2024年北京工業(yè)大學(xué)人才引進(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.我國教育工作的總方向是()。A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人C.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來D.必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合2.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，每()舉辦一屆A.二年B.四年3.高校學(xué)生權(quán)利是一項()。A.自然權(quán)利B.應(yīng)有權(quán)利C.道德權(quán)利D.法律權(quán)利4.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是()。A.大學(xué)時期B.初中時期C.高中時期D.成年期5.設(shè)立獨立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：()。A.專任教師在1000人以上B.主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才C.全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模在6000人以上D.有2個國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科6.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正A.有利于教師因材施教B.有利于大面積培養(yǎng)人才C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用7.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個方面，其中()是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科梯隊建設(shè)B.學(xué)科方向建設(shè)C.學(xué)科體系規(guī)劃D.學(xué)科基地建設(shè)8.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起()。A.育人的角色B.管理的角色C.研究的角色D.代理的角色9.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這句話出自()。A.柳宗元B.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾10.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A.研究者角色B.教學(xué)者角色C.應(yīng)用者角色D.服務(wù)者角色11.教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為()。A.教師期待B.教育理念C.教師信念D.教育原則12.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是()。A.職業(yè)生存B.學(xué)生發(fā)展C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)情境13.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正()。A.教給學(xué)生知識B.給學(xué)生權(quán)利C.尊重學(xué)生家長D.尊重和信任學(xué)生14.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.研究能力B.溝通能力C.教學(xué)能力D.組織管理能力15.不同層面對于學(xué)科建設(shè)實施的側(cè)重點不同，下列選項不屬于高校層面的是()。A.學(xué)科的布局與調(diào)整B.學(xué)科建設(shè)的立項論證C.重點發(fā)展學(xué)科的確定D.具體學(xué)科建設(shè)項目的實施16.高校組織的管理特征是()A.復(fù)雜性B.模糊性C.學(xué)術(shù)性D.二元性17.科技開發(fā)工作在進行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時要A.經(jīng)濟意識B.經(jīng)營意識C.研究意識D.維權(quán)意識18.有人認(rèn)為一些大學(xué)設(shè)立“發(fā)泄室”,讓學(xué)生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養(yǎng)成學(xué)生的攻擊行為和習(xí)慣。那么你認(rèn)為()。A.有心理學(xué)的理論支持這種批評B.批評是正確的C.批評有部分合理性D.批評是錯誤的19.根據(jù)工作方式和任務(wù)，可以將人才劃分為()A.杰出人才與通用人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.精英人才與合格人才20.慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是()A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。B.獨立面對自己的種種不足C.在自我的世界孤芳自賞D.一個人用慎重的態(tài)度對待自己21.最早提出自我效能感的心理學(xué)家是()。A.班杜拉B.維納C.斯金納D.布魯納22.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是A.懲罰B.強化C.逃避條件作用D.消退23.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對人格發(fā)展的影響()。A.社會文化B.家庭環(huán)境C.自然物理因素D.早期童年經(jīng)驗24.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是()。A.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強于他人B.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標(biāo)25.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是()。A.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果B.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識掌握C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平D.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)26.教育政策是為了解決一定的教育問題或預(yù)防某種教育問題而制定的。這體現(xiàn)了教育政A.管理功能B.協(xié)調(diào)功能C.導(dǎo)向功能D.控制功能27.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于()階段A.勤奮感對自卑感B.繁殖感對停滯感C.親密感對孤獨感D.同一感對同一感混亂28.強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)流派是()A.人本主義心理學(xué)B.行為主義學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)29.師德原則的基本功能的實現(xiàn)途徑是()。A.教師個人的職業(yè)行為B.教師的道德情感C.教育事業(yè)整體利益D.教師的道德責(zé)任心30.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()。A.學(xué)為人師，行為示范B.以上都是C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭D.熱愛學(xué)生，誨人不倦31.高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在()A.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃C.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D.高校是文化傳承的基地32.主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()A.社會本位論B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.個人本位論D.政治統(tǒng)帥論33.對一個人性格、價值觀、信念影響較大的因素是()。A.自我意識B.自然環(huán)境C.社會環(huán)境D.遺傳34.面對同樣的刺激，有的人反應(yīng)平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異()。A.持續(xù)性B.主導(dǎo)心境C.穩(wěn)定性D.強度35.幼兒入園，幼兒園向家長收取的主要費用是A.房屋維修費B.清潔衛(wèi)生費C.保教費D.場地使用費二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：()A.醒悟B.遵從D.轉(zhuǎn)變37.以下關(guān)于各社會發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的描述正確的是()。A.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化，教師成為一種專門職業(yè)B.原始社會沒有專門人員從事教育活動C.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，非官莫屬D.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁38.教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是()A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。C.社會適應(yīng)能力強；善于自我調(diào)控，善于交往D.具備高尚的情感，對學(xué)生有愛心39.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言()。A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.敏而好學(xué)，不恥下問C.大音稀聲，大象無形D.學(xué)而時習(xí)之40.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認(rèn)知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點?()A.操作序列性B.認(rèn)知操作性C.問題情境性D.目的指向性41.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實施的多樣化趨勢，實現(xiàn)途徑主要為()。A.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)B.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化D.開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例E.運用新信息技術(shù)，使課程實施方式多樣化42.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展理論的共性特征是()。A.有效指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展活動的設(shè)計與開展B.促進教師認(rèn)清自己當(dāng)前的發(fā)展位置C.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的D.教師專業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結(jié)果43.高校教師職業(yè)理想實現(xiàn)的基本要求()。A.需要堅持個人職業(yè)理想的實現(xiàn)與社會需要相統(tǒng)一B.需要堅持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一C.需要堅持個人理想與社會價值相統(tǒng)一D.需要堅持個人職業(yè)理想與教育實際相統(tǒng)一44.大學(xué)教師的職業(yè)角色包括()。A.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者B.學(xué)術(shù)研究者C.社會服務(wù)者D.心理輔導(dǎo)者45.教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成()的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)A.敏捷B.自尊D.聰慧46.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教A.嚴(yán)要有恒B.嚴(yán)要有方C.嚴(yán)要有據(jù)D.嚴(yán)要有度47.職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)該處理好的關(guān)系包括()。A.良心與自身利益的關(guān)系B.職業(yè)行為與所在組織利益的關(guān)系C.職業(yè)行為與公共利益的關(guān)系D.忠于職守和服從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系48.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用()。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師經(jīng)濟和社會的建設(shè)者C.教師是人類智力資源的開發(fā)者D.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者49.在高等教育研究中，研究報告主要包括()。B.敘述研究過程C.指出研究基本思路D.形成研究的基本假設(shè)50.表述教學(xué)目標(biāo)時一般要考慮的因素有()。B.行為C.因果D.條件51.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是()。A.學(xué)術(shù)自由B.開門辦學(xué)52.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有()。A.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范