趣味辯論賽稿子范文（匯總56篇）

趣味辯論賽稿子范文第1篇

“開始！”陳老師一聲令下，我們就開始對開卷是否有益

這個話題進行了辯論。

我方人多勢眾，可是對方卻有老師的全力支持，能不能打

敗他們呢？

對方出師不利，張哲偉一下子就被張怡說得啞口無言。初

戰(zhàn)告捷，我們的主力大將龔宇航漲紅了臉，一拍桌子跳了起來，

大聲反駁道：“難道你就可以保證全世界的人都和你一樣嗎？”

他那洪亮的聲音有力地重挫敵方，讓敵方一下子被嚇住了，一

個個呆若木雞，于是主力部隊：龔宇航、張怡就你一言我一語

地開始了乘勝追擊。

智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。對方的一名同學

抓住我們語言中的漏洞，巧妙地絕地反擊，只差一步，我們的

努力就要前功盡交了！張哲偉真是我們的救星??！在自己一方

快脫離危險的時候倒打一耙，硬生生地把自己再次逼上了絕境。

我們怎么可以放過這個大好機會呢？龔宇航站在位子上，

滿臉通紅，好像要舌戰(zhàn)到底。張怡埋頭苦思，在制定策略，我

們充分發(fā)揮著人多勢眾的威力，要不是對方還有老師這個擋箭

牌死死的護著，幾次就自己與死亡的邊緣中。

我們在臺下七嘴八舌的議論著，臺上眾位英雄爭得赤耳面

紅，明爭暗斗，熱鬧非凡。敵方三番五次地進攻，又無勝而歸,

張哲偉又在他們臉上抹黑，我們的收獲倒不小。不過我們雙方

常常會以為赤耳面紅而引發(fā)海灣戰(zhàn)爭，“打得”熱火朝天。

不一會兒，辯論會就結(jié)束了，勝負并沒有分出來，公說公

有理，婆說婆有理，難忘的辯論會就這樣結(jié)束了。

趣味辯論賽稿子范文第2篇

這個星期，我班展開了一場激烈的辯論賽。主題是：開卷

是否有益。支持萬卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正

方。

辯論賽開始了，雙方針鋒相對，互不相讓。首先我方發(fā)言：

“我贊成開卷有益。因為現(xiàn)在大多數(shù)書店幾乎沒有對我們有害

的書。就算有，我們也可以不去看。再說了，一本書中不可能

都是對我們有害的內(nèi)容，總有對我們有益的東西。”

聽完我方代表發(fā)言，對方代表立即反駁：“我們高年級的

學生是知道哪些書好哪些書壞，可低年級小朋友他們知道嗎？”

雙方一番唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論進入了白熱化

階段。

這場激烈的辯論賽伴隨著下課鈴聲結(jié)束了。雖然，誰也沒

有贏，誰也沒有輸，雙方打了一個平手，但是，這場辯論賽給

我們帶來了許多新知識。比如名人名言，文學古典……還讓我

們知道怎樣去分辨書的好壞。

這場辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說一句話：

“讀高尚的書就在吃美味佳肴，讀差的書就像在吃垃圾食品，

如肯德基，麥當勞，有意思……我覺得這句話說得很好，值得

我們思考?！?/p>

雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無窮的。

趣味辯論賽稿子范文第3篇

尊敬的主席，各位評委，各位同學，對方同學：

大家好！我方觀點是忠誠要以信任為先。

首先，我方認為忠誠和信任是密不可分的，就如社會上現(xiàn)

在經(jīng)常提到的誠信兩字一樣，如果沒有了信任與忠誠，這個社

會就會面臨許多的危險，人與人之間的關(guān)系也將變得脆弱，生

活的秩序更是變得不成章法；

其次，我方更認為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒

有信任將何來忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗

艷，從而使春天更加美麗；高山因為有大地的信任，才屹立得巍

峨壯觀，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的信任，才獲

得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的

感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。

我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會讓我做這一辯發(fā)

言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒有，我不

知道對方一辯哪里來的勇氣等會會站起來進行你們的一辯？晁

說之說“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個觀點。

最后，我方認為，沒有信任的忠誠是虛無縹緲的，是不根

之木，不源之水。連最基礎(chǔ)的信任都沒有了，有的凈是猜測，

疑慮，又怎么有忠誠呢？

請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，

美麗著這個大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。

趣味辯論賽稿子范文第4篇

在今天的語文課上，老師在講《中彩那天》這篇課文時，

給我們出了一個辯題：父親是否應該把奔馳車還給庫伯？我們

被分為正、反方互相辯論。

老師講了規(guī)貝I。我是反方人員。辯論開始了，由正方首先

發(fā)言。鄧博文信心滿滿地站起來說：“一個人必須要活得誠實

守信，如果不這樣，難道你們認為是有道德嗎？“語音剛落，

鄒欣明站起來大聲地說：“文中都寫了擴音器喊著父親的名字，

所以這輛車已經(jīng)屬于‘我'家了。”接著，同學們你一言，我

一語，激烈地討論起來……不一會兒，戈翌晨提了個刁鉆的問

題；“既然他要把車還給庫伯，但是為什么要把k字擦掉呢？”

這時正方沉默了，反方陣營暗暗高興著。張煦陽有條不紊地說：

“因為父親擦掉了之后，做了很多心理斗爭，最后把車還給了

庫伯。“他的發(fā)言不僅讓正方得了兩分，還贏得了同學們的掌

聲?？墒?，反方也不甘示弱，程浩哲說：“現(xiàn)在父親最需要的

是物質(zhì)的財富，而不是精神的財富。”鄧博文聽了，立刻反駁

說：“如果世界上沒有了精神的財富，會是怎樣的呢？”這個

問題讓反方久久都答不出來，正方又加上兩分。最后，正方獲

得了最終的勝利。

一場精彩而又激烈的辯論賽終于結(jié)束了，可那情景還時刻

回蕩在我的腦海里。通過這次辯論賽，它讓我明白了一定要做

一個誠實守信的人。誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的

鮮花。就像法國作家莫里哀所說的一一“一個人嚴守諾言，比

守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要！”

趣味辯論賽稿子范文第5篇

我從四歲多一點開始上語言學習班，經(jīng)過五年風雨無阻的

學習，我已經(jīng)在著名的語言老師陳亞妖的班上開始學習辯論了。

這一次我們的辯論題目是，“作業(yè)多好，還是作業(yè)少好？”

我所在的一組是反方，我們的觀點是作業(yè)少了好。辯論的程序

是先正式發(fā)言，說出自己的觀點，然后是自由論辯，看誰先舉

手給對方提問，對方回答，如果對方回答不出來，還可以反問

我方，這樣雙方進行辯論，看誰的聲音洪亮，發(fā)言積極、而且

觀點說的有理有捱，最后評出那方獲勝。

第一場比賽我就上場了，我是反方一辯。正式發(fā)言結(jié)束后，

自由論辯開始了。正方選手列舉了作業(yè)多可鞏固課本知識，并

引用名人名言闡述作業(yè)多的好處。我方毫不示弱、旁征博引，

陳述了作業(yè)少可以有更多的時間看課外書，可以到大自然中游

玩，拓寬知識面。

雙方辯論激烈，勢均力敵的時刻，我抓住對方的漏洞，給

正方來了個下馬威。我問他們：“錢學森老爺爺臨終前說中國

的教育無法培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我們的現(xiàn)實情況正是小學生

和中學生天天陷在作業(yè)中，每天熬夜寫作業(yè)卻培養(yǎng)不出創(chuàng)造性

的人才，這不正說明多寫作業(yè)沒有什么好處嗎？"我的問題提

出來以后全場一片掌聲，正方愣了很長時間也沒有選手發(fā)言辯

駁。

最終主席宣布我方獲勝。我很高興我在辯論中表現(xiàn)得很精

彩。

趣味辯論賽稿子范文第6篇

主持人：各位老師、同學們，大家晚上好！歡迎大家前來

觀看由會統(tǒng)系學生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場。

比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在

陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行

立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對

本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二

辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段；時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自

由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言,

另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同

一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)

言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積

極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)

明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯

陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對

于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；

2、不可進行人身攻擊；

3、尊重主席及評委的評判；

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余

皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手

段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅

方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學們的自身發(fā)

展。

正方；校園愛情有利于同學們的自身發(fā)展

反方：校園愛情不利于同學們的自身發(fā)展

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

反方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，

時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，

現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時

間也是3分鐘。請！

主持人：感謝反方一辯的精彩陳達，下面請正方二辯作補

充陳詞，時間是3分鐘；

主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是

3分鐘;

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也

是3分鐘；

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接

下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻一

——自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你

們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一

方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一

方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時

已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們

提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對

方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，

現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精

彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉

足輕重。我們先從反方四辯xxx開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝誅！現(xiàn)在我們請正方四辯xxx為正方作總結(jié)性

陳述，時間也是3分鐘。請。

主持人：在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的

辯論進行點評，有請，大家歡迎

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的

XX辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊

是:XXX

主持人：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，

請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委退席評議。

7、跪求班級辯論賽的主持稿

大家好，今天我們辯論的主題是：xxxx

首先請正方一辯闡述觀點一分鐘

接著反萬??

一直到反方三辯結(jié)束

下面是自由辯論環(huán)節(jié)十分鐘

最后，請反方四辯總結(jié)陳詞

???王萬?

下面由我來公布輸贏！~~

持稿：在陽光明媚的一天，我們班即將展開一場班級辯論

賽。

這次，我們的主題是，團結(jié)力量大，還是個人英雄主義好。

團結(jié)，可以使大家的力量聚集在一起，發(fā)揮出巨大的能量。

而個人英雄，憑靠自己的努力，也可以做出一鳴驚人的事跡來。

那么接下來，就讓我們來圍繞這個話題，各抒己見，發(fā)表自己

的觀點。

辯論賽開始。首先請正方，認為團結(jié)力量大的，先派代表

開始發(fā)言。

正方：..............

正方的觀點非常明確，用了具體的事例來闡述。那么反方,

你們是支持個人英雄主義的，你們有什么要說的？

反方：..............

謝謝?？磥矸捶揭膊桓适救?，正方有什么要反駁的嗎？

正方：................

很好，看來正方的氣勢很強大啊，不肯服輸。反方，現(xiàn)在

輪到你們來發(fā)表意見了。

反方：................

目前，比賽已經(jīng)發(fā)展到白熱化的階段了，現(xiàn)在的局勢很緊

張，大家一定要發(fā)揮出自己的實力，給對方強而有力的回擊。

正方：......................

反方：......................

由于時間關(guān)系，比賽先告一段落，最后，讓我們請正反的

代表來總結(jié)一下。

本次的辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參加。讓我們下次再

來。

思辯魅力，語言風采，尊敬的各位老師，親愛的同學們，

大家好！歡迎大家來到今天的辯論賽現(xiàn)場。首先請允許我榮幸

的向大家介紹出席本次比賽的老師，他們是……本次比賽的評

委是……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

縱觀我們悠久的歷史，上下五千年，英雄萬萬千，當然，

英雄的勝利也離不開團結(jié)的戰(zhàn)士。那么對于我們來說，團結(jié)和

個人英雄主義哪一個更重要呢？首先，有請今天的雙方辯手。

坐在我左手邊的是正方，他們所持的觀點是xxx,坐在我右手

邊的反方，他們所持的觀點是xxxo有請雙方辯友做自我介紹。

好的，感謝雙方辯友的精彩介紹，那么接下來讓我們進入

比賽的第一環(huán)節(jié)：開篇立論。在本環(huán)節(jié)中，雙方一辯各有三分

鐘的時間來陳述己方觀點，時間剩余三十秒時有一聲鈴音提示,

時間到時有兩聲鈴音提示。首先有情正方。

感謝正方精彩的立論，下面讓我們聽一聽反方一辯是如何

破題立論的。

同樣感謝反方辯手的精彩表現(xiàn)。下面進行第二環(huán)節(jié)：攻辯

環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，一方的二辯或三辯選擇另一方的二辯或三

辯中的其中一位進行提問，提問方有三十秒的時間，回答方有

一分鐘的時間，時間到時有一聲鈴音提示。注意，回答方不得

向?qū)Ψ竭M行提問。首先有請正方二辯選擇反方的二辯或三辯進

行提問。

時間到，下面有請反方二辯向正方的二辯或三辯進行提問。

正方三辯、反方三辯……

精彩的攻辯環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來，有請雙方一辯進行攻辯

小結(jié)，在本環(huán)節(jié)中，雙方一辯有一分半的時間進行小結(jié)，時間

到時有一聲鈴音提示，首先有請正方一辯。

好，有請反方一辯。

感謝雙方一辯的陳述。接下來就到了最為激烈和緊張的環(huán)

節(jié)：自由辯論。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有4分鐘的時間，雙方交

替發(fā)言，時間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時間到時有兩聲鈴

音提示。首先有請正方，計時開始。

精彩的自由辯論過后，就到了本次比賽的最后一個環(huán)節(jié)：

總結(jié)陳詞。在本環(huán)節(jié)中，雙方四辯進行總結(jié)陳詞，雙方各有3

分鐘的時間，時向剩余30秒是有一聲鈴音提示，時間到時有兩

聲鈴音提示。首先有請反方四辯。感謝反方四辯的精彩陳詞,

下面有請正方四辯。

同樣感謝正方四辯的精彩表現(xiàn)。到這里，本場比賽就全部

結(jié)束了，讓我們再次以熱烈的掌聲對辯手的精彩表現(xiàn)喝彩！

下面有請XXX對本次比賽進行點評，有請。

感謝評委的點評。那么現(xiàn)在，我宣布獲得本次比賽最佳辯

手稱號的是XXX,恭喜你！本次比賽勝出的隊伍是XXX,恭喜你

們！有請xx為他們頒獎。

再一次感謝老師和評委們的到來，同樣也感謝各個部門對

我們工作的大力支持，我宣布本次比賽到此結(jié)束，請同學們有

序退場。

趣味辯論賽稿子范文第7篇

上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙

方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是

否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個

待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。

再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿

死誰手還要觀看一番。

辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見

正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們

隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成,

對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可

以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反

雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前

一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人

鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。

正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持

正反的同學大喊，：“好!好！好！”正方人員更是三言兩語打消

我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)

不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如

有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從

被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的

用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。

下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實

正反雙方的觀點相結(jié)合就是一個完美的觀點，今后我一定要多

讀書，讀好書。

趣味辯論賽稿子范文第8篇

“正方，加油！”“反方必勝！”這是什么聲音呢？原來

是我們五年級三班正在舉行一場別開生面的辯論賽呢！

在辯論賽之前，老師把我們分為正反現(xiàn)兩方，正方支持開

卷有益，反方支持開卷未必有益。

辯論賽開始了！正方的“鐵嘴王”謨潔同學“蹭”地站起

來，滔滔不絕地向我們反方講了一大堆讀書的優(yōu)點，把我們壓

得喘不過氣來。一陣緊張過后，我們隊的“辯論大師”葉潤欣

胸有成竹地一一反駁了謨潔說的種種優(yōu)點。一陣輕松感涌上我

的心頭。接著，正方的“快嘴猴”李衍穎大聲說：“看某些書

要左眼睛進，右眼睛出。“我心里想：“看不好的書，一旦走

火入魔，怎么辦？”于是我激動地站起來，指手畫腳地說：

“看不良書籍一旦入了迷，不僅不能左眼進，右眼出，還對心

靈有害?！蔽覄傊v完，立刻響起雷鳴般的掌聲，大家紛紛稱贊，

連正方的同學也鼓起掌來……

辯論賽激烈的進行著，臺下不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲。

同學們積極發(fā)言，爭鋒相對?？礋狒[的同學看得津津有味……

叮?！抡n鈴聲淹沒了熱鬧的場面，辯論賽結(jié)束了，同

學們都意猶未盡。這真是一場有趣的辯論賽！

趣味辯論賽稿子范文第9篇

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學們：

大家下午好！

“一言之辯，重于九鼎之寶；三三之舌，強于百萬之師?！?/p>

我校第18屆“三觀”辯論賽總決賽在學校德育工作領(lǐng)導小組的

親切關(guān)懷和悉心指導下，在團委、高一高二年級組和語文學科

教研室等部門的精心組織下，即將落下帷幕?；顒託v時一個多

月，先后經(jīng)歷了初賽、復賽、半決賽和總決賽共計26場激烈而

精彩的角逐，各班同學積極參與，表現(xiàn)優(yōu)異。

活動充分展示了漢語的魅力和學生的個性、風采，進一步

豐富了校園文化生活，增強了同學們的口語表達能力、理解思

辨能力、組織協(xié)調(diào)能力和隨機應變的能力。同學們在活動中開

闊視野，交流思想，明辨是非，增進了友誼，增強了合作意識，

提高了綜合素質(zhì)。學校以辯論賽為抓手，有力地促進了學生形

成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

活動中，同學們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，

或虛心請教老師，或?qū)W習辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)

教師悉心指導，給予了大力支持。活動中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀辯手，

他們反應機敏，口齒伶俐，妙語連珠，智慧幽默，給人留下了

深刻的印象。辯論賽對學生的影響深遠，更多的學子在“三觀”

辯論賽中成長，他們滿懷信心地升入高年級，在同齡人中脫穎

而出；有的同學考取大學后，繼續(xù)培養(yǎng)口才，以嚴謹?shù)乃季S，

卓越的能力，活躍在各自的舞臺上。

當然，活動在整個過程中也顯現(xiàn)一些不足，比如，有的團

隊角色分工不合理，時間把握不準，個別同學表現(xiàn)欲望過強，

邏輯性、辯論風度與技巧運用有待進一步提高。

“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將

落下帷幕，我們相信，在今后的各項比賽活動中，同學們會揚

長避短，充分利用學校創(chuàng)造的平臺，進一步提高個人素養(yǎng)，表

現(xiàn)得更加精彩！

趣味辯論賽稿子范文第10篇

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼暑假過去了，不知不覺我們踏入了新

學期的門檻，開始了新學期的生活。

星期三下午的班會，老師讓每個小組想一個辯論賽的題目。

我們小組想出的題目是先有雞還是先有蛋，老師聽了覺得非常

有意思，因為這是一個古老而又難以解決的問題，全班一致通

過了這個題目。

我們班的開心果王明同學第一個發(fā)言了：“當然是先有雞

To因為女娟娘娘先用泥土捏出了人和動物，雞啊狗啊什么

的“，“不是的，不是的“，只見陸雨同學跳了起來說：“你

們可千萬不要相信神話故事，那都是迷信是假的，我們都知道

小雞不是從蛋里孵出來的嗎？”“廢話，蛋不是雞生出來的啊”，

這時不知是誰悶悶的來了一句。同學們聽了哄堂大笑這時班上

一半支持王明同學，一半支持陸雨同學，先有雞，先有蛋，先

有雞，先有蛋，教室里吵得不可開交。

這是新學期的第一次班會，也是一場精彩而又搞笑的辯論

會，我喜歡這樣的班會

趣味辯論賽稿子范文第n篇

影視中心似乎還蕩漾著我們的笑聲，辯手們滔滔不絕的演

講似乎還回蕩在我們耳邊，哈哈，今天可是我們的四年級辯論

賽哦，一起來看看吧！

20xx年4月2日下午，比賽將要拉開序幕。人類是大自然

的保護這還是破壞者幾個大字整整齊齊的印在了屏幕上，辯手

們個個目光炯炯，眼睛里噴出的火花似乎一秒鐘就要把對手燒

成灰燼，在同學們的歡呼聲中，比賽開始了。

人類在發(fā)展，而發(fā)展就是為了保護樹木，而保護樹木就是

為了人類，而保護人類就是為了理想的生活。正方一辯像連珠

炮一樣，向我們?nèi)恿艘活w定時炸彈。反方二辯趕忙營救，可是,

不知他是被嚇傻了還是太激動了，臉漲得通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴,

卡在大自然的大字上，就是咽不下去。臺下的觀眾立刻爆發(fā)出

熱烈的笑聲，被我們這一笑，他更卡殼了，緊張得語無倫次，

過了好一會，才倒出了一句：人類從來都沒有想過要拯救大自

然。反方四邊將來剛忙來助陣：汽車后面的尾氣不斷的傷害著

樹木，人類只為了自己的利益著想，從來都沒有要想過改進！

他來了個下馬威，這以一吼倒是把正方震住了，觀眾們愣了愣,

隨即歡呼起來。反方將正方的定時炸彈反彈了回去，炸傷了他

們的一個成員。反方立馬趁熱打鐵，死死咬住了正方的缺點，

正方果然一針見血，反方占了上風，臺上唾沫星子亂飛，在最

精彩的時刻，下課鈴響了。

校長滿面春風的宣布了今天的勝者：正方，人類是大自然

的保護者。我們頓時像泄了氣的皮球，回到了教室里。

這次辯論會不僅鍛煉了我們的口才能力，更培養(yǎng)了我們的

信心，雖然我們輸了，但是我們一定會更加努力的！

趣味辯論賽稿子范文第12篇

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學

們：

大家晚上好！

很榮幸能在北京科技大學第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎典

禮上發(fā)言。

回首北京科技大學校園辯論賽的歷程，這已經(jīng)是第三個年

頭了。三屆的歷史雖不算長，然而每一屆都彰顯出了我校學子

的雄辯之風與睿智之才，都蘊藏著學生會同學們的周密策劃與

精心籌備。

作為當代大學生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好

正確的價值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞

臺。賽場上的辯手們，有的談吐機智幽默、舉止優(yōu)雅大方；有的

滔滔不絕，出口成章；有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風范；也有的機

智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些無不彰

顯了北科大學子的風度、智慧和滿腔熱情。雖然一正一反，雙

方的觀點相對，然而我們卻為了同一個目的，那就是辯明真埋,

尋求正確的價值取向。

回顧本屆賽事的歷程，可以說是相當漫長。首先，上學期

的辯論賽啟動儀式為本屆校園辯論賽拉開了帷幕。緊隨其后，

各學院先后進行了院級比賽，通過院內(nèi)比賽，一方面，提高了

各學院的辯論水平，同時也為同學們提供了更廣闊的思辯空間；

另一方面各院都借此機會選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學期

校級辯論賽組隊提供了人選。本學期，我們迎來了本屆辯論賽

的高潮部分一一校級辯論賽。經(jīng)過院級比賽的選拔，每一位上

場的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學院的精英為我們展

現(xiàn)了一場場異彩紛呈的盛大賽事。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在

組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分

工合作的精神。一位辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學會

了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心

聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力

對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火

花。

本屆比賽采取淘汰賽制，為了取得最終的勝利，各院之間

展開了一場又一場異常激烈的角逐。從幾周前的預賽、半決賽

到今晚的決賽，我和大家一樣，時時關(guān)注著比賽的結(jié)果和進程,

一直期待著看哪兩支隊伍能夠憑借著唇槍舌箭入圍決賽，今晚

的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧！

本屆校園辯論賽，無論是從組織策劃還是從辯隊表現(xiàn)來看,

都是相當成功的。整個校園辯論賽的流程雖然漫長，但是在各

院與學生會同學的共同努力下卻是在有條不紊地進行著。此次

比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論

還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張,

也不失“論”的雄渾氣勢。當然這一切都離不開各院同學對本

屆校園辯論賽的支持與關(guān)注，大家的支持正是我們前進的動力。

在科大這樣理工底蘊較濃厚的氛圍里，辯論賽的舉辦能夠

刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風，這對廣大同學們的素質(zhì)的

全面拓展是很有好處的。

本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個圓滿的句號，而辯的思

想定會在同學們中間流傳開去，而我們的校辯論隊也將吸納新

成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進軍！

在這里，我謹代表學生會再次感謝九大學院的通力配合，

感謝給予本屆辯論賽大力支持的各位評委老師。最后，祝愿我

們北京科技大學校園辯論賽越辦越好，來年再戰(zhàn)！辯論演講稿范

文節(jié)選！

謝謝！

趣味辯論賽稿子范文第13篇

生活中，我們難免會與人發(fā)生爭論，有時候是兩個人的爭

論，有時候則是不少人在辯論。而有一次課堂上的辯論賽，讓

我久久難忘。

“同學們，我們要開一個辯論會。關(guān)于中學生能不能用電

子產(chǎn)品“。班主任用筆敲了敲桌面?！罢绞遣荒苡?，反方是

能用，可以查資料，明天班會辯論?！巴瑢W們就歡呼起來。課

后，有的在討論；有的在賭明天哪一方會勝出。不過最后大家

一致認為反方輸定了。本來就不能玩手機呀！

眨眼就溜到了第二天，班主任宣布辯論會正式開始。首先,

正方一位男生走上講臺，來了一個下馬威?！昂芏鄬W生因為不

能控制好自己，玩手機上了癮，導致學習成績一落千丈，難道

不是手機害的嗎？“他一說完就瞅著反方。正方組的人也好似

松了口氣，還有人在倒數(shù)，如果十秒內(nèi)反方組沒有人發(fā)言，便

輸。

在這緊張時刻，走出一位女生，她走上講臺，用洪亮而又

清晰的聲音說道：“現(xiàn)在的手機已經(jīng)出了青少年模式，為的就

是防沉迷于手機，甚至學習機還不能下載游戲?！邦D了頓，她

話鋒一轉(zhuǎn)，“手機可以查閱大量資料，這難道不可以證明手機

利大于弊嗎？”

話音剛落，反方組歡呼著，鼓著掌。正方組的男生瞪著眼

說：“哦，書籍是人類進步的階梯，書上沒有知識嗎？不比手

機更保護眼睛？”“好！說得好！”正方組的人恨不得把手都

拍麻，好像哪個組鼓掌聲大哪個組就贏了似的。反方那女生抬

著頭，想了想，說：“沒錯，書是有用，但是手機靈活呀！查

書浪費時間，還不一定全部能查得到。眼睛好不好取決于你看

書的姿勢，如果你經(jīng)常躺著看書，眼睛照樣瞎?！边@句話夠直

白，正方組男生不知道說什么好了，只好下去，瞪著眼坐在自

己的位置上。

學霸上來了，又是一女生，她代表正方組說道：“查手機

會變懶，學習也不積極。況且，看手機半個小時和看書半個小

時是不一樣的。書是樹木做的，手機屏幕是液晶做的，傷眼睛

程度不一樣?！狈捶浇M你看我我看你，這句話的確沒毛??！正

方組的人自信地朝反方組的人哈哈大笑，還有人說：“學霸就

是學霸！”

反方組的女生依然一臉鎮(zhèn)定，說：“懶？人類因為不愿意

洗衣服才發(fā)明洗衣機，不愿意走路才發(fā)明了車，這叫復雜事情

簡單化，不是什么懶。”

爆發(fā)的喝彩。反方高聲喊出那女生的名字，而那位學霸眼

看快要下課了，只好亮出底牌說：“全國大學、中學、小學近

視檢查率分別是85%,70%,22%,并且又有多少老人因為不會

電子產(chǎn)品而被家人冷落？手機沖淡了親情、友情、所以手機弊

大于利！”

這次大家沒有鼓掌。成敗在此一舉，反方組的女生能接的

上嗎？滴答，滴答，還有一分鐘下課。她接的上嗎？“那么”

反方組的女生露出了微笑，“你們這些精確的數(shù)字從哪里來？

手機！來自手機呀！”大家驚呼！很多人都沒有想到會來這一

出。他們在臺下小聲地說著話，時不時看一眼正方組的那位學

霸，“答，答，答”秒針在跳動。

“叮……”同學們，下課了！正方組沒有人反駁這一觀點。

教室里掌聲幾乎將屋頂掀翻。反方組，完勝。

趣味辯論賽稿子范文第14篇

喧鬧聲中，我們班里有的同學面紅耳赤；有的拍手稱快；

有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場別開生面的關(guān)

于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當然是選擇“開卷有益”

的正方嘍！

張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業(yè)，書是

精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這

怎么能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就

會動力枯竭，就會覺得精神上缺少了什么?！薄皶侨祟愡M步

的階梯，沒有了書，人們就無法發(fā)展，無法創(chuàng)新，這不正代表

著開卷有益嗎？"我緊接著說。

反方代表龍鴻遠說：“書猶藥也，善讀之書可以醫(yī)愚，但

如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的思想'置于死

地'，這也表明'開卷未必有益'。”他看起來胸有成竹。反

方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對身心都有傷害，就

像在人生的道路上迷失方向。”

我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需

要你去探索和品味，就算是不好的書，一個真正有才華的人，

也會從中尋找到不好的地方，進而找出反駁不好之處的辦法，

這也是一種心靈的升華?！狈捶酱薏弁﹦t娓娓道來：“好書若

讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學問的人又怎么

會看呢，那些只是你們片面的觀點?！闭f完，她推了推鼻梁上

的眼鏡，一副勢在必得的樣子。

最后，班主任老師做了總結(jié)，說：“開卷是否有益，要看

開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷

哦！”

這場辯論賽可真有趣！

趣味辯論賽稿子范文第15篇

我們班有很多有趣的活動，每次我們知道有活動，就非常

的感到激動，因為我們把活動當做玩游戲一樣，很開心、快樂!

就在前幾天，我們開展了了開卷未必有益，和開卷有益的辯論

賽！我們班有些人就高興的跳起來，臉上也露出了笑臉，我心

里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰道理講的好，我們

就開始競爭，看誰能贏！看誰是誰的手下敗將！我們的眼睛也

對視視這，好像在說：“我一定能贏你！''

我是正方是開卷有益，到3、4大組去。反方開卷未必有益

就到1、2大組。

比賽開始了，看誰的笑臉多，先是我們正方來，趙冰清就

馬上高高的舉起了手，老師有請趙冰清，高爾基說過：“書是

人類進步的階梯?！薄叭绻覀儾蛔x書哪里來的知識呢？”

老師聽了，覺的有道理就給我們畫了笑臉，我們非常開心，到

反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手?！拔曳磳w冰清的說

法，漫畫書也是進步的階梯。”“那壞人讀了《孔子兵法》那

世界不是要毀滅來了嗎？”王翰也舉手了，他說：“書是人類

進步的絆腳石！“老師就給反方一個笑臉，平分了。

比賽就這樣激烈的下去，就這樣，我們反當3個笑臉，而

正方就4個笑臉，我們反方輸了但從這次辯論中，我學到了許

多的知識，我很開心，雖然輸了，但是沒有關(guān)系的了，我還是

從別人那里學到更多的知識！

趣味辯論賽稿子范文第16篇

秋意已濃，轉(zhuǎn)眼間12級的新生已經(jīng)邁入大學生活一個月有

余。

一個月的時間里在感受礦大人文底蘊、尋找礦大人的精神

道路上，新生們邁出一步步堅實的步伐。

“辯論”作為一種文化，是大學生活中不可缺少的元素。

思辨的精神又是礦大人身上不可缺少的特質(zhì)。

為了給新生自我展示的機會，為了“辯論”作為一種文化

在礦大的傳播和發(fā)展，我們特傾情奉獻第二屆資源學院“顛峰

舌戰(zhàn)”辯論賽，作為這個秋天送給新生的禮物。

此次“顛峰舌戰(zhàn)”辯論賽從十月中旬開始準備，于十一月

上旬正式全面展開，分團體組和挑戰(zhàn)賽兩部分同時開始，預計

延續(xù)一個月的時同。

一、賽會組織機構(gòu)

主辦單位：資源學院團委、學生會、新聞傳播中心

承辦單位：資源學院組織部、學建部、記者站

策劃組組長：王軍鵬

籌備組副組長：吳江濤、秦軻、孫清鐘

籌備組成員：劉良志、張華、李昊、于立業(yè)、李伍、陳鑒、

戴金水、聶平、雷嵩、徐珠春、徐海東、牟敏杰

顧問組成員：付微、李亮、王強、周霞、邢雪、韓秋、翟勝

麗

二、賽會宗旨

新學期，新機遇，新挑戰(zhàn)，新希望。

大學生辯論賽策劃書。

為促進“辯論”這一文化在礦大的傳播和發(fā)展，豐富同學

們的大學生活，提升學生綜合素質(zhì)，展示大學生的卓越的精神

風貌，展現(xiàn)資源學院風采，為校園文化建設(shè)貢獻一份自己的力

量，賽事將注重“思辯與文化”，本著“公平公正”的原則為

大家展現(xiàn)辯論的真正魅力。

三、活動目的

①、促進“辯論”文化在礦大的傳播和發(fā)展，引發(fā)學生對

熱點問題的思考，促進思辯精神在礦大的傳承和發(fā)揚，為校園

文化建設(shè)和大學生精神文化構(gòu)建努力，

②、增強同學們愛祖國、愛人民，刻苦學習，立志成才，

報效祖國的信念與決心，同時使同學們?nèi)谌氲郊w中，培養(yǎng)互

相協(xié)作的能力，共同進步；

③、通過辯論，明確大學生的努力方向，對成才、成長、

學習、生活、社會熱點等問題有正確的態(tài)度；

④、通過辯論，增強知識儲備，用理論武裝自己，練就本

領(lǐng)，肩負強國富民的歷史使命；

⑤、展示大學生精神面貌，對學院內(nèi)外展現(xiàn)資源學院風采；

⑥、選拔參加校辯論賽的辯手。

四、辯題主題思想：待定

五、參賽對象：團體組：團委、學生會、新聞傳播中心各部

門自由組隊參賽（8支）

挑戰(zhàn)賽：05、12級學生自由組隊參賽

六、參賽要求：

團體組；每組由七人組成，其中一名領(lǐng)隊，四名上場隊員，

兩名替補，各隊可在不同場比賽中要求換人（在七人以外），但

需報經(jīng)組委會同意，換人不得超過兩人，各場辯論中不得換人。

（大學生主題演講比賽策劃書）

挑戰(zhàn)賽：每隊由六人組成，一名領(lǐng)隊，四名上場隊員，一名

替補，各場比賽之間不得換人。

七、賽會人員組成：

組委會：王軍鵬、秦軻、吳江濤、孫清鐘

評判團：1、表演賽由本院老師組成，揭幕戰(zhàn)請輔導員老師

參加；

2、預賽由本院的專業(yè)辯手及部長組成，并由專業(yè)辯手進行

點評；

3、半決賽每場至少邀請一名外院專業(yè)辯手參加；

4、季軍爭奪賽邀請各院輔導員老師，決賽邀請校團委、學

工處老師及專業(yè)老師。

承辦班級：12級兩個班級（待定）

主持人：12級兩名記時員：兩名記錄員：每場一名

趣味辯論賽稿子范文第17篇

激烈的辯論會現(xiàn)在就要開始了，我們每個人眼中閃耀著激

動加期盼的混合眼光。

本場辯論的主題是（成績是老師教的還是自己學的）我和

趙泊昊灰溜溜沒精打采的上去了，對方的氣勢明顯把我們區(qū)了

下去。

我們各照個的稿念著，就跟念文章一樣，一點趣味都沒有。

觀眾的氣勢明顯下降了，結(jié)束了同學們給我們的評價使我們知

道了不足，越來越多的組上臺辯論的越來越好了。令我最尷尬

的一次是二組與三組對抗，他們說的真是行云流水，當二組辯

手說出內(nèi)容的時候，我尷尬了這明明跟我們準備的詞一模一樣。

在課間準備的胸有成竹的我和組長，不知如何是好，哭笑不得

?。?/p>

在他們說的時候，我詛咒到“別說了！別說了！我們的詞

就剩一兩句了。"我真是烏鴉嘴說別說就是反著的，他們把我

們準備的詞全部一塵不拉的說了出來。“哎！是沒有希望了?！?/p>

我和組長嘆息。在我不高興的心情中，突然的一種聲音傳來：

“不要放棄！趕緊向組員搜集資料，又不是沒有希望

了?！薄班?！”原來是我自己安慰自己?。∵@總能讓我驚喜。

我們趕緊搜集資料，雖然有些組員的資料也被用了，但我

們已經(jīng)不是以前那個沒有資料垂頭喪氣的辯論賽手了。我們是

勇敢的擁有三大的：大聲、大方、大膽。擁有了這些經(jīng)驗我相

信我們一定能擊倒對方。

趣味辯論賽稿子范文第18篇

今天上午第三節(jié)課，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。

辯論賽由我們的口一老師主持，辯論賽的正方的主題是“開卷有

益”，反方的主題是“開卷未必有益”。

“首先，有請正方發(fā)言“，隨著葉老師一聲令下，辯論賽

開始了。正方的陳徵萱接過話筒，清了清嗓子說：“我方認為

開卷有益，對于讀書是有益處的，這點大家都明白，所以要論

證的是，所謂的壞書是否有它自己的益處呢？對于讀書的益處

來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明，取得成

功；小能小到認識字、詞，學會幾種寫作手法。這些都是讀書

的益處，是沒法否認的。劉向也曾說過：書猶藥也，善讀之可

以醫(yī)愚?！痹捯魟偮?，其他同學禁不住嘖嘖稱贊。反方也不甘

示弱，搶著說：“書既然是藥，就具備兩種功能，一種是良藥,

藥到病除；第二種是毒藥，能置人于死地，不是嗎？好的書就

是良藥；不好的書就是毒藥，它會把你給毒死。一點也不假，

有些同學迷上了……”“啪、啪、啪”臺下又是一陣熱烈的掌

聲。此時，雙方不相上下，誰也說服不了誰。臺下的觀眾（就

是同學們）更是激動不已，表情時時變化著，一會兒高興地做

著鬼臉，一會兒死死盯著臺上的辯手，替他們捏一把汗，2選

手還緊張。

最后，隨著葉老師的一聲令下，結(jié)束了這次辯論賽。選手

們退出了充滿火藥味的“戰(zhàn)場”，觀眾們個個還有都些意猶未

盡。

趣味辯論賽稿子范文第19篇

星期四到了，老師前幾天說過了，今天的第三節(jié)課會舉行

辯論賽。題目是：開卷是否有益。我是反方，反方的觀點是開

卷未必有益，正方的觀點是開卷是有益的。我是不會怕的，因

為，我在昨天已經(jīng)準備好了很多資料，害得我十點才睡覺呢！

第三節(jié)課上課了，老師對我們提出了比賽要求后，高興地

說：“辯論賽現(xiàn)在開始，請正方、反方各派出一位代表闡述一

下觀點?！?/p>

老師剛一說完，教室里立刻沸騰起來，他一句我一言，正

方和反方唇槍舌戰(zhàn)，硝煙四起。有的激動得臉都紅了，有的仔

細聽，努力找對方的漏洞，看怎么駁擊對方，還有的對方還沒

發(fā)完言，他就站了起來，好象要和他拼個你死我活。我們這一

方的羅煜一次又一次的駁擊正方，當然，正方也一次又一次的

駁擊我方，“時間不多了！“我們抓緊時間仔細的尋找他們的

漏洞，攻擊他們語言中的漏洞。這時我們反方的陳文曲胸有成

竹的站起來說：“上一次，李姝慧在上課看書被老師沒收了。

沒有學好新知識，又沒收了書，這樣的讀書就未必有益?！辈?/p>

服氣的賀奕程馬上站起來說：“這不是書的錯，是他讀書的時

間錯了。只要他選對了時間，開卷還是有益。”

鈴！鈴！鈴！鈴！下課了，老師說：“辯論賽結(jié)束。雙方

都對，打成了平手，這一次就到這里。”

通過這一次的辯論賽，我覺得雙方都說得有道理，因為：

開卷有益，我們不可能不讀書。當然，那也不能看那些對我們

不健康的書，只有在正確的時間里多讀好書才是有益的。

趣味辯論賽稿子范文第20篇

自從我們上五年級以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩

的辯論賽。

我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當過辯論

賽的選手，當我和組長拿著關(guān)于辯論賽的稿，我看著對面的選

手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學生的成績是老師教的

還是自己學的。我們是反方，小學生的成績是自己學的。

我們開始了，我們組的組長是一辯，他說的話很有道理，

但是對方也反抗了我們。我是二辯，來到組長的面前對正方說:

“你敢保證每個老師的教學水平都是車常好的嗎？”組長也搶

到，說：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學，那就是學不好

的。”可是正方抓到了弱點，又對我們進行了“進攻”。我又

回答道：“但是班里也有成績好的同學來教我們啊。“但是正

方一辯說了一句話，使我記得特別清楚：“那好學生也是老師

教出來的啊?！边@句話把我們兩個說得啞口無言。老師開始總

結(jié)了，老師說要善于抓住敵人的漏洞，這樣才能不會輸。

我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的

教訓，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會輸。我當觀眾的時候,

也給了我很大的經(jīng)驗，當我們組是正方的時候，我們組里的2

號和4號去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往，顯然是

我們組站上方，這次是我們?nèi)M和四組進行辯論。如果我要評

論的話，那我要說：“我認為是三組贏了，三組的資料準備的

很充分說的非?？?，好像自己的面前有稿，而四組他們拿著稿,

但是說的很慢。”

每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗，我相信我下次辯論時會更

好。

趣味辯論賽稿子范文第21篇

今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)嗾匍_了一次辯論賽。辯題是

“開卷有益”，許?？∈钦剑S子寅是反方。為這次辯論賽

大家都做了充分的準備，作為反方的我也查了許多資料，來證

明“開卷未必有益

辯論開始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺得開卷有益，人

們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”

黃子寅一說完，聲蔡俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法,

如果高科技是用來干這些事的話，我們不就不懂自己的實力了

嗎？考試不就是為了檢測自己學的知識嗎？“他們倆就這樣唇

槍舌戰(zhàn)了幾個回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許槃俊

的連環(huán)進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手

提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的做法讓我看

不下去了：“如果高科技可以來干這種事的話，就只要在家里

坐在沙發(fā)上，學好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植

入一塊芯片，不就得了嗎？“沒想到，我的一席話，說得他們

啞口無言。

最終，正方獲得了勝利。大家都覺得這次的辯論會很有意

義。不管怎么樣，大家都是要努力的讀書，學好知識。

趣味辯論賽稿子范文第22篇

我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇！他們好

厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈

的場面中時，那種感覺是那么的奇妙！

我們辯論會的主題是“開卷有否有益“。我方的觀點是

“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。

在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方

同學說完，另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧

一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自

己的那一份。

辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會

開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀!

我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一

次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)

中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有

益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說

這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”

我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都

是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛

讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。

他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時，就寫出數(shù)學論文，論

文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。

所以我覺得開卷是有益的。

這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與

壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從

另一個角度去思考問題。

趣味辯論賽稿子范文第23篇

此次辯論賽輸?shù)脑蛴幸韵聨c

一、在立論階段，陳述混亂沒有條理可言。在立論階段應

出現(xiàn)一些擲地有聲的言論一下吸引住觀眾以及評委的關(guān)注力。

是他們認同我方觀點。還有一點是過于緊張。

二、在自由辯論階段

首先是一個姿態(tài)問題，念稿的情況很嚴重。其次是一辯在

自由辯論階段完全沒有存在感。之后是最嚴重的問題，沒有出

現(xiàn)任何一個實例，全部是理論，或者說是空洞的話，這對于自

由辯論階段來說是不可取的。在自由辯論時應當用實力來潛力

支持己方觀點而不是單純的只是反擊對方的論調(diào)。

三、在總結(jié)陳詞階段

這一階段做的很好，有較多詳細的事例，應當用到自由辯

論階段。

總的來說這次辯論賽，己方的資料與準備還是很詳細的，

但是在辯論時沒有抓住問題重點，并沒有吸引住裁判的注意力，

喚起裁判的認同感。在各階段材料分配使用不合理，三個階段

之間銜接不好。

趣味辯論賽稿子范文第24篇

今天我們的班隊課開展了辯論讀書有益與讀書未必有益的

辯論賽。

比賽剛開始，老師說，每一方都要選出一個代表來做開頭

語，首先由正方開始。我們議論紛紛，不知道選誰好，正在這

時，劉絮大膽的站了起來，但是她大概是太緊張了，總也說不

出個道理來，大家都為她著急，大豆粒的汗珠從我們身上流出。

終于老師開口了，本以為老師會說劉絮，可沒想到，孫老師和

藹可親的告訴了劉絮應該怎樣做開頭語，這下我可大膽了，我

飛快的站了起來，好好的把我心里所想的與資料結(jié)合起來，完

完整整地把開頭語說了一遍，那一刻，我的心砰砰直跳，好象

心要從身體里跳出來似的，我感覺自己的臉火辣辣的。

辯論進行的非常激烈，大家不分上下的說著自己理由和道

理，你一句我一句她一句，那個場面啊特別熱鬧！突然，反方

用了一句很難以回答的話使我們安靜了下來，原以為自己會獲

勝的把握，也減去了不少，這時我開口了，又還了對方一句難

以回答的話，但是又被反方隊員說了過去.....時間過去的可

真快，一轉(zhuǎn)眼就過去了，該做總結(jié)了，我還是大膽地發(fā)了言，

最后，我還被評為了最佳辯論手呢！

這就是我們班開展的辯論賽，一次有意義又讓人回味無窮

的辯論賽！

趣味辯論賽稿子范文第25篇

山寨文化是草根文化、平民文化。山寨產(chǎn)品的顯著特點一

是廉價，二是實用，三是更新迅速。在小康社會還沒有全面建

成的今天，草根階層、平民階層雖然收入低微，但對美好生活

的向往，對高檔時尚產(chǎn)品享受的欲望，仍然時時在萌動。在不

偷不搶不貪的前提下，在無義之財決不取的價值觀下，要想使

用相對高檔的、實用的產(chǎn)品，惟一的“正道”便是購買山寨產(chǎn)

口D口o

山寨產(chǎn)品之所以能夠行銷于世，用者多多，跟山寨文化產(chǎn)

品的草根屬性、平民屬性密不可分。正是看準了這樣一個龐大

的草根平民消費群體，山寨文化產(chǎn)品才有了巨大市場，才對

“廟堂”產(chǎn)品形成了嚴重的沖擊和巨大的挑戰(zhàn)。從這個方面來

講，山寨文化產(chǎn)品對于“廟堂”文化產(chǎn)品的價格定位、便民實

用、更新速度等，都是很好的刺激和促進。

山寨文化是民間創(chuàng)新力量的表現(xiàn)。從山寨產(chǎn)品的情況看來,

固然有一些是偽劣產(chǎn)品，但多數(shù)是通過借鑒模仿而賦予創(chuàng)意的

產(chǎn)品，有的產(chǎn)品特別是手機產(chǎn)品，往往整合了很多不同優(yōu)質(zhì)品

牌的長處，再根據(jù)草根平民階層的需求，增加新的功能，從而

形成了一種新的產(chǎn)品。至于山寨影視，特別是山寨新聞聯(lián)播、

山寨明星等，則更是“山民”利用欄目的名氣和名人的良好社

會形象，借以表達自己對社會種種不良現(xiàn)象特別是官場腐敗的

痛恨，從而表達出自己對公序良俗的渴望，對美好生活的向往。

其間，充滿了調(diào)侃式的、極具幽默感的方式、語言和感情，反

映了民眾通過平和的方式和手段，表達渴望變革的善良情懷。

這無論在山寨產(chǎn)品創(chuàng)造和利益訴求的表達方面，都是一種創(chuàng)新,

是民間和諧文化的創(chuàng)新。

山寨文化是對相關(guān)行業(yè)特別是壟斷行業(yè)暴利行為的反抗。

人所共知，幾乎所有新興行業(yè)，特別是高科技行業(yè)和壟斷行業(yè),

暴利思維已經(jīng)積久成習。民眾在一時無法從根本上從體制上改

變暴利現(xiàn)狀的情況下，采用“山寨”的方式滿足自己的需求，

何嘗不是對行業(yè)暴利的反抗！這種反抗，持續(xù)日久之后，自然會

成為暴利行業(yè)暴利行為的匡正力量。

山寨文化是促進技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展新型科技的重要力量。從

模仿到創(chuàng)新，是技術(shù)進步產(chǎn)品創(chuàng)造的必然途徑。山寨文化的很

多產(chǎn)品，都是對先進產(chǎn)品的模仿。模仿并不違法，也不失德。

大量的山寨產(chǎn)品的出現(xiàn)，山寨企業(yè)之間的競爭，山寨企業(yè)和廟

堂企業(yè)的競爭，客觀上對促進各自產(chǎn)品的更新?lián)Q代，促進各自

從功能到樣式的不斷創(chuàng)新，從而推進整個社會技術(shù)創(chuàng)新、科技

發(fā)展。至少，它是具有這樣的功能。

毫無疑問，山寨文化框架下的山寨產(chǎn)品，容易甚至有的已

經(jīng)侵犯相關(guān)企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)。因此，應當加大維護知識產(chǎn)權(quán)的

力度，運用法律力量，運用道德力量，運用社會輿論，進行嚴

格有效的管束。否則，山寨文化就成了違法文化、犯罪文化，

山寨產(chǎn)品就成了無良產(chǎn)品。但是，不能僅僅因為山寨有這樣那

樣的不足和問題，就片面否定山寨文化及其產(chǎn)品。其實，山寨

文化山寨產(chǎn)品的出現(xiàn)，具有很強的人民性，擁有廣闊的市場空

間和文化空間，它逼迫廟堂文化廟堂產(chǎn)品更加注意自己文化及

其產(chǎn)品的人民性，促進社會公平公正。

總的說來，山寨文化有利于促進社會進步。盡管它也有明

顯的不足和問題，但相對于其正面價值而言，山寨文化的存在,

對我們目前這個社會是利大于弊。

趣味辯論賽稿子范文第26篇

聽老師說，今天我們要舉行一個辯論賽，我又高興又緊張,

高興是因為第一次參與到，緊張也是因為第一次，我不知道該

怎么說，不知道該怎么做，不知道怎么寫。

辯論賽開始啦！我們是正方，老師公布了辯題：反方：小

女孩摘校園里的花獻給母親不對；教育家送花更不對；正方觀

點是：小女孩做得對，教育家又送了一朵做得很好。

我們開始分秒必爭地寫辯詞，大家發(fā)表看法，補充理由，

舉例子，聊得得火熱朝天；可是反方呢？卻坐那干瞪眼，幾個

人都沒有主意，想不出怎么反駁我們。我心里有點小得意：哈

哈，還沒上陣就不靈啦！

我是正方四辯，雖然要結(jié)辯，但應該也沒多難。開始辯論

了，我方團結(jié)得像一根繩，緊緊圍著主題辯論，對方像一盤散

沙，雖然有兩位實力辯手，但一點也不團結(jié)，我方據(jù)理力爭的

進行爭辯，用：“綜上所述，女孩摘公共場所的花朵是對的，

表現(xiàn)了深厚的母愛；教育家送花更做得對，他能靈活地及時地

進行教育?！蔽翌^一次這樣在課堂上侃侃而談，自己都要陶醉

To

最后，作為裁判的老師終于宣布結(jié)果：“正方獲勝！”

我們歡呼雀躍，激動地擁抱，對面卻依然毫無波瀾。我心

想：對方真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。二三辯

說完后跟“死了”一樣。

我覺得這場辯論賽靠的是團結(jié)，只要團結(jié)就能取勝。

趣味辯論賽稿子范文第27篇

“同學們，明天要舉行一場辯論賽，有沒有人要來報名

呀？”“?。俊币雇?，同學們爬完長城，拖著疲憊的身子準備

回到寢室。一聽到這個消息，全都瞪大了眼，看來，明天又有

一場新的挑戰(zhàn)了，大家摩拳擦掌，斗志昂揚……

我對辯論賽尤為感興趣，這種事怎么能少得了我呢？于是,

我當機立斷舉手報名，經(jīng)過重重篩選，我終于成為了正方的

“一辯”。

為了更好地表達觀點，當天晚上我不僅查閱了大量的資料,

更是將這幾天在“夏令營”中所學習到的知識進行了整理、總

結(jié)，可謂是煞費苦心、絞盡腦汁。

第二天上午，經(jīng)過了簡單的儀式，辯論賽終于開始了。當

主持人剛剛宣布完辯論賽的題目一一火星上該不該建立基地，

作為正方的“一辯”，我立即走上講臺，拿起話筒，闡述正方

的觀點。臺下寂靜無聲，領(lǐng)導們也全神貫注地聽著我發(fā)言，并

且頻頻點頭。大約8分鐘后，我們雙方的一辯同學都表述完了

自己的觀點，雙方的二辯同學也已經(jīng)進行了補充，接下來就輪

到了最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)。

“自由辯論現(xiàn)在開始！“主持人語音剛落，我方隊員立刻

就拿起了話筒，搶先發(fā)言，打了個對方措手不及。我方隊員話

音剛落，反方另一名同學也效仿著他站了起來。雙方就這樣你

一言我一句地，唇槍舌劍般地辯論了起來。在我方隊員的“猛

烈攻擊”之下，反方的隊員逐漸瀕臨“詞窮”的境地。而我方

隊員依然沒有放松警惕，乘勝追擊，不給對方“休整”的機會。

終于，在我方隊員的猛烈炮灰之下，反方隊員居然以“沉默是

金”來應對了。只見他們面面相覷，不知如何作答。突然，反

方的一個同學，急得一把抓起話筒，展開了“一本正經(jīng)”的

“胡說八道"，甚至越說越偏，將話題帶到了戰(zhàn)爭和外星人身

±o整個"辯論賽”頓時成了一片歡樂的海洋，緊張的氣氛一

掃而空，臺下的觀眾們也被反方同學的“精彩發(fā)言”逗得哈哈

大笑。就連坐在觀眾席最前面的領(lǐng)導們，也忍不住捂著嘴笑了

起來。

“當！”結(jié)束時間到了，主持人一邊偷笑著，一邊打斷了

那名同學的發(fā)言，說道：“感謝這名同學的發(fā)言，自由辯論現(xiàn)

在結(jié)束！最后有請雙方四辯同學總結(jié)陳詞！”

在老師和同學們的歡聲笑語中，在雙方四辯同學的總結(jié)陳

詞中，在全場沉浸在歡樂的海洋中，這場“異常精彩”的辯論

賽結(jié)束了……

趣味辯論賽稿子范文第28篇

星期五，我們班舉行了一次“開卷有沒有益”的辯論大賽。

我報名參加了反方論辯，經(jīng)過事先的準備，我將在這次辯論賽

中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。

正反兩方選手分好次序后，就準備各自辯論的發(fā)言了。正

方辯手先舉例名人愛迪生的故事，闡達了正方開卷有益的觀點。

接下來是我們反方的觀點，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然

愛迪生喜歡看書，但他看的是有益的書，但許多人看的卻是言

情小說、漫畫書……就這樣你說我一句，我說你一句，辯論氣

氛越來越活躍。

很快到了展開自由辯論的時間。我們反方一號辯手丁樂天

開始大顯身手了，他展示出了自己平時看書的積累和口才的能

力，反復說明了開卷未必有益的觀點。我方一時占據(jù)有利的形

勢，但是好景不長，正方一號辯手唐棟琦也開始反駁了我方的

觀點，認為讀有害書籍的人是不多的，多數(shù)人能從書籍中受益。

丁樂天馬上接下去說：“你怎么知道全世界看這種書的人很少

呢？“正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說明讀書有益。

接下來是我的發(fā)言了，我首先說明了讀書首先要看的是讀什么

書，好書好比良藥，但是壞書卻可以變成毒藥，如果沉迷其中

將會導致學業(yè)一落千丈……

最后辯論賽圓滿結(jié)束，我們反方輸?shù)袅诉@場比賽。這場辯

論賽可以說是“果實累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才

能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書可以讓人藥

到病除，而壞的書又可以置人于死地，因此“開卷到底有沒有

益”，就要先看開什么卷了，不是嗎？

趣味辯論賽稿子范文第29篇

我們學校政法系是在全國都能排上名次的，所以保持好我

們學校政法系的先進性是我們學校重點考慮的事情。為了能夠

將學生的法律知識在實踐上能夠進一步的深入，將理論運用在

實踐中，我們學校政法系準備舉行辯論大賽。

為了更好的將這一次政法系辯論賽舉辦好，特別指定如下

策劃書：

一、活動背景：

我系具有濃厚的思辯特色，在這份濃厚歷史底蘊上，我們

系更是屢獲佳績，屢得殊榮的劍鋒。幾年來我們政法系在教師

職業(yè)技能賽的辯論賽中戰(zhàn)果都是極其輝煌的。本次辯論賽力求

攜上勝之余威以弘揚我系辯論文化藝術(shù)，豐富我系同學校園文

化生活。

二、活動地點：博西五、六樓教室（具體地點安排將另行通

知）

三、活動時恒：20xx年x月xx日

四、主辦單位：政法系團委

承辦單位：政法系法律協(xié)會、學生會學習部

五、報名截止日期：4月0日上午9：30活動室

六、活動流程：（具體事項如有改動將另行通知）

（一）辯論資格賽：4月3日下午：30

在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽辯題

（二）復賽：4月30日下午：30

在復賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題

（三）半決賽：5月3日晚上7：00

在半決賽中獲勝的、辯論隊于隔天抽取決賽辯題

（四）決賽；5月8日下午3：00

七、活動宣傳：

1、及時做好本次辯論賽的工作總結(jié)，為今后舉辦類似的活

動積累經(jīng)驗。

2、由團宣傳部制作宣傳海報,展板。

3、把相關(guān)文件通知分發(fā)至各班。

八、參賽對象：

XX、XX級各班各派一支隊伍（4人）參加本次辯論賽，法律

協(xié)會與學習部各派一支隊伍（4人），共3支隊伍參加本次辯論

賽。

九、獎項設(shè)置：

冠軍隊

亞軍隊

季軍隊

除此之外，本次辯論賽還將設(shè)置優(yōu)秀獎若干隊。

十、比賽規(guī)則

H、注意事項：

1、請XX、XX級各班班長務必把本班的報名表（附后）于月

0日之前交到法律協(xié)會或?qū)W習部。

2、辯論賽每一輪的具體時間、地點安排如若有改將另行通

知。

十二、經(jīng)費預算：