2025年延邊州小學素養(yǎng)競賽題庫本文借鑒了近年相關經典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應試能力。一、語文基礎知識（選擇題，每題2分，共20分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.澎湃（pēngpài）憔悴（qiáocuì）氣氛（qìfēn）B.熾熱（chìrè）骨骼（gǔgé）掙扎（zhēngzhá）C.勻稱（yúnchèn）搓手（cuōshǒu）頸項（jǐngxiàng）D.楔子（xiēzi）糾正（jiūzhèng）稀疏（xīshū）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.咄咄逼人歷歷在目B.惟妙惟肖鍥而不舍C.按步就班不可告人D.長途拔涉持之以恒3.“愚公移山”的故事出自（）A.《莊子》B.《列子》C.《孟子》D.《論語》4.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）A.他終于明白了，為什么他的成績總是提不上去，是因為他沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。B.今天天氣真好，陽光明媚，鳥語花香，真讓人感到心曠神怡??！C.他一邊跑一邊喊，快來看，快來看，這里有個錢包！D.你是誰？從哪里來？要到哪里去？5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我深受教育，明白了團結合作的重要性。B.他的演講精彩極了，贏得了在場的所有老師和同學的熱烈掌聲。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.學校開展這次讀書活動，是為了豐富同學們的課余生活，提高同學們的閱讀能力。6.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對困難，他毫不退縮，真是視死如歸。B.他的畫畫得栩栩如生，簡直以假亂真。C.這次考試他取得了好成績，真是令人刮目相看。D.他對這個問題進行了深入的研究，終于找到了答案，可謂絞盡腦汁。7.下列句子中，修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.風吹過樹梢，樹葉沙沙作響。B.那座山峰高聳入云，宛如一座巨大的金字塔。C.池水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。D.他的聲音洪亮有力，宛如洪鐘大呂。8.下列文學常識表述不正確的一項是（）A.《西游記》的作者是吳承恩，它是我國古典四大名著之一。B.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生的作品集，其中包含了《海的女兒》、《丑小鴨》等著名童話。C.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家笛福，它講述了魯濱遜在荒島上獨自生存的故事。D.《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，它是蘇聯(lián)文學的代表作之一。9.下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）A.他對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。（形容做事小心謹慎，認真踏實）B.這座古老的建筑鱗次櫛比，非常壯觀。（形容建筑物密集、排列整齊）C.他這個人獨斷專行，從來不聽取別人的意見。（形容非常自信，不肯輕易聽取別人的意見）D.這幅畫色彩斑駁，非常好看。（形容色彩雜亂、紛繁）10.下列句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A.他長得很高，身材魁梧。B.他魁梧的身軀擋住了來犯的敵人。C.這座建筑非常宏偉，令人贊嘆。D.他宏偉的藍圖得到了大家的認可。二、語文閱讀理解（共30分）（一）課內閱讀（15分）閱讀下面這首古詩，完成11-13題。>靜夜思>>李白>>床前明月光，>疑是地上霜。>舉頭望明月，>低頭思故鄉(xiāng)。11.這首詩的作者是朝代的詩人。（2分）12.詩中描繪了怎樣的景象？請用簡潔的語言概括。（3分）13.你認為詩人在詩中表達了怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。（4分）（二）課外閱讀（15分）閱讀下面的短文，完成14-17題。>小溪流>>清晨，太陽剛剛升起，一道金色的陽光灑在小溪上，小溪便醒了。它唱著歡快的歌，一路向前奔去。>>小溪流經過田野，田里的人們正在耕種，小溪為他們加油；它流過森林，小鳥在枝頭歌唱，小溪和它們一起合唱；它還流過山洞，山洞里住著一只小松鼠，小溪和小松鼠玩起了捉迷藏。>>小溪流一路向前，它遇到了各種各樣的朋友，也看到了美麗的風景。它知道，自己要流向遠方，去大海報到。>>小溪流唱著歌，一路向前奔去，它相信，未來會更加美好。14.短文主要描寫了什么？（3分）15.你認為小溪流有哪些美好的品質？請結合短文簡要分析。（4分）16.你喜歡小溪流嗎？為什么？（4分）17.你認為這篇短文想要表達怎樣的主題？請結合短文簡要談談你的理解。（4分）三、語文表達（共50分）（一）看圖寫話（10分）仔細觀察下面的圖片，寫一段話，不少于50字。（圖片：一個小朋友在公園里放風箏，風箏在空中飛翔，小朋友臉上洋溢著快樂的笑容。）（二）續(xù)寫故事（15分）續(xù)寫下面的故事，不少于100字。>星期天，小明和小紅一起去公園玩。公園里人很多，有在跑步的，有在跳舞的，還有在玩耍的。他們看到一只小貓被一個小朋友欺負，小明二話不說，跑過去把小貓護了起來。（三）應用文寫作（25分）假設你是小明，你的好朋友小紅最近遇到了一些困難，他情緒低落，不想上學。請你寫一封鼓勵信，幫助他走出困境。信中要包含以下內容：1.表達你對他的關心和了解。2.鼓勵他積極面對困難，相信自己能夠克服。3.建議他參加一些活動，放松心情，轉移注意力。4.表達你愿意陪伴他，一起度過難關的決心。信的格式要正確，語言要真誠、得體，不少于200字。---答案與解析一、語文基礎知識1.D解析：A項，“澎湃”的“澎”應讀péng；“憔悴”的“憔”應讀qiáo。B項，“熾熱”的“熾”應讀chì；“骨骼”的“骼”應讀gé。C項，“勻稱”的“稱”應讀chèn。D項全部正確。2.B解析：A項，“咄咄逼人”應為咄咄逼人；C項，“按步就班”應為按部就班；D項，“長途拔涉”應為長途跋涉。3.B解析：“愚公移山”的故事出自《列子·湯問》。4.C解析：A項，應改為：他終于明白了，為什么他的成績總是提不上去，是因為他沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。B項，應改為：今天天氣真好，陽光明媚，鳥語花香，真讓人感到心曠神怡！D項，應改為：你是誰？從哪里來？要到哪里去？5.B解析：A項，應去掉“通過”或“使”；C項，應改為：為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施；D項，應改為：他的演講精彩極了，贏得了在場的所有老師和同學的熱烈掌聲。6.A解析：“視死如歸”形容人面對死亡時毫無畏懼，與句意不符。7.D解析：A、B、C三項都是擬人句，D項是比喻句。8.A解析：《西游記》的作者是吳承恩，它是我國古典四大名著之一。9.D解析：“斑駁”形容色彩雜亂、不均勻，不一定是雜亂、紛繁。10.B解析：A項，“高”指高度，“魁梧”指強壯，“身材魁梧”指身材高大強壯；B項，“魁梧”都指強壯；C項，“宏偉”指宏大雄偉，“宏偉的藍圖”指遠大的計劃；D項，“宏偉”指宏大雄偉，“宏偉的藍圖”指遠大的計劃。二、語文閱讀理解（一）課內閱讀11.唐朝解析：李白是唐朝著名的詩人。12.詩人描寫了床前明亮的月光，懷疑是地上的霜，抬頭望向天上的月亮，低頭思念故鄉(xiāng)的景象。解析：根據(jù)詩句內容進行概括。13.詩人表達了思鄉(xiāng)之情。解析：根據(jù)詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”可知，詩人看到月亮，想起了自己的故鄉(xiāng)，表達了思鄉(xiāng)之情。（二）課外閱讀14.短文主要描寫了小溪流一路向前奔去，沿途欣賞風景，結交朋友，最后流向大海的經過。解析：根據(jù)短文內容進行概括。15.小溪流具有積極向上、樂觀開朗、樂于助人、熱愛生活等美好的品質。解析：根據(jù)短文內容分析小溪流的品質。16.我喜歡小溪流，因為它積極向上，樂觀開朗，樂于助人，熱愛生活。解析：表達自己的觀點，并結合短文內容進行說明。17.這篇短文想要表達的主題是：我們要像小溪流一樣，積極向上，樂觀開朗，樂于助人，熱愛生活，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，去追求更加美好的未來。解析：根據(jù)短文內容提煉主題。三、語文表達（一）看圖寫話示例：星期天，天氣晴朗，一個小朋友在公園里放風箏。風箏在空中自由自在地飛翔，像一只五彩斑斕的蝴蝶。小朋友臉上洋溢著快樂的笑容，他拿著風箏線，跑來跑去，享受著放風箏的樂趣。（二）續(xù)寫故事示例：續(xù)寫：小紅趕緊跑過去，扶起小貓，溫柔地對那個小朋友說：“小朋友，小貓這么可愛，你怎么能欺負它呢？”那個小朋友不好意思地低下了頭，把小貓還給了小明和小紅。小明和小紅把小貓抱回了家，給它喂食，給它洗澡，還給它做了一個溫暖的小窩。小貓很快恢復了健康，它用蹭小明的腿的方式表達著感謝。小明和小紅決定以后要更加愛護小動物，保護它們，讓它們不再受到傷害。（三）應用文寫作示例：親愛的朋友：聽說你最近遇到了一些困難，情緒低落，不想上學，我感到很擔心。我知道，每個人在生活中都會遇到各種各樣的挫折和困難，這很正常。但是，我相信你一定能夠克服這些困難，因為你是堅強、勇敢、聰明的。生活中沒有過不去的坎，只要我們積極面對，相信自己，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。我建議你參加一些活動，比如運動、閱讀、畫畫等，這些活動可以讓你放松心情，轉移注意力，也可以讓你結交