英語教師的年終總結(jié)（33篇）

英語教師的年終總結(jié)（精選33篇）

英語教師的年終總結(jié)篇1

當(dāng)教師的動機也算是不短的，在教師的工作崗位上，我沒有感

遭到甚么不同，我只是感覺，在我行將過完一年，迎來又一年的時

候，心里還是有那末一點點傷感，不過我知道，那也只是一時間的

感受吧，自己要做的還有很多，這就是我一直以來的觀點。

每一年年底都要寫工作總結(jié)，開年度工作總結(jié)會，在會上述職。

往年會上念的甚么全不記得了，今年頗為正式，中文、法學(xué)、新聞、

人文教務(wù)等二三十位同事聚在摹擬法庭里，圍桌而坐，一個接一個

述職，整整進行了三個小時。把今年的總結(jié)貼出來，不知明年回頭

看看，會有甚么不同。

20_年我主要教授四門課程，兩個年級、三個專業(yè)、十個課堂、

1064人次；并擔(dān)負(fù)03級中英文秘書專業(yè)畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)和該專業(yè)部

份學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。本年度工作量總計569、6學(xué)時。

三尺講臺是教師傳授知識的主要平臺，所以，在嚴(yán)格遵守學(xué)院

規(guī)定的有關(guān)教學(xué)紀(jì)律，鞏固原有教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我將主要的精

力放在了教學(xué)方法的探索和總結(jié)上，下面我主要談?wù)勱P(guān)于教學(xué)法的

體會。

一、糾錯法。

放一段大約十分鐘的歷史電影或傳記電影的片斷，比如《英勇

的.心》、《茜茜公主》等，然后分析其中反映的史實和與史實不符

的地方，這類方法可以幫助學(xué)生鑒別歷史真實和藝術(shù)真實的差別。

二、故事法。

比如以《紅樓夢》中“壽怡紅群芳開夜宴”的情節(jié)闡釋文化乃

自然的人化這一定義，以玄武門之變的史實分析中國古代傳統(tǒng)的嫡

宗子繼續(xù)制這一規(guī)則，以武則天女皇晚年選擇嗣君的困擾引證中國

古代傳統(tǒng)的宗廟制度等等。

三、案例法。

假如說前述方法是以一例闡釋一個觀點，那末這類方法則可以

用來借一例鞏固多個知識點。比如舉唐代一件為父報仇的殺人案例,

通過分析不同人物（如陳子昂和柳宗元）對此案的不同判決意見，

和不同史書對此案的不同記載風(fēng)格，可以幫助學(xué)生溫習(xí)以下幾個知

識點：中國古代讀書人是如何學(xué)以致用的，中國古代以禮治國的大

政方針是如何貫徹的，和中國史書的撰寫原則。

四、時尚法。

學(xué)生對流行的事物是相當(dāng)敏感的，時尚法的指導(dǎo)思想是將他們

對流行事物的愛好轉(zhuǎn)進對傳統(tǒng)知識的認(rèn)可。比如學(xué)生對mv即音樂視

頻作品很感愛好，我嘗試制作了一件mv作品，先在講授現(xiàn)代文學(xué)的

課上播放該作品，然后先容自己的制作歷程，重點突出音畫搭配的

構(gòu)思，并分析它的構(gòu)思方式與傳統(tǒng)的散文和詩歌的創(chuàng)作方式有共通

的地方，從而引證文學(xué)思惟對從事現(xiàn)代傳媒行業(yè)的基礎(chǔ)性作用。

1、活動式教學(xué)法。比如說采取話劇表演的方法，以期中作業(yè)的

方式布置給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的愛好，在課程領(lǐng)域里選擇劇本,

進行改編，并利用課余時間加以排演，最后在課堂上公演，或錄制

成dv,利用多媒體放映。對這類活動，學(xué)生的反應(yīng)很熱烈，參與熱

忱很高04新聞本科專業(yè)排演了《北京人》，05廣告本科專業(yè)排演

T《仲夏夜之夢》和《新編羅密歐與朱麗葉》，其中前兩出劇目都

制作成dv。學(xué)生們從此活動中遭到啟發(fā)，組織了dv協(xié)會，在院科

技節(jié)上展開電影片斷模仿和配音大賽，獲得了一定的好評。這也顯

示出本院學(xué)生的特點：活動能力比較強。可見，活動式教學(xué)法還有

很大的探索空間。

2、導(dǎo)讀式教學(xué)法。該方法是將教材中的某章節(jié)內(nèi)容以粗線條的

邏輯線加以概括，然后在各個知識點設(shè)置相干題目，讓學(xué)生通過自

學(xué)方式，在教材中找答案。這類方法用以敦促學(xué)生多讀書多研究教

材。

3、講授式教學(xué)法。這類方法是最常規(guī)的授課方式，也最常使用。

課堂學(xué)習(xí)是整個學(xué)科學(xué)習(xí)的進門階段，如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，

激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，在課堂中捉住學(xué)生的留意力是講授式教學(xué)最

須下工夫的地方。一般而言，講授內(nèi)容豐富、生動、深進淺出，講

授方式靈活多變，就可以獲得比較好的效果。因而，這一年我在使

授課內(nèi)容更加豐富，語言更加暢達(dá)，課件更加精美的基礎(chǔ)上，積極

嘗試各種講授方式：

4、討論式教學(xué)法。該方法用于具有多角度多層次闡釋價值的重

點作家作品，先播放有關(guān)作品改編的影片，然后圍繞關(guān)鍵人物設(shè)置

題目，組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的自由思考辯論，從而深化對作品

意義的熟悉。

以上是我這一年關(guān)于教學(xué)方法的探討和總結(jié)。由于經(jīng)驗、習(xí)慣、

精力等多方面緣由，我的工作還有很多亟待改進的地方，在未來的

一年里，我將從進步工作效力進手，使自己的工作水品更上一層樓。

在未來的日子里我還是會繼續(xù)我的教師工作的，固然我知道自

己的能力還沒有得到充分的發(fā)揮，我也知道自己有很多的需要改進

的地方，不過那些都是需要日積月累的漸漸的進步的，我一時間也

不能進步那末多，我知道自己的能力就是那末大，我會在我教師工

作上繼續(xù)一直努力的！

英語教師的年終總結(jié)篇2

這學(xué)期本人承擔(dān)了20_級大二學(xué)生20_一20—年上學(xué)期3個班

級大學(xué)英語IH、英語視聽說III的教學(xué)工作。每個班級的教學(xué)時

數(shù)總共為72學(xué)時，其中大學(xué)英語36學(xué)時；英語視聽說36學(xué)時。這

兩門課均為必修課c學(xué)生入學(xué)時經(jīng)過分級測試，按實際水平編入相

應(yīng)級別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。本人所教班級為教學(xué)1班、24班、26班。

在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進行了通

讀，對課堂課件進行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工

作安排制訂了教學(xué)工作進度表。英語的學(xué)習(xí)既要掌握語言結(jié)構(gòu)，也

要學(xué)習(xí)語言現(xiàn)象所承載的知識與信息。學(xué)習(xí)精讀課文時，老師對內(nèi)

容要有講解，不能只是提問而沒有分析，只有過程，而缺少教學(xué)的

細(xì)節(jié)和內(nèi)容；進行必要的課外知識的鏈接，英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的

銜接，使得課堂氛圍輕松、生動而活潑。在教學(xué)過程中，本人積極

將備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的

反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學(xué)，盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極主動性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動，實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。

課后，多與學(xué)生進行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改學(xué)

生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。另外，我嚴(yán)格監(jiān)督所帶班級的

英語早讀，鼓勵并積極配合學(xué)生開展英語演講、話劇表演活動，并

親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

本學(xué)期是學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的第三個學(xué)期，在上一學(xué)年學(xué)習(xí)的基

礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力有了一定

的提高。教學(xué)重點放在如何讓學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，

以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的熱情。為了更好地幫助學(xué)生理解和消化課

文內(nèi)容，我為每一教學(xué)單元設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)。本學(xué)期還是學(xué)生在

大學(xué)階段報考大學(xué)英語四級的第二個學(xué)期，考試前特留出一個月的

時間進行四級考試指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和模擬考試情況，幫

助學(xué)生找出薄弱環(huán)節(jié)，有意識地查漏補缺，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固語法知識,

擴大學(xué)生詞匯量。我在課前對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難有

所準(zhǔn)備；在備考過程中，根據(jù)學(xué)生的課堂反饋來教學(xué)，及時調(diào)整教

學(xué)手段與方法。比如：在本節(jié)課堂上，老師以講授為主的教學(xué)方法

不能引起學(xué)生的興趣，下一堂課即改變教學(xué)形式，改為以觀看教學(xué)

視頻為主，學(xué)生自主練習(xí)為輔，效果會更好一些。通過有針對性的

練習(xí)，學(xué)生更好地鞏固了所學(xué)的知識、掌握了相應(yīng)的應(yīng)試技巧。

綜觀本學(xué)期的崗位職責(zé)完成情況，本人順利完成了大二英語上

學(xué)期教學(xué)的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都

盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后

能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。在今后的工作中，我將通

過以下途徑彌補自己教學(xué)方面的不足：虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請

教；經(jīng)常討論和交流有關(guān)英語教學(xué)的話題，互通有無，相互促進；

了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣的基礎(chǔ)

上進行教學(xué)等。希望在下一學(xué)年的工作中教學(xué)方法與水平能夠得到

進一步的完善與提高！

英語教師的年終總結(jié)篇3

本學(xué)年，每個英語教師都是在忙碌中度過的。我擔(dān)任四年級4

個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個

學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)年的

學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、

《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)

生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我

積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)I。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,

以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要

時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培

養(yǎng)。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分

或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備

充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、

教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)

內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的

教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種

自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生

互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀,

課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不

是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不慌的地方，多向老師或成

績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學(xué)習(xí)

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩

極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)跟不上，

因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，

不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁

上一個新臺階。

英語教師的年終總結(jié)篇4

（一）思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參

加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時更新教育理念積極參加校本

培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我

們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教

育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持

不懈的工作精神從事英語教學(xué)。以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要

求自己。思想積極向上，要求進步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表,

關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明

的形象言傳身教。

（二）教育教學(xué)工作方面

在課堂中我積極推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。

目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的

價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方

式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新

的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語

事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤

于

鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課

堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛

圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在

英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)

科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并

主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地

努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)

成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高

一個檔次。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的

教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好

的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。

我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極

與我校的其他英語教師研究教材、教法，司時，對她們在教學(xué)中感

到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共

同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實

提高專業(yè)水平。

英語教師的年終總結(jié)篇5

一年來，能堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，嚴(yán)格遵守《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局和學(xué)校工作部署，以重

實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精

神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，

認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進

素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來

工作情況總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建

新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的關(guān)鍵。

一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探

究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課

堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)

在：

（一）、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意

學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不

搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練

結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討

論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，

自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提

出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該

怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是

在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他

的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、

缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也

是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣

的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師

不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切

都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理

解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我

在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一

份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,

然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去

教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無

悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,

將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日

一定能盛開絢麗的花朵。

英語教師的年終總結(jié)篇6

本學(xué)期的英語教學(xué)工作緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求,

根據(jù)本鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，

以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以活動為載體，扎實有效地開展了本學(xué)期

的英語教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念

開學(xué)初，組織全鄉(xiāng)英語教師學(xué)習(xí)葛老師對英語教學(xué)提出的“三

標(biāo)準(zhǔn)、一要求”中的各項要求，并聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，談?wù)勛约?/p>

是怎樣做的，哪些做法符合，哪些做法還不太合理，并通過大家的

討論改正方法。通過此次活動，使大家的教育教學(xué)觀、課程觀、評

價觀得到轉(zhuǎn)變，更好的更新英語學(xué)科知識，努力使自己成為具有新

型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。

二、以教帶研，以研促教

為了切實抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期曾多次組織本鄉(xiāng)教師開展教研

活動，全鄉(xiāng)的每所小學(xué)都有一次開課的機會。開課的這一天，所有

英語教師都準(zhǔn)時參加，而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動參加這項活動，以

些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各

位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各

位教師學(xué)到新的東西，并激勵著自己在平時的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實踐,

不斷探索。

三：開展課外活動，提高學(xué)生興趣.

本學(xué)期組織了三、四、五、六年級學(xué)生開展英語朗讀及書寫競

賽，學(xué)

唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展,

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了語言技能，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

四：注重增優(yōu)補差，狠抓教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)是重中之重，因比我們?nèi)w英語教師憑借

不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時間，為后進生進行

補差工作,做到把握教材和教學(xué)工作的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時補救,

以便使所有學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)大綱中所規(guī)定的要求，做到全體同

學(xué)共同提高。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，因此我們要不斷

強化這個團隊的團結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體，在

工作中還存在著不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中

不斷給予我們批評與指正，我們的英語組也必將再接再厲，在教學(xué)

方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷進行開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加

優(yōu)異的成績。

這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高二（5—6）兩班的英語教師，在相互

認(rèn)識了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便

“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較

完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的

語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過程

中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂

趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效

果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知

識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們

充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)

鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成

部分。

我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合

時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽

默等。課后做到多加學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對

課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能

力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教

學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂

所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)

生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的

是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)

的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣

我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給

學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課后我積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平C培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷

擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人

所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)

習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物

傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只

局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5w和lh；對描述文注意主要情節(jié)，

對說明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,

besides,but,never,etco走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求

更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好妁明天貢獻(xiàn)自己的力量。

英語教師的年終總結(jié)篇7

本年度，我擔(dān)任五年級四個班的英語課教學(xué)工作，面對這群成

績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)

鍵是上好課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課前，

我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進行備課;課堂上組織好教學(xué)，

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課后布置

好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更

有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，我力求在教學(xué)中做到扎實，

有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常

規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課

之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特

點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的

注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言

和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、

學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同

參與。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀,

課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不

是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不嚏的地方，多向老師或成

績好的學(xué)生請教。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好

的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還

有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，

補己之短。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交

流與研討，共同提高，共同進步。

總之，在新課程背景下的英語教學(xué)中，我要一如既往的做好備

課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一

名受學(xué)生歡迎的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和

探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進。

時光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英

語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)

英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一

起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的

過程中，原來收獲頗豐。

英語教師的年終總結(jié)篇8

布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10

分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時令全班同

學(xué)捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練，同

學(xué)們喜歡上了英語C

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間,

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正c對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，

提高他們的能力。

教會學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞

變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強理

解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。

由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力

能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓(xùn)練,

同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，

注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意

思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂

上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后

給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)

讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過

程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。司時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)

備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和

知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事

實證明，這一方法切實可行，行之有效。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠

逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主

要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期,

我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

聽完課之后，把教師們上課時講到的.記在聽課記錄上，然后對我自

己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教

學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

英語教師的年終總結(jié)篇9

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在本學(xué)期我擔(dān)任三至六年級英語教學(xué)

工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，充分認(rèn)識農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中

的重要地位，大力推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語

課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，

提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹

立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采

用互動的課堂教學(xué)模式，在英語教學(xué)中積極運用鼓勵的語言、信任

的表情、及時的肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,

促進學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等

素養(yǎng)的整體發(fā)展。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生“動”起來

在英語教學(xué)中，所謂“動”，即讓學(xué)生動眼、動耳、動口、動

手、動腦。我充分地注意到這些，并在教學(xué)中加以實施，讓學(xué)生充

分“動”起來，取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的全面素質(zhì)。

1.激發(fā)學(xué)生在課前環(huán)節(jié)“動”0

在講課之前，我努力讓學(xué)生做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。如：做教

具，我盡力做到自己手里有什么，學(xué)生手里就有什么。這樣做促使

學(xué)生主動看書上到底有什么，做到初步預(yù)習(xí)，通過畫畫、制作等活

動，增強了學(xué)生的新奇感，使學(xué)生由被動的“動”到有興趣的

“動”，調(diào)動了學(xué)生課前準(zhǔn)備的積極性，為其課上成為課堂的主人

做好了充分的準(zhǔn)備C

2.鼓勵學(xué)生在課堂上“動”。

課堂教學(xué)是師生之間、生生之間多形式、多維度的相互作用、

相互影響的過程。為了使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，成為主動的學(xué)習(xí)者,

我設(shè)法讓學(xué)生一起來“分擔(dān)”授課任務(wù)，讓他們課前做充分的準(zhǔn)備,

讓學(xué)生進行倆倆對話或由值日生提出話題，各自發(fā)表看法，為學(xué)生

提供展示自我的機會。利用學(xué)生愛動的天性，激發(fā)其“動”，如讓

學(xué)生自己策劃并表演課文中的內(nèi)容等，既增加了興趣，又促使其用

腦；既鍛煉了反應(yīng)能力，又愉快地學(xué)會了知識，這樣做極大地調(diào)動了

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑，也使學(xué)生們有一種

掌握知識后的喜悅c

三、利用生本資源，提高課堂效率

在教學(xué)中，如果教師僅僅重視教材、學(xué)校設(shè)施，忽視了對學(xué)生

資源的開發(fā)和利用，容易使學(xué)生對英語產(chǎn)生厭倦心理。因此，教師

要重視利用生本資源，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。

L利用生本資源，激活課堂教學(xué)。

為了使課堂教學(xué)更加有趣，我常常在課堂上用圖畫、卡片、實

物等幫助教學(xué)。我經(jīng)常請學(xué)生參與教具的制作，學(xué)生的制作色彩鮮

艷、想象豐富、充滿童真童趣的表現(xiàn)力，上教學(xué)卡片、掛圖更能貼

近學(xué)生生活。特別是學(xué)生親手制作的教具在課堂上使用時，更能引

專職學(xué)生的關(guān)注，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.利用生本資源，營造英語氛圍

課堂上，在進行話題會話練習(xí)時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實、半真實的

語言環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗、購物經(jīng)驗、作息時間、家

庭環(huán)境、家長職業(yè)情況等來做為會話語言背景和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)需

要設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在課堂上表演對話。這種表演，能有

效彌補實物、圖片、動作比較單一、靜態(tài)等不足，加深學(xué)生對所學(xué)

知識理解。

四、改革傳統(tǒng)測試，運用情景測試

傳統(tǒng)測試是用應(yīng)試教育的模式讓學(xué)生參加筆試，不重視聽力與

口語能力的培養(yǎng)。因此本學(xué)期我在英語測試中，創(chuàng)設(shè)語言實踐情景,

把學(xué)生作為認(rèn)識的主體、處理信息的主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，排除以往考試心理障礙，發(fā)揮每一個學(xué)生的

潛能。

1.根據(jù)已學(xué)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出與課堂所學(xué)知識相適應(yīng)的對話、

故事等進行測試。這樣在測試中既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐技

能，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生意識不到自己是在考試，而是在進

行英語語言實踐，從而減輕了當(dāng)前學(xué)生對過多繁重考試的負(fù)擔(dān)。

2.在具體的語言情景測試中，有目的、有針對性地加入目標(biāo)教

學(xué)中要求學(xué)生掌握的四會、三會、二會詞匯以及句型。通過情景的

設(shè)計把抽象的知識具體化，讓學(xué)生在實踐中測試出自己對所學(xué)內(nèi)容

的掌握。

英語教師的年終總結(jié)篇10

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進高中，對新

環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教高一，教學(xué)上遇

到前所未有的挑戰(zhàn)c因此，本人虛心請教司行、潛心研究教法、在

實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也

取得了應(yīng)有的成績c以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對

英語產(chǎn)生興趣。

為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；開

展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，

生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英

語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)

習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二

次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引

住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種

積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力

加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。

除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持

認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采

取強硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎(chǔ)。

三、加強自學(xué)，不斷積累知識

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教

學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一

起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴大視野；

用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自

己的語音語調(diào)。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成

績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重

要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失,

以期在下學(xué)期后做得更好。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書

本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

英語教師的年終總結(jié)篇11

通過自己的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的觀摩課，我認(rèn)為要

想上好一節(jié)英語課，首先要營造好英語課堂的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們喜

歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。他們總想有種與眾不同的感

覺，最重要的是他們需要關(guān)愛。只要課堂氛圍能滿足這些需要，孩

子們就會有學(xué)習(xí)的動力，就會專心致志。我認(rèn)為可以從以下幾方面

著手：

1.課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。

2.給學(xué)生提供大量的一對一，小組對話和游戲的機會。

3.不要總站在教室的前面。進行問答練習(xí)時要常繞教室走動，

巡視指導(dǎo)，與學(xué)生保持較近距離的接觸。有教師站在身邊，學(xué)生就

會特別用功。

4.不斷變換課堂活動，抓住學(xué)生的注意力：如唱歌，口頭問答,

分小組練習(xí)，玩游戲，筆頭練習(xí)等。

5.整個課堂注意進行整體設(shè)計即整體把握教材，要始終讓學(xué)生

清楚的知道自己在學(xué)習(xí)什么，也就是說要有一條線把一堂課零散的

知識點貫穿起來。具體可以從以下三個方面展開教學(xué)：要整體還原

情境，把握內(nèi)容主線，巧用銜接語言。

6.要創(chuàng)造性的使用教材。也就是說要用教材教，而不是單純的

教教材。

總之，我們小學(xué)英語的課堂應(yīng)遵循活動性，趣味性，交際性,

漸進性的原則充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，是小學(xué)

英語的課堂成為快樂的課堂，實踐的課堂，高效的課堂。

英語教師的年終總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教

學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施

教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂

教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英

語教學(xué)的重要一環(huán)C下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并

不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特

別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想

教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績

跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌

等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、

教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和

不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們

學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并

詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個

別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難

習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯

視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺

點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是

孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平

等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我

在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到”接受

°,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的

畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓

勵他們自由討論；最后做到”理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同

程度的進步。

將近一年的工作讓我明白了這樣一個道理，教書育人是一件長

期而艱辛的工作，同時也是一件充滿樂趣的工作。俗話說，學(xué)高為

師，身正為范。這句話給每一個教育工作者提出了很高的要求。作

為一名教育工作者，不僅需要學(xué)高，也就是堅持不懈的長期的從事

于業(yè)務(wù)的鉆研，從極為廣泛的知識空間中不斷的提高自己的素養(yǎng)；

而且，我們還要始終如一的嚴(yán)于律己，不斷地規(guī)范自己的行為，當(dāng)

然還不是刻板的不近人情的形象，但是這的確是對每一位教育者的

一種要求。這的確是不容易做到事，難就難在始終如一。

記得剛工作的時候，辦公室里的老師們就跟我開玩笑，問我有

沒有信心應(yīng)對即將到來的工作。我當(dāng)時很自信的回答可以。可是心

中卻有分不確定。思想自己一下子要完成從一名大學(xué)生到一名教師

的轉(zhuǎn)變還真不是說做到就能做到的。記得當(dāng)初我便為自己制定了兩

個原則：不請假；尊重學(xué)生，相信學(xué)生。首先，這個不請假就包含

著很多內(nèi)涵。這體現(xiàn)了自己的自律精神。需要排除一切有可能導(dǎo)致

請假的原因。無論是主觀的還是客觀的，這就要求自己起碼不能生

重病，而不生重賓或不生病就需要一種非常健康的生活規(guī)律。在這

一點上，我享受到了這樣生活給我?guī)淼某鋵嵑蜐M足的感受。其次,

尊重和相信學(xué)生則又使我經(jīng)過一段時間的班主任工作后重新獲得了

很多有益的認(rèn)識。我覺得，所有工作的起點應(yīng)該是對于學(xué)生的愛。

現(xiàn)在，我覺得這兩條自己做的不錯還不錯，不過還需要進一步深入

的理解和實踐，在日常的工作中增加經(jīng)驗，培養(yǎng)自己良好開放的心

態(tài)。

人需要在工作中磨練，心更要在工作中磨練。我現(xiàn)在越來越感

覺需要真正的走向成功需要一分積極向上的心態(tài)。對學(xué)生的熱愛和

執(zhí)著，對同事的關(guān)懷和理解，對長輩的尊重和禮節(jié)，對領(lǐng)導(dǎo)的服從

和謹(jǐn)慎，以及所有對人對事應(yīng)該擁有的真善美的心態(tài)，所有這些都

是十分重要的。只有經(jīng)歷了磨練，塑造了良好的心態(tài)，才能作好自

己的工作；反之，自己將很難有所作為。當(dāng)然，如果采取混日子的

心態(tài)那將又另當(dāng)別論。

磨練是為了更好的應(yīng)對工作，或者說更真實的面對工作中的方

方面面。當(dāng)然主要是做好班主任和教學(xué)工作。

先說說班主任工作。

班主任工作對我來說是一次全新的體驗和持續(xù)不斷的思考及總

結(jié)。從根本上看，德育工作的意義在于根據(jù)學(xué)生自身的特點，通過

班主任的工作，使學(xué)生獲得一些優(yōu)秀的品質(zhì)。品質(zhì)這個詞在心理學(xué)

看來過分狹隘，它應(yīng)該還包括個性、性格、道德、情操等多方面的

內(nèi)容，我在這里不作過細(xì)的分類，僅以平常的習(xí)慣稱謂來概括以上

種種。

要達(dá)到這樣一個目標(biāo)，班主任最需要具備什么素質(zhì)呢？這是一

個很難回答的問題c它并不是隨意給一個答案就像文化快餐那樣能

立竿見影的給人以某種心理滿足。這個問題的答案是在不斷的'變化

中得出，并且還要不斷調(diào)整的。原因并不復(fù)雜。班主任面臨著一個

思想多樣化，多變化的學(xué)生群體。難就難在也許我的一個想法在很

好的解決了一部分問題之后，不久就會被隨之出現(xiàn)的新問題所拋棄。

時常感到自己在跟著學(xué)生轉(zhuǎn)。即使自己的做法力求恰當(dāng)?shù)牧己檬痉?/p>

作用依然會有新的問題出現(xiàn)。說得通俗一點，班主任為人師表，盡

心工作，可是還有可能得不到學(xué)生的理解。舉個例子，遇到學(xué)生遲

到情況班主任該怎么辦？也許很簡單，批評，責(zé)令改正，如果不改,

就要處罰?？墒菍嶋H效果卻不好。因為遲到也不盡然是件簡單的事

情。首先，在學(xué)生看來，遲到有不同的原因，有的原因?qū)W生會自我

原諒自己，有的原因的確是不應(yīng)該的，這個時候，如果班主任依然

簡單處理，粗暴如常，很可能會造成師生間的心理隔膜。

同時，如果班主任因為學(xué)生遲到的原因是可以原諒的，而對遲

到的學(xué)生輕易開綠燈，卻沒有讓其他學(xué)生知道你的做法是合理的，

并沒有包庇或是縱容遲到的學(xué)生的話，你的行為又可能帶來新的麻

煩。這個事例給我?guī)韱⑹?。班主任是以一個管理者和教育者的雙

重身份存在于學(xué)生面前的。作為前者，班主任必須有一套自始目終,

完整而系統(tǒng)的管理方法。通過這套方法可以讓班級成員在一個規(guī)范

的秩序之下學(xué)習(xí)生活。另外，作為后者，班主任必須在處理具體問

題時全面和細(xì)致。特別對于重點問題作重點處理。比如班里出現(xiàn)的

重點不良學(xué)生，應(yīng)通過積極有效的方式來重點對待。除此以外，我

更加重視學(xué)生自身管理的問題。我覺得培養(yǎng)一個良好的學(xué)生管理及

工作隊伍將在整個班級管理工作中起到十分重要的作用。班主任應(yīng)

做好班干部的選用及培養(yǎng)工作，以及把它們納入整個班級的管理體

系之中。關(guān)于這個問題，也是一個值得思考和探索的問題。我認(rèn)為

應(yīng)該在如何培養(yǎng)班委的個人工作能力，如何讓它們及時有效地反映

班級的最新情況，以及對這些情況作出合理的解決方案，最后加以

實施兩個方面進行考慮。

作為一名大學(xué)英語教師，回首這一個學(xué)期的工作生活，感慨還

真是不少，現(xiàn)在，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人20——20_學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任20_級社工專業(yè)、小學(xué)教育

專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)外語課的教學(xué)工作。20_級學(xué)生

是實行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語教學(xué)也要進行相應(yīng)

的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我

就對本學(xué)期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)

之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進度表。

在教學(xué)過程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)

之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進

行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵他們多參與教學(xué)活

動，實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。

課后，多與學(xué)生進行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批

改學(xué)生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。大力鼓勵并積極配合學(xué)生

開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫助

和指導(dǎo)。

此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知

識系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在科研方面，認(rèn)真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀

專業(yè)書本，為將來的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提

交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語教學(xué)

研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順

利完成了教研室的用關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，

但大都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，希

望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。

綜觀本年度的崗位職責(zé)完成情況，本人做得既有好的一面，也

有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓！

英語教師的年終總結(jié)篇13

1.有效利用“集體備課”平臺

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落

實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解

決的問題：

1）、備學(xué)生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了初二學(xué)

生的特點，對英語的學(xué)習(xí)既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解

班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展

教育教學(xué)活動，并挖潛。

2）、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學(xué)稿、其他老師

補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材，真正落實

“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3）、各方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力

使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，

少走彎路。

4）、備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動

計劃等都是集體智慧的結(jié)合。

5）、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言

技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

2.抓團隊落實，促共同進步

1）、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、

作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)

新意識。

2）、落實目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師

根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)

科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差

的對象，以及具體措施。

3）、夯實雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、

詞組及重點句型（按單元整理了初二的重點詞匯，重點句子，句型及語

法歸類，然后印發(fā)給了學(xué)生），引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語、聽

力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少

了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句

子了。

4）、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進行有效

的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解

材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老

師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。

5）、真正落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課

程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落

實聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進行判斷、

歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6）、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為

主、老師指導(dǎo)提升c

7）、努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。本

學(xué)期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究

課。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自

主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推

理能力等。

8）、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的

經(jīng)驗，并找出提升的空間.每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析

考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教

學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生

的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。

總之，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，

有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作,

謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得

好成績。

英語教師的年終總結(jié)篇14

我們英語組總共就五個人，其中專職一人，但是我們組里的每

位成員都在努力探索，實踐著，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們組提出

了這樣一個工作總要求，“抓質(zhì)量，促效率”。現(xiàn)就以下幾個方面

總結(jié)如下：

一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

由于我們教研組是一個新的集體，教班成員都是一些年輕的教

師。因此強化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)是這學(xué)期我們組的重要內(nèi)容。只

有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、

育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，始終將加強教師職

業(yè)道德建設(shè)，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)擺在首位。以

個人學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理論。在校

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，參加多次市、區(qū)舉行的教研活動，并把活動的精神

和內(nèi)容傳達(dá)給每一個老師。通過努力，全組上下形成了自覺地學(xué)習(xí)

氛圍，努力向一個學(xué)習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進。

二、落實常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立明確目標(biāo)，組各成員

也對自己提出了更高的要求。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、

有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，配合學(xué)校的常規(guī)檢查，

我們組教師力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，同時每人都制定了教學(xué)計劃，

安排好教學(xué)進度，在實踐中遇到的問題，經(jīng)常在一起共同探討，力

求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。

其次，我們組成員努力上好每一次公開課，活動后并在一起討

論總結(jié)，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。

再次，我們注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的教師在

每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什

么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議

以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻摗W(xué)習(xí)、討論、反

思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育教學(xué)工

作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，我們學(xué)校是市教科研

基地，在這方面我們學(xué)校各個教研組都有不錯的貢獻(xiàn)，對新生的英

語教研組來說，我們也在朝這個方向努力。這是我校，也是我們組

教科研工作的重點和目標(biāo)所在。教研相長，提高課堂教學(xué)水平。教

科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，

研中教，教研相長C在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，

充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒

體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模

仿和運用語言，提高學(xué)生綜合運用語言的能力，這在我們每個人的

研究課得到了充分體現(xiàn)。

四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良

好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團

結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊

中每一位老師的成長。

英語教師的年終總結(jié)篇15

本學(xué)期我主任三年級六個班的英語。在黨的教育工作方針及學(xué)

校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真地完成了教育教學(xué)任務(wù)。從走上教師崗

位到現(xiàn)在已有二年了，在這段時間里，我不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地

自我反思和經(jīng)驗積累，鍛煉了自己，發(fā)展了自己。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有

了明顯的進步。也得到了同事的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛。在這一學(xué)期中,

結(jié)合上一學(xué)年的經(jīng)驗，不斷追求創(chuàng)新，不斷提高自己，也有不少積

累和有益教訓(xùn)。

學(xué)生就好比是一顆顆的種子，那老師就是給他們澆灌、施肥的

勞動者。一顆種子的成長離不開種子自身的努力拼搏和勞動者的辛

勤勞作。因此，只有兩方的努力才能開出美麗的花朵一一學(xué)生和老

師的共同合作。我作為教師的角色，不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)

生們學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。所以，我不斷深入到學(xué)生中

去，聽取學(xué)生的要求與問題。努力地指引他們走出困境，給予他們

學(xué)習(xí)英語的方法，讓他們體驗成功的喜悅。同時，我在學(xué)生中培養(yǎng)

一些能干的英語愛好者，作為老師的好幫手，讓他們同樣用孩子的

心理去幫助英語學(xué)習(xí)困難者，組成一個個小團體學(xué)習(xí)。實踐證明，

起到了事半功倍的效果。陶行知先生曾說過：“與其把學(xué)生當(dāng)作天

津鴨兒填入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們自動地

去開發(fā)文化的金庫前宇宙的寶藏”。這句話應(yīng)該值得我們教師去學(xué)

習(xí)和見解吧。

在新形勢下，教師不再是一個每天重復(fù)性地進行著常規(guī)教學(xué)工

作的機器，不再因過于熟悉教材和教法而對教學(xué)失去新鮮感和創(chuàng)造

力。對于我一個非師范專業(yè)的教師，提高自身素質(zhì)刻不容緩。因此,

我嚴(yán)格要求自己，閱讀各種教學(xué)信息，收集多種教育教學(xué)資料，如:

《英語輔導(dǎo)報》、《外語教學(xué)與研究》、《英語沙龍》等，還積極

報名參加全國公共英語考試和小學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)的考試。在教學(xué)

過程中不斷反思，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，從工作中發(fā)現(xiàn)和學(xué)到更

多新的東西，從挫折和成功中獲得新的體會，總結(jié)新的經(jīng)驗，歸納

新的教學(xué)實踐理論，不斷拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求的動機。

教師的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，師生關(guān)系的融洽是重要條件，那么活

躍的英語課堂就是關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我們提倡改革教學(xué)，要培養(yǎng)和提高

學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，讓他們通過思維，提出合理的，獨特的，有

創(chuàng)造性的，解決問題的方法。英語的學(xué)習(xí)需要這種教學(xué)。學(xué)生的主

體加強了，課堂氣氛就活躍了。學(xué)生就更容易在快樂中學(xué)會英語。

著名教育家陶行知曾說過我們“解放孩子的大腦，使他們能想；解放

孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的眼睛，使他們能看;解放孩子

的空間，使他們能接觸自然，接觸社會?！蔽蚁朐诮虒W(xué)中追求創(chuàng)新

應(yīng)該就是這樣吧！

兩年的教學(xué)，我努力著，也快樂著。在教育著學(xué)生的同時，我

也從學(xué)生那里學(xué)到了好多好多。其中的一蝙幅鮮活的快樂的教學(xué)畫

面還歷歷在目。他們也使我有所收獲，在今年的鎮(zhèn)教師故事寫作中

獲得了三等獎。

盡管我在教學(xué)中還存在著許多不足之出，但我相信一份耕耘，

必有一份收獲。不斷努力去提高自己，完善自己。用愛心和善心去

對待學(xué)生，用執(zhí)著知熱情去對待工作，在平凡的生活中就能體現(xiàn)美

麗與精彩！

英語教師的年終總結(jié)篇16

今年我縣英語教師在網(wǎng)上進行了培訓(xùn)，期間認(rèn)真聆聽優(yōu)秀老師

田華鑫等優(yōu)秀教師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點工作

總結(jié)：

一、加強了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次培訓(xùn),

我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。

二、找到了差距

培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、

與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加

鞭，加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。

三、解決了一些不惑

當(dāng)老師的'確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施,

怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在

這些方面有了一些新認(rèn)識，解決了很多疑惑。

四、作了反思

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長

一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思

也讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。

英語教師的年終總結(jié)篇17

本次培訓(xùn)在去年的基礎(chǔ)上有了進一步提高，并且側(cè)重了初高中

的銜接問題。課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要

舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的

技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，

體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。

學(xué)生英語知識而技能的提高，需要建立在老師有效的教學(xué)方法

和過程的指導(dǎo)上，從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。進一步強化了

新課改下教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)模式設(shè)計的總結(jié)。高中英語課堂教學(xué)

應(yīng)該在行為主義和信息加工理論的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)“任務(wù)型“教學(xué)模

式，并且一定要加強在課堂評價方面的關(guān)注度，將課堂評價列入到

教學(xué)模式設(shè)計中。當(dāng)然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個指導(dǎo)綱要，在

具體的詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)，聽力教學(xué)，寫作教學(xué)，閱讀教學(xué)中又

根據(jù)每項語言技能的特點，可以結(jié)合其他教學(xué)方法形成一套模式。

同時，不管是采用哪種教學(xué)方法，進行哪項語言技能的教學(xué)，都不

能忽視文化教學(xué)的滲透。中西方文化差異的對比和學(xué)習(xí)應(yīng)該存在于

英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，他直接制約著學(xué)習(xí)能力的提高與否。同時

“授人以魚，不如授人已漁“不管老師采用何種方法，都是為了幫

助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習(xí)策略，從而可以貫穿于自己的終身

學(xué)習(xí)中。

新課改向我們提出了新的課題，舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,

壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)”主動探究”師生互動”生生互

動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識

到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生

為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的

面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)

系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

英語教師的年終總結(jié)篇18

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去，這學(xué)期以來，本人一貫擁護黨的

教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)

業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班和六（1）班兩個班的英語

教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探

索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的

自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進

一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在英語課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、

激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期

教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并

不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的司時，關(guān)心愛護學(xué)生，特

別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想

教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績

跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教

師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)

了就懂，懂了會用C

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細(xì)地做

好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的

作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，

大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之，一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳

授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成

效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

英語教師的年終總結(jié)篇19

現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)不同于以前了，以前我們國家的英語教學(xué)

都是放在學(xué)生上初中之后，那樣的時間現(xiàn)在看起來不錯。不過自從

國家深化教育改革以后，英語教學(xué)就被安排到了小學(xué)就開始被授課,

這就加大了教師的焦旭額壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

不過既然是國家教育部發(fā)出的指令，就一定有它存在的好處和

優(yōu)點，我們只能無條件的執(zhí)行，畢竟這對我們英語教師來說不是一

個很大的困難，困難在于學(xué)生，如何才能讓他們盡快的學(xué)習(xí)好英語

是頭等難題。

回顧過去一學(xué)年來的工作，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)

導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任分校的三、四、五年級英語教學(xué)工作，在過去

的一年確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語水

平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成

績。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,

會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到

難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提

高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞,

會回答對話練習(xí)。

由于大勢所趨，改革當(dāng)前，英語教材版本不斷更新，使我在英

語教學(xué)不斷吸收不同版本教學(xué)的經(jīng)驗。而本學(xué)年對我說又是新版本

英語教材，而且一下子接手全校所有英語教學(xué)工作，在一學(xué)年來確

實付出不少努力和碰過許許多多的釘子。在全校英語課當(dāng)中，六年

級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而五年級有大部分男同

學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進行；再加上四年

級學(xué)生低子薄，接受能力差。針對各班級特點不同，所采取措施也

有所不同。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、

多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：

學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過

程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后

的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們

有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生

進行輔導(dǎo)和幫助。

英語教師的年終總結(jié)篇20

—中學(xué)教師臨近年末，回首20_年，我圓滿地完成了本學(xué)族的

工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在同事

和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,

并取得了一些成