Unit2HomeSweetHome第2課時SectionA(2a2e)一、教學(xué)目標1.能夠掌握本節(jié)課新出現(xiàn)的重點詞匯和短語,如“addsthtosth(把……加入……)”“goshopping(去購物)”“givesbalift(開車順便送某人)”等短語。2.能夠聽懂關(guān)于家務(wù)請求和回應(yīng)的簡單對話,獲取關(guān)鍵信息,并完成相應(yīng)的聽力任務(wù)。3.能夠熟練運用“Couldyouplease…?”及其肯定與否定回答來進行口語交流,準確發(fā)出請求、給予恰當(dāng)回應(yīng)并合理說明理由,提高口語表達的流利度、準確性和邏輯性,增強語言交際能力。二、核心語言知識1.核心詞匯:單詞:arrival;yet;add;biscuit;borrow;plan;treasure;hunt;lift短語:can'twaittodosth;addsthtosth;makesbfeelathome;goshopping;treasurehunt;givesbalift2.核心句式:(1)Ican'twaittoshowthemournewhouse!(2)—Mum,couldyoutakemetotheflowershoplater?—Noproblem.(3)—Dad,couldyoupleasegivemealifttotheshopthisafternoon?—Sorry,butIhavetoworkfromhomeallday.3.教學(xué)重難點:(1)正確使用情態(tài)動詞could禮貌地提出要求和征詢許可。(2)運用聽力技巧,聽懂有關(guān)此話題的對話并且可以正確地獲取信息。(3)時刻注意語言的得體性,能準確分辨適當(dāng)場合和說話對象,禮貌地提出要求和征詢許可。三、教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動效果評價◆Step1LeadinShowapictureofatidylivingroomwithflowersandnewdecorations.answers.Writeuseeintheroom?Invitestudentstoshareanswers.Writekeywordstheymentionedontheboard,likeflowers,chairs,aclock…通過觀察學(xué)生們的回答,了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度?！鬝tep2PrelisteningShowaroomwithnothinginit.T:It'grandparents.Whatgrandparents.Whatdoyouthinkyoushouldputintheroomtomakethemfeelathome?通過引導(dǎo)學(xué)生對問題的思考,觀察學(xué)生是否能盡可能多地說出和家中裝飾有關(guān)的詞匯。設(shè)計意圖:既能激活學(xué)生對所學(xué)知識的回顧,又能激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。同時也能培養(yǎng)學(xué)生設(shè)身處地為別人著想的品質(zhì)?！鬝tep3WhilelisteningWorkon2a1.T:Youknow,Jim'house.Hisweekend.Sotoanewhouse.Hisgrandparentsarevisitingthemthisweekend.SoJim'sfamilyneedtogetreadyforhisgrandparents'arrival.Whatarrival.Whatdotheyneedtodo?Listentotheconversationandfillintheblanksin2a.2.Playthelisteningmaterialforthesecondtime.Checktheanswers.通過觀察學(xué)生填空的準確率、對聽力內(nèi)容關(guān)鍵信息的把握程度,以及核對答案時的自我反思表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。設(shè)計意圖:學(xué)生感知聽力內(nèi)容以熟悉語音語調(diào)、話題情境,借助填空訓(xùn)練捕捉關(guān)鍵信息,通過核對答案強化自我評估意識,讓學(xué)生進一步熟悉家務(wù)請求與回應(yīng)的英語表達,并學(xué)會在實際語境中運用這些句型進行交流?！鬝tep4Postlistening1.Workon2bReadtheconversationandanswerthequestions.2.Workon2cpletethemindmapwiththeinformationfrom2a.Addmorethingstothe“other”section.3.ThinkIstherearoomforyourparentsatyourhome?Whatthingsareinit?Doyouoftencleanitupforthem?4.Workon2dListentotheconversationagain.Thenroleplayit.5.GroupworkWorkon2eMakeupaconversationbetweenPeterandhisfamilytopreparehisfriend'svisittohisnewhouse.本節(jié)課通過聽力、口語和閱讀練習(xí),進一步加深了對家務(wù)請求與回應(yīng)這一話題的學(xué)習(xí)和對英語表達的掌握,將英語學(xué)習(xí)融入到日常生活中,提高英語綜合運用能力,同時也提醒學(xué)生在與家人交流時要注意禮貌和表達的得體性,尊重他人的意愿和選擇。學(xué)會關(guān)心他人、體諒家人,樹立正確的家庭價值觀和社會責(zé)任感。設(shè)計意圖:通過小組討論和總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力,讓學(xué)生在交流中加深對聽力內(nèi)容的理解,同時進一步鞏固關(guān)于家務(wù)請求和回應(yīng)的簡單句型。對話練習(xí)為學(xué)生提供了口語表達的機會,讓學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識,提高口語表達的準確性和流利度。板書設(shè)計Unit2HomeSweetHome第2課時SectionA(2a2e)can'twaittodosth迫不及待做某事addsthtosth把……加入……buysbsth=buysthforsb給某人買某物課堂評價見課件作業(yè)布置必做:1.Reviewtheexpressionsofpoliterequestsandresponsesthatappearinthedialogue,suchas“Canyou…?”,“Couldyou…?”andtheirreplies,andmakethreesentenceswitheachstructure.2.Writeashortdialogueusingpoliterequestsandresponsesabouthelpingwithhouseholdchores.選做:Createanecardwiththethemeof“WeleGrandparents”,insertpicturesoraudiorelatedtogreetingrelatives,andmakewrittendescriptionsusingthelearntsentencesofpoliterequestsandresponses.教學(xué)反思在本節(jié)課中,學(xué)生們積極參與了各種活動。聽力任務(wù)有效地提升了他們的聽力技能,幫助他們理解禮貌請求及回應(yīng)的用法。對話和角色扮演活