《老鳥，小鳥》教案教材分析：《老鳥，小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲。曲調和諧優(yōu)美，多以三度、四虔的和聲出現(xiàn)，歌詞簡單重復，有生活中的繞口令風格。歌曲為四四拍子，共有六個樂句，第一樂句曲調活潑，表現(xiàn)了老鳥和小鳥之間的親密關系。第二、五樂句以下行的三度、四度音程出現(xiàn)，聲部和諧，節(jié)奏輕巧。第三、四樂向曲調舒展，表現(xiàn)的是老鳥和小鳥之間深厚的感情。第五、六樂句還加入拍腿跺腳的聲勢動作，使全曲富有熱烈的氣氛，表達了對奉獻愛心的由衷贊美之情。教學目標：1、能學會用和諧、圓潤的聲音分角色演唱繞口令二部合唱曲《老鳥，小鳥》。2、通過學唱歌曲，在學唱歌曲的過程中，感受和體會互相奉獻愛心的美好情感，擁有一顆感恩的心，時刻記得父母養(yǎng)育之恩。3、通過學習歌曲中的“下滑音”和“啾啾”節(jié)奏，休止符等音樂知識，在歌曲中加入拍腿、拍手等肢體動作為歌曲伴奏。4、主動積極地參與二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣，并思考這首歌的寓意教學重點：學會《老鳥小鳥》這首二部歌曲，擁有感恩的心，懂得回報父母的養(yǎng)育之恩。教學難點：分角色演唱繞口令二部合唱曲《老鳥，小鳥》教學過程：導入新課師：今天我們來學習一首歌曲《老鳥，小鳥》，首先我們來聆聽歌曲，大家來聽一聽歌曲中老鳥和小鳥之間有怎樣的關系和情感？【聆聽歌曲】師：聰明的同學們根據歌曲推測，他們是什么關系呢？生：回答師：歌曲中的老鳥和小鳥，互相關心、彼此照顧的深厚情感。那么你想到了什么？在日常生活中你的父母是怎樣照顧你的？說一說在生活中讓你難忘的場景。生：回答師：看來在大家的記憶中，父母都是無微不至地照顧我們，接下來我們就來學習這首歌曲《老鳥，小鳥》。二、講授新課師：大家在剛才的聆聽中有沒有注意到歌曲的歌詞和演唱方式呢？生：回答師：看來大家都注意到了，歌曲的歌詞有些特殊，接下來聆聽歌曲，大家觀察歌詞特點?！抉雎牳枨繋煟航酉聛砦覀?，我們一起來念一次這首歌的歌詞?！纠首x歌詞】師：這首歌是一首繞口令歌，歌詞簡單重復，有繞口令的風格。在聆聽的過程中，你有沒有注意到，歌曲中用什么聲音來模仿小鳥的叫聲呢？生：啾啾師：接下來我們再次聆聽歌曲，歌曲中模仿老鳥和小鳥叫聲的節(jié)奏是什么呢？你能在大樹中找到嗎？【聆聽歌曲+講解正確節(jié)奏】（PPT使用說明：PPT中點擊節(jié)奏，正確答案閃動、錯誤答案灰暗）師：接下來我們來聆聽小鳥和老鳥對唱，你覺得老鳥和小鳥要用怎樣的聲音演唱？【男女分組學唱歌曲】師：大家有沒有注意，在歌曲中“啾啾”是如何演唱的，你注意到這個音樂記號了嗎？【講解下滑音+下滑音的演唱】師：接下來，我們來學習老鳥和小鳥的合唱，在休止符處拍腿?！緦W唱合唱部分】師：我們繼續(xù)來學習，老鳥和小鳥的分角色演唱，在這段旋律中體現(xiàn)了怎樣的情感呢？學唱歌曲，你來說一說?！緦W唱歌曲】師：在歌曲中老鳥哺育小鳥，小鳥反哺老鳥的深厚感情，演唱時要深情。接下來我們繼續(xù)學習老鳥和小鳥的合唱，你們聽，歌曲中出現(xiàn)了什么聲音？師：原來是在這我們要通過拍手來為歌曲伴奏?！緦W唱歌曲+拍手】師：林中的鳥兒，也被小鳥和老鳥的深情打動，一起來歡歌。聆聽音樂，你覺得“歡”主要體現(xiàn)在哪里？生：回答師：在歌曲中加入了許多肢體動作來為歌曲伴奏，你注意到“唿哨”這個詞了嗎？師：“唿哨”這個詞模仿小鳥翅膀扇動的聲音，在這個詞上面還有一個我們熟悉的音樂記號?！局v解自由延長音記號+演唱練習】師：接下來我們加入動作一起來表現(xiàn)歌曲吧【加入動作演唱歌曲，跟音樂，加上拍手、拍腿、跺腳的動作】師：大家想一想，你還可以怎么做？做哪些動作？師：最后讓我們分角色完整演唱歌曲。男生女生分角色演唱分小組合唱指導聲音和諧