秋天的雨統(tǒng)編版三年級(jí)上思考：課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨?秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。整體感知秋天的雨，是一把鑰匙。

秋雨開(kāi)始下了，秋雨雖涼，但不冷，使人爽快；不大，潤(rùn)物無(wú)聲；“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，秋天也就不知不覺(jué)地來(lái)了，所以把秋雨比喻為一把鑰匙，像人打開(kāi)門(mén)一樣把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？

這是本文的總起句，也是一個(gè)比喻句，它把秋雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地說(shuō)明了隨著秋雨的到來(lái)，秋天也漸漸來(lái)臨。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。像這樣的段落，可以借助第一句話來(lái)讀懂意思。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。借助第一句話來(lái)讀懂意思

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。結(jié)合課文中的泡泡來(lái)理解“五彩繽紛”的意思吧！讀到這里我理解了“五彩繽紛”的意思。本段描寫(xiě)了各種顏色的景物，由此可知，五彩繽紛指顏色很多。讀到第二自然段的末尾。看圖畫(huà)可以知道它表示顏色很多、很豐富。它的近義詞是“五顏六色”，所以它的意思是有很多顏色。我們還可以用什么方法理解“五彩繽紛”的意思？

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

作者把銀杏葉想象成一把把小扇子，非常形象，用“扇走”把銀杏葉當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓銀杏葉動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

把楓葉想象成郵票，特別形象。“飄哇飄哇”應(yīng)該讀得慢一些?！帮h”與風(fēng)有關(guān)系，所以右邊是“風(fēng)”。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，寫(xiě)出了田野的大。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

用“你擠我碰”“爭(zhēng)著”這些詞語(yǔ)對(duì)秋天的果實(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)，讀起來(lái)更有味道。朗讀的時(shí)候可以讀得輕快活潑一些，讀出水果們“你擠我碰”的情景。

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

“頻頻點(diǎn)頭”是指菊花在秋風(fēng)秋雨中搖曳，寫(xiě)出了菊花的美麗姿態(tài)。朗讀時(shí)可以想象著動(dòng)態(tài)畫(huà)面，讀得輕快一些。

秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？請(qǐng)大家結(jié)合生活中看到的景象說(shuō)一說(shuō)。它把綠色給了橘子，綠綠的橘子像一個(gè)個(gè)娃娃，歡笑著，蹦跳著，迎來(lái)了絢麗的秋天。它把藍(lán)色給了藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空像一匹藍(lán)綢子，慢慢地鋪向遠(yuǎn)方。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！秋雨里還藏著有哪些氣味？

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里。比一比，思考兩個(gè)句子的不同之處。

梨是香的，菠蘿是甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里。

用上“香香的”“甜甜的”“好多好多”更說(shuō)明秋天的雨中藏著的香味很多，表現(xiàn)出秋天豐收的景象。用上這些詞語(yǔ)，讀起來(lái)更加富有節(jié)奏感。

小朋友的腳，常被那香味勾住。（A）小朋友常被有香味的水果樹(shù)絆住腳。（B）水果好聞的香味吸引了小朋友。（C）水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。句子中“勾住”是指（）。“勾住”是什么意思？結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解吧！B

秋天的雨還會(huì)吹起金色的小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？把描寫(xiě)動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一處描寫(xiě)。討論：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了?？烊?chǔ)存糧食吧！加緊挖洞準(zhǔn)備睡大覺(jué)吧！

快穿上厚厚的衣服吧！秋雨吹起小喇叭把動(dòng)植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。

這是本文的總結(jié)句?！柏S收”“歡樂(lè)”總結(jié)了全文，點(diǎn)明了秋天是一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。

默讀課文，思考：課文主要從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了秋天的景物？

我們可以運(yùn)用本課學(xué)到的理解每段意思的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。借助第一句話來(lái)讀懂意思。本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)

。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物

的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨和秋天的喜愛(ài)和贊美之情。秋天

豐收

繽紛的色彩填一填準(zhǔn)備過(guò)冬

秋天是傍晚最好。夕陽(yáng)輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候，烏鴉都要?dú)w巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去，這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了，也真是有趣。到了日沒(méi)以后，風(fēng)的聲響及蟲(chóng)類(lèi)