第一節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)通過激素調(diào)節(jié)人體生命活動1.通過分析內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)特點,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。2.通過分析不同激素的作用,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。3.通過列舉部分激素分泌異常時人和其他動物的表現(xiàn),認(rèn)識到激素在生命活動調(diào)節(jié)中的重要作用,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點:比較人體的外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別。說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素;能夠舉例說明人體激素參與生命活動調(diào)節(jié)以及分泌異常的表現(xiàn)。難點:舉例說明人體激素參與生命活動調(diào)節(jié)以及分泌異常的表現(xiàn)。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課出示圖片:白雪公主和七個小矮人、武大郎,從圖上我們可以看到他們的身材都非常矮小,那么造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢?學(xué)生看圖片,思考、回答。通過圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、問題引導(dǎo)探究新知(一)內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生多種激素1.對比外分泌腺和內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)示意圖,列表比較內(nèi)外分泌腺的區(qū)別。腺體特點外分泌腺分泌物通過導(dǎo)管排出內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管,它們的分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并隨血液循環(huán)輸送到全身各處2.出示人體內(nèi)分泌腺及其分泌的主要激素圖片,讓學(xué)生觀察思考:(1)人體的內(nèi)分泌腺主要有哪些?它們分泌的激素分別是什么?(2)男性和女性的內(nèi)分泌腺組成有什么不同?師生交流總結(jié):觀察示意圖,認(rèn)識人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。(1)人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素:①垂體:分泌生長激素等。②甲狀腺:分泌甲狀腺激素等。學(xué)生嘗試總結(jié)內(nèi)分泌腺特點,并知道激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)。觀察示意圖,學(xué)生系統(tǒng)了解人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)及其分泌的激素。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,引導(dǎo)學(xué)生體會內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別,感悟并嘗試概括出激素的概念。培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和直觀認(rèn)識的能力。激發(fā)學(xué)生的參與熱情,鞏固內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。③胸腺:分泌胸腺素等。④胰島:分泌胰島素等。⑤腎上腺:分泌腎上腺素等。⑥卵巢:分泌雌激素等。⑦睪丸:分泌雄激素等。(2)男性的性腺是睪丸,女性的性腺是卵巢。3.教師總結(jié)提出內(nèi)分泌腺的概念,同時引導(dǎo)學(xué)生說出激素的概念。4.課堂活動,游戲形式:(1)把內(nèi)分泌腺及其分泌的激素拖到相對應(yīng)的位置。(2)把內(nèi)、外分泌腺分別拖到相對應(yīng)的位置。(二)甲狀腺激素能促進生長發(fā)育1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P92資料,思考討論以下問題:①飼喂甲狀腺提取物的蝌蚪提前長出后肢和前肢,而被摘除甲狀腺的蝌蚪不能發(fā)育為蛙,這說明甲狀腺有什么作用?②古德納奇在實驗過程中測量了從蝌蚪到成蛙體長的變化:實驗前蝌蚪的平均體長為1.4cm;實驗3周后,飼喂肝提取物的一組平均體長為3.6cm,而飼喂甲狀腺提取物的一組平均體長只有1.1cm。根據(jù)兩棲動物的發(fā)育特點,分析兩組體長出現(xiàn)差異的原因。2.師生交流總結(jié):甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,能促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。3.出示甲狀腺增生腫大患者圖片,分析患病原因。(三)胰島素能降低血糖1.過渡:隨著生活水平的提高和生活方式的改變,一種被稱為“現(xiàn)代文明病”的發(fā)病率持續(xù)增加。這種病已經(jīng)成為危害國民健康的四大殺手之一,這種病就是糖尿病,糖尿病也被稱為“甜蜜殺手”。2.課前老師布置了調(diào)查糖尿病的危害及預(yù)防措施,很多同學(xué)調(diào)查了身邊的人群,查閱了相關(guān)報刊、書籍,還上網(wǎng)進行了查詢,收獲怎么樣呢?互動交流:①糖尿病對人體的危害有哪些?②你認(rèn)為哪些不良生活方式會誘發(fā)糖尿病?③在日常生活中,你認(rèn)為如何有效預(yù)防糖尿病?3.教師總結(jié):胰腺包括外分泌部和內(nèi)分泌部,外分泌部能夠分泌胰液,內(nèi)分泌部能夠分泌胰島素。胰島素的主要功能是通過調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,降低血糖濃度。人體胰島素分泌不足時,會引發(fā)糖尿病。學(xué)生思考、回答:由內(nèi)分泌腺分泌的對身體有特殊調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)叫作激素。學(xué)生上臺完成拖動圖片練習(xí)。學(xué)生閱讀資料,分組討論達成共識:①甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育。②甲狀腺激素過量使用,造成新陳代謝紊亂,影響了蝌蚪的生長發(fā)育。學(xué)生觀察并思考甲狀腺增生腫大的病因。學(xué)生代表發(fā)言分享查閱的資料,并解答:①糖尿病的危害有a.導(dǎo)致高血壓、冠心病、動脈硬化b.導(dǎo)致視網(wǎng)膜發(fā)生病變,甚至?xí)?dǎo)致失明c.導(dǎo)致末梢神經(jīng)炎,嚴(yán)重時需截肢d.導(dǎo)致反復(fù)難愈的感染②熬夜,吃夜宵等。③管住嘴,邁開腿,好好睡,心不累。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生自主獲取課本的信息,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,促進學(xué)生在活動中積極進行合作、交流。引導(dǎo)學(xué)生思考討論科學(xué)家的經(jīng)典實驗,學(xué)會思考設(shè)疑。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查閱資料、提問并嘗試解答的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。從老師的點撥中學(xué)到了要珍愛自己健康生活,有規(guī)律的生活。三、課堂總結(jié)盤點收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)組成及功能,掌握了甲狀腺激素和胰島素的作用及異常癥。學(xué)生小組內(nèi)總結(jié)、歸納,全班交流補充。歸納記憶課堂知識點。四、鞏固運用拓展提升如圖為正常人的血糖含量變化曲線,請據(jù)圖分析:(1)飯后1小時(BC段)血糖含量出現(xiàn)大幅度上升的原因是什么?(2)CD段血糖含量下降的原因是什么?(3)嘗試分析正常人血糖含量相對穩(wěn)定的原因。學(xué)生思考后回答:(1)飯后食物中的營養(yǎng)成分被消化吸收,葡萄糖進入血液。(2)體內(nèi)的胰島素促進糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,加速血糖分解。(3)正常人體內(nèi)的胰島可適時適量分泌胰島素,調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,使血糖維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。學(xué)以致用,鞏固提升,加深對知識點的理解和應(yīng)用。第六單元人體生命活動的調(diào)節(jié)第一章人體生命活動需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)通過激素調(diào)節(jié)人體生命活動課前