第13講分析人物形象1.能從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌描寫中，準(zhǔn)確提取體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)的關(guān)鍵語(yǔ)句。2.通過(guò)分析人物在具體事件中的行為表現(xiàn)及與其他人物的互動(dòng)，理解情節(jié)發(fā)展對(duì)人物形象塑造的作用。3.結(jié)合文本背景與主題，從多個(gè)描寫角度綜合歸納人物的性格特征、情感態(tài)度，形成對(duì)人物形象的完整解讀。分析人物形象一、提問(wèn)方式①聯(lián)系上下文分析xx人的人物形象。②你覺得xx是一個(gè)什么樣的人？二、知識(shí)梳理人物形象分為：外在形象和內(nèi)在形象。外在就是所謂的外貌，長(zhǎng)得漂不漂亮，美不美；內(nèi)在形象指的是人物內(nèi)在的性格和人物身上散發(fā)出來(lái)的“光環(huán)”，也就是精神品質(zhì)。分析誤區(qū)：1.分析人物形象時(shí)，不從實(shí)際出發(fā)，過(guò)分拔高或貶低人物的思想品質(zhì)；2.沒有立足原文，無(wú)中生有，概括出原文中沒有的東西；3.以偏概全，不能全面分析評(píng)價(jià)人物。具體方法：1.通過(guò)分析事件，來(lái)觀察人物特點(diǎn)，理解文章主題。（典型事例）人是要做事情的。寫人的文章，離不開事件。通過(guò)分析事件來(lái)分析人物，是一個(gè)行之有效的辦法。2.通過(guò)人物描寫的方法，來(lái)體會(huì)人物內(nèi)在的思想感情?！锿饷裁鑼懀悍从橙宋锏纳矸荨⒌匚?、職業(yè)等；反映出人物的性格特點(diǎn)；反映人物的內(nèi)心感情；對(duì)比、烘托人物性格?！锷駪B(tài)描寫：突出人物……心理，展現(xiàn)……性格特征。★語(yǔ)言描寫：揭示人物思想、情感、性格等?！飫?dòng)作描寫：突出人物……心理，……性格特征，或……心情?！镄睦砻鑼懀航沂救搜孕械脑?，突出人物的思想變化，展現(xiàn)人的……精神世界。3.通過(guò)分析作者對(duì)人物直接的評(píng)價(jià)，來(lái)分析人物形象。4.通過(guò)分析環(huán)境、情景，來(lái)理解人物。（環(huán)境描寫）人們做事，總是在一定的環(huán)境或情景中做出的，分析人物所處的環(huán)境或情景，有助于理解人物的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。5.通過(guò)和他人的對(duì)比，來(lái)反襯人物的形象特征。對(duì)比是塑造人物形象的重要方法之一，運(yùn)用對(duì)比來(lái)理解人物形象，學(xué)生對(duì)人物形象的印象就會(huì)比較具體，比較鮮明，感悟也會(huì)比較深刻。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，對(duì)比，是理解人物形象的一個(gè)重要視角。如：讀完課文，你對(duì)藺相如的形象有什么印象？（《將相和》）①勇敢無(wú)畏、膽識(shí)過(guò)人。藺相如帶著和氏璧出使秦國(guó)，面對(duì)秦王的強(qiáng)權(quán)和欺詐，毫不畏懼，巧妙周旋，最終完璧歸趙。②機(jī)智聰慧、善于謀略。在澠池之會(huì)上，藺相如面對(duì)秦王的挑釁，機(jī)智應(yīng)對(duì)，以死相逼，使秦王沒有占到便宜，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。③顧全大局、寬容大度。藺相如被封為上卿后，面對(duì)廉頗的不服和挑釁，為了國(guó)家的利益，主動(dòng)避讓，不與廉頗發(fā)生沖突，最終感動(dòng)廉頗，兩人和好如初。答題格式：①A是一個(gè)（特點(diǎn)1）的人。從……（事件1）可以看出。②A是一個(gè)（特點(diǎn)2）的人。從……（事件2）可以看出。③A是一個(gè)（特點(diǎn)3）的人。從……（事件3）可以看出。拓展：常用形容人物形象的詞語(yǔ)（正面形象）分類形容詞形容人溫柔，能夠體諒別人善解人意、通情達(dá)理、富有愛心、和藹可親、平易近人形容人開朗樂觀，生活中善于發(fā)現(xiàn)美自信樂觀、幽默風(fēng)趣、天真可愛、熱愛生活形容人勤快，做事認(rèn)真，不追求名利勤勞能干、勤儉節(jié)約、腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、勤勤懇懇形容人大方，不會(huì)斤斤計(jì)較別人的過(guò)錯(cuò)心胸寬廣、寬宏大量、豁達(dá)大度形容人有堅(jiān)定的目標(biāo)，遇到困難不退縮堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏、不怕困難、不屈不撓形容人自身很苦，但沒有因此消沉的堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息、積極樂觀、身殘志堅(jiān)形容人做事非常認(rèn)真刻苦廢寢忘食、夜以繼日、一絲不茍、全神貫注形容人對(duì)自己的工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不是為了自己的私利盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、不徇私情、大公無(wú)私【老師】治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、誨人不倦、關(guān)愛學(xué)生形容人面對(duì)危急十分鎮(zhèn)定、絲毫不慌從容鎮(zhèn)定、臨危不懼、沉著冷靜、從容不迫形容人善良，給予別人幫助心地善良、熱心腸、樂于助人、富有同情心、為他人著想形容人品德高尚，為人正直誠(chéng)實(shí)守信、信守承諾、有責(zé)任心、知錯(cuò)就改、知恩圖報(bào)形容人所做的事給他人帶來(lái)好處，卻犧牲自己的舍己為人、舍生取義、無(wú)私無(wú)畏、先人后己、寧死不屈、堅(jiān)貞不屈、視死如歸、顧全大局、憂國(guó)憂民、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛集體、不怕犧牲形容人聰明勇敢機(jī)智、精明能干、足智多謀、才華橫溢、智勇雙全、博古通今、見多識(shí)廣備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、閱讀下文，回答問(wèn)題。又是一年藜蒿香①初春時(shí)節(jié)，漫步江邊，瞧見幾株不起眼的小草，清新的嫩綠色讓人怦然心動(dòng)。走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。②外婆家緊挨著南洞庭湖濕地，傍湖而居。開春，洞庭湖區(qū)濕地里最早鉆出來(lái)的，便是這迎風(fēng)猛長(zhǎng)、肆意拔節(jié)的藜蒿。③藜蒿，是故鄉(xiāng)初春獨(dú)有的野菜。藜蒿葉可做成藜蒿粑耙，可甜可成；莖則帶著獨(dú)特香味，可蒸可煎。④口感獨(dú)特的藜蒿，古往今來(lái)受無(wú)數(shù)文人追捧。大文豪蘇軾有詩(shī)云：“萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！逼渲械摹拔铩北闶撬?。⑤兒時(shí)，最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不簡(jiǎn)單。招蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎餅做成粑耙又是半日，這一套流程下來(lái)，耗費(fèi)不少心力。當(dāng)?shù)厝舜蠖嘧盥闊r有耐心做這道點(diǎn)心，唯有外婆，年年堅(jiān)持，樂此不疲。她總是笑著說(shuō)：“只要我的孫孫喜歡，就不麻煩！”⑥忽而想起兒時(shí)外婆帶我采摘藜蒿的場(chǎng)景。驚蟄后的春雷，喚醒了萬(wàn)物。一碧萬(wàn)頃的蘆葦蕩像一條綠色的綢帶隨大堤延綿至遠(yuǎn)方，肥美（），郁郁蔥蔥。經(jīng)過(guò)一冬的蟄伏，藜蒿綠色的嫩尖鉆出泥土，伴著蘆葦蕩和雜草快速生長(zhǎng)，好不熱鬧。清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮潤(rùn)，伸手仿佛就能掐出水來(lái)。遠(yuǎn)處，幾只白鷺翩躚起舞，悠閑地吃著草的羊群點(diǎn)綴其中。微風(fēng)拂過(guò)，一陣陣（）的青草香味襲入鼻端，令人心情舒暢。⑦采摘琴蒿的過(guò)程是辛苦的。藜蒿個(gè)矮，得彎腰湊近細(xì)瞧，稍不注意，就有可能摘錯(cuò)，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半萎，連忙樂得向外婆炫耀“戰(zhàn)績(jī)”。結(jié)果外婆笑得合不攏嘴：“英子，你把野草都摘進(jìn)簍子里啦！”我摸不著頭腦。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿長(zhǎng)得極為相似，仔細(xì)看卻有很大的區(qū)別，你看——藜蒿葉片有鋸齒，背面灰白色，根莖紫紅色，聞起來(lái)還有一股（）?！雹喟肴眨K于摘得一簍。外婆來(lái)不及休息，便樂呵呵地開始在灶臺(tái)前忙活起來(lái)，清洗、揉搓、擰干、和面，所有動(dòng)作一氣呵成。待到這些工序完成后，取青棗大一個(gè)墨綠色團(tuán)子，揉捻成餅狀，便可以均勻地貼在鐵鍋邊了；把火燒旺，蒸汽升騰，滋滋滋，沸水與藜蒿的交融聲此起彼伏，空氣中彌漫著的青草香直鉆鼻尖，約莫半小時(shí)，軟糯糯的藜蒿耙耙就出鍋了。⑨外婆把藜蒿粑耙一一夾出來(lái)放進(jìn)盤子里，我等不及拿碗筷，直接用手抓著吃了起來(lái)。剛咬下一口，藜蒿裹挾著野菜的裊裊清香立馬縈繞于口齒之間，外皮軟糯，香氣襲人，簡(jiǎn)直停不下來(lái)。外婆在一邊笑著嗔怪：“小饞貓，當(dāng)心撐到！”我拍拍肚子：“放心，我這肚皮可是裝下過(guò)十二個(gè)藜蒿粑耙的！”⑩后來(lái)，外出讀書、工作，吃過(guò)許多擺在櫥窗里的漂亮松軟的藜蒿餅、成鮮的藜蒿團(tuán)，但是，都不及外婆做的藜蒿耙耙香甜美味。?春來(lái)，又是一年藜蒿香。我忽然明白，樸素的藜蒿耙耙里，承載的是千里之遙的思念與愛。1．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．青翠

清香

清新B．青翠

清新

清香C．清香

清新

青翠 D．清新

青翠

清香2．本文第⑥~?自然段圍繞“藜蒿”寫了哪些事？請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上簡(jiǎn)要概括。外婆帶“我”采藜蒿→→→3．文中畫“______”的句子運(yùn)用了什么描寫？請(qǐng)結(jié)合短文談?wù)勀愕捏w會(huì)。4．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．第②自然段中加點(diǎn)的“鉆”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了藜蒿在春天破土而出的樣子。B．第④自然段引用了蘇軾的詩(shī)句，目的是增加文章的詩(shī)意。C．第⑥自然段畫“”的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，烘托了“我”采摘藜蒿時(shí)愉悅的心情。D．短文多處寫做藜蒿粑粑過(guò)程之復(fù)雜是為了突出外婆對(duì)“我”的愛。5．結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)外婆是一個(gè)什么樣的人。6．短文最后一個(gè)自然段有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談一談?！敬鸢浮?．B2．外婆為“我”做藜蒿粑粑“我”吃藜蒿粑粑“我”思念外婆做的藜蒿粑粑3．該句運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆做藜蒿粑粑時(shí)嫻熟的動(dòng)作和快樂的神情，體現(xiàn)了外婆的勤勞能干以及對(duì)“我”的愛。4．C5．從外婆不厭其煩地給“我”做藜蒿粑粑可以看出，她是一個(gè)疼愛晚輩的人；從外婆做藜蒿粑粑的嫻熟動(dòng)作可以看出，她是一個(gè)勤勞能干的人；從外婆耐心地笑著教“我”辨認(rèn)野草和藜蒿可以看出，她是一個(gè)慈祥和藹的人。6．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，表明外婆的藜蒿粑粑里承載著“我”對(duì)外婆及故鄉(xiāng)的思念與愛。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以藜蒿為情感載體，通過(guò)細(xì)膩的感官描寫（視覺“嫩綠色”、嗅覺“清香”、觸覺“軟糯”）和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)（采蒿、制粑、食粑），構(gòu)建了溫暖的親情畫卷。文中雙線交織：明線展現(xiàn)代際傳承的飲食文化，暗線抒發(fā)游子鄉(xiāng)愁。蘇軾詩(shī)句的引用和“鉆”“掐”等動(dòng)詞的精準(zhǔn)運(yùn)用，既體現(xiàn)文學(xué)底蘊(yùn)又強(qiáng)化生活質(zhì)感。結(jié)尾由物及情，將地域風(fēng)物升華為情感符號(hào)，完成從味覺記憶到情感共鳴的審美跨越，堪稱“舌尖上的鄉(xiāng)愁”典范。1．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。青翠：鮮綠，青蔥。清香：清淡的香味。清新：新穎不俗氣，清爽而新鮮。從第⑥段中“驚蟄后的春雷，喚醒了萬(wàn)物。一碧萬(wàn)頃的蘆葦蕩像一條綠色的綢帶隨大堤延綿至遠(yuǎn)方，肥美（），郁郁蔥蔥。”可知蘆葦很茂盛，顏色鮮綠。故選“青翠”。從第⑥段中“微風(fēng)拂過(guò)，一陣陣（）的青草香味襲入鼻端，令人心情舒暢?！笨芍L(fēng)一吹，藜蒿的香味沁人心脾。故選“清新”。從第⑦段“蓬蒿和藜蒿長(zhǎng)得極為相似，仔細(xì)看卻有很大的區(qū)別，你看——藜蒿葉片有鋸齒，背面灰白色，根莖紫紅色，聞起來(lái)還有一股（）。”這些句子可知中聞起來(lái)有味道可知形容的是藜蒿的香味。故選“清香”。故選B。2．本題考查文章內(nèi)容的理解。從第⑥段“忽而想起兒時(shí)外婆帶我采摘藜蒿的場(chǎng)景”可知，外婆帶我去采藜蒿。從⑧段“把火燒旺，蒸汽升騰，“滋滋滋”沸水與藜蒿的交融聲此起彼伏，空氣中彌漫著的青草香直鉆鼻尖，約莫半小時(shí)，軟糯糯的藜蒿粑粑就出鍋了”可知，外婆給“我”做藜蒿粑粑。從第⑨段中“外婆把藜蒿粑粑一一夾出來(lái)放進(jìn)盤子里，我等不及拿碗筷，直接用手抓著吃了起來(lái)。剛咬下一口，藜蒿裹挾著野菜的裊裊清香立馬縈繞于口齒之間，外皮軟糯，香氣襲人，簡(jiǎn)直停不下來(lái)”可知，“我”吃藜蒿粑粑。從第?“春來(lái)，又是一年藜蒿香。忽然明白，樸素的藜蒿粑粑里，承載的是千里之遙的思念與愛”可知，“我”思念外婆做的美味的藜蒿粑粑。3．本題考查描寫方法。第⑧段劃線句子中“便樂呵呵地開始在灶臺(tái)前忙活起來(lái)”運(yùn)用了神態(tài)描寫?！扒逑?、揉搓、擰干、和面，所有動(dòng)作一氣呵成”運(yùn)用了動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象的寫出來(lái)外婆做藜蒿粑粑時(shí)愉悅的神情和做粑粑熟練的動(dòng)作，體現(xiàn)了我外婆的勤勞和對(duì)我的愛。4．本題考查修辭手法。C．第⑥段劃線句子中“清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮潤(rùn)，伸手仿佛就能掐出水來(lái)。遠(yuǎn)處，幾只白鷺翩躚起舞，悠閑地吃著草的羊群點(diǎn)綴其中”中“伸手仿佛就能掐出水來(lái)”可知，運(yùn)用了夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)藜蒿鮮嫩。不是擬人的修辭手法，題干表述錯(cuò)誤。故選C。5．本題考查分析人物形象。從第⑤段“當(dāng)?shù)厝舜蠖嘞勇闊?，鮮有耐心做這道點(diǎn)心，唯有外婆，年年堅(jiān)持，樂此不疲。她總是笑著說(shuō)：‘只要我的孫孫喜歡，就不麻煩！’”中可看出外婆疼愛孫女，為孫女做藜蒿粑粑。從第⑦段中“外婆耐心地教我分辨：‘蓬蒿和藜蒿長(zhǎng)得極為相似，仔細(xì)看卻有很大的區(qū)別’”可知外婆教我分辨野草和藜蒿，可看出外婆是一個(gè)有耐心，和藹可親的人。從第⑧段中“外婆來(lái)不及休息，便樂呵呵地開始在灶臺(tái)前忙活起來(lái)，清洗、揉搓、擰干、和面，所有動(dòng)作一氣呵成”可看出外婆是一個(gè)勤勞能干，吃苦耐勞的人。6．本題考查段落作用分析。對(duì)于文章最后一段的作用，從內(nèi)容方面，需要思考它在情感表達(dá)、主題深化上有何作用，是否總結(jié)了全文的思想，或者傳達(dá)了新的感悟和思考。從結(jié)構(gòu)方面，要看它是否與前文呼應(yīng)，是否對(duì)全文起到了收束和總結(jié)的作用。示例：從內(nèi)容方面，文章最后一段在內(nèi)容上，“春來(lái)，又是一年藜蒿香”再次點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)了藜蒿這一關(guān)鍵元素，“忽然明白，樸素的藜蒿粑粑里，承載的是千里之遙的思念與愛”深化了主題，直接表達(dá)出作者從藜蒿粑粑中領(lǐng)悟到的對(duì)外婆的思念和外婆對(duì)自己的愛。在結(jié)構(gòu)上，它總結(jié)了全文，與前文回憶外婆做藜蒿粑粑的內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，給讀者留下回味的空間。二、閱讀下文，回答問(wèn)題。語(yǔ)文老師的帽子我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈（詳

祥）的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫。這時(shí)，我們都哄堂大笑起來(lái)，那畫上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他大發(fā)雷霆，然后（拂佛）袖而去?？墒撬戳水嬀剐ζ饋?lái)□既然大家都想看看我的頭□那我就（遵

尊）命了□可看了以后□你們須用文字把我的頭描寫下來(lái)□說(shuō)完□他真的脫下帽子。呀，這叫什么頭??！一個(gè)疤挨著一個(gè)疤像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相（覷

虛），說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就長(zhǎng)年累月地戴著帽子。聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來(lái)……7．在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。8．用斜線劃去括號(hào)中不正確的字。9．劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么？10．“后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎?！边@句話在文中起的作用。11．同學(xué)們“心中的謎”是指什么？12．假如你也是這個(gè)班的學(xué)生，聽了班主任的話后，你會(huì)怎么想？請(qǐng)寫在橫線上。13．你認(rèn)為語(yǔ)文老師是個(gè)什么樣的人？【答案】7．：“

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尊

虛9．劉東畫的畫的內(nèi)容是一個(gè)禿頂?shù)娜?，正拿著帽子往頭上戴。10．承上啟下11．同學(xué)們心中的迷有兩個(gè)：一個(gè)是為什么這么熱的天，語(yǔ)文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語(yǔ)文老師頭上為什么會(huì)有那么多疤？12．聽了班主任的話后，我會(huì)想：語(yǔ)文老師是因?yàn)榫热?，頭上長(zhǎng)出燎泡，才帶著個(gè)黃軍帽的，而我們還嘲笑語(yǔ)文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應(yīng)該。13．語(yǔ)文老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默、有教學(xué)智慧，正直善良，舍己為人的人。【分析】7．本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。冒號(hào)：主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓。引號(hào)“”或‘’引號(hào)表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號(hào)用“”表示和單引號(hào)‘’兩種。一般說(shuō)，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種情況：第一種：提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)后面用冒號(hào)。第二種：提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。第三種：提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后用句號(hào)。提示語(yǔ)在前，“可是他看了畫竟笑起來(lái)”后面加冒號(hào)+前引號(hào)?！凹热淮蠹叶枷肟纯次业念^”“那我就（遵

尊）命了”“可看了以后”“說(shuō)完”句子尚未結(jié)束，逗號(hào)。“你們須用文字把我的頭描寫下來(lái)”句子結(jié)束，“他”說(shuō)的話也結(jié)束，用句號(hào)+后引號(hào)。8．本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之字詞。注意形近字的辨析。9．本題考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。結(jié)合“那畫上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請(qǐng)老師拿下帽子?！笨芍鸢浮?0．本題考查句段的作用。中間語(yǔ)段，在思考時(shí)要著重考慮承上啟下的作用，并結(jié)合上下文進(jìn)行分析。11．本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合上文“呀，這叫什么頭啊!一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)?！笨芍瑢W(xué)們心中的謎是：不知道老師的頭為什么會(huì)有這么多的疤。12．本題考查了學(xué)生的表達(dá)能力?？杀磉_(dá)對(duì)老師的歉疚之情，表達(dá)對(duì)老師舍己救人精神的敬佩之情。13．本題考查學(xué)生對(duì)文章人物性格的分析與評(píng)價(jià)。結(jié)合文中對(duì)語(yǔ)文老師的人物描寫和寫語(yǔ)文老師的事件分析即可。三、閱讀下文，回答問(wèn)題。病人①每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。②起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。//③樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。//④下一趟人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒有發(fā)出報(bào)警聲，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：

“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層?！薄Ｕf(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口”。她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。//⑤電梯到了14層，一位急于下電梯的姑娘不小心擠掉了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨浪漫的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。⑥但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。

“神經(jīng)??！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！雹摺班?，我也覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說(shuō)。⑧電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。14．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

（1）若有所思：（2）恍然大悟：15．用“”在文中畫出描寫主人公外貌的句子。

16．短文已經(jīng)用//劃分為四個(gè)部分，請(qǐng)給每一個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)四個(gè)字以內(nèi)的恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。

（1）（2）（3）（4）17．你從短文中讀出，“她”是個(gè)什么樣的人？18．“對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨浪漫的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰?！弊髡哌@樣寫的目的是（

）

A．說(shuō)明主人公非常喜歡玫瑰B．說(shuō)明那個(gè)急于下電梯的姑娘對(duì)病人的感情很深C．強(qiáng)調(diào)這枝玫瑰對(duì)那個(gè)急于下電梯的姑娘來(lái)說(shuō)十分重要D．強(qiáng)調(diào)這枝玫瑰的重要性，突出主人公處處為他人著想的品質(zhì)19．短文以“病人”為題，有什么深刻含義？

【答案】14．好像在思考什么。一下子明白了。15．在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。16．看書上電梯幫助大伯還花被甩17．她是一個(gè)熱愛生活、十分典雅文靜的人，一個(gè)善良、樂于助人、特別有愛心的人。18．D19．短文以“病人”為題，暗示心靈上的疾病更需要治療，同時(shí)批評(píng)當(dāng)今社會(huì)人們的冷漠自私?！窘馕觥?4．本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析。結(jié)合第①自然段的句子“在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。”中“若有所思”意思是好像在思考著什么，在文中指“她”好像在思考著什么。結(jié)合第⑧自然段的句子“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。”中“恍然大悟”意思是對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟，在文中指電梯內(nèi)的十余人忽然明白過(guò)來(lái)。15．本題考查人物外貌描寫方法。結(jié)合第①自然段的句子“在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)?！边@句是“她”的外貌描寫和神態(tài)描寫，句子中“平靜而且清澈”寫出了她內(nèi)心的沉穩(wěn)、純凈，“典雅的氣質(zhì)”突出了人物獨(dú)特的氣質(zhì)魅力。16．本題考查擬寫小標(biāo)題。文章的第①②自然段為第一部分，主要內(nèi)容為每天下午看書，雖然穿著不合身的病號(hào)服卻有著典雅的氣質(zhì)。概括小標(biāo)題為“書韻靜雅”；文章的第③自然段為第二部分。內(nèi)容為樓梯人多，電梯超載報(bào)警，最后她主動(dòng)退出，等下一趟?？梢愿爬ǖ男?biāo)題為“主動(dòng)退讓”；文章的第④自然段為第三部分，內(nèi)容為農(nóng)民工大伯不會(huì)用雙層停電梯，她將大伯從8層送到7層樓梯口后迅速返回。可以擬定的小標(biāo)題為“電梯之助”；文章的第⑤～⑧自然段為第四部分，內(nèi)容為當(dāng)小姑娘在電梯里擠掉玫瑰后，她想歸還玫瑰，卻被電梯里戴眼鏡的女士關(guān)在門外，大家都稱她為精神病?？梢詳M定的小標(biāo)題為“誤會(huì)之舉”。17．本題考查人物形象分析。通讀全文，在電梯超載時(shí)，她主動(dòng)退出，等下一趟；看到農(nóng)民工大伯不會(huì)使用雙層停的電梯，她就熱心的幫忙把大伯送到樓梯口；看到小姑娘掉了玫瑰，她想歸還玫瑰給她。通過(guò)這些事例，可以看出她是一個(gè)善良，熱心，樂于助人且有同理心的人。18．本題考查句子的理解能力。結(jié)合第⑤自然段的句子“對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨浪漫的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。”可知，作者這樣寫的目的是強(qiáng)調(diào)這支玫瑰的重要性，突出主人公處處為他人著想的品質(zhì)?！八睅椭晃还媚锸捌鹨恢倒?，被關(guān)在電梯外，被人稱為精神病人。小說(shuō)通過(guò)鮮明的對(duì)比，表明思想道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)，更需要治療。故選D。19．本題考查標(biāo)題含義的理解和分析。標(biāo)題種的關(guān)鍵詞往往為一種具體的事物，具有多層含義，除表面意義之外，文章還賦予它一種深刻的內(nèi)涵。文章中電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十余人才是真正的病人，他們冷漠、自私自利。文章借“病人”這一標(biāo)題，把“她”與所謂的正常人進(jìn)行對(duì)比，揭示了當(dāng)前社會(huì)上人與人之間的冷漠和病態(tài)的關(guān)系，從而喚醒人們的良知，寧可被冷漠的人視為“病人”，也不要成為不知關(guān)心別人只知關(guān)心自己的冷血?jiǎng)游?，呼喚熱情善良的正能量。四、閱讀下文，回答問(wèn)題。瞄準(zhǔn)（節(jié)選）①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。②除了輕微的聲音，空氣中四處都是翅膀的振動(dòng)聲，他熟悉這些聲音。他是這一帶有名的獵手，空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的獵槍。子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落，從無(wú)意外?！鬯^續(xù)在江灘上搜尋。它們應(yīng)該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊，他看到了幾個(gè)細(xì)細(xì)高高的身影，沒錯(cuò)，就是它們。東方白鸛，整個(gè)地球上不足三千只，它們比白金還珍貴啊。④他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，然后，裝上消音器。他端起獵槍，瞄準(zhǔn)。他猶豫著，不知道瞄準(zhǔn)哪一只。最后，他的目光和槍口，同時(shí)落在了最后一只東方白鸛身上，它一會(huì)低頭覓食，一會(huì)警覺地抬起頭，它看起來(lái)比另外幾只東方白鸛顯得緊張。⑤他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來(lái)時(shí)的高度。這也是他瞄準(zhǔn)的鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切，他長(zhǎng)吸一口氣，然后，揀起一塊土疙瘩，向江灘扔去。⑥鳥兒都驚恐地飛了起來(lái)，那只他瞄準(zhǔn)的東方白鸛，也拼命地扇動(dòng)翅膀，向前奔跑，企圖飛起來(lái)。它細(xì)長(zhǎng)的腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來(lái)，很別扭，也很困難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強(qiáng)啊，被鐵夾夾上后，它竟然能拖著鳥夾，逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終于也飛了起來(lái)。高空，那才是它們自由的家園。⑦他沉著地，緩緩地抬起槍，槍管移動(dòng)的速度，與它向上升騰的速度，完美地一致。另外三只東方白鸛在空中盤旋，等待著它們的伙伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準(zhǔn)，然后，右手食指輕輕地扣動(dòng)扳機(jī)。⑧“砰——”子彈劃破空氣，如絲綢破裂。東方白鸛一個(gè)趔趄。⑨打中了！一個(gè)黑影，從半空墜落。正是那只金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白鸛的腳的連線，擊斷了。東方白鸛，鳴叫著，向天空飛去。它的細(xì)長(zhǎng)的雙腿，有力振動(dòng)的翅膀，在空中，劃出優(yōu)美的曲線。⑩他收起槍，仰視天空。多么藍(lán)的天啊。20．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。躡手躡腳：應(yīng)聲而落：21．文章在第②段交代“他”的槍法有何作用？22．文中多次提到“瞄準(zhǔn)”，獵人在第⑤段瞄準(zhǔn)的是，在第⑧段瞄準(zhǔn)的是。23．獵人為捕殺東方白鸛做了周密準(zhǔn)備，但“他”最后為什么又放走已經(jīng)瞄準(zhǔn)的這只東方白鸛呢？24．讀完全文，你覺得獵人是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫理由。【答案】20．指動(dòng)作輕輕地，悄悄地，盡量不發(fā)出聲音。隨著聲音而下落，形容鳥兒被擊中后快速墜地。21．為了表現(xiàn)主角作為獵手的高超技藝，鋪墊他后面發(fā)槍擊中目標(biāo)的精準(zhǔn)以及對(duì)比后來(lái)的行為，突出人物內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。22．受傷的東方白鸛東方白鸛腿上的金屬鳥夾23．獵人在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)東方白鸛不僅是珍稀物種，而且已經(jīng)受傷，他為了不再傷害這只罕見的鳥且?guī)椭鼣[脫鳥夾，而決定開槍解救它，而非捕殺。24．獵人是一個(gè)內(nèi)心善良，有保護(hù)稀有動(dòng)物意識(shí)的人。雖然作為獵人，他具備高超的射擊技術(shù)，但在面對(duì)珍稀動(dòng)物時(shí)，他激發(fā)了愛護(hù)和同情之心，決定用他的技藝去解救而非殺戮?！军c(diǎn)睛】這篇文章通過(guò)描寫獵人在發(fā)現(xiàn)稀有的東方白鸛后，從一開始的準(zhǔn)備捕獵到最后的放棄捕殺，反映出人物內(nèi)心的變化和善良。文章通過(guò)細(xì)致描寫獵人熟練的動(dòng)作、敏銳的觀察和最后高超的槍法，揭示出他內(nèi)心的矛盾和最終的決擇。他在見到鳥夾時(shí)明白白鸛的困境，選擇了幫助而非獵殺，從而體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的敬畏。文章結(jié)尾獵人的仰視天空，象征著心靈的升華。20．本題考查詞語(yǔ)解釋。從第①自然段中“他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。”，躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕，文中指獵人走路時(shí)小心翼翼，生怕驚動(dòng)鳥兒。從第②自然段中“子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落，從無(wú)意外?！睉?yīng)聲而落：形容聲音一發(fā)出，物體就隨之落下，文中指鳥兒被槍聲擊中后立刻墜落。21．本題考查字詞句段的含義和作用。從第②自然段“他是這一帶有名的獵手，空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的獵槍?！苯淮八钡臉尫ò侔l(fā)百中，這一描寫的作用在于為后文獵人成功解救東方白鸛做鋪墊，突出獵人的射擊技巧高超，使得他能夠在關(guān)鍵時(shí)刻準(zhǔn)確擊中金屬鳥夾，解救出被夾住的東方白鸛。22．本題考查字詞句段的含義和作用。從第⑤段“他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來(lái)時(shí)的高度。這也是他瞄準(zhǔn)的鳥兒最后能夠飛起的高度?！笨芍闇?zhǔn)的是鳥兒振翅飛起來(lái)時(shí)的高度，而在第⑧段“‘砰——’子彈劃破空氣，如絲綢破裂。東方白鸛一個(gè)趔趄?！雹帷按蛑辛耍∫粋€(gè)黑影，從半空墜落。正是那只金屬鳥夾?！泵闇?zhǔn)的是東方白鸛腳上的金屬鳥夾。23．本題考查課文內(nèi)容的理解。從第③自然段中“東方白鸛，整個(gè)地球上不足三千只，它們比白金還珍貴啊。”和從第⑥自然段中“那只他瞄準(zhǔn)的東方白鸛，也拼命地扇動(dòng)翅膀，向前奔跑，企圖飛起來(lái)。它細(xì)長(zhǎng)的腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來(lái)，很別扭，也很困難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強(qiáng)啊，被鐵夾夾上后，它竟然能拖著鳥夾，逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終于也飛了起來(lái)。高空，那才是它們自由的家園?！焙偷冖嶙匀欢巍白訌棇ⅧB夾與東方白鸛的腳的連線，擊斷了。東方白鸛，鳴叫著，向天空飛去。它的細(xì)長(zhǎng)的雙腿，有力振動(dòng)的翅膀，在空中，劃出優(yōu)美的曲線?！笨芍?，東方白鸛不僅是珍稀物種，而且已經(jīng)受傷，他為了不再傷害這只罕見的鳥且?guī)椭鼣[脫鳥夾。24．本題考查人物形象。他原本是一個(gè)有名的獵手，但在發(fā)現(xiàn)東方白鸛這種珍稀鳥類后，他并沒有選擇捕殺，而是選擇解救它們。他熟練地從背上卸下獵槍，裝上消音器，瞄準(zhǔn)金屬鳥夾，最終成功地將東方白鸛解救出來(lái)。這表明他內(nèi)心善良，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。五、閱讀下文，回答問(wèn)題。月光湯①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。②月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內(nèi)睡覺未免太過(guò)可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來(lái)，上鉤了?、茉鹿馇宄?、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來(lái)回穿行。當(dāng)魚餌明晃晃地?fù)u曳在水里，它們又怎會(huì)懷疑這份恬靜背后的真相呢？紛紛咬鉤，就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。此時(shí)，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。⑤但我們有些餓了，父親就索性找來(lái)一個(gè)廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來(lái)，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來(lái)的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來(lái)，更是白白凈凈。父親說(shuō)，喝下這白白凈凈的湯，心里就會(huì)安寧無(wú)比，少怨，無(wú)煩。⑥很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。⑦父親在一旁說(shuō)道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過(guò)是里面游進(jìn)了幾條白白凈凈的魚。”記憶中，這是父親說(shuō)過(guò)的最富詩(shī)意的話，讓我終身難忘。⑧為了家人，父親埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺(tái)水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。月光下，父親和我一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車，一階一階地朝上翻送水。一車車白花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進(jìn)我們的梯田里。常常一忙就是一整夜。⑨累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會(huì)兒。有時(shí)，我會(huì)抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說(shuō)，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會(huì)顆粒無(wú)收?！澳沽?，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”⑩暑假時(shí)，父親常去集市賣紅薯。凌晨?jī)牲c(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā)，夜行山路，我替他打手電筒照路，給他壯膽。倘有月光明道，父親便會(huì)獨(dú)自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神。?中考那年，我考得不好，沒能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說(shuō)閑話，他說(shuō)：“______________________________________________________________________”父親的話點(diǎn)撥了我，讓我重拾信心，后來(lái)，我考上一所重點(diǎn)大學(xué)。?一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑中巋然不動(dòng)，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來(lái)，若是覺得人生苦，根源是心里有苦。不管遇到何種困難不順。只要心因能常被月光濺潤(rùn)，不干潮，不開裂，人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。25．文章以()為線索，寫了父親的()()()()()五件事情。26．文章第①自然段是()描寫，這樣寫的好外是27．從動(dòng)靜描寫的角度來(lái)看，文章第③自然段運(yùn)用的描寫手法有()28．在畫橫線處填上一個(gè)合適的句子。29．“很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。”這句話用了()修辭手法，這樣寫的好處是：30．文中的父親是一個(gè)什么樣的人？根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5．月光帶“我”釣魚煮魚湯帶“我”灌溉梯田去集市賣紅薯月光下的鼓勵(lì)26．環(huán)境表現(xiàn)了月光的皎潔，渲染了靜謐清幽的美好氛圍，為下文寫父親帶“我們”夜釣并給“我們”煮魚湯做鋪墊。27．靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫28．你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來(lái)，這里便會(huì)亮堂起來(lái)。生活難免溝溝坎坎，過(guò)了這個(gè)坎，就一定會(huì)好起來(lái)的！只要心里有月亮，每個(gè)日子都是亮的。29．比喻生動(dòng)形象地寫出了魚湯在月光的照耀下潔白明亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)月光及父親做的月光湯的喜愛之情。30．父親是一個(gè)愛子、勤勞、樂觀、喜愛鄉(xiāng)村生活，富有生活情趣的人?！緦?dǎo)語(yǔ)】文章《月光湯》通過(guò)一系列夜間活動(dòng)，細(xì)膩描繪了父親勤勞、樂觀和富于智慧的人生態(tài)度。月光成為貫穿全文的線索，象征純凈和希望，引領(lǐng)出父親在生活中不怕困難的精神。文本描寫月下釣魚、田間勞作、夜路行商等場(chǎng)景，以月光為陪伴，刻畫出父親面對(duì)生活的堅(jiān)定與坦然。通過(guò)對(duì)自然景物和人事的動(dòng)靜結(jié)合，立體展現(xiàn)了父親如何以心中的“月光”戰(zhàn)勝各種艱辛，表達(dá)了生命中不因苦而苦的感悟。25．本題考查短文內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文內(nèi)容可以看出，文章開頭通過(guò)夜釣引出“月光”這一意象，并在后文多次提及月光給父親與“我”帶來(lái)的影響和啟示，這都表明月光是貫穿全文的線索。因此以“月光”或“月光下的活動(dòng)”為線索。從第②段“他覺得這月夜的景致太美了，待在屋里睡覺，豈不白白浪費(fèi)了這一番美意？于是，他帶著我，來(lái)到村頭的池塘邊夜釣。”可以看出，父親在美麗的月夜帶著“我”去釣魚，享受大自然的寧?kù)o與美好。第一件事概括為：父親帶“我”夜釣。從第⑤段“魚湯煮好了，父親給它取了個(gè)好聽的名字——‘月光湯’。他說(shuō)，這是‘月光湯’，里面加了月光的味道?！笨梢钥闯觯赣H將煮好的魚湯比作“月光湯”，賦予其詩(shī)意和特殊的意義。第二件事概括為：父親煮“月光湯”。從第⑧段“每年旱季，家里的幾臺(tái)水車就得全部出動(dòng)，父親和我，一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車，常常一忙就是一整夜?！笨梢钥闯?，在旱季時(shí)，父親和“我”一起辛苦地灌溉梯田，展現(xiàn)了父親的勤勞和與家人的緊密合作。第三件事概括為：父親和“我”一起灌溉梯田。從第⑨段“為了補(bǔ)貼家用，父親常常凌晨三點(diǎn)就起床，用竹簍裝上自家地里挖的紅薯，徒步走到二十多里外的縣城去賣?！笨梢钥闯觯赣H為了家庭的生計(jì)，不辭辛勞地凌晨起床賣紅薯，體現(xiàn)了他的責(zé)任感和辛勤付出。第四件事概括為：父親凌晨賣紅薯補(bǔ)貼家用。從第?段“那次期末考試，我考得很糟糕，心情十分沮喪。父親拍拍我的肩膀說(shuō)：‘孩子，這次沒考好沒關(guān)系，你下次一定會(huì)考好的?！笨梢钥闯觯凇拔摇庇龅酱煺蹠r(shí)，父親給予“我”鼓勵(lì)和支持，幫助“我”重拾信心。第五件事概括為：父親鼓勵(lì)“我”面對(duì)挫折。26．本題考查環(huán)境描寫和分析段落作用。文章第①自然段是環(huán)境描寫，通過(guò)描繪鄉(xiāng)下的夜空、明月、山林村舍以及地面上凝起的“薄霜”，營(yíng)造出一種寧?kù)o、祥和且略帶清冷的夜晚氛圍，為接下來(lái)的故事設(shè)定了背景。月光作為本篇文章的重要元素，從開頭就被突出描繪，不僅為后文父親帶“我”夜釣、煮月光湯等情節(jié)做了鋪墊，也暗示了文章將圍繞月光及其帶來(lái)的美好與啟示展開。27．本題考查描寫手法。第③自然段“點(diǎn)點(diǎn)浮顫”和“微微下沉”兩個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)地描繪了魚漂在水面上的動(dòng)態(tài)變化，暗示了魚兒正在接近并咬鉤的過(guò)程?！懊偷匾怀痢?、“迅速起竿”和“撲騰翻轉(zhuǎn)”等動(dòng)作，進(jìn)一步強(qiáng)化了動(dòng)態(tài)效果，展現(xiàn)了魚兒上鉤時(shí)的瞬間緊張與父親捕魚的敏捷與熟練。運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫。第③自然段“月光如水，湖平如鏡”主要描繪的是月光和湖面的靜態(tài)美，“豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢姟睆?qiáng)調(diào)了浮漂在平靜水面上的清晰可辨，運(yùn)用了靜態(tài)描寫。28．本題考查補(bǔ)充句子。結(jié)合第?自然段“父親的話點(diǎn)撥了我，讓我重拾信心，后來(lái)，我考上一所重點(diǎn)大學(xué)。”可知，父親的話讓作者信心百倍，父親在鼓勵(lì)孩子面對(duì)挫折時(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)潔而深刻的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)他的鼓勵(lì)和期望。如：孩子，一次考試并不能決定你的全部。重要的是，你要從這次失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。記住，只要你不放棄，總有一天你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。29．本題考查修辭手法和分析句子含義。第⑥自然段“很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。”通過(guò)比喻，將魚湯的奶白色與搗碎的月光相比較，使得原本抽象的魚湯色澤變得具體可感，使用了比喻的修辭手法。讀者可以憑借對(duì)月光的直觀感受，想象出魚湯的潔白無(wú)瑕和溫潤(rùn)如玉的質(zhì)感，這種形象化的描述大大增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。將魚湯比作搗碎的月光，不僅賦予了魚湯以詩(shī)意的美感，還營(yíng)造出一種清新脫俗的意境。30．本題考查人物形象分析。從第②自然段中的“他覺得這月夜的景致太美了，待在屋里睡覺，豈不白白浪費(fèi)了這一番美意？”可以看出，父親熱愛生活，善于欣賞自然美景，他珍視每一個(gè)美好的瞬間，不愿浪費(fèi)。從第⑤自然段中的“父親說(shuō)，這是‘月光湯’，里面加了月光的味道?！笨梢钥闯觯赣H富有想象力和創(chuàng)造力，他能將普通的魚湯與月光相結(jié)合，創(chuàng)造出“月光湯”這一富有詩(shī)意的名稱，賦予其特殊的意義。從第⑧自然段中的“每年旱季，家里的幾臺(tái)水車就得全部出動(dòng)，父親和我，一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車，常常一忙就是一整夜。”可以看出，父親勤勞能干，他不怕辛苦，為了家庭的生計(jì)和農(nóng)田的灌溉，愿意付出辛勤的努力。從第?自然段中的“父親拍拍我的肩膀說(shuō)：‘孩子，這次沒考好沒關(guān)系，你下次一定會(huì)考好的?！笨梢钥闯?，父親對(duì)家庭充滿責(zé)任感，他關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和教育，給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓孩子在挫折中重拾信心。六、閱讀下文，回答問(wèn)題。母親①我的家搬到光仁街，已經(jīng)是1963年了。那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。但饑餓對(duì)于普通人們的嚴(yán)重威脅畢竟開始緩解。②我是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。買糧、煤、劈柴回來(lái)，我總能得到幾毛錢。母親給我，