篇一:七年級音樂《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級音樂第四單元《班級演唱組合》教學(xué)設(shè)計(jì)【指導(dǎo)思想】本著"以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主體"的原則,依據(jù)七年級學(xué)生心理特點(diǎn),結(jié)合本課教材內(nèi)容,圍繞學(xué)生為中心,緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),讓每位學(xué)生以飽滿的熱情,積極的姿態(tài),投入到學(xué)習(xí)中,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,享受在音樂中做主任的快樂。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的興趣?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是九年義務(wù)教育初中音樂課本七年級上冊第四單元《班級演唱組合》。本單元教學(xué)內(nèi)容較多,共安排了三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本課是第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》,讓學(xué)生初步了解演唱組合,為后兩節(jié)課的班級組合活動(dòng)做準(zhǔn)備。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):能夠?qū)Ω枨M(jìn)行藝術(shù)加工,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲;對組合演唱有個(gè)最基本的了解。2.技能目標(biāo):能自信地、有表情地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲,珍惜美好時(shí)光,昔時(shí)如金,好好學(xué)習(xí)。【學(xué)情分析】經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí),初中一年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高,尤其對與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,特長生極少,大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力?！窘虒W(xué)策略】:七年級音樂第五單元《班級演唱組合》中的《青春舞曲》是一首新疆維吾爾族民歌,在學(xué)習(xí)演唱過程中,我們可以利用多媒體教學(xué)手段,將新疆維吾爾族地區(qū)的風(fēng)土人情以與人文地理風(fēng)光展現(xiàn)在學(xué)生面前,通過強(qiáng)大的視覺沖擊吸引學(xué)生的注意力,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)歌曲的熱情。并通過隨后的各種類型的組合的演唱視頻介紹,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作班級演唱組合興趣,達(dá)到本節(jié)課理想的教學(xué)效果?！窘虒W(xué)媒體】:多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴【教學(xué)重點(diǎn)】:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,努力幫助學(xué)生克服羞澀情緒,積極地參與歌曲表現(xiàn)并獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),克服心理恐懼,有表情地演唱所學(xué)歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】合理安排教學(xué)時(shí)間,調(diào)控好教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。【教學(xué)過程】課前展示:課題《班級演唱組合》一、激情導(dǎo)入播放維吾爾族歌舞圖片,請學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈,并能說出這個(gè)民族相應(yīng)的風(fēng)土人情以與地方特產(chǎn)——如:哈密瓜、葡萄等(教學(xué)課件二、課件三)師:同學(xué)們,今天老師帶來幾幅圖片,考一考同學(xué)們的眼力,看看誰能認(rèn)出這是我國哪個(gè)民族？（播放課件2,請學(xué)生欣賞圖片）課件二生:(在愉快的氛圍中欣賞少數(shù)民族圖片并回答):新疆維吾爾族。師:誰能描繪一下維吾爾族地區(qū)的地方特產(chǎn)生:(爭先恐后)——哈密瓜、葡萄干、烤羊肉等。師:通過圖片以與日常觀察。我們可以看出維吾爾族是一個(gè)載歌載舞的民族,那他的舞蹈動(dòng)作都由什么?生:動(dòng)脖子、抖肩膀、捻步??一起隨音樂跳幾個(gè)維吾爾族的舞蹈動(dòng)作,通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?。ㄕn件四,播放新疆音樂3）課件四：請班里學(xué)過舞蹈的同學(xué)做幾個(gè)示范動(dòng)作,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與。(課堂氣氛此時(shí)達(dá)到一個(gè)小高潮,教師趁機(jī)到處本節(jié)課的課題——《青春舞曲》。)師：看來同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲啊,今天老師就帶來一首維吾爾族歌曲《青春舞曲》我們先來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課件五：接下來,我們共同欣賞一下這首歌,在欣賞的同時(shí)希望同學(xué)們思考這樣幾個(gè)問題:(播放音樂,展示課件六、課件七)課件六：課件七：師:一段非常好聽的音樂,誰能回答大屏幕上的問題。篇二:七年級下冊音樂教案《青春舞曲》七年級下冊音樂教案第三單元《天山之音》第一課時(shí)《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)方案周次:第8周班級:七年級1-12班執(zhí)筆審核:科組長科組成員上課班級:七年級1-12班教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。2、教學(xué)過程和方法：通過對課件的欣賞,知道新疆歌曲的風(fēng)格特征,通過表現(xiàn)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)作品的內(nèi)涵,知道珍惜寶貴的青春的道理。了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,體驗(yàn)作品中的情緒。教學(xué)難點(diǎn):在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過對歌曲的理解作節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學(xué)方法手段:采用講授法,討論法,演示法,練習(xí)法。多媒體播放新疆歌曲創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)良好的音樂教育氛圍,活躍課堂氣氛。學(xué)生在掌握旋律之后,采用伴奏法,律動(dòng)法為歌曲伴奏編舞,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體會(huì)和創(chuàng)造音樂。師生互動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲,用舞蹈和器樂的形式來表現(xiàn)歌曲。讓學(xué)生自編節(jié)奏,激發(fā)學(xué)生自主探究能力,合作與創(chuàng)作意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)過程與步驟解析:一、組織教學(xué)師生問好二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們,經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí),你們都累了嗎?現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。(多媒體放音樂《掀起你的蓋頭來》)請大家隨著音樂擊拍或者律動(dòng)吧。(師生隨音樂律動(dòng))1.師：請大家思考一下,剛才我們欣賞的歌曲,是我國哪個(gè)地區(qū)的音樂呢?生：新疆。師:下面我們一起來找找新疆的地理位置。(課件出示）生:我國的西北部。師：對,這節(jié)課我要和大家一起走進(jìn)神秘而美麗的新疆,同學(xué)們能談?wù)勀銈兯赖男陆畣?(民族信仰,服飾,小吃,土特產(chǎn),樂器,民族舞蹈等)2.體會(huì)新疆地區(qū)語言特點(diǎn):師：新疆的語言很有特點(diǎn),哪位同學(xué)能模仿一下陳佩斯演的小品《羊肉串》中的那句臺(tái)詞：哎新疆的羊肉串,味道好極了!(學(xué)生模仿)師:同學(xué)們知道維語中的“好”該怎么說嗎?（亞克西）【“興趣是最好的老師”,以上的導(dǎo)入設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到了新疆歌曲的風(fēng)格,初步了解新疆的一些風(fēng)俗,學(xué)習(xí)簡單新疆語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！咳熒?dòng)學(xué)唱新歌同學(xué)們在欣賞完剛才的歌曲之后,應(yīng)該對新疆的音樂有一定了了解,今天我們就來學(xué)習(xí)一首王洛賓改編的維吾爾族的民歌.(一)介紹王洛賓的生平與藝術(shù)成就.1王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實(shí)踐,由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代.大家知道他創(chuàng)作過哪些歌曲嗎?(《達(dá)板城的姑娘》《半個(gè)月亮爬出來》,,《在那遙遠(yuǎn)的地方》)他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲,"西部歌王"的稱號(hào)對于他來說是最合適不過的了。(二)下面我們就來學(xué)習(xí)他創(chuàng)作的《青春舞曲》。1.聽范唱。讓學(xué)生試著隨著節(jié)奏擊拍。4/4拍,并思考歌曲所表達(dá)的情緒？（活潑,歡快,青春活力)2、節(jié)奏練習(xí)。聽伴奏做節(jié)奏練習(xí)。(課件出示)(1）4/4拍節(jié)奏型ax——————|—x—|x—x—|(集中精力)xxx‖(此節(jié)奏可多練習(xí)幾次)3.學(xué)生試唱譜。(根據(jù)學(xué)生情況,先用"拉"模唱)4、學(xué)生試填歌詞。（指導(dǎo)學(xué)生“別"字語氣要加重,老師可以范唱。要求吐字清晰有彈性,唱出歡快情緒。）5.完整連唱歌曲,要求用一半音量,吐字清晰有彈性。唱出積極樂觀的情緒?！緦W(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了節(jié)奏練習(xí),解決難點(diǎn),為下環(huán)節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編做鋪墊,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況學(xué)習(xí)樂譜和歌詞,做出指導(dǎo)和示范?！克?、合作探究集體演唱1.肢體律動(dòng)(老師教簡單新疆舞蹈動(dòng)作,比如動(dòng)脖子,挽花,托帽等)2.創(chuàng)編節(jié)奏多媒體出示節(jié)奏型:bc--(1集體節(jié)奏聯(lián)系。2分組創(chuàng)編節(jié)奏。3學(xué)生展示分組創(chuàng)編的節(jié)奏型。)【以上內(nèi)容是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn),利用簡單肢體律動(dòng)和節(jié)奏創(chuàng)編進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)；鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新、合作能力。】五、知識(shí)升華感悟青春。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲。它告訴了我們什么道理呢?學(xué)生回答,師做總結(jié)：告訴了我們有事物是可以去而復(fù)返,有些卻是一去不復(fù)返的。大家應(yīng)該珍惜寶貴的青春。“莫等閑,白了少年頭,空悲切?！保墼里w］六、小結(jié)本課今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族,喜愛我們的民歌。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時(shí)代,美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光,立足現(xiàn)在,拼搏進(jìn)取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材!同學(xué)們在《青春舞曲》的音樂聲中走出教室?！局R(shí)的升華,告誡我們要珍惜大好的青春時(shí)光,努力學(xué)習(xí)】七、作業(yè)：回去唱熟歌曲,下節(jié)課請同學(xué)們演唱。八、教學(xué)反思:2篇三:七年級音樂《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級音樂第四單元《班級演唱組合》教學(xué)設(shè)計(jì)【指導(dǎo)思想】本著"以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主體"的原則,依據(jù)七年級學(xué)生心理特點(diǎn),結(jié)合本課教材內(nèi)容,圍繞學(xué)生為中心,緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),讓每位學(xué)生以飽滿的熱情,積極的姿態(tài),投入到學(xué)習(xí)中,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,享受在音樂中做主任的快樂。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的興趣?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是九年義務(wù)教育初中音樂課本七年級上冊第四單元《班級演唱組合》。本單元教學(xué)內(nèi)容較多,共安排了三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本課是第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》,讓學(xué)生初步了解演唱組合,為后兩節(jié)課的班級組合活動(dòng)做準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):能夠?qū)Ω枨M(jìn)行藝術(shù)加工,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲;對組合演唱有個(gè)最基本的了解。2.技能目標(biāo):能自信地、有表情地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲,珍惜美好時(shí)光,昔時(shí)如金,好好學(xué)習(xí)。【學(xué)情分析】經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí),初中一年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高,尤其對與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,特長生極少,大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力。【教學(xué)策略】:七年級音樂第五單元《班級演唱組合》中的《青春舞曲》是一首新疆維吾爾族民歌,在學(xué)習(xí)演唱過程中,我們可以利用多媒體教學(xué)手段,將新疆維吾爾族地區(qū)的風(fēng)土人情以與人文地理風(fēng)光展現(xiàn)在學(xué)生面前,通過強(qiáng)大的視覺沖擊吸引學(xué)生的注意力,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)歌曲的熱情。并通過隨后的各種類型的組合的演唱視頻介紹,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作班級演唱組合興趣,達(dá)到本節(jié)課理想的教學(xué)效果?！窘虒W(xué)媒體】:多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴【教學(xué)重點(diǎn)】:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,努力幫助學(xué)生克服羞澀情緒,積極地參與歌曲表現(xiàn)并獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),克服心理恐懼,有表情地演唱所學(xué)歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】合理安排教學(xué)時(shí)間,調(diào)控好教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。【教學(xué)過程】課前展示:課題《班級演唱組合》一、激情導(dǎo)入播放維吾爾族歌舞圖片,請學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈,并能說出這個(gè)民族相應(yīng)的風(fēng)土人情以與地方特產(chǎn)——如:哈密瓜、葡萄等(教學(xué)課件二、課件三)師:同學(xué)們,今天老師帶來幾幅圖片,考一考同學(xué)們的眼力,看看誰能認(rèn)出這是我國哪個(gè)民族？（播放課件2,請學(xué)生欣賞圖片）課件二生:(在愉快的氛圍中欣賞少數(shù)民族圖片并回答):新疆維吾爾族。師:誰能描繪一下維吾爾族地區(qū)的地方特產(chǎn)生:(爭先恐后)——哈密瓜、葡萄干、烤羊肉等。師:通過圖片以與日常觀察。我們可以看出維吾爾族是一個(gè)載歌載舞的民族,那他的舞蹈動(dòng)作都由什么?生:動(dòng)脖子、抖肩膀、捻步??一起隨音樂跳幾個(gè)維吾爾族的舞蹈動(dòng)作,通