課題散步課型新授課課時1備課

時間主備人教學

目的1.掌握以下詞語：信服嫩芽分歧拆撒委屈水波粼粼霎時各得其所。2.熟讀課文，能概述課文內容。3.初步體會文章主旨。教學

重點1.準確、流利、有感情地朗讀課文。教學

難點1.多角度地解讀文章的內涵，有深度地理解文中含蓄的句意。2.體會文章主旨；揣摩語言。教學

方法1．引導學生通過美讀美感、真誠對話，走進文本，力求多角度、有深度地理解句子及主題的豐厚意蘊。品味美的語言，欣賞美的畫面，投入地聆聽一曲親情、人性、責任合奏的生命交響。教學

準備1、教師教學資源準備：（1）百度視頻：公益廣告《讓愛住我家》（2）百度音樂：薩克斯樂曲《回家》（3）多媒體課件2、學生課前準備：（1）讓學生搜集整理作者的相關介紹。（2）自學生字新詞，讀準生字的讀音，理解詞語的意思。（3）初讀課文，了解課文大意。標畫出自然段，給課文做批注。教學過程設計備注一、設置情境，導入課文。孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感：親情。其實，在我們成長的過程中一直都沐浴著親情，你是否還記得一家人一起吃飯、看電視、聊天、上街，那個時刻我們可曾感受到溫馨與愜意呢……今天，我們就隨莫懷戚一道去散步，去重溫親情，去領略人世間最美的畫面。（播放《游子吟》，生齊誦。）二、整體感知，導學案反饋1、字詞：（投影）【學生活動】朗讀字詞，糾錯點撥。2、用一句話概述散文的故事情節(jié)。明確：“我”一家三代四口人在田野里散步。3、結合文章及以下鏈接材料，請說說作者為何要帶母親出來散步？（投影）材料鏈接：文章寫于1985年。這年清明前，莫懷戚的父親剛去世。照料了他多年的母親似乎一下子給抽空了生活的目標，身體情況變得很復雜。莫懷戚有個弟弟是醫(yī)生，私下說，母親處在喪偶綜合癥中，這是一個微妙的階段，必須謹慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。明確1：“母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累?！弊髡邘赣H散步，想鍛煉母親的身體。明確2：“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個酷冬。”作者希望母親健康長壽。課內小結：（投影）散步可祛病強身、延年益壽，對老年人的身心健康是十分有益的。散步就是一次陪伴，而與陪伴相伴的，就是對生命的感受與思考。和自己的家人一起漫步，以享天倫之樂，是一件很幸福的事情。三、賞讀全文在預習的基礎上，請每個學習小組各選一名代表分段依次朗讀全文。師生點評：評價角度：字正腔圓；節(jié)奏；語氣；感染力等。點撥：《散步》寫的是一件尋常事，沒有游名勝古跡，沒有吃豪華大餐，卻能撥動我們的心弦。四、配樂美讀，體悟主旨學生活動：在師生點評的基礎上，請學生挑選自己最欣賞的段落或句子細細品味，自由地有感情地朗讀，在全班開展語段朗誦競賽。配樂朗誦：配音樂（鋼琴曲、輕音樂均可），進行朗誦表演。點撥：漫步在散文《散步》中，親情的芬芳，生命的蔥蘢，人性的蔥蘢，責任的韻致，沁人心脾。而文章的語言，平易中透著空靈，明了中不乏含蓄，精致淡雅，意蘊豐厚，更是美不勝收。請同學們自由品讀，找出其中的妙詞佳句，表達有情趣、有深意的段落，先自己品讀，再一起分享。五、提出問題，組織討論：1、評人物：在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞，因為，從文中可以看出他（她）是一個的人。”的句式回答。根據學生的回答板書：“我”孝順溫和母親—溫和慈愛兒子聰明伶俐妻子—溫柔賢惠師小結：幸福的家庭，離不開每個人的付出。無論寫誰，字里行間表達的都是真摯的情感：母子情、夫妻情、祖孫情、婆媳情……。2．擬橫批（1）提問：你覺得這一家人散步過程中最讓你感動的是那一幕？（2）根據學生的回答屏幕顯示“我”背母親、妻子背兒子的感人畫面。（3）齊讀最后一段，并說說你對最后一段的含義的理解。師過渡語：親愛的同學們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。老師把下面這副對聯(lián)送給大家，讓我們所有的家都永遠充滿愛，永遠洋溢著濃濃的親情。（投影）上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓下聯(lián)：祖孫三代風雨人生相依偎提問：你能為對聯(lián)擬個橫批嗎？相親相愛尊老愛幼六、課內總結：一次平常的散步，一點小小的波折，，卻折射出人性中最閃光的地方，“以小見大”地開掘出頌揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。這種以小事情表現(xiàn)大主題的寫作手法非常值得我們學習。練習設計★必做題1、給下列字注音并組詞?！x做題（2、3兩題任選一題；4、5兩題任選一題）2.下列各語句中無錯別字的一項是（）A.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著。B.田里的冬水也汩汩地起著水泡。C.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。D.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。3.對句中加點詞語含義理解有誤的一項是（）A.我的母親又熬過了一個嚴冬。（忍受，艱苦支持）B.我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。（受到不應有的指責或待遇，心里難過）C.那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。（形容水的明凈）D.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路由意思。（意見不一致）4.下列加點字詞意義相同的一項是（）A、自然（1）兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕。（2）照相師一再告訴我，要盡量放自然些。B、仔細（1）我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細。（2）這篇文章從頭到尾他都仔細看過。C、習慣（1）她早已習慣聽從她強壯的兒子。（2）這是她多年來養(yǎng)成的習慣。D、意思（1）我的兒子要走小路，小路有意思。（2）我始終不明白他這話是什么意思。5.下列句子那些是比喻句，是的在后括號內打“√”，不是的打“×”。A.她現(xiàn)在很聽我的話，好像我小時侯很聽她的話一樣。（）B.山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭。（）C.像這樣的事情還很多。（）D.好