［全］部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元

復(fù)習(xí)

讀準(zhǔn)字音

排網(wǎng)他）恩賜⑹慷慨（依ngkai）

璀璨（cuican）威脅（xi爸）擎（qing）著

盤踞05記載（z前耙儂）地

寫(xiě)對(duì)字形

崖:“廠”里面是兩個(gè)“土

裹:衣部，中間是個(gè)果字。

慷:注意最后四筆是點(diǎn)、提、撇、捺。

多音字

Js沏（掃地）JzhT（只有）

[sd。（掃把）[zN（一只）

JJZX

xSng（相互）z訕幾（鉆研）

<<

xidng（照相）z向i（鉆石）

相鉆

卜儀九（參加）

S領(lǐng)松散），sen（人參）

叼S加（散步）梟[”兀（參差不齊）

歌,參

Z皿記載）

（Z加（裝載）

和7、———----

同音字

涯（天涯）瑩（晶瑩）籃（籃球）

崖（山崖）熒（熒屏）藍(lán)（藍(lán)天）

資（資本）慷（慷慨）睹（目睹）

姿（姿勢(shì)）康（健康）1堵（堵車）

形近字

慨（感慨）鶯（黃鶯）藹（和藹）

概（大概）鴦（鴛鴦）靄（霧靄）

濫（泛濫）基（基礎(chǔ)）

監(jiān)（監(jiān)視）其（其實(shí)）.

詞語(yǔ)積累

晶瑩搖籃壯觀和藹半徑資源有限礦物地質(zhì)無(wú)私礦

產(chǎn)

慷慨節(jié)制開(kāi)采枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基

地

破碎目睹子孫和藹可親風(fēng)雨同舟日月同輝山川共存三番

五次

不緊不慢

詞語(yǔ)搭配

（毀壞）資源（保護(hù)）地球（鉆進(jìn)）水里

（造成）災(zāi)難（提出）設(shè)想（創(chuàng)造）奇跡

（晶瑩）的球體（璀琰）的宇宙

（粼粼）的波光（險(xiǎn)惡）的地方

（嚴(yán)重）的威脅（恭敬）地補(bǔ)充

近義詞

威脅一要挾感嘆一感慨恩賜一賞賜

慷慨一大方溫暖一暖和合適一適合

肆虐一暴虐恭敬一恭順勁挺一挺拔

反義詞

慷慨一吝嗇枯竭一充足破碎一完整

松散一緊湊恭敬一傲慢兇猛一溫和

句子練習(xí)

拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)

變化才形成的。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

造句:決定學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵因素不是老師，而是個(gè)人的努力，甚至是自

己學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

重點(diǎn)句段

1.九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

“九曲““萬(wàn)里沙”寫(xiě)出了黃河彎多、沙多、長(zhǎng)的特點(diǎn);“簸”寫(xiě)出了黃河水翻

滾騰躍的樣子。這兩句運(yùn)用夸張的修辭手法寫(xiě)出了黃河波濤洶涌的磅礴

氣勢(shì)。

2.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

“千里”“四百，I十”都是虛數(shù),是說(shuō)佛寺多、地域廣。這首詩(shī)抓住了鶯、樹(shù)、

花、水村、城郭、酒旗、廟宇、樓臺(tái)、煙雨等景物寫(xiě)出了江南春天的特

點(diǎn)。

3.一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來(lái)。

此聯(lián)詩(shī)句借用典故（簡(jiǎn)稱“用典）“護(hù)田”出自‘‘因置使者護(hù)田積粟筒排闊"

出自“噲乃排網(wǎng)直入”。詩(shī)人把這兩個(gè)典故融入對(duì)景物的描寫(xiě)，用“護(hù)田”

的西域使者形容酶，用“排網(wǎng)”而入的樊噲比喻宣出:一是直接使用人史

記》中的語(yǔ)詞，構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)的用典對(duì)仗;二是動(dòng)作、情態(tài)上的遷移運(yùn)用十分

精準(zhǔn);三是令山水暗含了典故中人物的情操品質(zhì)，增添了一層歷史文化的

韻味。

4.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等,（本來(lái)）是可以不斷

再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。（但是）,（因?yàn)椋┤藗冸S意毀壞自然資源,不顧后

果地濫用化學(xué)品,（不但）使它們不能再生,（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給

人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

Q）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)到文段中。

但是本來(lái)不但因?yàn)檫€

⑵“本來(lái)”這個(gè)連詞(能不能。)去掉，它說(shuō)明地球本身有著豐富的礦產(chǎn)

資源,對(duì)人類生存很有好處，強(qiáng)調(diào)了這些資源原來(lái)的可再生性，突出了現(xiàn)在

的不可再生,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。

(3)“再生”的意思是重新生成?！安荒茉偕钡脑?①人類隨意毀壞自然資

源;②人類不顧后果地濫用化學(xué)品。

5.我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！

說(shuō)地球“可愛(ài)”，一方面是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物;另一方

面是因?yàn)榈厍蛎利悏延^。說(shuō)地球”太容易破碎”是因?yàn)榈厍蛉菀资艿狡?/p>

坯,地球上的自然資源土分直限，而不加節(jié)制地開(kāi)采，濫用化學(xué)品，會(huì)造成

生態(tài)災(zāi)難。

6.這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。

”青山是不會(huì)老的”是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句，以“青山不老”為題，表面上是說(shuō)

青翠的高山永遠(yuǎn)不會(huì)老,實(shí)際上是暗示老人開(kāi)辟山林、綠化家園的精神永

遠(yuǎn)流傳。

感知課文

1.《浪淘沙》的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫，這首詩(shī)描寫(xiě)了黃河波瀾壯闊的美

麗景色，表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難險(xiǎn)阻，逆流而上的豪邁氣概。

2.《江南春》的作者是唐代詩(shī)人杜牧，這首詩(shī)不僅描繪了明媚的江南春光,

還再現(xiàn)了江南煙由蒙蒙的樓臺(tái)景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南美景的贊美型

往之情。

3.《書(shū)湖陰先生壁》的作者是宋代詩(shī)人王安互這首詩(shī)描寫(xiě)了庭院的清幽

與潔凈及湖陰先生對(duì)山水的深情,襯托了庭院主人生活情趣的高雅。

4.《只有一個(gè)地球》運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，從適

合人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了適合人類生存的”只有

一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。

日積月累

五行:金、木、水、火、±

五谷:稻、麥、黍、菽、稷

五音:宮、商、角、徵、羽

五彩:黃、青、赤、白、黑

五官：耳、目、鼻、口、舌

五方：東、西、南、北、中

五味：酸、苦、甘、辛、咸

五臟：心、肝、脾、肺、腎

五常：仁、義、禮、智、信

五德：溫、良、恭、儉、讓

五倫：君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友

五毒：蝶蚣、毒蛇、蝎子、壁虎、蟾蛉

好詞

節(jié)約環(huán)保愛(ài)護(hù)遵守承諾響應(yīng)

呼吁毀壞枯竭抵制浪費(fèi)污染

山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香齊心協(xié)力

千瘡百孔亂砍濫伐毀于一旦

好句

沒(méi)有花草樹(shù)木，空氣怎會(huì)滋潤(rùn)和清新?沒(méi)有花草樹(shù)木，怎能感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花

香?種一棵樹(shù),爰護(hù)一草一木，便能染一片生