正版序列號(hào)的法律風(fēng)險(xiǎn)2.教學(xué)手段：（1）教師演示、學(xué)生跟練、分組互查、問題答疑（2）提供漢化補(bǔ)丁包、序列號(hào)文檔的云盤備份3.教學(xué)資料：（1）操作流程圖解（2）常見報(bào)錯(cuò)解決方案文檔教學(xué)內(nèi)容討論問題：（1）使用數(shù)位板繪畫時(shí)，壓感失靈該如何快速定位問題？（2）為什么不同品牌的數(shù)位板（如Wacomvs高漫）在ArtRage中的壓感表現(xiàn)可能不同？（3）正版序列號(hào)與破解版在功能更新、穩(wěn)定性上有何差異？遇到軟件崩潰如何維權(quán)？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一軟件安裝與激活（一）下載與安裝（二）注冊(cè)激活任務(wù)二本地化與界面設(shè)置（一）漢化操作（二）語言切換任務(wù)三數(shù)位板壓感調(diào)試（一）驅(qū)動(dòng)安裝（二）壓感配置課后實(shí)訓(xùn)—ArtRage核心功能與數(shù)位板適配(一)下載安裝包（二）激活序列號(hào)（三）漢化操作（四）壓感優(yōu)化小結(jié)1.下載、安裝、注冊(cè)、漢化安裝四步閉環(huán)2.驅(qū)動(dòng)安裝、屬性設(shè)置、實(shí)時(shí)測(cè)試壓感調(diào)試核心3.拒絕盜版序列號(hào)，強(qiáng)化正版意識(shí)練習(xí)1.獨(dú)立完成ArtRage安裝，截圖提交桌面快捷方式與中文界面。2.在ArtRage中繪制壓力漸變線條，截圖壓力變化效果。3.嘗試調(diào)整3種壓感曲線，說明各自適用場(chǎng)景。

項(xiàng)目二課時(shí)內(nèi)容昆蟲的繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握昆蟲形態(tài)觀察方法與對(duì)稱構(gòu)圖原理t熟練運(yùn)用繪畫對(duì)稱功能完成鏡像創(chuàng)作t掌握從概括到細(xì)化的線稿繪制流程t培養(yǎng)自然生物的美學(xué)感知能力t建立數(shù)字繪畫的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)t昆蟲頭胸腹比例/足翅分布規(guī)律t軸向?qū)ΨQ與鏡像對(duì)稱的應(yīng)用場(chǎng)景t幾何化分解復(fù)雜形態(tài)t延展線輔助造型準(zhǔn)確性t草稿層與細(xì)化層的透明度控制教學(xué)難點(diǎn)t生物對(duì)稱性的藝術(shù)化處理t昆蟲關(guān)節(jié)部位的曲線銜接邏輯t噴槍工具繪制草稿時(shí)的力度控制t細(xì)化階段線條的節(jié)奏感表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：(1)觀察、概括及細(xì)化三階訓(xùn)練法(2)通過鏡像翻轉(zhuǎn)檢查造型平衡的對(duì)稱驗(yàn)證(3)展示不同種類昆蟲的形態(tài)差異2.教學(xué)手段：(1)從空白畫布到成稿的全流程錄屏的動(dòng)態(tài)演示(2)提供20種昆蟲高清結(jié)構(gòu)圖的參考圖庫(3)常見比例失調(diào)問題解析錯(cuò)誤案例集錦3.教學(xué)資料：(1)《昆蟲解剖圖鑒》電子版(2)對(duì)稱繪畫快捷鍵速查表(3)中國(guó)傳統(tǒng)鳥蟲書對(duì)現(xiàn)代昆蟲繪畫的啟示教學(xué)內(nèi)容討論問題：（1）如何通過幾何概括法（如五邊形、圓形組合）表現(xiàn)甲蟲形態(tài)差異？哪些部位需要夸張?zhí)幚硪酝怀鎏卣鳎浚?）分析甲蟲的前足與中后足的空間關(guān)系，分析足部關(guān)節(jié)如何體現(xiàn)透視變化？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一草稿繪制（一）新建底色圖層（二）五邊形概括昆蟲比例及結(jié)構(gòu)（三）ArtRag噴槍工具的使用任務(wù)二細(xì)化成型（一）關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)標(biāo)記曲線延展驗(yàn)證（二）完成稿圖層管理課后實(shí)訓(xùn)—翅目昆蟲繪畫選擇鍬甲、瓢蟲、天牛3類甲蟲（一）用五邊形或者圓形分解身體結(jié)構(gòu)（二）標(biāo)注特征夸張比例（三）并提交幾何分解圖小結(jié)1.昆蟲結(jié)構(gòu)認(rèn)知2.繪畫技法應(yīng)用練習(xí)1.提交昆蟲三階段成果圖2.提交昆蟲五邊形概括圖3.曲線驗(yàn)證圖4.最終完成圖

項(xiàng)目三課時(shí)內(nèi)容馬的繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握四足動(dòng)物脊柱運(yùn)動(dòng)規(guī)律與"三塊瓦"體塊概括法t熟練運(yùn)用幾何分割法（五邊形）構(gòu)建馬匹動(dòng)態(tài)框架t理解正負(fù)形空間關(guān)系在動(dòng)物構(gòu)圖中的應(yīng)用t培養(yǎng)通過骨骼推斷肌肉形態(tài)的解剖學(xué)思維教學(xué)重點(diǎn)t貫穿頭骨、胸廓及骨盆的核心軸線脊柱動(dòng)態(tài)線t“三塊瓦”體塊關(guān)系及透視變化規(guī)律t三足著地交叉行進(jìn)原則t長(zhǎng)線條框架與細(xì)節(jié)刻畫的平衡教學(xué)難點(diǎn)t非側(cè)面角度下"三塊瓦"體塊的透視變形t馬奔跑時(shí)四肢關(guān)節(jié)的折疊節(jié)奏表現(xiàn)t馬結(jié)構(gòu)后腿肌肉群的體積塑造t傳統(tǒng)媒介與數(shù)字筆刷的質(zhì)感轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：(1)科學(xué)線與藝術(shù)線兩線融合的教學(xué)方法(2)動(dòng)勢(shì)框架、骨點(diǎn)強(qiáng)化及五邊形概括三階能力的培養(yǎng)2.教學(xué)手段：(1)掃描馬匹走路動(dòng)態(tài)圖片導(dǎo)入軟件時(shí)間軸分析其運(yùn)動(dòng)規(guī)律(2)引導(dǎo)學(xué)生通過負(fù)形修剪法自主修正3.教學(xué)資料：(1)《馬匹解剖圖鑒》電子版(2)12種馬匹運(yùn)動(dòng)GIF圖，并標(biāo)注脊柱弧線變化點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.如何通過負(fù)形空間判斷馬匹后腿的透視準(zhǔn)確性？2.繪制奔馬時(shí)，脊柱弧線相較于站姿應(yīng)有怎樣的變化？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一動(dòng)態(tài)捕捉（一）分析脊柱起伏軌跡（二）長(zhǎng)線條構(gòu)建“良好圖形”框架任務(wù)二體塊分割（一）五邊形分解馬的結(jié)構(gòu)（二）背景色塊填充負(fù)形課后實(shí)訓(xùn)—四足蹄類動(dòng)物繪畫選擇牛、羊、鹿中的一種，繪制標(biāo)準(zhǔn)側(cè)視骨骼圖（一）用"三塊瓦"理論概括肩、腹和臀體塊（二）用紅色線條標(biāo)注肩、肘、膝、踝四大骨點(diǎn)（三）注意細(xì)節(jié)的刻畫與塑造小結(jié)1.馬結(jié)構(gòu)認(rèn)知2.繪畫技法應(yīng)用練習(xí)1.選擇牛、羊、鹿中的一種，提交三階段成果2.直線概括五邊形體塊圖，標(biāo)注關(guān)鍵比例3.采用負(fù)形校驗(yàn)，并提交校驗(yàn)過程的截圖4.提交帶有展示筆觸分層邏輯的最終完成圖

項(xiàng)目四課時(shí)內(nèi)容豹子的繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握貓科動(dòng)物骨骼特征與"良好圖形"構(gòu)建原理t運(yùn)用五邊形概括法定位骨點(diǎn)t通過ArtRage壓感工具表現(xiàn)肌肉t培養(yǎng)科學(xué)觀察力與藝術(shù)夸張能力教學(xué)重點(diǎn)t解剖核心脊柱運(yùn)動(dòng)弧線t動(dòng)態(tài)捕捉長(zhǎng)直線構(gòu)建奔跑框架教學(xué)難點(diǎn)t肌肉與皮毛的層次疊加t運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下關(guān)節(jié)透視變形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：(1)科學(xué)線與藝術(shù)線兩線融合的教學(xué)方法(2)動(dòng)勢(shì)框架、骨點(diǎn)強(qiáng)化及五邊形概括三階能力的培養(yǎng)教學(xué)手段：(1)掃描豹子走路動(dòng)態(tài)圖片導(dǎo)入軟件時(shí)間軸分析其運(yùn)動(dòng)規(guī)律(2)引導(dǎo)學(xué)生通過負(fù)形修剪法自主修正教學(xué)資料：(1)《貓科動(dòng)物解剖圖鑒》電子版(2)12種貓科運(yùn)動(dòng)GIF圖，并標(biāo)注脊柱弧線變化點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.如何通過五邊形概括法區(qū)分豹與虎的肩胛骨高度差異？2.刻畫騰空豹子時(shí)，前肢肉墊透視變形應(yīng)遵循什么規(guī)律？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一動(dòng)態(tài)構(gòu)建（一）中拉長(zhǎng)直線定脊柱基線（二）用紅色實(shí)線標(biāo)記肩、肘、膝、踝四大骨點(diǎn)任務(wù)二體塊概括?（一）豹子耳朵、面部的細(xì)節(jié)刻畫（二）豹子各個(gè)部位概括為五邊形，以作為繪畫的參考課后實(shí)訓(xùn)—貓科動(dòng)物繪畫選擇虎、獅、家貓中的一種，繪制標(biāo)準(zhǔn)側(cè)視骨骼圖（一）用直線概括"三塊瓦"體塊肩、腹、臀的關(guān)系（二）用紅色線條標(biāo)注肩、肘、膝、踝四大骨點(diǎn)（三）注意細(xì)節(jié)的刻畫與塑造小結(jié)1.豹子結(jié)構(gòu)認(rèn)知2.繪畫技法應(yīng)用練習(xí)1.選擇虎、獅、家貓中的一種，提交三階段成果2.直線概括五邊形體塊圖，標(biāo)注關(guān)鍵比例3.采用負(fù)形校驗(yàn)過程，并提交校驗(yàn)過程的截圖4.提交帶有展示筆觸分層邏輯的最終完成圖

項(xiàng)目五課時(shí)內(nèi)容海馬的繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握海馬螺旋形體特征與凸起節(jié)分布規(guī)律t運(yùn)用延展線規(guī)劃曲線韻律，完成從框架到細(xì)節(jié)的繪畫全流程教學(xué)重點(diǎn)t曲線構(gòu)建海馬背部、腹部和尾巴的波浪形韻律t延展線應(yīng)用從凸起節(jié)拉放射狀輔助線t良好圖形、輪廓刻畫和細(xì)節(jié)添加的數(shù)字繪畫流程教學(xué)難點(diǎn)t海馬繪畫曲線一筆成型的流暢度控制t海馬凸起節(jié)透視變形規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：(1)海馬螺旋形體比例與訓(xùn)練"良好圖形"框架構(gòu)建能力融合的教學(xué)方法(2)海馬的曲線造型和延展線形體韻律教學(xué)手段：引導(dǎo)學(xué)生通過負(fù)形修剪法自主修正教學(xué)資料：《海洋生物解剖圖鑒》電子版教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.如何通過延展線保持海馬凸起節(jié)的透視一致性？2.繪制海馬時(shí)，尾巴的螺旋曲線與脊柱曲線如何銜接？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一框架構(gòu)建（一）用直線框出海馬“良好圖形”（二）新建圖層降低透明度至30%任務(wù)二曲線規(guī)劃（一）紅色實(shí)線勾畫海馬背部和腹部主曲線（二）藍(lán)色延展線標(biāo)注海馬凸起節(jié)放射方向課后實(shí)訓(xùn)—螺旋形體海洋生物繪畫選擇2種螺旋結(jié)構(gòu)生物（如海龍、鸚鵡螺），繪制其形體對(duì)比圖。用幾何體概括基礎(chǔ)形態(tài)（二）標(biāo)注螺旋方向與節(jié)數(shù)差異（三）用放射狀延展線規(guī)劃其鰭條與體節(jié)分布小結(jié)1.海馬結(jié)構(gòu)認(rèn)知2.繪畫技法應(yīng)用練習(xí)1.海龍、鸚鵡螺良好圖形框架2.海龍、鸚鵡螺延展線規(guī)劃圖3.海龍、鸚鵡螺分層質(zhì)感成果

項(xiàng)目六課時(shí)內(nèi)容頭骨的繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握頭骨結(jié)構(gòu)與骨點(diǎn)分布規(guī)律

t熟練運(yùn)用“三庭五眼”比例關(guān)系

t能獨(dú)立完成頭骨結(jié)構(gòu)素描

t培養(yǎng)對(duì)解剖結(jié)構(gòu)的觀察力

t強(qiáng)化造型嚴(yán)謹(jǐn)性教學(xué)重點(diǎn)t頭骨關(guān)鍵骨點(diǎn)定位

t中軸線和三庭五眼的應(yīng)用

t從幾何體到細(xì)節(jié)深化教學(xué)難點(diǎn)t骨點(diǎn)空間關(guān)系的透視處理t年齡和性別差異的表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）男女頭骨生物特征解析（2）頭骨“良好圖形”、五官比例的確定、五邊形概括各部分形態(tài)、細(xì)節(jié)骨點(diǎn)進(jìn)階能力培養(yǎng)2.教學(xué)手段：（1）實(shí)物頭骨模型觀察、教師分步示范、學(xué)生跟畫（2）口訣記憶總結(jié)

3.教學(xué)資料：（1）頭骨解剖圖（2）分步驟范畫教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.仰視角度下“三庭”比例如何變化？2.怎樣可以更好表現(xiàn)兒童的骨骼結(jié)構(gòu)？

內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一框架構(gòu)建（一）從眉心、鼻尖到下巴連線的中軸對(duì)稱定位（二）顱頂、顴骨高點(diǎn)及下頜角關(guān)鍵點(diǎn)連接（三）用五邊形組合概括顱腦區(qū)、面中區(qū)和下頜區(qū)任務(wù)二比例定位（一）“三庭”分割和“五眼”驗(yàn)證（二）頭部偏轉(zhuǎn)時(shí)的動(dòng)態(tài)校準(zhǔn)任務(wù)三骨點(diǎn)深化（一）額結(jié)節(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜角、頦結(jié)節(jié)骨點(diǎn)的凸出（二）男女頭骨性別差異化處理課后實(shí)訓(xùn)—老人和兒童頭骨的繪畫同一角度繪制兒童和老人頭骨，并標(biāo)注比例差異。（一）分析概括兒童與老人不同的顱面比例及五官位置，特別注意不同年齡段的眼睛位置變化（二）分析概括兒童與老人不同肌肉與皮膚質(zhì)感（三）注意細(xì)節(jié)的刻畫和特點(diǎn)的凸顯小結(jié)1.頭骨作為造型基礎(chǔ)，12個(gè)骨點(diǎn)決定男女頭骨輪廓2.三庭五眼定基準(zhǔn)，仰視壓縮下庭、俯視縮短上庭3.強(qiáng)化骨點(diǎn)虛實(shí)，突出正面，弱化側(cè)面練習(xí)1.臨摹頭骨結(jié)構(gòu)圖，用紅筆標(biāo)出12個(gè)關(guān)鍵骨點(diǎn)2.同一角度繪制兒童和老人頭骨，用藍(lán)線畫出“三庭”，紅線標(biāo)出“五眼”3.同一角度繪制男人和女人頭骨，強(qiáng)調(diào)差異

項(xiàng)目七課時(shí)內(nèi)容人物動(dòng)態(tài)繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握人體頭、胸廓、骨盆三大體塊運(yùn)動(dòng)規(guī)律

t熟練運(yùn)用幾何體概括人體動(dòng)態(tài)

t能準(zhǔn)確表現(xiàn)軀干的彎曲、扭轉(zhuǎn)、側(cè)傾運(yùn)動(dòng)方式

t培養(yǎng)空間體塊意識(shí)

t強(qiáng)化動(dòng)態(tài)線捕捉能力教學(xué)重點(diǎn)t脊柱為軸的三大體塊連接關(guān)系

t四肢圓柱體簡(jiǎn)化法

t動(dòng)態(tài)中軸線定位技巧教學(xué)難點(diǎn)t扭轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中胸廓與骨盆的空間錯(cuò)位

t透視下的肢體縮短現(xiàn)象

t運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉拉伸壓縮的表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）頭、胸廓、骨盆、四肢的體塊分解（2）演示人體三大運(yùn)動(dòng)方式（3）框架、體塊輪廓和細(xì)節(jié)的分層訓(xùn)練2.教學(xué)手段：（1）動(dòng)態(tài)骨架模型演示、教師分步繪制、學(xué)生跟練（2）口訣記憶總結(jié)“兩線一定位”3.教學(xué)資料：（1）人體體塊拆解動(dòng)畫（2）典型動(dòng)態(tài)范畫教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.快速奔跑時(shí)，三大體塊呈現(xiàn)什么角度關(guān)系？2.人物坐姿中，骨盆與胸廓是否在同一平面？

內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一動(dòng)態(tài)框架構(gòu)建（一）快速抓住動(dòng)作動(dòng)態(tài)線（二）定好頭、胸廓、骨盆三大體塊定位：（三）利用圓柱體表示大臂、小臂、大腿和小腿任務(wù)二分割體塊實(shí)踐（一）大體快分割（二）體塊之間的銜接任務(wù)三細(xì)節(jié)深化（一）結(jié)構(gòu)輪廓轉(zhuǎn)折點(diǎn)強(qiáng)化（二）五官與外輪廓的細(xì)化課后實(shí)訓(xùn)—舞蹈人物動(dòng)態(tài)繪畫法（一）找適當(dāng)舞蹈動(dòng)態(tài)參照?qǐng)D片，抓動(dòng)態(tài)線，用紅線畫出動(dòng)作主趨勢(shì)（二）定體塊框架，藍(lán)線標(biāo)出三大體塊角度（三）連四肢圓柱，綠線連接關(guān)節(jié)，注意透視縮短（四）勾輪廓轉(zhuǎn)折，黑線強(qiáng)調(diào)肩、髖和膝等12個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)（五）加特征細(xì)節(jié)，添加五官、手部、衣紋等小結(jié)1.掌握人體整體比例關(guān)系2.人物身體的肌肉的分割關(guān)系3.掌握細(xì)化五官和強(qiáng)調(diào)外輪廓的方法練習(xí)1.選3張不同姿態(tài)舞蹈動(dòng)作照片，用紅線勾動(dòng)作趨勢(shì)線，用藍(lán)線定三大體塊框架，需要提交速寫稿和照片2.分析《蜘蛛俠》飛躍鏡頭，拆解影片中體塊關(guān)系，并標(biāo)出視覺焦點(diǎn)3.設(shè)計(jì)“滑板少年落地瞬間”，設(shè)計(jì)出明確的體塊特征，強(qiáng)調(diào)“落地”角度的透視，提交動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)稿附加300字設(shè)計(jì)說明

項(xiàng)目八課時(shí)內(nèi)容衣紋繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握四大衣紋類型的生成原理

t熟練運(yùn)用衣紋表現(xiàn)五步驟

t能根據(jù)動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確表現(xiàn)衣紋疏密節(jié)奏

t培養(yǎng)對(duì)布料質(zhì)感的敏感度

t強(qiáng)化線條虛實(shí)控制力教學(xué)重點(diǎn)t衣紋與體塊關(guān)聯(lián)邏輯

t主次衣紋分層法

t布料屬性表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)t堆積紋的疏密分布控制t動(dòng)態(tài)衣紋趨勢(shì)的連貫性

t線條虛實(shí)體現(xiàn)空間深度教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）實(shí)物布料演示四類衣紋生成，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)原理可視化（2）教師分步演示衣紋繪畫的五個(gè)流程

2.教學(xué)手段：（1）衣紋實(shí)物褶皺模擬，教師分層繪制后學(xué)生跟練

（2）口訣記憶總結(jié)，“三點(diǎn)受力生拉伸，關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折必起紋；軟料堆積如流水，硬料短促方見棱”

3.教學(xué)資料：（1）衣紋類型圖解（2）門采爾素描衣紋解析集教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.仰視角度下，下垂衣擺的堆積紋分布有何變化？2.何用線條虛實(shí)表現(xiàn)衣料的厚度差異？

內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一結(jié)構(gòu)奠基(一）把頭、胸廓和四肢使用體塊簡(jiǎn)化為幾何形（二）標(biāo)記出肩、肘、膝、踝關(guān)鍵骨點(diǎn)任務(wù)二衣紋類型（一）標(biāo)注出兩點(diǎn)受力方向的衣紋拉伸紋（二）標(biāo)記出關(guān)節(jié)彎曲角度的衣紋轉(zhuǎn)折紋（三）繪制不同的布料屬性，厚重布料多為短線條的方角轉(zhuǎn)折紋，輕薄布料轉(zhuǎn)折紋多為長(zhǎng)曲線弧形拉伸紋任務(wù)三線條分層刻畫（一）實(shí)線強(qiáng)調(diào)腰、腹體塊轉(zhuǎn)折的主衣紋（二）虛線補(bǔ)充邊緣、堆積、暗部結(jié)構(gòu)的次衣紋課后實(shí)訓(xùn)—衣紋繪畫繪制“籃球運(yùn)動(dòng)員躍起投籃”（一）用幾何形體概括人物的形體特征及特點(diǎn)（二）標(biāo)記并繪制主要骨點(diǎn)及節(jié)點(diǎn)的位置及特點(diǎn)（三）繪制出球衣布料的衣紋特點(diǎn)小結(jié)1.人物運(yùn)動(dòng)大動(dòng)態(tài)線的確定2.幾何體方式概括人體比例3.依照人體機(jī)構(gòu)繪制衣紋4.在大的層次關(guān)系準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上添加衣紋細(xì)節(jié)練習(xí)1.幾何形體概括與動(dòng)態(tài)捕捉?2.骨點(diǎn)定位與肌肉表現(xiàn)3.運(yùn)動(dòng)衣紋表現(xiàn)

項(xiàng)目九課時(shí)內(nèi)容神奇女俠繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握寫實(shí)基礎(chǔ)特征夸張的漫動(dòng)漫風(fēng)格角色設(shè)計(jì)原理

t熟練應(yīng)用“三庭五眼”在動(dòng)漫角色的變形技巧

t能完成從線稿到光影渲染的全流程創(chuàng)作

t強(qiáng)化個(gè)性化藝術(shù)表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)t動(dòng)漫女性性別特征強(qiáng)化技法

t動(dòng)漫女性動(dòng)態(tài)分形概括法

t動(dòng)漫女性光影虛實(shí)處理教學(xué)難點(diǎn)t比例夸張的合理性

t裝飾元素的結(jié)構(gòu)融合教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）解析DC宇宙“寫實(shí)漫畫風(fēng)”的風(fēng)格定位（2）步驟拆解演示神奇女俠階段創(chuàng)作流程（3）對(duì)比東方女英雄和西方女英雄設(shè)計(jì)風(fēng)格上的差異

2.教學(xué)手段：（1）影視素材分析入手，教師分層演示，學(xué)生跟練

（2）口訣記憶總結(jié)，“女俠三特征：金冠束發(fā)英氣眼，鎧甲裹身流水線”

3.教學(xué)資料：

（1）DC官方角色設(shè)定集

（2）DC官方角色配色集教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.若將神奇女俠定位為“東方女性守護(hù)神”，如何將頭冠、鎧甲等核心元素，轉(zhuǎn)化為具有中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的視覺符號(hào)？2.仰視角度下"八頭身比例"需要如何調(diào)整？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一形體比例、動(dòng)態(tài)弧線與五官繪制（一）挺拔英雄式人物身形比例的設(shè)計(jì)（二）具有代表性動(dòng)作展示的動(dòng)態(tài)（三）女性英雄人物特點(diǎn)的五官強(qiáng)化任務(wù)二特征刻畫（一）星徽放射紋頭冠的幾何分形簡(jiǎn)化（二）回紋裝飾鎧甲的細(xì)節(jié)刻畫任務(wù)三風(fēng)格化處理（一）上眼線加粗，強(qiáng)化眼部高光的處理方式（二）束組飄動(dòng)趨勢(shì)的頭發(fā)處理方式任務(wù)四光影渲染（一）背景的添加（二）臉部及身體的提亮（三）人物的虛實(shí)變化課后實(shí)訓(xùn)—東方女俠繪畫以傳統(tǒng)故事里女性英雄為設(shè)計(jì)參照，設(shè)計(jì)“東方女俠”（一）東方女性英雄人物身形比例（二）東方女性英雄人物動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)（三）東方女性英雄人物五官細(xì)節(jié)特征（四）東方女性英雄人物服飾細(xì)節(jié)裝飾設(shè)計(jì)小結(jié)1.動(dòng)漫角色繪畫要對(duì)所塑造的角色有一定的理解2.動(dòng)漫角色繪畫前要做好充分的圖片和文字資料準(zhǔn)備3.動(dòng)漫角色繪制要遵循英雄人物的身形比例，動(dòng)作設(shè)計(jì)要具備典型性4.動(dòng)漫英雄人物的五官細(xì)節(jié)刻畫要具備典型性練習(xí)1.身形比例與動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)?2.五官與氣質(zhì)刻畫3.服飾與裝飾設(shè)計(jì)

項(xiàng)目十課時(shí)內(nèi)容動(dòng)漫角色繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握角色性格外化技法

t熟練應(yīng)用動(dòng)漫比例變形法則

t能完成線稿、分層上色、光影、細(xì)節(jié)的全流程

t培養(yǎng)角色I(xiàn)P化思維教學(xué)重點(diǎn)t動(dòng)漫角色性格可視化三要素

t頭發(fā)及手部標(biāo)志性畫法

t分層上色工作流教學(xué)難點(diǎn)t表情與性格一致性

t斜側(cè)面五官透視變形

t圖案素材與服裝結(jié)構(gòu)的自然融合教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）從角色性格文案設(shè)定完成后開始進(jìn)行角色視覺轉(zhuǎn)化（2）流程拆解：按照線稿、填色、明暗、圖案四階段對(duì)應(yīng)四任務(wù)

2.教學(xué)手段：（1）從影視角色案例庫進(jìn)行分析，教師分步演示后學(xué)生跟練（2）性格編碼表（3）服飾圖案與角色性格身份的匹配設(shè)定

3.教學(xué)資料：（1）迪尼斯動(dòng)畫表情模板包（2）迪斯尼動(dòng)畫動(dòng)作編碼表教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.如何通過發(fā)型更好地表現(xiàn)角色性格？2.通過哪些細(xì)節(jié)可以更好地外化角色性格？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一外貌勾線（一）外貌特征（二）動(dòng)作設(shè)定任務(wù)二細(xì)節(jié)刻畫（一）五官特征（二）手部結(jié)構(gòu)（三）頭發(fā)特點(diǎn)任務(wù)三色彩敘事（一）服飾色彩性格（二）圖層分層管理任務(wù)四光影強(qiáng)化（一）反派頂光制造陰影（二）英雄逆光創(chuàng)造輪廓光課后實(shí)訓(xùn)—同一角色表情繪畫同一角色繪制喜怒哀驚表情四連圖（一）同一角色繪制喜、怒、哀、驚，提交四格表情圖并標(biāo)注情緒關(guān)鍵詞（二）設(shè)定同一角色不同表情的同時(shí)設(shè)定好與情緒匹配的動(dòng)作設(shè)計(jì)，例如生氣時(shí)候的手部動(dòng)作細(xì)節(jié)小結(jié)1.動(dòng)漫角色繪畫要對(duì)所塑造的角色有一定的理解2.動(dòng)漫角色繪畫前要做好充分的圖片和文字資料準(zhǔn)備3.動(dòng)漫角色繪制要遵循人物的身形比例，動(dòng)作設(shè)計(jì)要具備典型性4.動(dòng)漫英雄人物的五官細(xì)節(jié)刻畫要具備典型性練習(xí)1.基礎(chǔ)表情四連圖?2.表情與動(dòng)作聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)?3.光影與氛圍強(qiáng)化?

項(xiàng)目十一課時(shí)內(nèi)容室內(nèi)一點(diǎn)透視場(chǎng)景繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握一點(diǎn)透視的形成原理、特點(diǎn)及透視規(guī)律t理解視平線、消失點(diǎn)變線、原線等透視術(shù)語t能準(zhǔn)確繪制一點(diǎn)透視的室內(nèi)場(chǎng)景線稿t熟練運(yùn)用輔助線定位空間結(jié)構(gòu)與物體比例t培養(yǎng)對(duì)空間結(jié)構(gòu)的理性分析與審美構(gòu)圖能力教學(xué)重點(diǎn)t消失點(diǎn)與視平線的定位

t原線與變線的區(qū)分應(yīng)用

t空間層次的遞進(jìn)表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)t變線的角度控制

t物體近大遠(yuǎn)小的比例協(xié)調(diào)

t復(fù)雜物體的透視簡(jiǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）3D軟件演示空間網(wǎng)格原理可視化（2）采用輔助線、草稿、精稿的分層訓(xùn)練2.教學(xué)手段：（1）實(shí)物模型觀察后，教師分步演示，學(xué)生跟練

（2）口訣記憶總結(jié)，“一點(diǎn)透視莫慌張，先定邊框再找點(diǎn)；橫平豎直是原線，斜向聚攏是變線”

3.教學(xué)資料：常見家具尺寸比例圖教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.當(dāng)消失點(diǎn)位于畫面右側(cè)時(shí)，左側(cè)墻壁的變線如何表現(xiàn)？2.如何確定視平線高度才能避免家具“漂浮”？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一空間奠基（一）用紅框定畫幅邊界，用藍(lán)線標(biāo)視平線（二）消失點(diǎn)位于視平線與中軸線交點(diǎn)（三）用變線分割墻面任務(wù)二物體定位（一）家具深度線聚向消失點(diǎn)（二）垂直物體保持原線無透視（三）近處家具高度與遠(yuǎn)處家具之間的比例任務(wù)三線稿精修（一）直線優(yōu)化（二）曲線適配課后實(shí)訓(xùn)—中式傳統(tǒng)室內(nèi)一點(diǎn)透視場(chǎng)景繪畫依據(jù)所提供的中式室內(nèi)場(chǎng)景為參照，繪制中式傳統(tǒng)室內(nèi)一點(diǎn)透視（一）中軸定位消失點(diǎn)居中（二）用玄關(guān)、廳堂進(jìn)行框架分割（三）將蘊(yùn)含東方文化內(nèi)涵的月洞門、屏風(fēng)、太師椅等構(gòu)件植入（四)意境渲染的細(xì)節(jié)刻畫小結(jié)1.室內(nèi)一點(diǎn)透視場(chǎng)景繪畫應(yīng)先確定邊框和消失點(diǎn)2.確定物體位置點(diǎn)后，連接位置點(diǎn)與消失點(diǎn)，就得到變線。原線間距近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低3.細(xì)節(jié)刻畫建筑輪廓注意線條虛實(shí)變化練習(xí)1.中軸定位與空間框架?2.文化元素植入?3.意境渲染與細(xì)節(jié)刻畫?

項(xiàng)目十二課時(shí)內(nèi)容室外一點(diǎn)透視場(chǎng)景繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握室外一點(diǎn)透視核心法則

t熟練運(yùn)用視平線控制畫面重心

t能表現(xiàn)建筑細(xì)節(jié)的透視變形

t培養(yǎng)空間尺度感與構(gòu)圖意識(shí)

t強(qiáng)化線條虛實(shí)表現(xiàn)景深教學(xué)重點(diǎn)t消失點(diǎn)與視平線動(dòng)態(tài)關(guān)系

t原線與變線分類應(yīng)用

t建筑細(xì)節(jié)的透視簡(jiǎn)化法則教學(xué)難點(diǎn)t不規(guī)則物體透視適配

t視平線偏移時(shí)的比例協(xié)調(diào)

t遠(yuǎn)景虛化不破壞透視結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）解析仰視、平視和俯視三種視平線效果，并進(jìn)行對(duì)比分析（2）進(jìn)行輔助線、草圖和精稿的分層訓(xùn)練（3）將復(fù)雜景物簡(jiǎn)化為幾何體組合進(jìn)行元素結(jié)構(gòu)

2.教學(xué)手段：（1）街景照片透視分析后教師分步演示，最后學(xué)生跟練（2）口訣記憶總結(jié)，“室外透視兩點(diǎn)記，建筑雙面視平移，近粗遠(yuǎn)細(xì)見虛實(shí)”3.教學(xué)資料：（1）城市建筑尺度參考圖（2）城市建筑速寫參考圖教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.視平線位于畫面1/4處時(shí)，如何分配天空與地面細(xì)節(jié)？2.遠(yuǎn)景樹木的透視變形規(guī)律是什么？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合PPT課件進(jìn)行配合講解。任務(wù)一框架定局（一）視平線在畫面下1/4仰視構(gòu)圖、視平線在畫面1/2平視構(gòu)圖、視平線在畫面上1/4俯視構(gòu)圖（二）消失點(diǎn)始終在視平線上任務(wù)二變線構(gòu)圖（一）使用變線繪制建筑，表現(xiàn)正墻面和側(cè)墻面的可見立面（二）使用變線繪制和物體定位法則，表現(xiàn)路燈公交站牌行道樹等任務(wù)三草圖塑形（一）幾何概括高樓，商鋪等建筑（二）控制近處窗高和遠(yuǎn)處窗高的比例（三）粗實(shí)線繪制主要建筑外輪廓、細(xì)虛線繪制遠(yuǎn)景次要建筑（四）注意窗戶、招牌的細(xì)節(jié)透視任務(wù)四細(xì)節(jié)刻畫（一）注意線形分級(jí)（二）注意細(xì)節(jié)透視課后實(shí)訓(xùn)—城市空間深化繪畫選擇你所居住的城市符合一點(diǎn)透視的室外場(chǎng)景，繪制城市空間深化繪畫的室外一點(diǎn)透視場(chǎng)景（一）同一街景仰視、平視和俯視三視角練習(xí)（二）建筑細(xì)節(jié)繪制（三）將蘊(yùn)含現(xiàn)代城市氛圍的構(gòu)件植入小結(jié)1.室外一點(diǎn)透視場(chǎng)景繪畫先確定畫面邊框，按照透視規(guī)律找到畫面的消失點(diǎn)2.室外一點(diǎn)透視場(chǎng)景往往看不到建筑的全貌，只能看到建筑的兩個(gè)面3.確定物體位置點(diǎn)后，連接位置點(diǎn)與消失點(diǎn)，就得到變線4.原線間距近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低5.細(xì)節(jié)刻畫建筑輪廓注意線條虛實(shí)變化練習(xí)1.三視角透視轉(zhuǎn)換2.建筑細(xì)節(jié)刻畫?3.城市氛圍構(gòu)件植入?

項(xiàng)目十三課時(shí)內(nèi)容室內(nèi)兩點(diǎn)透視場(chǎng)景繪畫授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)t掌握兩點(diǎn)透視核心原理

t熟練構(gòu)建變線輔助網(wǎng)絡(luò)

t能處理極端透視變形

t培養(yǎng)空間動(dòng)態(tài)構(gòu)圖能力

t強(qiáng)化輔助線到精稿的轉(zhuǎn)化技巧教學(xué)重點(diǎn)t消失點(diǎn)特殊定位

t家具與建筑的結(jié)構(gòu)貼合教學(xué)難點(diǎn)t消失點(diǎn)在畫面內(nèi)的變形控制

t曲面物體在成角透視中的適配

t輔助線到精稿的簡(jiǎn)化過渡教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路：（1）聚焦“窗墻變形”案例解析的問題驅(qū)動(dòng)（2）采用搭建、塑形、精繪的四階訓(xùn)練法定位

2.教學(xué)手段：（1）采用3D模型透視演示后，教師分層繪制，最后學(xué)生跟練（2）口訣記憶總結(jié)，“兩點(diǎn)成角雙消失，視平線上定位置”

3.教學(xué)資料：極端透視案例