中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師崗位面試問(wèn)題及答案如何安全規(guī)范地操作濃硫酸稀釋實(shí)驗(yàn)？答案：在進(jìn)行濃硫酸稀釋實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時(shí)散發(fā)。絕不能將水倒入濃硫酸中，因?yàn)闈饬蛩崦芏缺人螅蚁♂寱r(shí)會(huì)放出大量的熱，若水倒入濃硫酸中，水會(huì)浮在濃硫酸表面，大量的熱會(huì)使水迅速沸騰，導(dǎo)致硫酸液滴飛濺，引發(fā)安全事故。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種常見(jiàn)方法及原理。答案：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種常見(jiàn)方法及原理分別為：加熱高錳酸鉀制取氧氣，原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其中二氧化錳作催化劑，氯酸鉀在加熱和二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣；用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳同樣作催化劑，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣。如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w？答案：檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w通常使用澄清石灰水。將氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳。這是因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈣反應(yīng)，生成不溶于水的碳酸鈣沉淀，化學(xué)方程式為Ca(OH)?+CO?=CaCO?↓+H?O。化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器酒精燈使用的注意事項(xiàng)有哪些？答案：使用酒精燈時(shí)，首先要檢查燈芯是否平整，若不平整需修剪。添加酒精時(shí)，不能超過(guò)酒精燈容積的三分之二，也不能少于四分之一。點(diǎn)燃酒精燈要用火柴或打火機(jī)，嚴(yán)禁用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈。加熱時(shí)要用外焰，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡?。熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，蓋滅后需再提起燈帽重新蓋好，防止下次使用時(shí)燈帽難以打開(kāi)，不可用嘴吹滅酒精燈，以免引起燈內(nèi)酒精燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)。如何處理實(shí)驗(yàn)室中打翻的汞？答案：實(shí)驗(yàn)室中打翻汞后，應(yīng)立即用硫磺粉覆蓋。因?yàn)楣芘c硫磺發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成難揮發(fā)且無(wú)毒的硫化汞，從而減少汞蒸氣的產(chǎn)生，降低汞對(duì)人體和環(huán)境的危害。處理過(guò)程中要注意通風(fēng)，工作人員應(yīng)佩戴手套和口罩，避免直接接觸汞，處理完畢后要妥善收集處理含汞廢物。設(shè)計(jì)一個(gè)適合初中生的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)。答案：可以設(shè)計(jì)“火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)小塑料瓶中放入適量的小蘇打（碳酸氫鈉），然后倒入一些白醋（主要成分是醋酸），迅速用一團(tuán)蘸有紅墨水的棉花堵住瓶口，就會(huì)看到有類似火山噴發(fā)的現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生直觀感受化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氣體的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，初步了解酸堿反應(yīng)的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考生活中類似的化學(xué)現(xiàn)象，將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。如何指導(dǎo)學(xué)生正確使用托盤天平稱量化學(xué)藥品？答案：指導(dǎo)學(xué)生使用托盤天平稱量化學(xué)藥品時(shí)，首先要將天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡。稱量時(shí)，應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，先估計(jì)藥品質(zhì)量，添加砝碼并移動(dòng)游碼，然后用藥匙向天平左盤添加藥品，直至天平再次平衡。對(duì)于有腐蝕性或易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿（如小燒杯）中稱量，不能直接放在托盤上，稱量完畢后，要將砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻度線處。怎樣確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性？答案：要確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，首先實(shí)驗(yàn)前要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行校準(zhǔn)和檢查，保證儀器正常且精度符合要求。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范進(jìn)行操作，準(zhǔn)確量取藥品和試劑，控制反應(yīng)條件如溫度、時(shí)間、壓強(qiáng)等。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以減少偶然誤差。同時(shí)，要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄過(guò)程中不能隨意涂改，若有錯(cuò)誤應(yīng)采用正確的修改方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和處理，判斷數(shù)據(jù)是否合理，排除異常數(shù)據(jù)對(duì)結(jié)果的影響。簡(jiǎn)述化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的誤差來(lái)源及減少誤差的方法。答案：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的誤差來(lái)源主要有系統(tǒng)誤差和偶然誤差。系統(tǒng)誤差包括儀器誤差（如儀器本身不準(zhǔn)確）、方法誤差（實(shí)驗(yàn)方法不完善）、試劑誤差（試劑純度不夠等）；偶然誤差是由一些難以控制的偶然因素造成的，如環(huán)境溫度、濕度的微小變化，操作人員的操作差異等。減少誤差的方法有：對(duì)儀器進(jìn)行校準(zhǔn)，選擇合適且精確的儀器；優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方法，采用更科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)方案；使用純度高的試劑，對(duì)試劑進(jìn)行預(yù)處理；多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值；嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境穩(wěn)定；提高操作人員的實(shí)驗(yàn)技能和操作水平，規(guī)范操作流程。如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)？答案：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，教師要在每次實(shí)驗(yàn)前詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)中涉及的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)，結(jié)合圖片、視頻等直觀展示不規(guī)范操作可能帶來(lái)的危害。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范操作行為，對(duì)違反安全規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育。還可以組織學(xué)生觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全事故案例，讓學(xué)生分析事故原因，從中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，設(shè)置安全知識(shí)小測(cè)試或問(wèn)答環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的記憶和理解，定期開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的應(yīng)急處理方法，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的能力。你為什么選擇應(yīng)聘中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師崗位？答案：我選擇應(yīng)聘中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師崗位，是因?yàn)槲覍?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)充滿熱情，深知化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)過(guò)程中的重要性。中小學(xué)階段是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)有趣且富有啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。我擁有扎實(shí)的化學(xué)專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，希望將這些知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，引導(dǎo)他們探索化學(xué)世界的奧秘，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我喜歡與學(xué)生相處，享受在教學(xué)過(guò)程中看到學(xué)生不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)帶來(lái)的成就感，所以非?？释艹蔀橐幻行W(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師。如果你應(yīng)聘成功，你將如何快速適應(yīng)新的工作環(huán)境？答案：如果應(yīng)聘成功，我會(huì)首先主動(dòng)了解學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度、課程安排以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體要求和流程，熟悉學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施和布局情況。積極與同事溝通交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，盡快融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)效果的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以最快的速度適應(yīng)新的工作環(huán)境，為學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。請(qǐng)分享一次你在教學(xué)中遇到困難并成功解決的經(jīng)歷。答案：在一次組織學(xué)生進(jìn)行分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)操作步驟較為復(fù)雜，部分學(xué)生理解困難，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度緩慢，課堂秩序也有些混亂。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我首先暫停實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生集中起來(lái)，用更通俗易懂的語(yǔ)言重新講解實(shí)驗(yàn)步驟，結(jié)合實(shí)物演示關(guān)鍵操作環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。同時(shí)，重新調(diào)整了小組人員分配，讓動(dòng)手能力強(qiáng)、理解快的學(xué)生幫助其他同學(xué)。在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我加強(qiáng)了巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作。最終，學(xué)生們順利完成了實(shí)驗(yàn)，并且通過(guò)這次經(jīng)歷，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)驗(yàn)操作能力都得到了提高，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。你認(rèn)為中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師需要具備哪些素質(zhì)？答案：中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師需要具備多方面的素質(zhì)。首先要有扎實(shí)的化學(xué)專業(yè)知識(shí)，包括化學(xué)原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能等，這樣才能準(zhǔn)確地講解實(shí)驗(yàn)知識(shí)和原理，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。其次，要具備良好的教學(xué)能力，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作和組織能力，能夠熟練操作各種實(shí)驗(yàn)儀器，規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。同時(shí)，要有耐心和責(zé)任心，關(guān)注每一位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。此外，還應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的能力，跟上化學(xué)學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)改革的步伐。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問(wèn)，你會(huì)如何引導(dǎo)？答案：如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問(wèn)，我會(huì)首先肯定學(xué)生善于思考的態(tài)度，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步探究。引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，檢查是否存在操作不規(guī)范或失誤的地方，如藥品的用量是否準(zhǔn)確、反應(yīng)條件的控制是否得當(dāng)?shù)?。讓學(xué)生對(duì)比其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析是否存在差異及差異產(chǎn)生的原因。如果是實(shí)驗(yàn)原理方面的疑問(wèn)，我會(huì)通過(guò)講解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的本質(zhì)原因。還可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，通過(guò)再次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。當(dāng)前中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有哪些新的趨勢(shì)和理念？答案：當(dāng)前中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)呈現(xiàn)出多種新的趨勢(shì)和理念。一是更加注重實(shí)驗(yàn)的探究性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過(guò)設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。二是倡導(dǎo)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)理念，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中盡量減少藥品用量，選擇無(wú)毒無(wú)害的試劑，對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行合理處理，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。三是信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深度融合，利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)視頻等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作過(guò)程，尤其是對(duì)于一些危險(xiǎn)、復(fù)雜或難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以提供安全、便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。四是重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，設(shè)計(jì)更多貼近生活的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。如何評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)成果？答案：評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)成果應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式。首先，從實(shí)驗(yàn)操作技能方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)儀器的使用是否規(guī)范、準(zhǔn)確，操作步驟是否熟練、正確，能否獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作等。其次，關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和知識(shí)的掌握情況，通過(guò)提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)概念、原理的理解程度以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。再者，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度是否認(rèn)真、是否積極參與小組合作、能否與同學(xué)有效溝通和協(xié)作、遇到問(wèn)題時(shí)的解決能力等。還可以通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)，考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。最后，將平時(shí)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)、實(shí)驗(yàn)操作考核成績(jī)等綜合起來(lái)，形成對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。你了解哪些中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源？如何利用這些資源提升教學(xué)效果？答案：常見(jiàn)的中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源有化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材、教學(xué)參考書、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、化學(xué)教育類網(wǎng)站和期刊等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材和教學(xué)參考書，深入研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)要求，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案。借助實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，對(duì)一些復(fù)雜、危險(xiǎn)或難以現(xiàn)場(chǎng)演示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作過(guò)程。通過(guò)瀏覽化學(xué)教育類網(wǎng)站和閱讀相關(guān)期刊，了解最新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和理念，獲取優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)案例，不斷豐富自己的教學(xué)資源庫(kù)，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。怎樣將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合？答案：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以從多個(gè)方面與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合。通過(guò)設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)素養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義以及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。講解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想素養(yǎng)，幫助學(xué)生從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析和解決化學(xué)問(wèn)題，理解化學(xué)變化的本質(zhì)和規(guī)律，從而全面提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。如果學(xué)校要求你開(kāi)發(fā)一門化學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展課程，你將如何開(kāi)展工作？答案：如果學(xué)校要求我開(kāi)發(fā)一門化學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展課程，我會(huì)首先進(jìn)行需求調(diào)研，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、已有的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，同時(shí)參考其他學(xué)校優(yōu)秀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展課程