部編版六年級語文上冊精品教案

授課

課題語文園地課型語文園地課時(shí)

時(shí)間1

1.了解理解人物形象的三種方法。

教學(xué)2.理解情節(jié)描寫對突出人物形象的作用。

目

標(biāo)3.了解句子中的關(guān)鍵詞語有著明顯的感情色彩。

4.寫一寫人在不安或猶豫時(shí)的心理活動。

5.積累古詩《回鄉(xiāng)偶書》。

教學(xué)1.理解情節(jié)描寫對突出人物形象的作用。

重點(diǎn)

2.理解積累唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。

教學(xué)1.了解理解人物形象的三種方法。

難點(diǎn)

2.寫一寫人在不安或猶豫時(shí)的心理活動。

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

交流平臺

一、回憶課文，說形象

學(xué)生回憶課文中

請學(xué)生說一說本單元三篇小說的主要內(nèi)容，小說中的主

1.的人物形象，然后討論

要人物是誰？

怎樣理解小說中的人

出示：【課件】

2物形象，學(xué)生很容易聯(lián)

《橋》：老支書指揮全村人過橋，舍己為人。

系到學(xué)過的課文中去,

《窮人》：桑娜收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孤兒。

理解人物形象的方法。

新課《在柏林》：后備役老兵送妻子進(jìn)瘋?cè)嗽骸?/p>

教學(xué)

（主要人物分別是老支書、桑娜、后備役老兵。

）分鐘2.分別指名說一說老支書、桑娜、老兵是什么樣的人物形

象？

（忠于職守、舍己為人的老支書；心地善良、樂于助人的

桑娜；心懷怨恨、孤獨(dú)無奈的老兵）

二、理解形象，學(xué)方法

1.分組討論：怎樣理解小說的人物形象？

2.出示：【課件3】

（1）留意人物的語言、動作、心理活動。

（2）通過小說的情節(jié)感受人物形象。

（3）注意環(huán)境描寫，分析人物形象。

教師指導(dǎo)：分別聯(lián)系學(xué)過的課文的相關(guān)內(nèi)容來解釋課件內(nèi)

容。（板書：多個(gè)層面理解人物形象）

詞句段運(yùn)用

學(xué)生兩次讀“關(guān)云

一、情節(jié)對突出人物形象的作用

長溫酒斬華雄”的文

1.學(xué)生讀課本上關(guān)于“關(guān)云長溫酒斬華雄”的一段文字。

字，第一次讀可能只理

2.教師指導(dǎo)朗讀并適當(dāng)解釋。

解到關(guān)云長是大英雄

3.指名說說你理解到的關(guān)云長是什么形象？（武功高強(qiáng)的

形象。第二次再讀，形

大英雄）

象應(yīng)該更加豐滿，這樣

4.明確：情節(jié)描寫對突出人物形象作用很大。

學(xué)生才真正體會到情

（板書：情節(jié)突出人物形象）

節(jié)對突出人物形象的

5.再次朗讀本段文字，說一說你的腦海中還出現(xiàn)了怎樣的

巨人作用。

形象？（提示學(xué)生說具體，可以從穿著、武器、表情、語

言等方面說一說）

6.誰還能說出一些突出人物形象的情節(jié)？

結(jié)合句子，從重點(diǎn)

二、句子中的重點(diǎn)詞語包含感情色彩

詞語中體會感情這一

1.學(xué)生自讀課本上的三個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞語。

環(huán)節(jié)，教師講解指導(dǎo)是

2.指名說說從句子中加點(diǎn)詞語體會到的情感。

為了使學(xué)生意識到再

3.教師指導(dǎo)：

換另外的詞語好像達(dá)

第一個(gè)句子中“獰笑”一詞使讀者想到惡魔，表現(xiàn)出了對

不到這樣的表達(dá)效果,

洪水憤恨的感情。

只有這些詞語才恰如

第二個(gè)句子中“放肆”一詞，讓讀者感覺到人們的無助和

其分地表達(dá)出作者的

面臨的危險(xiǎn)。

情感。

第三個(gè)句子中的“嗤笑”使讀者看出了兩個(gè)小姑娘的年幼

無知，充滿了對她們的厭煩感。

4.學(xué)生帶上情感再次讀句子。

5.強(qiáng)調(diào)：從句子的重點(diǎn)詞語中可以看出包含的感情，因?yàn)?/p>

詞語有感情色彩。

（板書：詞語包含感情色彩）

三、嘗試寫出忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動

1.出示：【課件4】

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會

說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他

受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他

們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自

受……嗯，揍我一頓也好！”在學(xué)生體會出桑

2.學(xué)生自讀課件內(nèi)容，提示學(xué)生一定要讀出桑娜此時(shí)的復(fù)娜的心理活動之后，引

雜的心理活動：不安、害怕、擔(dān)心……導(dǎo)學(xué)生分析作者是怎

（板書：復(fù)雜的心理活動）樣寫出這種心理活動

3.討論：作者是怎樣寫出這樣復(fù)雜的心理活動的？的，這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為

（板書：五個(gè)省略號兩個(gè)感嘆號）了讓學(xué)生找出寫作的

4.學(xué)生嘗試寫一段話，表現(xiàn)出自己在某一環(huán)境條件下忐忑方法，并嘗拭去寫一

不安或猶豫不決的心情。寫。

5.寫完后小組內(nèi)交流，評價(jià)。

日積月累

一、朗讀感悟

1.教師范讀《回鄉(xiāng)偶書》

2.自由讀詩，要求讀正確、讀通順。

3.指名讀，強(qiáng)調(diào)讀音：鬢衰

4.結(jié)合注釋理解古詩大意

出示：【課件5】

我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我說話

的口音雖未改變，但兩鬢卻早已斑白。兒童們看見我，沒

有一個(gè)認(rèn)識的。他們笑著詢問客人是從哪里來的。在學(xué)生理解古詩

5.學(xué)生交流。大意的基礎(chǔ)上，安排學(xué)

6.指導(dǎo)誦讀、表演。生表演詩中的情景，是

二、情感升華為了讓學(xué)生身臨其境,

1.”少小離家老大回”，五十年了，詩人賀知章邁著蹣跚更深刻地理解詩句的

的步履回到了家鄉(xiāng)，看著親切的鄉(xiāng)鄰，聽著熟悉的鄉(xiāng)音，意思，感受詩人當(dāng)時(shí)的

這位86歲的老人心潮澎湃，寫下了一首《回鄉(xiāng)偶書》內(nèi)心情感。

2.指名試讀，自由讀，齊讀。

（板書：回鄉(xiāng)偶書一一游子思鄉(xiāng)）

三、拓展延伸

1.故鄉(xiāng)，是每個(gè)人心里的一盞燈，這盞燈，亮在賀知章

的心里，亮在許許多多文人墨客的心里，也亮在無數(shù)游子

的心里。從古至今，正是這盞燈，給我們留下了許許多多

不朽的詩篇。

2.齊誦《回鄉(xiāng)偶書》。

多層面理解人物形象

情節(jié)突III人物形象

板書

詞語包含感情色彩

設(shè)計(jì)

復(fù)雜心理活動一一五個(gè)省略號兩個(gè)感嘆號

回鄉(xiāng)偶書一一游子思鄉(xiāng)

教學(xué)反思

語文園地四共有三個(gè)欄目，即“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”。教學(xué)中,

我力求使每個(gè)欄目的教學(xué)都落到實(shí)處。

“交流平臺”的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)生從多個(gè)方面來理解小說的人物形象。我從復(fù)習(xí)學(xué)過

的三篇課文入手，讓學(xué)生說一說三篇小說中的人物形象，然后有引導(dǎo)學(xué)生思考：這樣的人

物形象作者是如何塑造出來的？學(xué)生討論后明確了塑造人物形象可以從人物的言行、心理

活動描寫著手，也可以通過情節(jié)描寫刻畫人物，有時(shí)候還借助環(huán)境描寫來凸顯人物形象。

“詞句段運(yùn)用”分三項(xiàng)內(nèi)容。其一是學(xué)生感知情節(jié)描寫對突出人物形象的作用。我安排學(xué)

生兩次讀“溫酒斬華雄”的情節(jié)，給學(xué)生深刻感受情節(jié)描寫的巨大作用。其二是注意句子中重

點(diǎn)詞語的感情色彩對句子表意的作用，我通過講解，使學(xué)生意識到準(zhǔn)確用詞能使句子表達(dá)的感

情更鮮明。其三是通過范例使學(xué)生認(rèn)識到心里活動描寫的重要性，讓學(xué)生明確作者的寫法后，

自己嘗試寫一段心理活動的文字。

“日積月累”安排的是古詩《回鄉(xiāng)偶書》。這首詩是唐代詩人賀知章在老年回到家鄉(xiāng)

后，感到時(shí)光飛逝而寫下的一首古詩，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的熱愛。在教學(xué)中，定于古詩意

思的理解以孩子的自讀自悟?yàn)橹?，教師只是簡單點(diǎn)撥。同時(shí)，利用表演，讓詩中那鮮明生

動的形象，真切感人的情景及耐人尋味的情感，深深地卬到學(xué)生的腦海里，教學(xué)效果良好。

第一單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

豆腐（fu）衣裳（shang）稍(sh=o)微陳（ch6n）列

毛毯便n）馬蹄付點(diǎn)綴(zhui)幽（y6u）雅

笨拙（zhu6）單?。╞6）模糊(hu)恍（hu盲ng）然

喜鵲（qu。）鳴蟬（ch臺n）

二、易寫錯的字

陳：右邊是〃東”。

腐：是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

綴：右邊前三個(gè)〃又〃最后一筆是點(diǎn)不是捺。

?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

德：右邊中間有一橫。

三、會寫詞語

綠毯陳舊衣裳彩虹馬蹄奶豆腐微笑線條柔美驚嘆

回味樂趣目的地灑脫熱乎乎禮貌拘束舉杯感人會心

點(diǎn)綴幽雅伏案笨拙單薄嫵媚模糊花苞衣襟恍然

愁怨宅院渾濁參差眼簾照耀文思夢想迷蒙愁怨

順心平淡建德江喜鵲鳴蟬稻花日暮翻墨水如天茅店

社林曠野卷地風(fēng)

四、多音字

b“單?。?/p>

qU（歌曲）p（奇數(shù)）薄1bao（薄餅）

曲奇［qH奇恥大辱）

qQ（彎曲）

、b譏薄荷）

hd（糊涂）fzhu*n（轉(zhuǎn)圈）,11玄11（卷尺）

hii（糊弄）[zhu6n（轉(zhuǎn)變）（jiiGn（試卷）

五、形近字

厚（陳舊）裳（衣裳）‘腐（腐爛）稍（稍微）

1陣（陣地）.賞（欣賞）,

病（痛腿）捎（捎信）

[微（微笑）繃點(diǎn)綴）,'幽（幽暗）<‘?。▎伪。?/p>

1徽（徽章）1、啜（啜泣）<、函（書函）、簿（賬簿）

怫（糊涂）'鵲僖鵲）,'蟬（金蟬脫殼）

.鵑（杜鵑）,

蝴（蝴蝶）、彈（子彈）

六、近義詞

清鮮—新鮮靜寂—靜謐羞澀一羞怯拘束TJ謹(jǐn)渲染一襯托

朦朧一迷蒙輕靈一輕快單薄一薄弱嫵媚一嬌媚愁怨一愁悶

日暮一黃昏黑云一烏云吹散一吹開孕育一養(yǎng)育搖曳一搖擺

凝視一凝望歡迎一迎接顧影自憐一孤芳自賞

七、反義詞

明朗一灰暗舒服一難受靜寂一熱鬧可愛一討厭迂回一徑直

拘束一大方雪白一漆黑瀟灑一拘謹(jǐn)朦朧一清晰笨拙一靈巧

參差一整齊單薄一厚實(shí)嫵媚一素雅墜落一升騰開放一封閉

歡迎一送行熱乎乎一冷冰冰斷斷續(xù)續(xù)—接連不斷

碩大無朋一微乎其微

八、詞語搭配

（清鮮）的空氣（明朗）的天空（無邊）的綠毯

（白色）的大花（奇麗）的小詩（明如玻璃）的帶子

（靜寂）的草原（好客）的主人（尖尖）的帽子

（會心）的微笑（響亮）的歌聲（羞澀）的鄂溫克姑娘

（星星般）的小花（淡淡）的甜香（幽雅）的甜香

（參差）的綠（小小）的花苞（解不開）的愁怨

伴樹）銀妝（一片）瑩白（三棵）白丁香

（一柄）花蕾（兩扇）紅窗（一次）春雨

九、詞語歸類

1.含有數(shù)字的詞語：

高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛萬苦五顏六色

2.形容白色的詞語：

雪白瑩白灰白銀白

3.含有“大”字的成語：

碩大無朋龐然大物大材小用志大才疏大快朵頤大智若愚

十、句子積累

1.比喻句：

⑴羊群一會兒卜.了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡卜.了白

色的大花。

⑵那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那

樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

⑶走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

（4）忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少

穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

⑸花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

（6）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

2.擬人句：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行

人，惹得人走過了還要回頭望。

3.對仗：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

4.排比句:

⑴我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

⑵我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

H■一、考點(diǎn)提示

1.背誦《草原》第1自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西

江月?夜行黃沙道中》；默寫《西江月?夜行黃沙道中》。

2.《草原》情景交融的寫法常以閱讀的形式考查。

3.發(fā)揮想象，把自己變成另一種東西，將變形后的經(jīng)歷寫下來。

第二單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

大渡(d①河日寇(k6u)晉察冀。)手榴(1所)彈

掄(Mn)起山澗(jAn)冰雹(孤o)欄(IWn)桿

隆(16ng)隆旗幟(zhi)檢閱(yu。)坦(自n)克

仇(ch6u)恨距(jU)離砸3)開懸崖(xu旨nya)

沸騰(臨teng)匯(hui)集

二、易寫錯的字

寇：下面的半包圍結(jié)構(gòu)的里邊是

爆：右下角是“米”。

?。河疫呏虚g有一橫。

三、會寫詞語

七律山崖大渡河長征遠(yuǎn)征萬水千山五嶺逶迤磅礴鐵索

岷山三軍盡開顏千里雪日寇晉察冀副班長手榴彈掄圓

全神貫注下棋懸崖熱血沸騰山澗冰雹屹立喜悅不屈奮戰(zhàn)

險(xiǎn)要斬釘截鐵攀登居高臨下粉身碎骨雹子眺望壯烈豪邁

驚天動地政府外賓一盞燈欄桿匯集爆發(fā)宣布旗幟檢閱制服坦克

距離隆隆聲發(fā)射預(yù)定排山倒海就位宣告雄偉

肅靜語調(diào)完畢一致高潮次序

四、多音字

卜h6u（仇恨）[qiAng（強(qiáng)大）]c6ng（曾經(jīng)）

[qiti（姓仇）強(qiáng)

Lji^ng（倔強(qiáng)）lz6ng（曾祖父）

五、形近字

[崖（山崖）渡（渡江）寇（日寇）

〔涯（天涯）

.度（歡度春節(jié)）【蔻（蔻丹）

榴（榴彈）‘沸（沸騰）貫（貫穿）

.饋（蒸蒸）費(fèi)（浪費(fèi)）、慣（習(xí)慣）

[欄（欄桿）[爆（爆發(fā)）’閱（閱讀）

〔攔（阻攔）

暴（暴曬）〔悅（喜悅）

六、近義詞

遠(yuǎn)征一遠(yuǎn)行等閑一平常逶迤一蜿蜒

磅礴一恢弘云崖一山崖屹立一挺立

攀登一攀爬崎嶇一凹凸沉著一從容

擎著一舉著誕生一出生瞻仰一敬仰

陸續(xù)—持續(xù)挺立一矗立匯集—匯聚

雄偉一宏偉璀璨一絢爛黑越魅一黑乎乎

斬釘截鐵一當(dāng)機(jī)立斷排山倒海一翻江倒海

粉身碎骨一肝腦涂地徐徐上升一冉冉上升

昂首挺胸一抬頭挺胸震天動地一驚天動地

驚天動地一震天撼地千鈞一發(fā)一岌岌可危

七、反義詞

難一易細(xì)一粗暖一寒喜一愁遠(yuǎn)一近閑一忙

逶迤一筆直崎嶇一平坦屹立一坍塌擎著一放下誕生一逝世

瞻仰一蔑視陸續(xù)一中斷匯集一分散開始一結(jié)束肅靜一嘈雜

光明一黑暗璀璨一暗淡排山倒海一風(fēng)平浪靜

斬釘截鐵一拖泥帶水粉身碎骨一完好無損昂首挺胸一垂頭喪氣

驚天動地一風(fēng)平浪靜震天動地一無聲無息

八、詞語搭配

1.動詞搭配：

（騰）細(xì)浪（走）泥丸（沉著）地指揮

（全神貫注）地瞄準(zhǔn)（橫七豎八）地躺著（斬釘截鐵）地說

（靜靜）地照耀（緊緊）地包圍（輕輕）地劃著火柴

（聚精會神）地讀書（默默）地沉思

2.形容詞搭配：

（險(xiǎn)要）的地形（親愛）的戰(zhàn)友

（崎嶇）的山路（磨盤大）的石頭

（嘰里呱啦）的叫聲（勝利）的喜悅

（壯烈豪邁）的口號聲（堅(jiān)強(qiáng)不屈）的聲音

（排山倒海）的掌聲（莊嚴(yán)）的宣告

（雄偉）的聲音（鮮紅）的國旗

（飄拂）的聲音（雷鳴般）的掌聲

（強(qiáng)有力）的語調(diào)（熱烈）的歡呼

（雪白）的帽子（各式各樣）的炮

（五顏六色）的火花（千千萬萬）的燈火

（深深）的回憶（激烈）的圍殲戰(zhàn)

（茂密）的沙柳林（著名）的戰(zhàn)斗英雄

（微弱）的亮光（漆黑）的夜空

（璀璨）的華燈（震天動地）的爆炸聲

（黑越越）的圍墻（猛烈）的阻擊

（微弱）的亮光（千鈞一發(fā)）的時(shí)刻

九、詞語歸類

1.“動詞+名詞〃式的詞語：騰細(xì)浪走泥丸

2.含有近義詞的詞語：

昂首挺胸?cái)蒯斀罔F粉身碎骨驚天動地五顏六色四面八方

3.含有反義詞的詞語：

驚天動地橫七豎八轉(zhuǎn)危為安大同小異

4.形容黑的詞語：漆黑烏黑黑勉勉

十、句子積累

1.比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇

恨，向敵人頭上砸去。

2.對仗：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

3.神態(tài)、動作描寫：

⑴班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

（2）副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

（3）胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

4.場面描寫：丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起,

就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會場后，

按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。

H"一、考點(diǎn)提示

1.背誦《七律?長征》、日積月累中關(guān)于〃愛國〃的名言。

2.積累含有近義詞或反義詞的詞語。

3.《狼牙山五壯士》既有每一位戰(zhàn)士的描寫，也關(guān)注了人物群體，掌握這樣寫的

好處。

4.掌握《開國大典》中怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行場面描寫。

5.習(xí)作〃多彩的活動〃要寫清楚活動的過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫；

寫活動場面時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合；寫出這次活動中的體會。

第三單元單元知識小結(jié)

、易讀錯的字

豁（hu。）口威風(fēng)凜（Hn）凜冰棍(giin)別出心裁（cQ）

技高一籌（ch6u）雕（d通o）刻跺（du。）腳沮乖）喪

尚(shang)未干燥（Z立0）磁（c。場斑(b*n)點(diǎn)

傾(qlng)角防御(yii)因素（弼

二、易寫錯的字

疙：里邊是“乞”。

趴：右邊是“八九

斑;中間是“文”。

御：右邊是“P

三、會寫詞語

豁口威風(fēng)凜凜疙瘩冰棍孫悟空別出心裁技高一籌橡皮

雕刻跺腳頹然沮喪趴下抽屜疲倦呆頭呆腦大步流星

暴露無遺念念有詞忘乎所以心滿意足輕手輕腳謎語嫦娥

尚未攝氏度傾角揭開斑點(diǎn)干燥沙漠磁場抵御因素海盜

發(fā)達(dá)理論類似猜測起源適當(dāng)氧氣提供能源晝夜神秘

觀測拍攝枯萎考察系列

四、多音字

'h6ng（起哄）

Jmii（模具）b￡o（薄餅）

哄《Kng（哄鬧）模1m6（模范）薄

b6（刻?。?/p>

城ng（哄騙）

［ben（奔跑）［z9n（攢錢）

［bGn（投奔）損［cu如（攢湊）

五、形近字

梧（悟性）‘豁（豁口）（籌（籌備）

［疇（范疇）

.晤（會晤）割（割舍）

咀（咀嚼）'跺（跺腳）‘娥（嫦娥）

.沮（沮喪）【剁（剁椒）?峨（巍峨）

［斑（斑馬）攝（攝?。┐牛ù盆F）

［班（班級）〔慈（慈祥）

、懾（威懾）

六、近義詞

風(fēng)靡一盛行嵌入一鑲嵌唯一一唯獨(dú)適合一適宜神秘一神奇

猜測一猜想稀薄一稀少矯健一強(qiáng)健繚繞一圍繞肅穆一肅靜

技高一籌—棋高一著前功盡棄—功敗垂成

得意揚(yáng)揚(yáng)一揚(yáng)揚(yáng)自得別出心裁一獨(dú)具匠心

滄海一粟—秋毫之末玲瓏奇巧一玲瓏剔透

七、反義詞

新鮮—陳舊破舊—嶄新生長一枯萎存在一消亡猜測一堅(jiān)信

唯一一眾多重要一次要稀薄一濃厚矯健一蹣跚

滄海一粟—恒河沙數(shù)威風(fēng)凜凜—文質(zhì)彬彬

呆頭呆腦一心靈手巧別出心裁一照貓畫虎

技高一籌—技不如人津津有味—味同嚼蠟

前功盡棄一大功告成迥然不同一大同小異

八、詞語搭配

（沮喪）得要命（看）得津津有味

（沒頭沒腦）地對打（輕手輕腳）地溜了

（呆頭呆腦）的傻樣子（叱咤風(fēng)云）的古戰(zhàn)場

（虎視眈眈）的老師（許許多多）的故事

（吸引人）的問題（足夠）的光和熱

（縱橫）的黑色線條（神秘）的面紗

（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空

（稀?。┑拇髿鈱樱岘嚻媲桑┑慕菢?/p>

（精美）的漢白玉石橋（威武）的銅獅

（湛藍(lán)）的天空（金黃色）的琉璃瓦

（高大）的蟠龍金柱（銀白色）的大圓珠

（矯?。┑慕瘕垼ň薮螅┑牡窠痼待?/p>

（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（宏偉）的建筑群

（寒冷）的冬夜（和諧統(tǒng)一）的布局

（風(fēng)景優(yōu)美）的景山公園

九、詞語歸類

1.帶有動物名稱的詞語：

黑虎掏心雙龍搶珠

2.AABC式詞語：

赫赫偉績津津有味

3.ABCC式詞語：

威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)虎視眈眈兩手空空

4.形容小或少的成語：

滄海一粟微不足道

5.形容建筑的詞語：

規(guī)模宏大建筑精美布局統(tǒng)一錯綜相連井然有序

十、句子積累

1.比喻句：

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長

江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

2.借代句：

下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，

咋咋呼呼，好不熱鬧。

3.含有破折號的句子：

進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

4.列數(shù)字：

宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多

間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦日積月累中的《春日》。

2.根據(jù)不同的閱讀目的選擇適宜的閱讀方法。

3.把題目補(bǔ)充完整，以小見大，注意細(xì)節(jié)的描寫，在自己熟悉的事物中選擇,

把自己的感情融于對事件的描述中。

第四單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

咆哮(pAoxiao)嗓(4ng)子流淌(修ng)揪(jiQ住

呻(shen)吟廢氓i)話澎湃(p汕濺0麗)起

濕淋(Hn)淋糟儂0)糕皺(zhOu)眉唉伍i)聲嘆氣

二、易寫錯的字

淌：右邊是“尚”。

呻：右邊是“申”。

湃：右邊“拜”左半部分是兩橫,右半部分是四橫。

唉：右下邊是“矢”。

熬:上面右邊是“攵”。

三、會寫詞語

咆哮嗓子流淌沙啞揪出呻吟廢話驚慌跌跌撞撞擁戴

吞沒猛然洶涌澎湃濺起熄滅困難唉聲嘆氣濕淋淋嘿嘿

糟糕去嘛掀起皺眉后腦勺漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴

抱怨傾聽探望照顧陰冷自作自受漁網(wǎng)憂慮

四、多音字

'sh6（折本）

力6（柏林）

折《zh6（折斷）柏

.b泡（松柏）

、zh。（折騰）

五、形近字

淌（流淌）［咆（咆哮）［哮（哮喘）

〔倘（倘若）［袍（袍子）［孝（孝順）

|淋（淋雨）［揪（揪心）'濺（濺落）

〔琳（琳瑯）［鍬（鐵鍬）

.賤（貧賤）

勺（勺子）霉（倒霉）［皺（皺紋）

［鄒（姓鄒）

,勾（勾當(dāng)）.莓（草莓）

六、近義詞

咆哮一怒吼獰笑一奸笑擁戴一擁護(hù)沙啞一嘶啞放肆一放縱

呻吟一嗟嘆祭奠一祭祀潮濕一濕潤僵硬一僵化蜷縮一蜷曲

焦黑—黝黑緩慢—遲緩嗤笑一譏笑寂靜一幽靜奇特一奇異

勢