英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿（22篇）

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)匕的發(fā)言稿（精選22篇）

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！

非常感謝您能抽出時(shí)間來(lái)參加我們一班本次家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)?/p>

許我向大家介紹一下本次家長(zhǎng)會(huì)的主要流程。本次家長(zhǎng)會(huì)主要有

四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況予以簡(jiǎn)單評(píng)

價(jià)，第二個(gè)環(huán)節(jié)：本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及下學(xué)期學(xué)習(xí)課程介紹；第

三個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)各位家長(zhǎng)的一些小小要求；第四個(gè)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校

的意見(jiàn)和建議

在本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)

將您隨身攜帶的手機(jī)調(diào)整為震動(dòng)或者關(guān)機(jī)的狀態(tài)，謝謝各位家長(zhǎng)

的配合。

1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、

從9月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性都很高，

通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有很大提高。在這里，我

就對(duì)孩子在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況予以簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

首先我想表?yè)P(yáng)一下以下幾個(gè)同學(xué)，他們是王熙斯，石雨，黃

翔，曾偉靈，李鑫泰，宋顯才，宋顯才同學(xué)剛剛開(kāi)班的時(shí)候上課

總是過(guò)度活潑，現(xiàn)在他雖然也很活潑，但卻能夠規(guī)規(guī)矩矩的坐下

來(lái)聽(tīng)講，跟著老師的思路走。王熙斯同學(xué)有時(shí)候很乖，很聽(tīng)老師

的話，有時(shí)候又很調(diào)皮，讓人很頭痛，但最近兩次課，他大部分

時(shí)間都能跟著老師上課的思路走。石雨，曾偉靈，李鑫泰，黃祥,

這四位同學(xué)比較文靜，說(shuō)話聲音也比較小，但是他們卻是一直都

在努力，一直都在進(jìn)步著，我相信只要一直這樣保持下去，她們

一定會(huì)很棒的。

接下來(lái)我想要點(diǎn)評(píng)的是幾位愛(ài)開(kāi)心差，但表現(xiàn)也非常出色的

同學(xué)，他們是，鄒佳欣，王儀，周煒，郝俊成，陳銘心，李家豪，

江澤軍，張夏；宋顯丘，這幾個(gè)同學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)，他們非常聰

明，上課也非常認(rèn)真，但這種認(rèn)真的狀態(tài)卻不能長(zhǎng)久，總是認(rèn)真

不了一會(huì)，就開(kāi)始干其他的事情，我希望他們以后能夠克服這個(gè)

缺點(diǎn)。我想如果他們整堂課都認(rèn)真聽(tīng)講的話，一定會(huì)更棒的。

接下來(lái)我想說(shuō)說(shuō)下面幾位同學(xué)，他們是：汪乘霖，張錦程，

何少坤，潘志剛，陳世娜，范佳業(yè)；這些同學(xué)，剛開(kāi)班的時(shí)候上課

不是很積極，學(xué)單詞和句子時(shí)，也不是很喜歡開(kāi)口，但隨著課程

的深入，他們的表現(xiàn)也越來(lái)越好，每次上課時(shí)都能聽(tīng)到他們響亮

的聲音，看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步，我由衷的感到高興。

最后，我想著重表?yè)P(yáng)以下幾位同學(xué)，他們是：李海源，周麗

薇，王文凱，呂星號(hào)，張政，劉金前，肖志瑤，宋玲慧，這些同學(xué)

上課認(rèn)真積極主動(dòng)，在各個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得都非常棒，單詞，句子的

掌握情況也都非常好，從開(kāi)始到現(xiàn)在，都能保持很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，

這是非常難能可貴的，希望他們繼續(xù)加油，變得更加優(yōu)秀，特別

是李海源和呂鑫浩，我希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信些，并且

要敢于犯錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么關(guān)系，這次說(shuō)錯(cuò)了，老師幫忙糾正

過(guò)來(lái)，下次就不會(huì)再錯(cuò)了。是不是？

在老師的心目中每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，他們有自己獨(dú)

特的性格特點(diǎn)。有自己不為人知的小秘密，只有尊重孩子，才能

得到他們的尊重和信任，才能引導(dǎo)他們?nèi)松暮桨嗤_的方向

啟航。我們說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，有些同學(xué)成績(jī)很不理

想，除個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真外，有的高年級(jí)同學(xué)中途插班，

基礎(chǔ)教差，從頭學(xué)起所以暫時(shí)效果還入是很明顯，但是只要堅(jiān)持

下去，學(xué)到一定的級(jí)別成績(jī)會(huì)有很大提高的。有的同學(xué)年齡比較

小，學(xué)的級(jí)別比較高，知識(shí)比較難，學(xué)習(xí)起來(lái)可能敢到有些困難，

對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)也不好。所以我建議家長(zhǎng)不妨征詢(xún)一下孩子

的意見(jiàn)，把他們轉(zhuǎn)到級(jí)別底班里，他們學(xué)起來(lái)也會(huì)更有信心。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及下學(xué)期學(xué)習(xí)課程介紹

下面進(jìn)行的是第二個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)之前我們的孩子

有一個(gè)小小的課程展示。好，各位家長(zhǎng)請(qǐng)舉起雙手，給我們孩子

最熱烈的掌聲。Boysandgirls,areyouready?ok,first,少林

拳;Thesecond,Canyouplaythepiano?看完剛剛的表演可能

有些家長(zhǎng)很疑惑，因?yàn)橐郧拔覀兌际亲尯⒆由吓_(tái)來(lái)表演對(duì)話的。

今年的話，大部分家長(zhǎng)都知道，我們?nèi)齼?cè)班每周六的下午都有一

個(gè)背書(shū)和單詞聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間。除了個(gè)別同學(xué)因?yàn)榧依镒〉谋容^遠(yuǎn)，

要早點(diǎn)放學(xué)搭公汽回家以外，其他同學(xué)都是過(guò)關(guān)才能回家的。所

以在這里我們剛剛展示的主要是魔耳英語(yǔ)的一種情競(jìng)式教學(xué)方法。

在過(guò)去的這一學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了魔耳英語(yǔ)少兒情景教程三冊(cè)。

這本書(shū)有12個(gè)單元，第一單元講的是Whattimeisit?學(xué)習(xí)的

主要是起床，睡覺(jué)，上學(xué)等日常用語(yǔ)。像我們剛剛孩子表演的歌

曲，Canyouplaythepiano?就是我根據(jù)第四單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

而改編的句型歌謠，第四單元主要是講由Can引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，

以及他的肯定和否定回答，把它編成歌謠的話孩子記得就比較深

刻，理解起來(lái)也比較容易；像我們剛剛表演的少林拳，也是我們根

據(jù)書(shū)上第11單元的內(nèi)容而編出來(lái)的。ON,在，上面；IN在，里

面;UNDER,在，下面；我們還有很多種教學(xué)方法，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)

中，我也非常歡迎我們的家長(zhǎng)能夠不定時(shí)的來(lái)我們班聽(tīng)課，具體

的了解一下我們孩子的學(xué)習(xí)情況。那么，這個(gè)學(xué)期呢，我們學(xué)習(xí)

到的新單詞有一百七十多個(gè)；新句型有46個(gè)；由于時(shí)間關(guān)系我就

不做詳細(xì)說(shuō)明了。我們整個(gè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)有14冊(cè);他們分別是幼

兒英語(yǔ)，1,2,3,4冊(cè)；以及少兒英語(yǔ)1&10冊(cè)。它在編排上活潑，有

趣，每一級(jí)之間循序漸進(jìn)，知識(shí)面廣，詞匯量大，學(xué)完整個(gè)14冊(cè)

可以掌握2800單詞，它函蓋了小學(xué)初中所有的知識(shí)點(diǎn)。一般來(lái)講,

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試要求掌握4000個(gè)英語(yǔ)單詞，而出國(guó)考試托福

要求10000個(gè)英語(yǔ)單詞，可見(jiàn)學(xué)好魔耳英語(yǔ)可以為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)

習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，像紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，

堅(jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持到最后才能?chē)L到勝利的甘泉。為了讓我

們的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有更多收獲，明年上半年我們要進(jìn)行的是

魔耳英語(yǔ)四冊(cè)的進(jìn)階學(xué)習(xí)。四冊(cè)將學(xué)到Doyouwanttodosth?

What&sfor?Therebe.....whatareyoudoinghere?等句

型，時(shí)態(tài)上我們將要學(xué)到正在進(jìn)行時(shí)杰，以及一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)家長(zhǎng)要求

我們中國(guó)有句老話叫做三歲看到大，八歲看到老這就說(shuō)明良

好的習(xí)慣，將會(huì)影響孩子的一生，那么在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣

也非常重要，在此，我也想對(duì)各位家長(zhǎng)提一些小小的要求，希望

在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)可以配合老師做好以下幾點(diǎn)：

1.因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)一樣是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言最大的特點(diǎn)就是能

夠聽(tīng)說(shuō)，與人交流。為了讓孩子能夠有良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)孩子的

聽(tīng)說(shuō)能力，為了讓孩子能夠說(shuō)一口純E,流利的英語(yǔ)，在這里我

希望家長(zhǎng)每天督促孩子聽(tīng)一聽(tīng)與課本配套的踝片。在這里我想向

各位家長(zhǎng)了解一下，我們班有哪些同學(xué)平常在家有聽(tīng)碟的習(xí)慣。

有聽(tīng)過(guò)的麻煩家長(zhǎng)舉一下手。（有這么多同學(xué)在家聽(tīng)過(guò)，說(shuō)明我們

的家長(zhǎng)還是非常重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。作為孩子的代辦老師，

我感到非常欣慰。）

2.因?yàn)閼?yīng)試教育的要求，我們的孩子光會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)還是不行的,

必須要做到怎么樣呢?對(duì)了，必須要做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，我們

每周課程結(jié)束后，我都會(huì)布置一些家庭作業(yè)，我們的作業(yè)主要有：

一本隨堂練習(xí)，兩本作業(yè)本，以及每周都會(huì)布置到的讀單詞，或

者背書(shū)。這些作業(yè)我每周都要求孩子抄在反饋練習(xí)手冊(cè)上，希望

各位家長(zhǎng)督促孩子完成并簽字。

3.希望家長(zhǎng)要求您的孩子當(dāng)您的英語(yǔ)小老師，學(xué)一些日常用

語(yǔ)，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)非常有好處；

4.明年我們的美語(yǔ)熱線將繼續(xù)開(kāi)展下去，希望各位家長(zhǎng)能夠

幫助您的孩子培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5.這里有我的聯(lián)系方式，希望在以后的學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，

家長(zhǎng)隨時(shí)都可以跟我聯(lián)系。

五、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，老師的建議，以及孩子教育方面的經(jīng)驗(yàn)（交

流解疑）現(xiàn)在我們進(jìn)行的是第五個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校，以及

老師有什么意見(jiàn)或?qū)W(xué)校有什么好的建議都?xì)g迎您在此提出來(lái)。

（好，看來(lái)我們的家長(zhǎng)都比較含蓄啊!）

六、結(jié)束語(yǔ)

本次家長(zhǎng)會(huì)到這里已經(jīng)接近尾聲了，再次感謝所有家長(zhǎng)長(zhǎng)期

以來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻的支持與信賴(lài)。這將是我及我們學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力與

源泉!希望我們共同努力，為孩子的將來(lái)盡一份力。在此祝愿我們

的孩子健康成長(zhǎng)，有一個(gè)美好的明天。祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，

合家幸福！新年快樂(lè)！

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇2

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好，我是咱們班的英語(yǔ)老師，很高興能在這里和大家交

流孩子們的共同探討怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。

首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,

小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了

初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將

來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才

不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段

時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些學(xué)

生有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)

言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)

學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簧，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難，

用他們自己的話說(shuō)：老師上課，我聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)

面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成

了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，

老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人

而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，

費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都

希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩

子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳

授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家

長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用

一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)

練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)

進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊

跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。

有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽(tīng)磁帶了，這是很不好的習(xí)

慣，畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定

要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)

幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,

不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、

問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于

他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)

保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō),、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的

記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作

用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)

度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子

第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：

今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你

偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。

累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和

希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。是

啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏

踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)

生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能健康成長(zhǎng)，成為最好的

自己。

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇3

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是曾文希的家長(zhǎng)。首先感謝哈佛英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校老師給予我

這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子在英語(yǔ)

學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

我的孩子曾文希，在她剛上三年級(jí)時(shí)小學(xué)時(shí)，有很多和我們

一樣的家長(zhǎng)就在猶豫，要不要對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)？我在朋友的推

薦下選擇了哈佛，事實(shí)證明了一切，我們的選擇是對(duì)的。一年多

來(lái)，我的孩子在哈佛楊老師和王老師的教導(dǎo)下成長(zhǎng)了許多，特別

是在英語(yǔ)方面進(jìn)步非常大，得到了周?chē)说目隙ā＝璐藱C(jī)會(huì)，我

感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、

談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移

默化地影響著我的孩子，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在

此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子在

英語(yǔ)方面的育談?wù)剮c(diǎn)自己的做法和體會(huì)。

一、重視孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

有這樣一句話相信各位都聽(tīng)過(guò)：興趣是最好的老師。孩子只

要對(duì)什么事有興趣，她做起來(lái)便干勁十足，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣。

也許孩子在剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)都覺(jué)得好奇有趣，但隨著內(nèi)容的增

多，學(xué)習(xí)熱情和興趣能保持的卻不多，正是因?yàn)檫@個(gè)原因很多孩

子進(jìn)入初中后英語(yǔ)就成了拉后腿的一個(gè)科目。因此，重視和保護(hù)

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣非常重要。到現(xiàn)在我覺(jué)得曾文希學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣非常的濃厚，這與王老師活潑的教學(xué)有著密切的關(guān)系。當(dāng)然，

作為家長(zhǎng)的我們，也應(yīng)該想辦法，不斷刺激孩子，保持孩子學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的興趣。所以我除了老師布置的抄寫(xiě)、聽(tīng)磁帶、錄音等任務(wù)

以外，還有意的和她用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，給她用電腦聽(tīng)英語(yǔ)

歌曲，看英語(yǔ)電影，制作卡片鞏固單詞和字母，學(xué)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)

兒歌，玩小游戲等，總之，只要家長(zhǎng)用心，多想辦法，合理的使用

電腦，對(duì)于保護(hù)孩子的興趣有很大的幫助。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要認(rèn)為把孩子交到了學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。畢竟

家是孩子呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，因此，給孩子在家里創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境也是非常重要的。上學(xué)放學(xué)的路上，用英語(yǔ)問(wèn)問(wèn)

這是什么那是什么，在家里和孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)，唱兒歌，玩游戲，

把可以利用的機(jī)會(huì)都得用起來(lái)。當(dāng)然，我覺(jué)得除了哈佛的英語(yǔ)要

重視，孩子學(xué)校里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不要放松，在家里可以抽時(shí)間在

網(wǎng)上搜一些有關(guān)的視頻給孩子看，作為一個(gè)重要的補(bǔ)充，視頻大

家可以用百度搜吳悅心PEP人教版三年級(jí)下冊(cè)就可以了。要想孩

子提高，作為家長(zhǎng)的我們是要做出一些犧牲的。犧牲自己休閑的

時(shí)間，多陪陪孩子，和她們一起學(xué)習(xí)，讓她時(shí)刻感到我們?cè)谏砗?/p>

的支持。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批

評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間

也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互

相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收

益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都

是第一。我常對(duì)孩子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。我不

求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，

但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，智她分析原因，找差距，在

以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。我覺(jué)得孩

子不是我們的私人物品，她是一個(gè)人，大家一定要用和她作朋友

的心態(tài)來(lái)幫助孩子，多理解多支持多鼓勵(lì)，少批評(píng)少指責(zé)少打擊，

保護(hù)她們的學(xué)習(xí)興趣，讓她學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子受益終生。

以上是我們家在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的一些嘗試和做法，希望

各位家長(zhǎng)朋友有好的方法可以互相交流，讓孩子們共同成長(zhǎng)。當(dāng)

然，孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。

還希望老師對(duì)曾文希及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的

歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)

會(huì)議，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支

持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了，

今天，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，更希望大家

能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)?，只有家校攜

手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！

下面就讓我們結(jié)合我們班的基本情況和存在的問(wèn)題來(lái)談一談。

一、介紹我班教學(xué)情況：

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年

級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩

極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了差生。

有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為u字型，低年級(jí)起點(diǎn)較

高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的

學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)?，F(xiàn)在您的孩子就處

于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，

除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，

要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變

化，我個(gè)人認(rèn)為主要有這樣幾個(gè)變化：

(1)學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低

年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞

語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)

題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)

知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較活的題目，也就是我們通

常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，

不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更

高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還

得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從

上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠

缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多。學(xué)習(xí)方面

的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面

不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如

果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要

輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡到高年級(jí)。有一些學(xué)生因?yàn)楦械?/p>

學(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布

置作業(yè)，或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是

否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有

的孩子卻越來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家

長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把

成績(jī)搞上去。

分析試卷：我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)您拿到孩子的試卷后，

您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯(cuò)在哪里？不管您現(xiàn)在的答

案是什么，我要說(shuō)的就是請(qǐng)分擔(dān)孩子的快樂(lè)或者悲傷！每一個(gè)孩子,

無(wú)論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的。考

試成績(jī)很理想，對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)，這時(shí)您是針對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)

還是攤開(kāi)試卷，和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便下一次繼續(xù)成功？前

一種做法會(huì)誤導(dǎo)孩子，使他們認(rèn)為成功只為了獎(jiǎng)勵(lì)，只有后一種

做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當(dāng)然，如果您能將二

者結(jié)合起來(lái)，那就更好了。事實(shí)上孩子們也渴望家長(zhǎng)能好好引導(dǎo)

自己！可是有一些家長(zhǎng)連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試

卷的時(shí)間都沒(méi)有嗎?說(shuō)實(shí)話我不大相信，負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)往往會(huì)讓孩子

自己把失誤原因?qū)懺谠嚲砩希瑥默F(xiàn)在起，我們相信在座家長(zhǎng)一定

能做到！需要提醒家長(zhǎng)的是，不要以分?jǐn)?shù)論英雄，要用發(fā)展的眼光

看孩子。剛才所說(shuō)的，是我針對(duì)上次考試對(duì)所有家長(zhǎng)提的一點(diǎn)小

小的要求，在今后的教學(xué)中，我們班每一位老師，也將會(huì)在自己

的教學(xué)上查漏補(bǔ)缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。

(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級(jí)的孩子對(duì)

很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與

大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階

段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到

你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們

要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試不過(guò)你得

告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別

要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在

講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩

子的時(shí)候一定要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。

批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。

(3)思想意識(shí)：三年級(jí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。

其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己

的打算。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話

了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理

反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比

較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事

可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和

告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的

口風(fēng)必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這

樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，

一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)

格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為零的效果。

二、造成學(xué)生差異的原因。

有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么

有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降?其

實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活

習(xí)慣中，還存在著極大的差異。

首先，每個(gè)家庭智力背景有差異C

做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、

模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母

鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)

的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，

不如做出樣子。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)

的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必

須兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，做作業(yè)

認(rèn)真，做作業(yè)速度也很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺(jué)得就像

一部手機(jī)的名字：磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什

么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我

從不留任何一個(gè)人，可是他就是寫(xiě)得慢，有時(shí)家長(zhǎng)在教室等得花

都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來(lái)說(shuō)不定還罵兩句粗話。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種

差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作

業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)

問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫(xiě)字，而是在造字了。我們

允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的

孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有

父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思

想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我

們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、

快樂(lè)就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X(jué)得，一

些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)

習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，

我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)

基礎(chǔ)就可以了。其實(shí)，我們老師也并入是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，我

常跟孩子們說(shuō)：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商，但可以看出你完成

作業(yè)的態(tài)度，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)

習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。

三、減少差異的方法。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。

首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。

一是抓閱讀。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。

多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì)

做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)c腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所

以我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書(shū)，如果他不肯

看，那你就和他一起看，挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)

左右。

第二抓作文。

寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生式喜歡寫(xiě)作，主要原因：一

是無(wú)話可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。久

而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意

寫(xiě)。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除速戰(zhàn)速?zèng)Q，一勞永

逸的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步

積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方

法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)

孩子的興趣，敢說(shuō)心理話，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思

維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)

越來(lái)越高。

第三抓寫(xiě)字。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相

信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓

孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，

每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它。

第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，

學(xué)習(xí)第二。

誠(chéng)信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言?。ㄓ?/p>

些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬。可學(xué)校

沒(méi)小事，件件是大事。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬

畏？家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，

家長(zhǎng)的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活他懂得感恩了，一定會(huì)把

學(xué)習(xí)搞好。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡？到社會(huì)上又怎不受人歡迎?

再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

可憐天下父母心，時(shí)常有家長(zhǎng)把孩子忘記的東西，如紅領(lǐng)巾、

筆、書(shū)、本子送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容？孩子責(zé)任感的缺失。我建

議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包

辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這

樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來(lái)彌

補(bǔ)，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己

對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。

擁有了責(zé)任，我們還需要在日常工活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。

培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生

活打下良好的心理基礎(chǔ)。

最后，我們要培養(yǎng)孩子的肚量。

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)氣量小的毛病，

常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看

別人就都是缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)出別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必

須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理

基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆

了牛角尖。

第五、好的習(xí)慣終身受益。接下來(lái)，我就專(zhuān)門(mén)從培養(yǎng)孩子抓

緊時(shí)間不拖欠這個(gè)方面來(lái)談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常

表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)

用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)

東西，一會(huì)兒瞄瞄窗外，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話

時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?

第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做

作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必

須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，

做沒(méi)做完都必須結(jié)束。

其次，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，

因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因

素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的

干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，守可先放下作業(yè)等客人走了

再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的

時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，

長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做

作業(yè)。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到

學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的

愿望。

請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你

可以成為天才的父母。

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與

大家共勉:

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

總而言之，我們今天坐到一起來(lái)，是為了讓孩子們更健康的

成長(zhǎng)，為了這個(gè)理想，我們必須一起努力，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我

們必須從一點(diǎn)一滴做起。

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇5

尊敬各位叔叔、阿姨：

你們好！

時(shí)值三九寒天，你們?cè)诎倜χ校瑺奚约旱男菹⒑凸ぷ鲿r(shí)

間相聚在我們班級(jí)。對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！

時(shí)間過(guò)得真快呀，我們由小學(xué)升入初中也半年了。你們一定

想了解我們?cè)趯W(xué)校這半年的時(shí)間里的一些情況吧。告訴你們吧，

我們a年b班是令許多家長(zhǎng)和同年齡小朋友羨慕的、團(tuán)結(jié)向上、

勇于拼博的班集體，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班

總是名列前矛。

俗話說(shuō)，木秀于林，這樣的的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)

造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú)比的驕

傲和自毫。半年的時(shí)間里，伴隨著知識(shí)的增多，我們自身也成熟

多了，我們認(rèn)識(shí)到自己身上的肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基儲(chǔ)

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的

動(dòng)力！

這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任abc老師傾注了大量的

心血。每天早晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，她總是面帶笑容地迎

接我們，于是，這一在當(dāng)中，我們不有了力量，有了自信。傍晚，

當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，班級(jí)的燈光還在亮著，她還

在為我們進(jìn)行操勞，于是，我們就有，一種感激，一種責(zé)任。老

師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。今天，在我們的爸爸、媽媽

面前，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，老師，你辛苦

了！謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！

叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳的是你們的夢(mèng)想。為了

我們的成長(zhǎng)，你們甘愿做我們的后勤部長(zhǎng)。其實(shí)，我們這些孩子

在心里特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長(zhǎng)門(mén)高興的時(shí)

侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕

我們翹尾巴，還是做出不滿意的神態(tài)；如果我們成績(jī)平平，或是成

績(jī)不理想，那你們更是情陰轉(zhuǎn)，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希

望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安

慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽(tīng)我們的心聲、了

解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)

取好的成績(jī)，不讓你失望。你們要知道，成長(zhǎng)比成材更重要，在

我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！

親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連讓我們的手

與手相牽讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能象小苗一

樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng)！謝謝！

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇6

各位老師、家長(zhǎng)們好！

首先感謝學(xué)校與9班的各位老師為孩子的辛勤付出。從我孩

子回家與我們的交談中，可以感知到孩子在學(xué)校是過(guò)得愉悅與充

實(shí)的，他慶幸與喜悅于自己是一中高一(9)班的一名學(xué)生，并深深

地敬佩與喜愛(ài)著所有的老師與9班這個(gè)集體，這是我們家長(zhǎng)最樂(lè)

于所見(jiàn)與感恩的事。

今天感謝謝老師給我機(jī)會(huì)與大家交流，在這里我談?wù)勎覀兗?/p>

在陪伴孩子成長(zhǎng)的一些做法：

一、充分地尊重與理解孩子，并做孩子的朋友。

走入高中的孩子，自我意識(shí)已非常強(qiáng)了，不再像小時(shí)候事事

需要我們?nèi)ゲ傩呐c管理。他們渴望自立、自由，希望得到我們大

人的尊重與理解。而且，高中在具體的學(xué)習(xí)上，我們也幫不上大

忙，所以盡量做好后勤保障工作，在飲食起居上多關(guān)心孩子。我

們家長(zhǎng)的眼睛不要只瞪著學(xué)習(xí)成績(jī)，改口閉口就談學(xué)習(xí)，成績(jī)，

而是要多關(guān)注孩子的情緒變化，多與孩子溝通、交流，走進(jìn)孩子

的心里去，幫助孩子打開(kāi)心結(jié)，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，成為孩子的

朋友。我們家與孩子聊的話題非常的廣泛，有閱讀、足球、電影、

音樂(lè)，甚至還可以聊我們遇到的人、事、物，并展開(kāi)分析。每個(gè)孩

子都有積極向上的心，都想要學(xué)好，相信在擁有好情緒，好心情

的學(xué)習(xí)情境下，孩子一定可以以更愉悅的心投入到學(xué)習(xí)中去。

二、讓孩子養(yǎng)成總結(jié)、反思、調(diào)整的能力C

我們家在每次考試后，不管考好或是考差，與孩子說(shuō)得最多

的是：你分析與總結(jié)一下這次考試為什么考好？為什么考差？存在

什么不足的地方？接下來(lái)需要調(diào)整的有哪幾個(gè)方面？平時(shí)每次考試,

分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)與方式方法，考試結(jié)束后，我

們不能只瞪著那已成事實(shí)死的分?jǐn)?shù)看，更應(yīng)該透過(guò)這次考試，去

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)、反思問(wèn)題，進(jìn)而去調(diào)整，只有這樣，孩子才能找

尋到真正適合他的學(xué)習(xí)方式方法，才能對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越投入，越來(lái)

越有信心！

三、鼓勵(lì)與支持孩子勞逸結(jié)合地學(xué)習(xí)。

我家孩子的興趣愛(ài)好非常廣泛，他喜愛(ài)閱讀、音樂(lè)、電影、

足球。即使在如此緊張的高中學(xué)習(xí)中，他仍然每天爭(zhēng)分奪秒地看

大量的課外書(shū)，聽(tīng)很多古典音樂(lè)，每周都要進(jìn)行一到二次的足球

運(yùn)動(dòng)，并觀看一些優(yōu)秀的影視作品。對(duì)于這些，只要他能夠合理

安排好時(shí)間，我們都是鼓勵(lì)與支持的。很多人會(huì)認(rèn)為做這些事會(huì)

影響到學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為恰恰相反，在孩子充分喜愛(ài)與享受這些

的過(guò)程中，不僅拓展孩子的視野也是另一種學(xué)習(xí)，更能激發(fā)孩子

以更大的熱情與激情去熱愛(ài)與投入學(xué)習(xí)中。

以上就是我們家在陪伴孩子成長(zhǎng)中的一些主要做法，不一定

對(duì)，還希望各位老師與家長(zhǎng)多指正，并多交流與溝通。我家孩子

雖然在學(xué)習(xí)中有屬于他獨(dú)有的學(xué)習(xí)方式方法，但卻個(gè)性比較.足，

也比較懶，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)打得不是很牢，常丟分嚴(yán)重。在接下來(lái)

二年多時(shí)間里，希望在各位老師與同學(xué)的幫助下，越來(lái)越好，讓

我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。謝謝大家！

上周六（3月25日）上午，兒子學(xué)校舉行高一年段第一次月考

后的家長(zhǎng)會(huì)。上周五晚上丈夫接到兒子班主任的短信通知，要他

在班上家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，介紹一下兒子的學(xué)習(xí)方法。丈夫第一時(shí)間

把短信內(nèi)容給我看，因?yàn)槟菚r(shí)家里有人玩，我們想等客人走后三

人交流好后再回復(fù)老師，結(jié)果過(guò)了不到十分鐘，班主任就打電話

來(lái)說(shuō)了，丈夫一開(kāi)始想推辭，說(shuō)兒子獨(dú)有的學(xué)習(xí)方法也許只適合

他自己，并不一定適合別的同學(xué)，可班主任說(shuō)，那就談?wù)勀銈冊(cè)?/p>

家陪伴孩子成長(zhǎng)的做法。丈夫只好答應(yīng)了下來(lái)。

等客人走后，我們夫妻倆就開(kāi)始準(zhǔn)備發(fā)言稿，兒子提建議,

丈夫先寫(xiě)，我修改與潤(rùn)色，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的準(zhǔn)備，形成如上發(fā)

言稿。我抄正完成后給丈夫與兒子看，丈夫表?yè)P(yáng)：條理清晰，不

錯(cuò)！兒子說(shuō)：這樣寫(xiě)可以，這樣的發(fā)言泛泛而談、點(diǎn)到為止反而更

好，過(guò)于細(xì)化因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不僅談不清晰，還會(huì)引起聽(tīng)者反感，

厭煩。得到丈夫與兒子肯定的我，眉毛都飛揚(yáng)了起來(lái)，一夜好夢(mèng)，

且看丈夫第二天家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)揮（他原本想讓我去開(kāi)，我說(shuō)如此光

榮與艱巨的任務(wù)當(dāng)然非一家之主莫屬，而且我們已約定好小學(xué)六

年家長(zhǎng)會(huì)屬于我I,中學(xué)六年家長(zhǎng)會(huì)屬于他°他只好無(wú)奈擔(dān)當(dāng)起重

責(zé)）。

周六丈夫8點(diǎn)就出發(fā)了，一直到中午12點(diǎn)才到家。在餐桌

上，他邊吃邊給我們匯報(bào)：一、10點(diǎn)半前所有的家長(zhǎng)在報(bào)告廳聽(tīng)

一位心理專(zhuān)家作報(bào)告，主題是用言語(yǔ)激勵(lì)孩子的無(wú)限潛能!講得不

錯(cuò)，還現(xiàn)場(chǎng)對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行催眠實(shí)驗(yàn)，但最后推銷(xiāo)她的書(shū)，我就

先走了；二、回班級(jí)后，班主任先介紹這次月考情況，并分析導(dǎo)致

你們班這次總體成績(jī)退步，與10班差距大的原因；三、家長(zhǎng)發(fā)言，

包括我二位家長(zhǎng)發(fā)言，前面家長(zhǎng)講了培養(yǎng)孩子責(zé)任心、制定階段

目標(biāo)等內(nèi)容。因?yàn)槲铱创蠹叶紝?duì)這次成績(jī)總體退步比較著急，我

就不敢再大談第三點(diǎn)了，簡(jiǎn)化了第三點(diǎn)，擴(kuò)展了第一點(diǎn)；四、部分

科任老師發(fā)言，你化學(xué)老師分析了你們班學(xué)生的滿足現(xiàn)狀、沒(méi)有

目標(biāo)、學(xué)習(xí)吃力等幾類(lèi)型特點(diǎn)，你就屬于滿足現(xiàn)狀的，并告訴我

們文理分科一定要根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)情況去選，萬(wàn)不能人云亦

云；五、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，與部分老師單獨(dú)了解情況。我分別與你化

學(xué)、語(yǔ)文老師了解你的學(xué)習(xí)情況。她們都肯定了你的學(xué)習(xí)能力，

但都覺(jué)得你學(xué)習(xí)不夠深入，吃苦、勤奮、鉆研精神不夠，她們都

希望你能夠以考名校為目標(biāo)，對(duì)自己要求高一些。語(yǔ)文老師還要

求你要把她發(fā)的一份練習(xí)冊(cè)認(rèn)真地完成，這樣才能夠真正提高你

的語(yǔ)文成績(jī)，否則每次都語(yǔ)文拉你的后腿。

對(duì)些丈夫回來(lái)說(shuō)的這些，兒子沒(méi)有疑議，但想要改變與提升，

卻有一定的難度，我看他還是動(dòng)力問(wèn)題。希望在接下來(lái)的時(shí)間，

他能夠早些頓悟，真正去行動(dòng)起來(lái)！

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇7

各位家長(zhǎng)，各位老師：大家好！

我們知道，教育問(wèn)題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要

社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參與。特別是在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到這

樣或者那樣的傷害，尤其是孩子的安全。那作為家長(zhǎng)的我們對(duì)孩

子安全教育要注意哪些方面呢？

我們的孩子剛上一年級(jí)，年齡都很小。雖然學(xué)校有嚴(yán)格的管

理，但也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)士都處在老師的掌握之中，

這就是俗話說(shuō)的手再大也捂不過(guò)天來(lái)；雖然學(xué)校實(shí)行多層次的安

全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就

是常說(shuō)的教育不是萬(wàn)能的；所以還需要我們家長(zhǎng)的了解和配合。

一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處

理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，

學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)

進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種把孩子交給學(xué)校的想法是不正確的，

家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全

教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的

形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)溫馨健

康的家庭，以身作則，成為子女的楷模。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的思

想，及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài)，以防為主，杜絕不良行為

的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律;很多老師、家長(zhǎng)可能

在學(xué)習(xí)方面教育比較多，其實(shí)品德教育、禮儀教育，習(xí)慣教育很

重要，小學(xué)恰恰是這些非常關(guān)鍵時(shí)期，而這些教育都是終身受用

的。

二、關(guān)于孩子的接送及交通安全問(wèn)題。我們的學(xué)生才一年級(jí),

每位家長(zhǎng)都要有履行接送孩子入校的義務(wù)，而且最好家長(zhǎng)親自接

送?；蛘呒议L(zhǎng)要固定一個(gè)或幾個(gè)家庭成員接送，有特殊情況別人

代接代送的，要提前通知班主任老師和孩子本人。

這里我要說(shuō)說(shuō)交通安全，現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車(chē)

輛來(lái)來(lái)往往非常多，特別在天長(zhǎng)，我們應(yīng)該可以看到，交通事故可

以說(shuō)年年發(fā)生月月發(fā)生周周發(fā)生，我們更有必要提醒我們的同學(xué)

們?cè)谏戏艑W(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒我們的

家長(zhǎng)注意交通安全。首先我們家長(zhǎng)要教育孩子做到以下幾點(diǎn)

1、不在馬路二玩耍；

2、不在馬路中間行走，走人行道，絕不能為貪一時(shí)之快橫穿

馬路。；

3、過(guò)馬路注意機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

4、當(dāng)我們穿馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，要做到

紅燈停、綠燈行；

5、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)6、坐公交車(chē)時(shí)不向窗

外招手、探頭、車(chē)上擁擠時(shí)注意銳利物品、車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)，更

不得在車(chē)上打鬧。

7、放學(xué)后不要在校門(mén)口因等人而睹塞交通，家長(zhǎng)不要將車(chē)輛

亂停亂放。

這里我要說(shuō)，我們的家長(zhǎng)無(wú)論是騎摩托車(chē)還是電瓶車(chē)，特別

是你載著孩子，一定要遵守交通規(guī)則。特別在雨雪天!現(xiàn)在路上汽

車(chē)很多，你不能和汽車(chē)搶道，更不能在自動(dòng)車(chē)道上占道行駛，別

以為司機(jī)不敢把你怎么樣。交通事故的發(fā)生是每個(gè)駕駛員不想看

到的，但卻不斷在發(fā)生。開(kāi)車(chē)的人都清楚，汽車(chē)都有盲區(qū)，特別

是雨雪天，交通事故的剎那間是看不到你的，或者駕駛員因喝酒、

疲勞等原因無(wú)法控制自己的。我們更應(yīng)該遠(yuǎn)離那些渣土車(chē)、水泥

車(chē)、大型貨車(chē)等行駛或盡早避讓。還有千萬(wàn)別闖紅燈黃燈，電視

上看到的交通事故很大部分是闖紅黃燈導(dǎo)致的。當(dāng)然也不能超速

行駛。

三、關(guān)于孩子食品安全問(wèn)題。現(xiàn)在生活水平提高了，富了，

有錢(qián)了，多給孩子一點(diǎn)錢(qián)，這本身沒(méi)什么對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于，

孩子拿錢(qián)去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)問(wèn)關(guān)注，我們的一年級(jí)的孩子花錢(qián)

主要在兩方面，一是吃，竟買(mǎi)些垃圾食品吃I,吃的胃疼拉肚子；二

是玩具，買(mǎi)些垃圾玩具。不是說(shuō)不能吃和玩，關(guān)鍵要健康的吃健

康的玩玩具。校門(mén)口街頭的小吃大部分都是垃圾食品，不吃為好。

甚至我們有些孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都要買(mǎi)吃買(mǎi)玩具的。當(dāng)然這

點(diǎn)還要請(qǐng)我們的老師多教導(dǎo)要求，老師在學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生不得

在門(mén)口買(mǎi)垃圾食品玩具，違者批評(píng)教育，畢竟我們的小學(xué)生還是

非常聽(tīng)老師的話的。另外要注意營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩問(wèn)題。

四、孩子在家安全問(wèn)題。我們家長(zhǎng)把大意將帶來(lái)的種種危險(xiǎn)

告訴孩子。講授安全用電、用火知識(shí)，并讓孩子養(yǎng)成人走電斷等

好習(xí)慣，切勿麻痹大意。有的家長(zhǎng)為了防止孩子闖禍，索性阻止

孩子使用電、火等，其實(shí)這反而會(huì)激發(fā)孩子們的好奇心，以致趁

大人不備之機(jī)釀禍。家長(zhǎng)和教師還須引導(dǎo)孩子，各類(lèi)電器及設(shè)備

發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)，家長(zhǎng)尤其不應(yīng)對(duì)惹了禍的孩子責(zé)備訓(xùn)斥，

以避免孩子因逃避責(zé)罵而招致意外事故。孩子不準(zhǔn)玩打火機(jī)。教

育孩子講究食品衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不

購(gòu)買(mǎi)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食物，不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲(chóng)、

污穢不潔、有毒食品，不吃無(wú)證攤販的不潔食品。凡購(gòu)買(mǎi)食品必

須在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。還有，我們的孩子還小，家長(zhǎng)不得把孩子

單獨(dú)留在家里，哪怕是10分鐘,住高層的窗戶要做防護(hù)措施。要

教育孩子聽(tīng)到敲門(mén)不得隨便開(kāi)門(mén)。不要接受陌生人給的東西。也

不能遠(yuǎn)離家長(zhǎng)在附近圻耍。要記住家里的電話等等C

五、健康安全問(wèn)題

春天來(lái)了，我們關(guān)注一下春季如何預(yù)防流行性感冒的問(wèn)題。

流行性感冒的發(fā)生具有明顯的季節(jié)性，主要發(fā)生在冬春兩季。正

值初春，對(duì)流行性感冒的預(yù)防不容忽視。流感的定義：流行性感

冒簡(jiǎn)稱(chēng)流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染。流感癥狀：

流感癥狀會(huì)影響全身，包括發(fā)冷發(fā)熱、出汗、頭痛、骨痛、全身酸

痛、肌肉痛、疲倦乏力、咳嗽、鼻塞、食欲不振等等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引

起肺炎及其他并發(fā)癥，可以致命。預(yù)防流感的幾種常用小措施：

1.室內(nèi)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣新鮮。2.少去人群密集的公

共場(chǎng)所，避免感染流感病毒。3?勤洗三。4,加強(qiáng)戶外體育鍛煉，

提高身體抗病能力。

5.春季氣候多變，注意加減衣服。6,多飲開(kāi)水，多吃清淡食

物。7.注射流感疫苗。

今天說(shuō)的這一些話，其實(shí)就兩字&&安全，希望各位家長(zhǎng)支持、

理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、生活、

成長(zhǎng)、成才。

最后祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭美滿，萬(wàn)

事如意。謝謝！

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇8

各位老師、家長(zhǎng)：

大家好！

家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒

園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。

孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的

環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這

種影響甚至是終生的。因此，孩子出任后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)

起啟蒙教師的職責(zé)。所以，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用，

力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更

好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。

家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩

子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以

接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的

時(shí)間比任何教師都長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)大成人，踏上了工作崗位，成家立

業(yè)之后，還繼續(xù)著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩

子的終身教師。

孩子一出生，便對(duì)豐富多彩的外部世界充滿了好奇心，這是

培養(yǎng)他們興趣的好時(shí)機(jī)。但有些父母在孩子剛會(huì)說(shuō)話時(shí)就教他們

識(shí)字、背誦古詩(shī)，甚至做計(jì)算。有的父母帶孩子到處一個(gè)接一個(gè)

的上學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班，孩子被弄得疲憊不堪，家長(zhǎng)也苦不堪言，

但是又生怕自己的孩子輸在起跑線上。但是最糟糕的是，這種做

法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務(wù)，自然他們會(huì)

產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒，結(jié)果適得其反、后果不堪設(shè)想。

我們始終認(rèn)為：孩子在五歲前，應(yīng)注重培養(yǎng)他的求知欲和好

奇心、集體感和責(zé)任感。發(fā)展孩子的心理節(jié)律性、生活節(jié)律性和

群體互動(dòng)性;建立他們的認(rèn)知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展

功能。七歲后才是培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)的階助。如果顛倒次序，孩子就

會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，自滿情緒、這樣是很危險(xiǎn)的事情。

還有的父母與上述情況相反，他們只是滿足于孩子吃好穿好

玩好，而很少注意在孩子游戲過(guò)程中啟發(fā)他們的求知欲、探索欲

和好奇心。特別是一些工作忙碌、事業(yè)心較強(qiáng)的家長(zhǎng)，他們無(wú)暇

照顧自己的孩子，長(zhǎng)期忽略與孩子的溝通。孩子長(zhǎng)期在沒(méi)有溝通

的環(huán)境中生長(zhǎng)，就會(huì)使他們對(duì)任何事物失去興趣，甚至對(duì)任何事

物失去信心，很難適應(yīng)今后的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的孩子也較易出現(xiàn)對(duì)任何事物都不感興趣

的現(xiàn)象。因?yàn)槲镔|(zhì)上的極大滿足，孩子就會(huì)認(rèn)為來(lái)的太容易，讓

他們無(wú)所惦念。從而給孩子們一種印象，不學(xué)習(xí)不努力一樣能生

活優(yōu)越。其實(shí)，對(duì)生活條件較好的孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)膭儕Z和控制

是非常有必要的。

以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn)，希望各位家

長(zhǎng)們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對(duì)孩子教育最有利、

最有效的方法。

下面由各班、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì)，希望通過(guò)

大家相互的輕松交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們

的聰明屋。

最后，恭祝大家：

合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意！

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇9

各位學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)

表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)

之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能

夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極

參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一、班級(jí)基本情況：

1、本班共有學(xué)生44人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，

班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們

班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生

活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。近期我校開(kāi)展了一些活動(dòng)，如

匯操比賽，寫(xiě)字競(jìng)賽等，我班均取得比較好的成績(jī)。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將

近半年的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生

在學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

2、成績(jī)情況：

在語(yǔ)、數(shù)、英的成績(jī)上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：李彥

汶、孫愛(ài)軍、王曉鳳、劉淑芳、李敏、姜相君、孫文靖、李鑫、呂

雅妮、孫曉偉等，還有后起之秀：于健、王國(guó)靜、劉凱、潘國(guó)艷、

王江濤等。一些同學(xué)需特別關(guān)注：如王玉紅、劉彩彩等。

3,學(xué)生存在的一些問(wèn)題：

⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前

沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。

（3）、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（4）、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)巳很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且

過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、安全是大事，一定要多關(guān)注。

冬季天氣多變，很多學(xué)生乘坐校車(chē)，家長(zhǎng)要和車(chē)主保持聯(lián)系，

如果有時(shí)間，家長(zhǎng)最好接送，這樣會(huì)更安全°

2、多關(guān)心，少責(zé)罵。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)

情況，給學(xué)生零花錢(qián)要適當(dāng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。

少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必

須保證一定的看書(shū)時(shí)間。這些需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。家庭作業(yè)要給孩

子檢查并簽字；課外做好輔導(dǎo)；給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯

學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成

當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子

很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一

味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)

律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，

才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們

要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能

夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)

校和老師的工作多加支持C

三、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到四個(gè)一。

各位家長(zhǎng)，再過(guò)幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí)，這

一年是非常關(guān)鍵的。

1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩

子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。然后確定一個(gè)目標(biāo),

并要求孩子為目標(biāo)去努力。

2、培養(yǎng)一種意識(shí)。

畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)

一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩

子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育

孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影

響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越

大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。

3、制訂一份計(jì)劃。

有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，

往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)

劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、形成一種習(xí)慣。

這非常重要。有句名言說(shuō)，，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格C

也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的金運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活

中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好

的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，

衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等

等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工

程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我

希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子

都能成人，成才。

下面談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在

到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)

句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，

我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)

的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)

人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)

生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，

優(yōu)異的成績(jī)。我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所

以，我們也在這方面做了不少的努力C

我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入

中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)

習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那

么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就

快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的

時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)

入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初

中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)

觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)的好：態(tài)度決定一切。另外也可以給

中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)

畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好

的開(kāi)始是成功的一半，所以，我希望孩子們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里，學(xué)

習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大

的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所以，我們?cè)俅握?qǐng)求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們

的目的只有一個(gè)：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了

孩子，說(shuō)具體點(diǎn)就是為了孩子順利畢業(yè)，輕松邁進(jìn)中學(xué)。我們的

目標(biāo)是：讓孩子擁有高尚的品德、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)。

四、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里，在僅剩的兩個(gè)多月的時(shí)間，

我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢？下面我想給大家?guī)c(diǎn)

建議：

1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，

就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩

的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看

到的。現(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，

要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用

有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任

務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)

現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，

不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)不吃苦中苦，難做人

上人。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們

的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)月不當(dāng)，那帶給孩子的害處

是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之

中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不

單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)天堪設(shè)想。家里有電腦也能

上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制

的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。

因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消

滅在萌芽狀態(tài)。

3、多鼓勵(lì)少點(diǎn)指責(zé)

假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你

都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)

的效果會(huì)適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找

失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人

都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不

能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以

請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。

最后想說(shuō)的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要

家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及

時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的。

總的來(lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生&&您的孩

子能更好的成長(zhǎng)！

再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理

解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力

吧！

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇10

位家長(zhǎng)下午好，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面

對(duì)面的交換。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言：

六年級(jí)兩極分化嚴(yán)重。部份學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué)。在英語(yǔ)課堂上，

大部份學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的題目，積極隨著老師讀

單詞，讀課文。實(shí)在這也制造了一種假象，學(xué)生以為自己經(jīng)常被

老師提問(wèn)，以為自己能夠回答老師的題目，因而以為自己的英語(yǔ)

學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。因而下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就

少了。實(shí)在要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課

后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，固

然課上也會(huì)有少許的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共

的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)

生，不可能讓所有學(xué)生都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知

識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已有很深的印象，很

難忘記，但這肯定是很少的。大部份學(xué)生都只能是初步接觸了新

知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下工夫，不然肯定會(huì)

和別的同學(xué)拉下差距。

那末在課后學(xué)生到底該怎樣做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？學(xué)

好英語(yǔ)，不過(guò)乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下工夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各

位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是

和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁

帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有甚么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，不能

說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，

可是有多少學(xué)生真地做到了呢？所讀的知識(shí)已學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀

應(yīng)當(dāng)是進(jìn)步自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地往模仿錄

音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都？

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和他人交換。在課上我

會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激起他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)

生也確切做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)講，說(shuō)的機(jī)會(huì)

就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生

把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到生活中往，這樣有更真實(shí)的情形，更能

讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，?？醇议L(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，

或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，實(shí)在學(xué)生需要是你

的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。

有時(shí)候你們也能夠不懂裝懂，或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)

覺(jué)得很自豪，由于自己所學(xué)得派上了用處。

接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，假如

有很好的語(yǔ)感，那末不論是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。

那末語(yǔ)感怎樣來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生育成天天讀英

語(yǔ)的習(xí)慣。假如你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定

要催促他，剛開(kāi)始或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。

就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作天天必做

的一件事。

最后是寫(xiě)。六年級(jí)英語(yǔ)已對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞

是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞經(jīng)常背過(guò)就輕易會(huì)忘記，所以要不斷

的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)

候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。

還有句型，五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的平經(jīng)常使用語(yǔ)。學(xué)

生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和應(yīng)用方法。可后還需要通過(guò)量讀

課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要重視

孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)

成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，進(jìn)步學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的

分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。還?？醇倚y手

共同進(jìn)步孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝！

英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇11

尊敬的老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家好。我是王禮庭同學(xué)的媽媽?zhuān)軄?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，并

作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝大家！

首先，我要對(duì)尊敬的老師們說(shuō)：你們兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛苦

了！

然后，我對(duì)含辛茹苦的父母?jìng)冋f(shuō)，你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)開(kāi)

會(huì)，辛苦了！

我更要說(shuō)的是：可愛(ài)的孩子們，你們夜以繼日的努力學(xué)習(xí)，

辛苦了！現(xiàn)在高二快結(jié)束了，將要踏上高三的征程了，利用這次發(fā)

言，我想說(shuō)：孩子們，態(tài)度決定一切，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度

來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和考試。

第一：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：人類(lèi)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于學(xué)習(xí)。人

類(lèi)之所以能夠在世界上成為主宰，就是因?yàn)槿祟?lèi)善于學(xué)習(xí)。能否

把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，一種需求，一種享受，則取決于主觀的態(tài)

度。

易卜生有句話：你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。同

學(xué)們現(xiàn)在是材料，你要成器，就需要時(shí)間，需要功夫，需要打磨。

現(xiàn)在你們的學(xué)習(xí)就是在為成器作準(zhǔn)備啊，就是為了把你這塊器雕

琢得更完美埃這樣一想，不就能苦中作樂(lè)了嗎？

現(xiàn)在你們正青春年少，正是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，想當(dāng)初，我們初中

畢業(yè)上了師范，出來(lái)工作要文憑，還得邊工作邊學(xué)習(xí)，我記得我

懷著王禮庭時(shí)還在自考。這樣一比，你們能安安心心的學(xué)習(xí)，不

也是快樂(lè)嗎？

第二：平和心態(tài)面對(duì)考試

許多同學(xué)對(duì)高考有一種恐懼心理，克服恐懼的方法就是4個(gè)

字：解放思想。為自己思想松綁，開(kāi)闊自己的思維，誠(chéng)然，考上大

學(xué)之后接受高等教育這將會(huì)對(duì)今后的發(fā)展大有幫助，但還應(yīng)該看

到在此之外的許多成才、成功的途徑，上夜校，上電大，那么多

在職從學(xué)人員的生活不也同樣是有滋有味的嗎？親人、老師的關(guān)懷

是自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過(guò)程的一大優(yōu)勢(shì)，但是高考并不是報(bào)答這種關(guān)

懷之情的惟一方式，自己的生活過(guò)得有意義就沒(méi)有辜負(fù)師長(zhǎng)們的

期望。不要想得太多，你就可以平靜自己的心情而投入有序的復(fù)

習(xí)生活。隨著復(fù)習(xí)的深入和對(duì)自己