L市農(nóng)村小學(xué)體育課程開展現(xiàn)狀調(diào)查分析目錄TOC\o"1-3"\h\u11875L市農(nóng)村小學(xué)體育課程開展現(xiàn)狀調(diào)查分析 19220一、呂梁市農(nóng)村學(xué)區(qū)概況 116478二、呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課程概況 112811三、調(diào)查過程與結(jié)果分析 23465（一）呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課現(xiàn)狀 27027（二）呂梁市農(nóng)村小學(xué)生對體育課的認(rèn)知情況的分析 1415031（三）調(diào)查結(jié)果分析 19一、呂梁市農(nóng)村學(xué)區(qū)概況呂梁市又名永寧州、石州，隸屬于山西省。其地處山西省中部偏西，西與陜西榆林隔河相望，東北面與省城太原連為一體，東面和東南面與晉中和臨汾兩市毗鄰。全市總面積2.1萬平方公里，下轄1個市轄區(qū)、10個縣和2個縣級市。市政府駐離石區(qū)。呂梁市共有164個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2021年末全市共有小學(xué)486處。因幅員遼闊，多為山區(qū)，486所小學(xué)遍布各地。近幾年，在政策傾斜下，貧困農(nóng)村小學(xué)教育獲得較大改善，辦學(xué)條件、師資力量大幅提升。國家專項財政支持用于農(nóng)村貧困地區(qū)小學(xué)教育；近幾年，特崗教師招聘給貧困農(nóng)村小學(xué)教育帶來了一股新鮮的動力。調(diào)查顯示，多數(shù)小學(xué)對體育工作還是比較關(guān)心的。校長對體育工作雖不親自出馬，但是通常都是由學(xué)校的副職來負(fù)責(zé)學(xué)校體育活動的組織與資金的籌措。有些校長向體育組長下放權(quán)力，要求體育組長布置某些體育活動，但是要報請主管領(lǐng)導(dǎo)同意。僅有個別校長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作不重視，覺得一些體育活動可有可無。從整體上看，多數(shù)小學(xué)體育課管理都是有計劃、有要求的實施；少數(shù)小學(xué)要加深對體育工作的認(rèn)識，積極發(fā)展體育人才，注重學(xué)校體育教學(xué)和開展各種體育活動。二、呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課程概況呂梁市農(nóng)村小學(xué)的體育課程內(nèi)容主要是傳統(tǒng)的球類運(yùn)動，跑步運(yùn)動以及體操運(yùn)動。但是體育游戲在開展過程中存在著形式單調(diào)，內(nèi)容單一等弊端，無法適應(yīng)學(xué)生實際需要。但是教師們鼓勵學(xué)生們把踢毽子，跳繩，打花球這些民間傳統(tǒng)運(yùn)動引入到課堂中去，從而在某種程度上充實了他們體育課的內(nèi)容，激發(fā)了人們參與的興趣。球類運(yùn)動以籃球，足球與乒乓球為主，田徑運(yùn)動以短跑與接力跑為主，體操運(yùn)動則以廣播體操為主。三、調(diào)查過程與結(jié)果分析小學(xué)的體育教育沒有得到重視，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身體發(fā)展。通過本文，旨在對呂梁市農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生參與體育教學(xué)的態(tài)度以及教師實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的情況進(jìn)行梳理，以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的對策。鑒于人力資源有限，選擇了30所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查。向抽樣學(xué)校的所有體育教師發(fā)放了調(diào)查問卷，并對這30名教師進(jìn)行了訪談?？紤]到小學(xué)生的思維發(fā)展，以及低年級學(xué)生在理解和表達(dá)方面還沒有完全成熟，為了保證問卷的有效性，我們選擇了30所小學(xué)的4、5、6年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放了1500份學(xué)生調(diào)查問卷，回收1442份，回收率96.13%；有效問卷1387份，有效率96.19%。（一）呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課現(xiàn)狀1.呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課開展現(xiàn)狀《學(xué)校體育工作條例》指出，學(xué)校要按教育行政部門規(guī)定安排體育活動，普通中小學(xué)都要上體育課。通過對呂梁市農(nóng)村小學(xué)30名體育教師的調(diào)查，結(jié)果顯示（見圖2.1）86.67%的教師表示能按要求進(jìn)行體育課，13.33%的教師表示不能按要求進(jìn)行體育課。教師解釋說，盡管體育課可按有關(guān)要求上，但體育課的學(xué)時存在著壓縮現(xiàn)象。圖2-1呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)開課情況統(tǒng)計圖（N=30）據(jù)調(diào)查，不按有關(guān)規(guī)定上體育課的老師們都說，在應(yīng)試教育影響下，有些學(xué)校還不重視體育課，有的校領(lǐng)導(dǎo)也不可能意識到體育課和主課同樣都是必修課。也有把體育作為副科看待，把學(xué)習(xí)成績放在首位，把體育放在次要位置，學(xué)與不學(xué)都不重要。我們注重學(xué)校升學(xué)率而忽略體育重要性、體育塑造人格、學(xué)生身體健康。我們深知，身體就是革命的本錢。如果沒有一個好的體魄，同樣會有出色的表現(xiàn)。這些只是書本知識中無法獲得的。有些領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)轉(zhuǎn)變這一思想，以培養(yǎng)出全面發(fā)展的國家人才。2.呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課開設(shè)情況中央7號文件提出：體育課都必須上。大中小學(xué)要認(rèn)真實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)及課程計劃，要充分利用體育課的資源，不減少或占用體育課時間。1-2年級每周4小時，3-6年級每周3小時。上好體育課，是反映體育教學(xué)最根本的條件。如果學(xué)校甚至不開設(shè)體育課，那也談不上體育教學(xué)效果。圖2-2呂梁市農(nóng)村小學(xué)每周開設(shè)體育課的課時（N=30）根據(jù)呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育與健康課每周教學(xué)時數(shù)調(diào)查顯示，農(nóng)村小學(xué)體育與健康課一、四課授課率分別為0%。小學(xué)體育與健康課每周2節(jié)，開課率16.67%。小學(xué)一周3節(jié)，課率83.33%。調(diào)查時發(fā)現(xiàn)僅個別學(xué)校體育課學(xué)時不夠用，造成學(xué)時不夠用的主要原因是：一是囿于分?jǐn)?shù)，一味地關(guān)注學(xué)習(xí)成績而沒有時間上體育與健康課；二是場地、器材不足；三是體育教師力量弱。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，“農(nóng)村小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育與健康課，規(guī)定小學(xué)一、二年級每周4節(jié)課，小學(xué)三至六年級、初中每周3節(jié)課，高中每周2節(jié)課。”3.呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課教師師資情況《學(xué)校體育工作條例》指出，我國對各類學(xué)校配發(fā)體育教師時，應(yīng)按其所屬學(xué)校女生數(shù)量配發(fā)一定數(shù)量的女性體育教師。圖2-3呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育教師性別構(gòu)成情況（N=30）根據(jù)調(diào)查，受訪30名體育教師中女體育教師只有兩名，分別為6.67%、男體育教師28名和93.33%。農(nóng)村小學(xué)的男教師比女教師多，體育教師主要由男性擔(dān)任。男老師從某種程度上來說對于小學(xué)生特別是小學(xué)男生性格的塑造有著極大的幫助與影響。而且女教師的體育教學(xué)具有許多優(yōu)點(diǎn)，如耐心，細(xì)心和親和力等。所以，需要適當(dāng)提高女教師人數(shù)。一些體育項目對女性體育老師來說比較合適，如健美操，體育舞蹈，啦啦隊等等，由于這類運(yùn)動節(jié)奏感較強(qiáng)，還要求柔韌性好。教學(xué)過程中女教師更能兼顧男女生之間的不同，做到因材施教。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)男，女體育教師匱乏或失衡，其原因是多方面的：多數(shù)體育教師是由專門體育學(xué)院、師范體育學(xué)院等培養(yǎng)而來，多數(shù)體育學(xué)院、師范體育院校招生需要一定比例的男女。體育是一種生理上與心理上的雙重檢驗。普通的女孩幾乎沒有吃過苦，因此大多數(shù)體院的女孩都是鳳毛麟角。其次，體育工作的高強(qiáng)度。隨著女孩年齡的增大，特別是女體育老師在有了孩子以后，如不加強(qiáng)鍛煉，身體素質(zhì)將銳減，很難進(jìn)行一些強(qiáng)度大，技巧性高的技術(shù)動作。最后，呂梁市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件較差，用人單位對女教師存在偏見，以為男體育教師工作效率高、質(zhì)量好，因此許多女學(xué)生被迫改行或不愿擔(dān)任體育教師。圖2-4呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育教師年齡情況體育教師的年齡（見圖2-4）。在受訪的30名體育教師中，25歲以下的占13.33%，26歲至35歲的占46.67%，36歲至45歲的占33.33%，46歲以上的占6.67%?？梢姡瑓瘟菏修r(nóng)村小學(xué)體育教師的年齡傾向于偏大，中年體育教師是學(xué)校的主力軍，因為這個年齡段的體育教師積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，年齡高峰期具有相當(dāng)專業(yè)知識，精力旺盛，體力充沛，對于體育教學(xué)是十分有益。通過實地調(diào)研得知，部分有潛力的青年體育教師，在體育教學(xué)活動中由富有經(jīng)驗的老教師作陪，才能確保體育課順利實施。學(xué)校還應(yīng)注意青年體育教師的介紹。隨著國家對體育的日益重視，對體育教師的要求也越來越高。根據(jù)圖中調(diào)查數(shù)據(jù)（見圖2.5），呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育教師中，碩士學(xué)歷占3.33%，本科學(xué)歷占26.67%，大專學(xué)歷占60.00%，中專及以下學(xué)歷占10.00%。研究表明：由于我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)比較落后、城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不快、農(nóng)村收入比較少等原因，多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生都不愿下鄉(xiāng)就業(yè)。為鼓勵群眾到鄉(xiāng)村勞動，政府放松了鄉(xiāng)村教育要求。大專以上文化程度可以通過招聘選拔入校任教，城市教師學(xué)歷要求大多在本科以上。相對于城市體育教師，農(nóng)村教師總體學(xué)歷要求稍遜于城市教師。多數(shù)教師還以深造的方式來提升自己的學(xué)歷。且本科及以上學(xué)歷教師不愿到經(jīng)濟(jì)比較落后的農(nóng)村工作，工資待遇問題是其首要考慮問題。且中專以下體育教師多為接近離退休人員，學(xué)歷要求較低，且未將精力投入到學(xué)歷提升中。圖2-5呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育教師學(xué)歷構(gòu)成情況（N=90）以上情況說明，國家應(yīng)該鼓勵高學(xué)歷人才到農(nóng)村發(fā)展就業(yè)，并為他們提供相應(yīng)的優(yōu)惠政策。教師也要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己，從而給農(nóng)村體育帶來活力。4.呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課項目設(shè)置情況盡管新課標(biāo)從方法、觀念等方面對體育教學(xué)方案提出了頗為全面的規(guī)定，但是從教學(xué)安排、實施細(xì)節(jié)等方面卻沒有提出詳盡的操作規(guī)范。而是需要各地區(qū)中小學(xué)結(jié)合自己的特點(diǎn)與實際靈活排課，對體育課活動設(shè)置方法進(jìn)行選擇性與針對性的設(shè)計。筆者就呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)實踐情況作一統(tǒng)計分析，調(diào)查結(jié)果見下圖（見圖2-6）：圖2-6呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容（N=30）根據(jù)筆者的調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在體育實踐課程中不同運(yùn)動項目所占比重相差甚遠(yuǎn)。研究結(jié)果表明：跑步在體育課程教學(xué)中出現(xiàn)頻率最高，被調(diào)查老師都表示進(jìn)行了跑步教學(xué)。體育教學(xué)內(nèi)容居第二位，占90.00%；以下運(yùn)動項目出現(xiàn)頻率比例為基本體操、跳繩、乒乓球、足球，四個項目分別占84.18%、79.74%、78.69%、76.86%。通常情況下，這類項目對于運(yùn)動器材需求很低，在場地上并無專業(yè)需求。他們只要一個開闊的操場就行了。相對而言，籃球，乒乓球，足球等項目對于場地與器材都有著一定的需求，但也要求教師具備相關(guān)專業(yè)技能，因此其發(fā)展情況并沒有跳繩與基本體操那么好。發(fā)展速度最慢的體育項目為武術(shù)、健美操，體育項目比例分別為6.67%、3.33%。這類項目一般對學(xué)生及教師的專項技能均提出了要求，小學(xué)階段不易實施。與此同時，據(jù)作者所知，單雙杠作為體操的主要儀器，其動作程度較低，這主要是因為安全問題。如果不加以引導(dǎo)和督促，同學(xué)們在單雙杠及其他器械的運(yùn)用過程中極易發(fā)生跌倒，導(dǎo)致跌倒，骨折及其他損傷。以上情況說明，在體育教學(xué)中，我們不僅要教孩子基本的運(yùn)動，而且要不斷地嘗試學(xué)習(xí)和教孩子各種運(yùn)動，不僅要開闊孩子的視野，還要培養(yǎng)他們在運(yùn)動中的全面發(fā)展。也警示廣大體育教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)態(tài)度并不斷地豐富自我，從而教給孩子們有關(guān)體育方面的知識，培養(yǎng)出祖國所需要的體育人才。理論課安排情況（見圖2-7）在所調(diào)查的30所學(xué)校中，從不開展理論課的占53.33%，很少開展的占26.67%，偶爾開展的占20.00%,3.33%的學(xué)習(xí)經(jīng)常開展。由此可知，呂梁市農(nóng)村小學(xué)在每學(xué)期開設(shè)理論課整體情況很不好。一般安排理論課都是室外課沒法上才安排理論課的，例如大雨、下雪、天氣炎熱等。而就算校內(nèi)有的理論課，教師們在上課時還是比較隨便的大多數(shù)學(xué)員都是在上自習(xí)，只是極少師資能認(rèn)認(rèn)真真地在課堂上向?qū)W員們介紹有關(guān)體育運(yùn)動方面的知識。圖2-7呂梁市農(nóng)村小學(xué)理論課開展情況（N=30）體育教師理論課所選內(nèi)容（見圖2.8）為：53.33%選用運(yùn)動規(guī)則、6.67%選用運(yùn)動損傷急救、13.33%選用健康生活知識、20%選用科學(xué)健身方法、6.67%選用其他方法。所以對學(xué)?？茖W(xué)健身方法及運(yùn)動損傷應(yīng)急處理方面的研究比較欠缺。圖2-8呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課理論課的內(nèi)容情況（N=30）時下常有學(xué)生因體育而傷殘乃至死亡的報告，同類事件亦屢有發(fā)生，以上事件成因不能完全歸結(jié)為實踐課的問題，部分是因為學(xué)校對理論課不夠重視。如果在課堂中傳授運(yùn)動健康基礎(chǔ)知識，就能極大地降低損傷程度，甚至能有效地避免一些不必要的傷害。相對于其他科目而言，體育所擔(dān)負(fù)的職責(zé)更為重要，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對理論課的重視并不斷豐富其教學(xué)內(nèi)容。5.呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課場地、器材設(shè)施情況我國體育教學(xué)理論研究與實踐探索過程中有一個很重要的要素常常被人們所忽視，即教學(xué)環(huán)境問題。體育活動得以順利進(jìn)行的一個重要條件就是要確保有足夠多的體育場地和良好的設(shè)備?！秾W(xué)校體育工作條例》要求校內(nèi)外上級主管部門應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定做好體育設(shè)施建設(shè)工作。如圖2-9所示，有1所學(xué)校為800米跑道，占3.33%；有400米跑道的學(xué)校5所，占16.67%；200米跑道學(xué)校24所，占80.00%。如圖2.10所示，有20所學(xué)校塑膠跑道占66.67%，有10所學(xué)校土路跑道占33.33%。研究結(jié)果表明：呂梁市大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)不符合教育部要求。盡管部分學(xué)校已經(jīng)鋪好塑膠跑道，但是仍有部分學(xué)校為土路，特別是在氣候惡劣如雨天。雨后的泥濘土路在許多日子里都不能投入使用，很難適應(yīng)日常體育教學(xué)的需要，極大地影響了教學(xué)質(zhì)量及課外體育活動質(zhì)量。圖2-9呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育場地情況（N=30）圖2-10呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育場的材質(zhì)情況（N=30）如圖2-11所示，有56.67%的足球場，70.00%的籃球場，93.33%的乒乓球場，66.67%的羽毛球場，6.67%的健身房。實地調(diào)查表明，呂梁市農(nóng)村小學(xué)多數(shù)為18—24個班，多數(shù)學(xué)校僅有一般運(yùn)動場地，缺籃球場，排球場和足球場、羽毛球場這樣一個專業(yè)場地在學(xué)校體育中的作用是可想而知的。圖2-11呂梁市農(nóng)村小學(xué)其他場地和場館情況（N=30）如圖2-12所示，在接受調(diào)查的1387名學(xué)生中，對體育設(shè)施非常滿意的占16.01%，相當(dāng)滿意的占36.99%，滿意的占23.14%，不滿意的占16.94%，非常不滿意的占6.92%。所以呂梁市農(nóng)村小學(xué)生對于該?？傮w體育設(shè)施并不十分滿意，這表明該校現(xiàn)有設(shè)施并不能充分滿足學(xué)生預(yù)期。通過實地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校場地，設(shè)備和設(shè)施或數(shù)量不夠，破舊有隱患，或人性化不強(qiáng)，未顧及兒童生理特點(diǎn)。因此，小學(xué)籃球場建在成人籃球場上，雙杠成為學(xué)生無法跨出場地的身高。同學(xué)們來到籃下后，就算使出渾身解數(shù)也難以破門。他們禁不住黯然而去，又一個人走了，那些裝備起不到它們該有的效果。圖2-12呂梁市農(nóng)村小學(xué)學(xué)生對體育設(shè)施的滿意度（N=1387）（二）呂梁市農(nóng)村小學(xué)生對體育課的認(rèn)知情況的分析1.呂梁市農(nóng)村小學(xué)生對體育課喜歡程度的調(diào)查結(jié)果與分析體育教學(xué)主要是以學(xué)生為教學(xué)對象，而學(xué)生對于體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度又直接關(guān)系到體育課教學(xué)質(zhì)量的高低。一名優(yōu)秀的教師，是不斷發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教師。興趣高了，他們的干勁才會更大。調(diào)查數(shù)據(jù)表明（見圖2-13）有794名的學(xué)生非常喜歡體育課，占總調(diào)查人數(shù)的57.25%。217.66%的學(xué)生比較喜歡，10.02%的學(xué)生一般喜歡，8.94%的學(xué)生不太喜歡，6.13%的學(xué)生不喜歡。圖2-13呂梁市農(nóng)村小學(xué)學(xué)生對體育課的態(tài)度（N=1387）調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都很喜歡上體育課。說明學(xué)生能夠通過體育鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，并在體育鍛煉的同時形成意志品質(zhì)。有些同學(xué)覺得自己能從體育課中學(xué)到自己喜愛的項目。體育課不像文化課那樣枯燥無味，體育課則更加靈活多樣，趣味性強(qiáng)。有的學(xué)生認(rèn)為，通過體育鍛煉，可以磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)不怕困難、勇于拼搏、頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和集體主義精神。所以體育課受到學(xué)生的普遍歡迎。對體育課沒有太大興趣的學(xué)生，也各有說法。他們覺得體育老師在課教中內(nèi)容簡單，重復(fù)，乏味，沒有自由行動，缺乏場地器材，課堂內(nèi)容學(xué)不會，對課堂形式也看不慣。但體育課不需要像文化課那樣去考，而無法進(jìn)行，體育鍛煉往往會延誤他們的學(xué)習(xí)時間。他覺得體育課有空時多做一題更好。有的學(xué)生覺得他們不愛上體育課，因為體育課沒有學(xué)到他們所喜愛的項目。部分學(xué)生自以為體育基礎(chǔ)差，目前體育課程規(guī)定使其很難適應(yīng)，教師在課堂上要求很高，給學(xué)生造成了痛苦?？傊?，是否應(yīng)該將小學(xué)體育考試納入初中條件之列值得深思。二、要鼓勵幼兒主動進(jìn)行體育鍛煉，警告幼兒身體是各種行為的來源。沒有一個好身體哪有好成績呢？與此同時，如何在體育課中開展多種體育項目以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情也值得深思。興趣，是學(xué)習(xí)的良師。一旦人們對一件事情產(chǎn)生了興趣，他們便有了將自己的理想付諸實現(xiàn)的動力，從而更加有能量、更加自信地主動去做所有的事情。如圖2-14，關(guān)于學(xué)生喜歡體育課的原因，受訪1387名的小學(xué)生中有86.30%的人表示是強(qiáng)身健體，70.66%的人學(xué)習(xí)運(yùn)動技能與體育知識，34.32%的人認(rèn)為鍛煉意識，98.13%的人認(rèn)為體育課就是放松快樂的，36.19%的人想要加深同學(xué)之間的友誼，28.41%的人表示因為體育課考試，6.27%的人為其他。隨著小學(xué)生年齡的增長，小學(xué)三、四年級學(xué)生對體育教學(xué)功能的認(rèn)識和理解逐步加深，對體育教學(xué)有了更全面、更清晰的認(rèn)識。體育在增進(jìn)健康與幸福方面所占比重較大，其次為體育知識學(xué)習(xí)與體育知識掌握?？梢妼W(xué)生對體育運(yùn)動仍有熱愛之情，迫切希望了解更多的體育知識與技能，同時也體現(xiàn)了呂梁一些農(nóng)村小學(xué)開展體育運(yùn)動動機(jī)較為端正。圖2-14呂梁市農(nóng)村小學(xué)學(xué)生喜歡體育課的原因（N=1387）運(yùn)動乃人之常情。改革開放后，我國政府相繼頒布了很多有關(guān)體育方面的政策文件，在這些政策文件中，有關(guān)實施素質(zhì)教育增強(qiáng)青少年體質(zhì)方面的政策在近幾年不斷涌現(xiàn)。體育能使學(xué)生身體健康，陽光燦爛，性格開朗，形成團(tuán)隊意識，勇敢，堅定，堅韌不拔。但是體育運(yùn)動易受場地，器材，氣候等客觀因素干擾。在農(nóng)村小學(xué)生體育鍛煉影響因素中有92.29%是內(nèi)容枯燥乏味，79.38%是課堂組織太嚴(yán)，54.29%是運(yùn)動器材缺乏，缺少場地的占35.83%，對運(yùn)動不感興趣的占29.70%，不想鍛煉的占22.71%，體育課太少的占20.84%，其他的占8.87%。這說明呂梁地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生在體育課上的態(tài)度、教學(xué)方法、內(nèi)容等方面占有相當(dāng)大的比重。呂梁鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)比較落后，體育基礎(chǔ)設(shè)施較差，若無自由發(fā)揮的地方，也就影響了學(xué)生們對待體育的心態(tài)。如今隨著人們教育觀念的不斷加深，農(nóng)村對教育越來越重視，小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，自由發(fā)揮的時間也少了。電子產(chǎn)品的流行，為本來業(yè)余文化活動就不多的廣大農(nóng)村，帶來許多心靈的享受。如今，愈來愈少的小學(xué)生利用業(yè)余時間外出尋找朋友游玩。多數(shù)小學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，都以電子產(chǎn)品為主。農(nóng)村小學(xué)受教學(xué)條件限制，許多項目都不能正常進(jìn)行，學(xué)生不能自主選擇喜愛的項目，這就使許多學(xué)生不喜歡體育課。圖2-15呂梁市農(nóng)村小學(xué)學(xué)生不喜歡體育課的原因（N=1387）2.呂梁市農(nóng)村小學(xué)生對體育課的態(tài)度的調(diào)查結(jié)果與分析關(guān)于農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生對體育的態(tài)度的調(diào)查顯示，大多數(shù)小學(xué)生都主動參加了體育課。這些小學(xué)生有了運(yùn)動意識，能夠主動參與到體育課中，感受到運(yùn)動的快樂。訪談顯示，這些小學(xué)生個性開放，喜歡與人交談，能夠主動參與體育課。農(nóng)村小學(xué)體育思想落后，其直接和根本原因在于學(xué)校對其身體健康教育不到位，未能全面落實“健康第一”指導(dǎo)思想。這需要農(nóng)村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與教師加強(qiáng)對體育教育的重視，強(qiáng)化體育教師對幼兒的監(jiān)管力度，鼓勵幼兒參與到體育活動中去，使幼兒掌握一定的體育項目，增強(qiáng)健康與體質(zhì)。圖2-16呂梁市農(nóng)村小學(xué)對待體育課的態(tài)度（N=1387）3.呂梁市農(nóng)村小學(xué)生對體育課成績的態(tài)度的結(jié)果與分析就農(nóng)村小學(xué)生對體育課成績的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查時，資料顯示，29.7%小學(xué)生希望取得良好的體育成績，38.5%同學(xué)說好就好，另有22.94%的同學(xué)表示能接受表現(xiàn)較差，8.87%同學(xué)認(rèn)為不重要。說明農(nóng)村小學(xué)生對體育成績優(yōu)異的要求不是很強(qiáng)烈。此外，部分農(nóng)村小學(xué)生覺得體育成績的好與壞并不重要，也不會影響升學(xué)與健康。圖2-17呂梁市農(nóng)村小學(xué)生對體育課成績的態(tài)度（N=1387）（三）調(diào)查結(jié)果分析1.呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育課與國家規(guī)定參照標(biāo)準(zhǔn)對比分析（1）體育課開設(shè)情況對比分析根據(jù)國家頒布的《體育教學(xué)大綱規(guī)定》，小學(xué)1-2年級每周4節(jié)體育課，小學(xué)3年級以上至初中每周3節(jié)體育課。以呂梁市某農(nóng)村小學(xué)體育課為研究對象進(jìn)行研究，結(jié)果表明：受訪30所初中體育與健康課周開課率分別為一和四。小學(xué)體育與健康課每周2節(jié)，開課率16.67%。小學(xué)一周3節(jié)，課率83.33%。因此可見，多數(shù)小學(xué)是能夠正常按要求上體育課的。但是經(jīng)過進(jìn)一步訪談了解到，部分小學(xué)由于運(yùn)氣不佳，體育課將取消而改上別的文化課，從而在某種程度上影響了體育課開班。同時借助訪問發(fā)現(xiàn)呂梁市農(nóng)村小學(xué)在根據(jù)需要設(shè)置課外體育課的同時也設(shè)置了很多體育興趣班讓學(xué)生自主選擇，可見呂梁市農(nóng)村中小學(xué)在實施陽光體育引導(dǎo)。（2）體育課教師師資對比分析小學(xué)正是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，正是學(xué)生養(yǎng)成終身體育等良好生活習(xí)慣的最佳時期，更應(yīng)該是學(xué)生打下良好生理，心理素質(zhì)的大舞臺。這一時期正是培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的最佳期。只有到了這一階段，才能打牢根基，才能使學(xué)生體質(zhì)得到全面的提高，才能在就業(yè)中、升學(xué)等為學(xué)生提供了大量優(yōu)秀的后備人力資源。因此，從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們對體育運(yùn)動的興趣就顯得尤為重要。目前，我國中小學(xué)體育教師整體素質(zhì)不高，特別是青年教師比例過大，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和效益，已成為制約我國基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的瓶頸。國家教委《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)體育師資隊伍建設(shè)的意見》強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化學(xué)校體育，除了改善體育設(shè)施外，關(guān)鍵是要建設(shè)一支量足質(zhì)優(yōu)的隊伍，相對穩(wěn)定的師資隊伍。按照原國家教委的要求，目前全國各類院校教師資格條件為：小學(xué)教師須師范畢業(yè)，中學(xué)教師須本科畢業(yè)，高等學(xué)校教師須專科畢業(yè)。小學(xué)教師90%具有大專及以上學(xué)歷。故抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：呂梁市農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)歷與國家教委教師資格要求基本一致，學(xué)歷合格率也比較高，這說明呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育教師學(xué)歷與學(xué)生接受體育教育相適應(yīng)，讓他們具備一定體育技能。同時由圖2.5顯示呂梁市農(nóng)村小學(xué)體育教師學(xué)歷比例，表明呂梁市廣大農(nóng)村體育教師更加注重工作，其工作業(yè)績表現(xiàn)在職務(wù)方面，同時間接地反映了呂梁市農(nóng)村中小學(xué)教師落實國家教委的各項要求，在引導(dǎo)學(xué)生身體健康方面所取得的認(rèn)真細(xì)致的工作業(yè)績。結(jié)合圖2.4，從教師年齡結(jié)構(gòu)所占比重中還可看出呂梁市農(nóng)村中小學(xué)教師所占比重中等，教師總體狀況達(dá)到國家教委規(guī)定的師資條件。通過與國家對體育教師要求進(jìn)行比較，得出呂梁地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師在年齡，職稱和學(xué)歷等方面基本上達(dá)到了國家規(guī)定。呂梁30名農(nóng)村小學(xué)教師中，男教師28名，女教師2人，男女教師比例為14:1。由此可見，呂梁地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)存在著較為嚴(yán)重的女體育教師問題。（3）體育課項目設(shè)置對比分析體育課項目設(shè)置，是體現(xiàn)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展水平的一個方面。體育教師要能夠正確地掌握教材的本質(zhì)，特征與價值，恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，主教材技術(shù)難度要合適，教與學(xué)因素要強(qiáng)烈。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生身心發(fā)展水平相適應(yīng)，超出和滯后都是不可取。超越了，同學(xué)們就完不成了，甚至?xí)o同學(xué)們的生理和心理帶來危害。但是所選教學(xué)內(nèi)容比學(xué)生身心發(fā)展水平要低，不理想，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，無法達(dá)到理想教學(xué)效果。下面就呂梁地區(qū)農(nóng)村中，小學(xué)體育課項目進(jìn)行調(diào)查研究。從圖2.6中可以看出呂梁市農(nóng)村小學(xué)跑步賽事的開辦率是100%。跑步項目規(guī)模較大，內(nèi)容選擇也很豐富。掌握運(yùn)動技能，是小學(xué)階段的一項必修課程。運(yùn)動會開館率為90%。體育游戲這一集體項目就是能夠全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的團(tuán)隊項目。體育游戲作為團(tuán)隊精神在小學(xué)生相互信任與配合中發(fā)揮著良好的