第第頁浙江省杭州市重點學校2023-2024學年八年級上學期語文期中考試卷一、經(jīng)過八年漫長等待與精心籌備，杭州第19屆亞洲運動會在2023年9月23日拉開帷幕，10月8日圓滿落幕。在這期間，小陶帶領小組同學對這一盛事進行了學習與探究。（21分）語段閱讀開幕式報道八年的時光里，杭州人民翹首以盼。杭州第19屆亞運會開幕式終于于2023年9月23日晚在杭州奧體中心體育場舉行。開幕式現(xiàn)場，一則極具地域風韻的短片《相約杭州》讓古今杭州隔空對話，展現(xiàn)了杭州作為“歷史文化名城、創(chuàng)新活力之城、生態(tài)文明之都”的多元風（cǎi）。由超過1億余人參與傳遞匯聚而成的“數(shù)字火炬手”高擎火炬，從錢塘江踏浪而來，與主火炬手共同點燃主火炬塔。當火炬塔被點燃的那一刻，整個體育館被淹沒在浩（hàn）的掌聲與歡呼聲的海洋里。這場開幕式，（zhāng）顯著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、科技與文化的融合。各場館內，新一代數(shù)字技術廣泛應用，智慧運營賦能賽事活動；場館之外，新能源汽車優(yōu)先使用，戶外項目呈現(xiàn)生態(tài)之美。通過這場盛會，人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，領略中國的時代精神，見證新時代中國的發(fā)展與強盛。1．在撰寫“開幕式報道”中，小陶對有些字音字形無法把握，請你結合所學，將其補充完整。①翹首②風（cǎi）③浩（hàn）④（zhāng）顯⑤思接千載2．小陶認為劃橫線句子存在語病，但不知道怎么修改。請你幫他改正。3．劃波浪線的句子標點使用不當，請改正。4．第一站：聚焦亞運；杭州亞運會開幕式上，《水墨入詩畫》篇章中的舞者以輕盈飄逸的古典舞蹈將觀眾代入極具東方美的大好河山之中。中國人寄情山水的傳統(tǒng)，奠定了東方審美的基調。情與景的交融，在古典詩詞中更是比比皆是。解讀詩句作品秋意正濃，落寞漸染。樹樹皆秋色，①。（唐）王績《野望》大漠落日，豪情萬丈。大漠孤煙直，②。（唐）王維《使至塞上》家園荒蕪，慷慨激憤。柴門何蕭條，③。（三國）曹植《梁甫行》月光皎潔，閑適雅致。④，⑤，蓋竹柏影也。（宋）⑩《記承天寺夜游》荒原大江，豪情萬丈。⑥，江入大荒流。（唐）李白《渡荊門送別》天地迷蒙，⑦。面對迷蒙的江景，漂泊在外的游子不禁發(fā)出“⑧？⑨”的慨嘆。（唐）崔顥《黃鶴樓》5．小陶根據(jù)《燈火耀古今》初步擬寫了幾句話，以下排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倜克掖涎輪T的服裝色彩都是一組中國傳統(tǒng)色系，包括宋瓷青瓷色系、紫煙色系、粉紅色系、黃色系、白色系配紅、青碧色系、墨染色系、紅色系、春新（綠）色系、深紫色系十組。②最后，百位身著宋韻古裝的少男少女涌上舞臺，提著燈籠高聲祝?！跋嘀獰o遠近，萬里尚為鄰”歡迎遠道而來的各國嘉賓和運動員。③它們代表瓷、香、綢、扇、印、酒、畫、傘、茶、商，展示了民間生活與貿易往來的場景，體現(xiàn)宋代杭州的繁榮經(jīng)濟與雅致生活。④十艘展現(xiàn)宋代風采的木船緩緩駛入，船上有身著宋式風格袍服的商人。A．①③②④ B．③①④② C．④①③② D．③④①②二、閱讀理解（59分）為了更全面、深入地了解亞運會，小組同學摘錄和整理了很多相關報道。請閱讀下面材料，幫助他們完成任務?！静牧弦弧肯笫录___中國日報網(wǎng)10月30日電杭州亞殘運會，不僅是運動員們夢想成真、人生出彩的舞臺，同時也是共享社會發(fā)展紅利、城市無障礙環(huán)境進一步提升的契機。記者來到杭州亞殘運會盲人門球的比賽場館，在這里過街通道上就有這樣有利于坐著輪椅的肢體殘障人士上坡的緩坡，以及便于視覺障礙人士行走的盲道。這兩年，杭州在打造無障礙的數(shù)字之城，比如說大家很熟悉的導航，在去年底，就推出了輪椅導航的功能，點開輪椅導航的功能之后，地圖就會自動為坐輪椅的用戶，規(guī)劃出一條可供輪椅通行的道路。截至目前，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數(shù)據(jù)采集，上線無障礙公廁1573個，無障礙電梯數(shù)據(jù)297條，無障礙天橋、地道信息28條，共計2661條數(shù)據(jù)完成采集上了導航。（有刪減）【材料二】特寫析語言杭州亞運會新華社浙江湖州10月1日電（記者李博聞楊愷崔力）21：12擊敗蒙古國隊，中國三人女籃繼上屆亞運會后再度摘金。場內的比拼緊張激烈，利用內線優(yōu)勢，中國女籃頻頻在籃下制造機會。“我們還是以內線來主動發(fā)動攻擊，然后再向外發(fā)展。”萬濟圓說。A.全場中國隊比對手多搶了12個籃板，一分球命中率高達88%。不過對手也始終沒有放棄，用速度強突籃下，在距離比賽結束還有4分多鐘時一度將分差縮小到4分。B.拼到體力透支，王家繪雙手扶膝大口喘氣；王馨雨飛身救球，撞開廣告板，頭重重砸在地上；萬濟圓突破時撲倒在地久久不起，老萬也緊張地把身子往前探了探?！爱敃r心中只有一個聲音——必須拿下！”陳明伶說。頂住一口氣。陳明伶遮天蔽日，無情封蓋掉對手的外線嘗試；王馨雨精確制導，找到籃下的萬濟圓輕松打板得分。最后1分39秒，20：12。萬濟圓站在了罰球線上。深呼一口氣，萬濟圓“手起刀落”，穩(wěn)穩(wěn)得分。（選自新華社客戶端，有刪減）【材料三】評論明事理國羽女團淚灑西子湖畔中新社杭州10月1日電1日的杭州亞運會羽毛球賽場，在女子團體決賽上，中國隊0：3不敵韓國隊，遺憾摘銀。身為杭州人的陳雨菲，此番家門口作戰(zhàn)，壓力可想而知。但陳雨菲看到了自己更多的問題，她眼泛著淚花說：“雖然之前的蘇迪曼杯有贏過安洗瑩，但她現(xiàn)在更穩(wěn)定，也更成熟。她給我壓力的時候，我自己沒有找到很好的辦法去解決。在場上我今天確實想得比較多，比較亂，一直想讓自己更冷靜?！辟Z一凡賽后接受采訪時遺憾落淚，她說：“就像清晨說的，今天最大的對手是自己，我們真的非常想贏，我已經(jīng)很努力在調動自己，可是對手也是這么想的，她們打得非常有針對性，很可惜我們沒能為團隊拿到一分。”陳清晨表出決心：“后面的單項上，我還是要拿冠軍，我就要拿這個冠軍，我一定要拿到，就是這樣?！保ㄟx自中國新聞網(wǎng)，有刪減）運動員當去創(chuàng)造更多精神層面的金牌范江懷奧運金牌有限，絕大多數(shù)參賽選手無法站上最高領獎臺。金牌不能共享，但精神層面的金牌是可以共享的。在2008年北京奧運會上奪得金牌之后，龍清泉因種種原因運動生涯跌入低谷，未能獲得倫敦奧運會的參賽資格。好在“暫時的失利不僅沒有擊敗他，反而成就了他，讓他成為一個心態(tài)更加成熟的優(yōu)秀運動員”。正如他自己所說：對于年輕人來說，短暫的失利根本不重要，不要太看重眼前的利益與勝負，最重要的是你自己能夠走多遠。龍清泉的經(jīng)歷清楚地告訴我們，在哪里跌倒，就從哪里爬起來，是難能可貴的；更難能可貴的是，爬起來還能繼續(xù)奮力拼搏，最后還能站在奧運賽場的最高領獎臺上。在奧運賽場上有兩種金牌，一種是物質的金牌，另一種就是精神的金牌。一直以來，奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創(chuàng)造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。（選自《解放軍日報》，有刪減）【材料四】采訪話初心對話杭州亞運會播報員肖天宇：沒有一首歌是白放的杭州亞運會閉幕，中國選手創(chuàng)歷史佳績，同樣走紅的還有官方“氣氛組”。10月9日，本屆亞運會乒乓球、霹靂舞項目場館中文播報員肖天宇做客《面談》，講述官方“氣氛組”背后的故事。記者：____肖天宇：在本屆亞運會中，我主要在乒乓球、霹靂舞項目場館負責中文播報。工作中，中文播報員與英文播報員相互搭配。播報工作主要分為賽前播報：溫馨提示、對項目的介紹、對場館的介紹、無線電的須知等；賽中互動：主要是充當MC的角色，與觀眾互動；賽后播報：頒獎環(huán)節(jié)。記者：網(wǎng)友感慨“這屆亞運會沒有一首背景音樂是白放的”，您印象最深刻的背景音樂是哪一首？肖天宇：令我印象深刻的是那首《晴天》。賽事的前面兩三天都是陰天，當時杭州天天下雨。突然有一天，天空放晴了，我跟DJ老師說，我們今天放一首《晴天》吧。我們組織大家一起把手機閃光燈打開，跟著節(jié)奏一起唱起來、搖擺起來。當時，現(xiàn)場的氛圍特別好，被大家笑談為：“來看乒乓球的比賽，順便還聽了一場周杰倫演唱會！”記者：本次亞運會播報，您有什么收獲？肖天宇：在本屆亞運會期間，我們團隊整體都非常年輕，四個播報員都是“00后”，DJ老師也是“00后”，我們可能更了解現(xiàn)在年輕人喜歡聽什么。在這樣一場盛會里，我也過得非常充實，這將是自己人生道路上珍貴的回憶。（選自長江日報，有刪減）6．閱讀上面幾則材料，請你幫小陶找出在內容解讀上不符合文意的一項（）A．截至10月10日，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數(shù)據(jù)采集，上線無障礙公廁1573個，無障礙電梯數(shù)據(jù)297條，無障礙天橋、地道信息28條，共計2661條數(shù)據(jù)完成采集。B．堅持不懈和努力拼搏，是本次中國三人女籃繼上屆亞運會后再度摘金的重要原因。C．范江懷認為精神層面的金牌是可以共享的，奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創(chuàng)造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。D．在本屆亞運會中，肖天宇主要在乒乓球、霹靂舞項目場館負責中文播報，主要工作為賽前播報，賽中互動，賽后播報。7．小汪整理資料時，發(fā)現(xiàn)材料一缺少該部分的標題，請你幫他結合材料一的內容將標題補齊。8．新聞特寫兼有新聞和文學的特點，請結合材料二中的劃線句A和B，分析其語言特點9．小組成員準備學習材料四中記者對亞運會播報員肖天宇的采訪，請你幫他們補寫空缺項，還原采訪提綱。采訪提綱采訪時間2023年10月9日采訪對象杭州亞運會播報員肖天宇采訪方式①采訪目的②采訪問題③2、現(xiàn)場播放的印象深刻的背景音樂？3、在亞運會播報中的收獲？10．組員在搜集資料過程中發(fā)現(xiàn)，本次杭州亞運會羽毛球比賽失利，運動員們更是滿懷遺憾。請你結合材料三寫一則留言，安慰和鼓勵國羽女團。（注意語言得體，理由恰當，150字左右）第二站：聚焦文化杭州亞運會不僅是一場體育盛會，也是一場文化盛宴。開幕式上王希孟的《千里江山圖》和黃公望的《富春山居圖》實現(xiàn)了跨時空的合作，借由舞蹈與科技重繪了一幅當代的山水畫卷。這也吸引組員們深度探尋亞運會背后的文化內涵。我的老師齊白石李可染①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術修養(yǎng)極其重要的部分，當他正式進行創(chuàng)作時，認識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙?？墒堑葢覓炱饋恚@些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那原本是一塊又粗又厚的石硯，如今硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑附往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場景——晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠和隔膜。⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師。老師畫了一幅牽?；ㄋ退．嬅嬷械臓颗；ㄓL向度，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌?，他又說：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平?！雹呶液芟矚g白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄。正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）11．【任務一：賞畫】小汪對齊老的“釣絲小魚圖”“牽牛花圖”和“棕樹圖”三幅畫進行了整理，請你幫忙補充完整。繪畫元素意境寓意釣絲小魚圖被微風吹動的釣絲和幾條被釣餌所吸引的小魚①充滿無限想象，表現(xiàn)此刻的靜謐美妙牽?；▓D牽?；ㄓL向露欣欣向榮②棕樹圖③蓬勃雄強④12．【任務二：識人】齊白石為什么能畫出富有美感的繪畫作品？根據(jù)內容，簡要概括。13．“笨拙”一詞，在文中有什么含義？結合內容，簡要分析。使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙。14．【任務三：悟道】文章結尾句有怎樣豐富的內涵？結合內容，簡要分析。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。第三站：聚焦精神；縱觀亞運，探尋文化，傳承精神。讓我們一起探訪中華大地上那些為民立命、為國謀遠的志士仁人。請閱讀有關材料，完成相應任務?！緜鳌坷ㄗ执嬷?，為沭陽主簿。縣依沐水，故跡漫為污澤①，括新其二堤，疏水為百渠九堰，以播節(jié)原委②，得上田七千頃。遷提司天監(jiān)，日官皆市井庸販，法象圖器，大抵漫不知。括始置渾儀、景表、五壺浮漏，后皆施用?；茨橡嚕怖ú煸L，疏溝瀆，治廢田，以救水患。遼使蕭禧來理③河東黃嵬地，留館不肯辭，曰：“必得請而后反?！钡矍怖ㄍ浮Ｖ疗醯ね?，契丹相楊益戒來就議，括得地訟之籍④數(shù)十，預使吏士誦之，益戒有所問，則顧吏舉以答。他日復問，亦如之。益戒無以應，謾曰：“數(shù)里之地不忍，而輕絕好乎？”括曰：“今北朝棄先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也?！狈擦鶗醯ぶ豢蓨Z，遂舍黃嵬。括乃還，在道，圖其山川險易迂直風俗之純龐人情之向背為《使契丹圖抄》上之。括博學善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算，無所不通，皆有所論著。又紀平日與賓客言者為《筆談》，多載朝廷故實、耆舊出處，傳于世。（節(jié)選自《宋史·沈括傳》有刪改）【注釋】①污澤：指早先河道因漫堵成為泥沼。②播節(jié)原委：分導節(jié)制主流和支流。③理：處理宋遼議和并土地割讓事宜。④地頌之籍：爭論土地的文件?！驹姟坑位ㄉ剿耓宋]沈括

經(jīng)旬飄雨喜新晴，病馬緣畦取次行。老態(tài)馬應隨日至，春心無意與花爭。山川滿目浮煙合，樓板侵天暮靄橫。嗟我有身無處用，強攜尊酒入崢嶸。15．小陶和小汪對文中的字詞有疑惑。請根據(jù)表格內提示的方法，完成“文言字詞積累卡”。文中字詞溫馨提示釋義而輕絕好乎勾連成語：絡繹不絕⑴遷提司天監(jiān)組詞法：哀轉久絕（轉：婉轉）⑵括新其二堤課內遷移——詞類活用：互相軒邈（軒：形容詞活用為動詞，向高處伸展）⑶以威用其民查閱字典：《古漢語常用字字典》中“威”的主要意思有：①威懾。②尊嚴，威嚴。③虐害。④刑罰。⑤畏懼。⑷（填序號）16．讀【傳】時，小陶讀不準其中劃波浪線句子的節(jié)奏，請幫他用“/”來斷句。（限斷三處）圖其山川險易迂直風俗之純龐人情之向背為《使契丹圖抄》上之17．傳統(tǒng)中國以“立德、立言、立功”為三不朽。小陶和小汪討論后發(fā)現(xiàn)這正是對沈括的評價，“立德、立功”愛民忠君，【傳】中的他①；“立言”著書，【傳】中他②。（概括事件）18．下面是小陶和小汪讀完《游花山寺》一詩后的對話，請補充完整。小陶：此詩相傳是沈括因戰(zhàn)事失利被貶，后隱居夢溪園時所作，感覺很哀傷，“春心無意與花爭”用到①修辭手法，即便眼前“山川滿目浮煙合，樓板侵天暮靄橫”，描寫了一幅②的畫面，但“病馬”和“老態(tài)”都流露出詩人的落寞自傷。小汪：是的，再開闊的景色也安慰不了沈括內心的失意，我讀尾聯(lián)“嗟我有身無處用，強攜尊酒入崢嶸”一句，讓我想起蘇軾在《記承天寺夜游》里的“但少閑人如吾二人者耳”，但蘇軾自稱“閑人”，尚有③的心境，沈括的“有身無處用”卻是明白道出了自己④的心境。19．聯(lián)讀兩則材料后，小汪發(fā)現(xiàn)，古往今來，仁人志士皆以“博學”“慎思”“篤行”為準則，沈括就是如此。請結合【傳】和【詩】的相關內容闡述理由。20．仔細閱讀《紅星照耀中國》《長征》《飛向太空港》后，他們發(fā)現(xiàn)每本書里所彰顯的精神既有一脈相承之處，又有其各自的特點。《紅星照耀中國》目錄（有刪減）A.第一篇探尋紅色中國C.第三篇在保安第七篇去前線的路上一些未獲解答的問題蘇維埃掌權人物同紅色農民談話去西安的慢車共產黨的基本政策蘇區(qū)工業(yè)通過紅色大門懸賞200萬的首級“他們唱得太多了”B.第二篇去紅都的道路D.第四篇一個共產黨員的由來第八篇同紅軍在一起遭白匪追逐童年“真正的”紅軍造反者在長沙的日子彭德懷印象賀龍二三事革命的前奏為什么當紅軍紅軍旅伴國民革命時期紅軍戰(zhàn)士的生活小陶：閱讀紀實作品，可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象，找到我們想要閱讀的內容。例如，想要了解斯諾對周恩來的印象，我們可以閱讀①（填選項）篇；想要了解毛澤東的成長經(jīng)歷，可以閱讀②（填選項）篇。小汪：紀實作品，最基本的特點是用事實說話?！都t星照耀中國》是如何做到用事實說話的？小陶：通過目錄，再結合閱讀體驗，我們會發(fā)現(xiàn)③。小汪：雖然在今天的讀者看來，《紅星照耀中國》的“事實”已經(jīng)成為過去的“歷史”，但其中紅軍將士們的精神氣質一直在感染著我們，例如④（請?zhí)暨x一位書中的紅軍將士，結合事例，補充小汪的發(fā)言）。小陶：其實，無論是《長征》還是《飛向太空港》，書中無數(shù)先輩的精神品質都時時激勵著我們前行。你看⑤（任選其中一本，結合書中具體人物和事件，談談這種精神對當代青少年的啟發(fā)）。三、第四站：聚焦自我（40分）21．一路探尋下來，相信你也有許多收獲。請從下面三個任務中任選一個，根據(jù)要求寫下你獨特的發(fā)現(xiàn)。寫作核心任務：寫作提示要求聚焦自我回憶性散文寫作：回憶曾經(jīng)遇見的人或經(jīng)歷的事，發(fā)現(xiàn)其對于你人生的獨特意義。題目：回憶▲（請先把題目補寫完整）選取典型事件，敘事描寫相結合，關注細節(jié)描寫；條理清晰，詳略得當，凸顯真情實感。傳記寫作：為身邊的親人或朋友立傳，發(fā)現(xiàn)其獨特的精神價值。題目自擬關注所寫人物的個性特點，理解內心世界；選取代表性時間和言行表現(xiàn)個性特點；可運用細節(jié)描寫，使人物有血有肉。寄情山水寫景散文寫作：山川之美，總能讓人流連忘返，引發(fā)無限的情思。請你描繪身邊獨特的自然風景，抒寫獨特的情懷。題目：風光這邊獨好觀察有序，展開聯(lián)想和想象，多角度、多感官、多手法，融情于景、借景抒情。

答案解析部分【答案】1．qiáo；采；瀚；彰；zǎi2．去掉“超過”或者“余”3．“文化底蘊”后面的逗號改為分號【解析】【點評】（1）本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。字音和字形是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

（2）此題考查學生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲?、搭配不當、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前。

（3）本題考查學生對標點符號的使用能力。正確使用?標點符號是書面交流中非常重要的一部分，它不僅能幫助讀者更好地理解文本，還能提升文本的專業(yè)性和可讀性。初中常見的標點符號用法有：嘆號、逗號、句號、頓號、破折號等，正確使用標點符號需要在實際寫作中不斷練習和體會。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，注意作者如何運用標點符號來增強表達效果，也是提高自己標點符號使用能力的好方法。1．①翹首——qiáo；②風cǎi——采；③浩hàn——瀚；④zhāng顯——彰；⑤思接千載——zǎi。

故答案為：①qiáo；②采；③瀚；④彰；⑤zǎi2．這句話語義重復，“超過”和“余”是同一個意思，去其一即可。

故答案為：去掉“超過”或者“余”3．通讀句子可知這句話用“既……又……”這個關聯(lián)詞連接，屬于并列復句，前后地位一致，故“文化底蘊”后面的逗號”應改為“分號”。

故答案為：“文化底蘊”后面的逗號改為分號4．【答案】山山唯落暉；長河落日圓；狐兔翔我宇；庭下如積水空明；水中藻荇交橫；山隨平野盡；思鄉(xiāng)心切；日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁；蘇軾【解析】【分析】（1）注意易錯字：唯、落、暉；

（2）注意易錯字：落、圓；

（3）注意易錯字：狐、翔；

（4）注意易錯字：庭；

（5）注意易錯字：藻、荇；

（6）《記承天寺夜游》作者是蘇軾；

（7）注意易錯字：隨、野；

（8）崔顥的《黃鶴樓》一詩中“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，故答案為：思鄉(xiāng)心切；

（9）注意易錯字：暮、是；

（10）注意易錯字：使、愁。故答案為：（1）山山唯落暉；（2）長河落日圓；（3）狐兔翔我宇；（4）庭下如積水空明；（5）水中藻荇交橫；（6）蘇軾；（7）山隨平野盡；（8）思鄉(xiāng)心切；（9）日暮鄉(xiāng)關何處是；（10）煙波江上使人愁

【點評】（1-5）（7）（9-10）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（6）（8）本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。5．【答案】C【解析】【分析】通讀全段話可知，它主要寫燈火瑤古今的場景。④句寫木船駛入，①句寫船上的服裝色彩，③句寫服裝色彩代表的內容，②句寫最后的祝福。按照事情發(fā)展的順序應該先是木船駛入，再寫船上的服裝，所以④句應排在第-位，①句應排在第二位，③句應排在第三位，②句應排在第四位。所以正確的順序是④①③②。故答案為：C【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！敬鸢浮?．A7．共享亞運紅利“無礙”出行步履不停8．①A句使用一連串的具體數(shù)字，體現(xiàn)出新聞特寫語言客觀準確的特點②B句使用動作和神態(tài)描寫，刻畫出努力拼搏堅持不懈的女籃隊員形象，體現(xiàn)新聞特寫語言的生動性9．面談；了解官方“氣氛組”背后的故事；工作地點及工作內容10．國羽女團你們好，我全程關注著你們的賽事，很遺憾這次沒有獲得冠軍，但你們在這個過程中所展現(xiàn)出來的渴望勝利努力拼搏的精神我們都看在眼里，都值得被尊重。奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創(chuàng)造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。不要因為這一次的失利而失去信心，期待你們在下次的賽場中賽出風采！加油！【解析】【點評】（1）本題考查學生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找”“二比”“三判斷”。一找：在原文中找與選項對應的段落，再從該段中找出與選項相關的句子。二比：比較原文句、段意思與選項表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對結果最終確定答案。

（2）本題考查學生擬寫新聞標題的能力。擬寫新聞標題是中考語文試題中常見的考點之一，主要考查考生對新聞內容的理解和概括能力。新聞標題是對新聞內容的概括，它簡明扼要地表達了新聞的核心內容，通常位于新聞的第一段或第一段的第一句話。因此，考生需要掌握新聞標題的特點和基本格式，才能準確、簡潔地擬寫新聞標題。通常情況下，新聞的導語就是標題的第一句話或第一段文字，考生需要認真閱讀導語，找到關鍵信息點。還要會根據(jù)導語和新聞內容，提煉出最關鍵的信息點，如時間、地點、人物、事件等要素。

（3）本題考查語言的特點。答題格式：定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性。

（4）本題考查學生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。這類試題在訓練理解能力的同時。訓練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學生主體參與意識，擴大學生獨立發(fā)表見解的余地，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神。

（5）本題考查學生言語題答題能力。此類題是中考口語交際題中非常常見的題型。技巧有：1.要言之有“禮”，即文明得體，應根據(jù)特定的情境采用得體的用語；2.要言之有“物”，即要有內容，話語應力求清楚、明白、簡潔；3.要言之有“序”，即語言合理有邏輯；4.要言之有“節(jié)”，即話語簡明，答題時要滿足試題要求，字數(shù)適中，標點恰當。最重要的是要以尊重對方為前提，稱呼恰當，用語禮貌。6．A項有誤，根據(jù)“中國日報網(wǎng)10月30日電截至目前，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數(shù)據(jù)采集”可知，本項“截至10月10日”有誤應為：截至10月30日；

BCD項正確。

故答案為：A7．根據(jù)首段中的“同時也是共享社會發(fā)展紅利、城市無障礙環(huán)境進一步提升的契機”和第三段中的“這兩年，杭州在打造無障礙的數(shù)字之城可擬題為：共享亞運紅利“無礙”出行步履不停。意近即可。

故答案為：共享亞運紅利“無礙”出行步履不停8．A句“全場中國隊比對手多搶了12個籃板，一分球命中率高達88%。不過對手也始終沒有放棄，用速度強突籃下，在距離比賽結束還有4分多鐘時一度將分差縮小到4分?！绷信e了一組準確的數(shù)字，這些數(shù)字體現(xiàn)了新聞特寫語言客觀準確的特點。

B句“王家繪雙手扶膝大口喘氣：王馨雨飛身救球撞開廣告板，頭重重砸在地上：萬濟圓突破時撲倒在地久久不起，老萬也緊張地把身子往前探了探”是動作描寫?！熬o張”是神態(tài)描寫。生動形象地表現(xiàn)了女籃隊員們頑強拼搏的形象，也表現(xiàn)了當時比賽的緊張。體現(xiàn)了語言的生動性。

故答案為：①A句使用一連串的具體數(shù)字，體現(xiàn)出新聞特寫語言客觀準確的特點

②B句使用動作和神態(tài)描寫，刻畫出努力拼搏堅持不懈的女籃隊員形象，體現(xiàn)新聞特寫語言的生動性9．①根據(jù)“10月9日，本屆亞運會乒乓球、靂舞項目場館中文播報員肖天宇做客《面談》可得：面談。

②)根據(jù)“講述官方'氣氛組’背后的故事”可得：了解官方“氣氛組”背后的故事。

③根據(jù)“我主要在乒乓球、霹靂舞項目場館負責中文播報。工作中，中文播報員與英文播報員相互搭配”可得：工作地點。

根據(jù)“播報工作主要分為賽前播報：溫馨提示、對項目的介紹、對場館的介紹、無線電的須知等賽中互動；主要是充當MC的角色，與觀眾互動；賽后播報：頒獎環(huán)節(jié)”可得：工作內容。

故答案為：面談；了解官方“氣氛組”背后的故事；工作地點及工作內容10．首先應對他們沒有得到冠軍表示自己的遺憾與同情之意。然后根據(jù)“后面的單項上，我還是要拿冠軍，我就要拿這個冠軍，我一定要拿到，就是這樣”可得：他們在這個過程中所展現(xiàn)出來的渴望勝利努力拼搏的精神值得被尊重。根據(jù)“奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創(chuàng)造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值”可得：奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創(chuàng)造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。最后表達自己的希望，希望他們能調整心態(tài)，重樹信心，在下次的比賽中獲得好成績。（言之有理即可）

故答案為：國羽女團你們好，我全程關注著你們的賽事，很遺憾這次沒有獲得冠軍，但你們在這個過程中所展現(xiàn)出來的渴望勝利努力拼搏的精神我們都看在眼里，都值得被尊重。奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創(chuàng)造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。不要因為這一次的失利而失去信心，期待你們在下次的賽場中賽出風采！加油！【答案】11．閑適愜意；東方人對和平美好生活的歌頌；棕樹樹干筆直沖天，棕葉下垂；贊頌中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神12．對生活觀察細致，并有深刻認識，作畫時已胸有成竹；勤學苦練；有很高的藝術修養(yǎng)；有對祖國、民族和人類的真摯感情。13．“笨拙”指齊白石先生在繪畫、寫字時動作遲鈍、不靈巧，也隱含了齊白石先生繪畫、寫作時一絲不茍，表現(xiàn)出白石老人認真、慎重的性格。14．白石先生勤學苦練，從不間斷，繪畫技藝達到爐火純青的程度，能在細致觀察生活的基礎上“憑空”作畫，融入真摯的情感，創(chuàng)造出神奇的藝術境界，令人震撼。白石先生對藝術的執(zhí)著追求對作者產生深遠影響。白石先生去世后，作者對先生為人處事有了更真切的理解，把他奉為楷模，表達了對先生的敬佩與感激之情。【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括齊白石能畫出富有美感的繪畫作品的原因即可。

（3）本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義，答題要聯(lián)系上下文，結合主旨情感，分析歸納含義即可。

（4）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。11．在文中找到對應句歸納即可。

第五段：晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。即閑適愜意。

第六段：詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又說：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌?！奔礀|方人對和平美好生活的歌頌。

第七段：棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。即棕樹樹干筆直沖天，棕葉下垂。

第七段：正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。即贊頌中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。

故答案為：①閑適愜意；②東方人對和平美好生活的歌頌；③棕樹樹干筆直沖天，棕葉下垂；④贊頌中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。12．在文中找到對應句歸納即可。

第二段：這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術修養(yǎng)極其重要的部分，當他正式進行創(chuàng)作時，認識生活的階段已經(jīng)成為過去。寫齊白石對生活觀察細致，并有深刻認識，作畫時已胸有成竹。

第四段：假若有人問白石老師在他的藝術修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那原本是一塊又粗又厚的石硯，如今硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑附往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。寫齊白石勤學苦練，有很高的藝術修養(yǎng)。

第六段：在國際和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平?！睂扆R白石有對祖國、民族和人類的真摯感情。

故答案為：對生活觀察細致，并有深刻認識，作畫時已胸有成竹；勤學苦練；有很高的藝術修養(yǎng)；有對祖國、民族和人類的真摯感情。13．笨拙，指笨，不聰明，不靈巧。結合第三段“他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量”可知，笨拙是指齊白石老師在題字時動作遲緩，不靈巧，但是仔細打量，很慎重的態(tài)度。結合第三段“老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的”可知，笨拙是指齊白石老師繪畫時動作遲緩、不靈巧，但是極其認真、慎重的態(tài)度。結合第三段“可是等懸掛起來，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇”可知，笨拙是指齊白石老師寫字繪畫時的認真細致，一點兒不馬虎，一絲不茍的性格特點。

故答案為：“笨拙”指齊白石先生在繪畫、寫字時動作遲鈍、不靈巧，也隱含了齊白石先生繪畫、寫作時一絲不茍，表現(xiàn)出白石老人認真、慎重的性格。14．在文中找到對應句歸納即可。

第一段：白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。第二段：這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術修養(yǎng)極其重要的部分，當他正式進行創(chuàng)作時，認識生活的階段已經(jīng)成為過去。即齊白石老師對生活的觀察和認識細致又深刻，已經(jīng)達到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步，所以平時作畫既不看真實的對象，也不看草稿，而是“一揮”而就，創(chuàng)造出的作品達到神奇的藝術境界，令人震撼。齊白石先生對藝術的執(zhí)著追求對作者產生深遠影響，作者明白要熱愛生活、認識生活才能提高自己的藝術修養(yǎng)。

第六段：在國際和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平?！奔待R白石老師熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛生命，熱愛和平。

第七段：正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。即齊白石老師的作品充滿了中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神，讓作者感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。

第八段：白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。即齊白石老師的作品未見衰頹之氣，有一種永不衰竭的生命力。“一揮”的題字讓作者獲得感悟，在齊白石先生去世后，作者感受到齊白石老師對藝術的執(zhí)著追求和對生活、祖國、和平的熱愛，對齊白石老師的為人處事有了更真切的理解，作者對此很是敬佩，突出作者對齊白石老師的敬佩、感激。

故答案為：白石先生勤學苦練，從不間斷，繪畫技藝達到爐火純青的程度，能在細致觀察生活的基礎上“憑空”作畫，融入真摯的情感，創(chuàng)造出神奇的藝術境界，令人震撼。白石先生對藝術的執(zhí)著追求對作者產生深遠影響。白石先生去世后，作者對先生為人處事有了更真切的理解，把他奉為楷模，表達了對先生的敬佩與感激之情。【答案】15．斷絕；提拔；新建，新修；①16．圖其山川險易迂直/風俗之純龐/人情之向背/為《使契丹圖抄》上之17．疏浚水利修田或與遼爭地；完成《使契丹圖抄》或《夢溪筆談》。18．擬人；山河在水氣迷蒙間若隱若現(xiàn)，寺樓于暮色晚霞中直插云天。；悠閑自得，自我解嘲等；失意被貶或自愧憂傷19．①沈括博學，渾儀、景表、五壺浮漏等天文儀器都是沈括設置，后來得以使用；還寫成了《夢溪筆談》，流傳于世，是我國古代最杰出的科學百科全書。②他慎思，在遼國無理的要求面前，他先準備相關文件，讓使團官員熟記，以應對遼國丞相。③他篤行治國平天下的志向，疏浚水利，修田解救饑民；不卑不亢，與遼國據(jù)理力爭，不讓土地；即便被貶隱居，也心寄為國效力，借酒澆愁?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生文言文的重點實詞翻譯能力。常用的重點實詞翻譯技巧有：成語推斷法、查閱字典法、語境探究法、課內遷移法等。因此在這類題型中學生要結合過往所學知識，靈活遷移，以達到快、準、穩(wěn)地解答題目。

（2）本題考查學生的文言文斷句能力。文言文斷句有六大技巧，可從名詞、動詞、虛詞、特殊句式、修辭方法和對話標志劃分句子停頓。大家在做題時可有意識地標記出這些特征點，同時反復進行強化訓練，做好復盤，才是有效掌握。

（3）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的答案。

（4）本題考查學生對文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應把握文章的主題，在把握主題的基礎上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達效果的角度也就是從藝術表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進行探究。主旨的理解要注意結合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內容。

（5）本題考查學生的人物形象概括能力。做此類題時首先要對人物進行總評，然后結合文本進行分析?？傮w概括人物性格特征時可以用一個形容詞短語或動詞短語來概括。在結合文本時可以用原文中的語句，詞語，也可以用自己的話加以總結。【參考譯文】沈括，字存中，擔任沭陽縣主簿的官職。沭陽縣靠著沭水，早先的河道漫衍為停滯不流的泥沼，沈括重新修筑二堤，疏浚水流為一百條水渠九個水壩，用來分導和節(jié)制沭水的主流和支流，得到上等好田七千頃。后來升為提舉司天監(jiān)，當時掌管天文歷算的官員都是些碌碌無為的人，對于天體的現(xiàn)象、圖象以及觀象的器械幾乎全然不知。沈括設置了渾儀、景表、五壺浮漏，以后這些都被使用?；茨习l(fā)生了饑荒，朝廷派沈括去巡視調查。他到達淮南后，便下令發(fā)放常平倉的錢和糧食，同時組織修通河渠，整治荒蕪的田地，以此來消除水災造成的困難。遼國的蕭禧來爭要河東黃嵬一帶地方，留在賓館不肯離去，說：“我一定要達到目的才得返回?！被实叟缮蚶ㄇ叭フ勁?。他到了契丹宮廷，契丹宰相楊益戒來同他面談。沈括找到爭論土地的數(shù)十份文件，預先讓辦事人員背熟它。楊益戒提出問題，沈括就讓辦事人員回答。另一天再提出，還是同樣回答。最后楊益戒無話可答，傲慢地說：“你們連幾里的地方也不愿意放棄，難道想輕易斷絕兩國的和好嗎？”沈括說：“現(xiàn)在你們北朝舍棄你們以前皇帝的重大信誓，憑借暴力來役使你們的人民，這對我們宋朝沒有什么不利?！笨偣矔盍肆危醯し矫嬷郎蚶ǖ囊庵静粫淖?，就丟開了黃嵬地區(qū)不談，沈括于是啟程回朝。他在路上畫下沿途山川的險峻和平緩，道路的迂曲和順直，風俗的單純和復雜，人心的擁護和不滿，寫成《使契丹圖抄》一書，獻給朝廷。沈括學問廣博，善于寫文章，對于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算，沒有不通曉的，而且都有論述和著作。他又把平時和賓客談論的事記錄下來，寫成《筆談》一書，記載了許多朝廷中的典故、事實，有聲望的老臣的情況，流傳于世上。15．①句意：難道忍心輕率地斷絕友好關系嗎。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。絕：斷絕；

②句意：沈括升遷提拔為司天監(jiān)。哀轉久絕：悲哀婉轉，猿鳴聲很久才消失。提：提拔；

③句意：沈括重新修筑兩條堤壩?；ハ嘬庡悖褐高@些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。新：新建，新修；

④句意：用暴力威懾役使人民。這句話指朝廷對百姓的態(tài)度。威：威懾。選①。

故答案為：斷絕；提拔；新建，新修；①16．本句的意思是：畫了契丹的山川險要平坦的地形及道路坦直曲折的狀況，記下風俗的純樸和龐雜的情形，以及各地人心的向背，作《使契丹圖抄》上。結合句意可知，“圖”在此活用為動詞是“畫”的意思，在句中做謂語，“山川險易迂直”在文中做“圖”的賓語；再結合句式對稱原則，可劃分“風俗之純龐”和“人情之向背”；再根據(jù)動賓原則可斷“為《使契丹圖抄》上之”。據(jù)此可斷句為：圖其山川險易迂直/風俗之純龐/人情之向背/為《使契丹圖抄》上之。

故答案為：圖其山川險易迂直/風俗之純龐/人情之向背/為《使契丹圖抄》上之17．第一空：從“括新其二堤，疏水為百渠九堰，以播節(jié)原委，得上田七千頃”“括始置渾儀、景表、五壺浮漏，后皆施用”“淮南饑，遣括察訪，疏溝瀆，治廢田，以救水患”可知他“立德”愛民；從“數(shù)里之地不忍，而輕絕好乎”可知，與遼爭地分毫不讓，可看出他“立功”且忠君。

第二空：結合“圖其山川險易迂直風俗之純龐人情之向背為《使契丹圖抄》上之”“又紀平日與賓客言者為《筆談》，多載朝廷故實、耆舊出處，傳于世”可知他完成了《使契丹圖抄》《夢溪筆談》，是在“立言”著書。

故答案為：疏浚水利修田或與遼爭地；完成《使契丹圖抄》或《夢溪筆談》。18．第一空：結合“春心無意與花爭”一句可知，賦予春天以人的情態(tài)，寫春天的心意無法與花朵相爭，但也并不是沒有心思，因而是擬人手法。

第二空：“山川滿目浮煙合，樓板侵天暮靄橫”一句，結合“山川”“浮煙”“樓板侵天”“暮靄”等意象可知，描繪了一幅山河在水氣迷蒙間若隱若現(xiàn)，寺樓于暮色晚霞中直插云天的壯麗開闊畫面。

第三空：“閑人”，即清閑的人。它包含著復雜的意味：首先，指具有閑情雅致的人；其次，它包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上具有遠大的抱負，但是被一貶再貶，在內心深處，有著仕途失意自我解嘲的落寞和自我排遣的曠達?！伴e”是文眼，閑人是點睛之筆，既有悠閑自得、欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到寄托；另一方面大自然給了他無窮的愉悅，令他陶醉，感到了世人難以得到的滿足。

第四空：“嗟我有身無處用”一句直言我現(xiàn)在有身份卻無處施展，只好強忍著疾病，帶著酒壺走進這崇山峻嶺之中，直抒胸臆，抒發(fā)了失意被貶或自愧憂傷的心境。

故答案為：擬人；山河在水氣迷蒙間若隱若現(xiàn)，寺樓于暮色晚霞中直插云天；悠閑自得，自我解嘲等；失意被貶或自愧憂傷19．①從“括始置渾儀、景表、五壺浮漏，后皆施用”“又紀平日與賓客言者為《筆談》，多載朝廷故實、耆舊出處，傳于世”等句可看出沈括博學，渾儀、景表、五壺浮漏等天文儀器都是沈括設置，后來得以使用；還寫成了《夢溪筆談》，流傳于世，是我國古代最杰出的科學百科全書。

②從“至契丹庭，契丹相楊益戒來就議，括得地訟之籍數(shù)十，預使吏士誦之，益戒有所問，則顧吏舉以答”可看出他慎思，在遼國無理的要求面前，他先準備相關文件，讓使團官員熟記，以應對遼國丞相。

③從“括新其二堤，疏水為百渠九堰，以播節(jié)原委，得上田七千頃”“括始置渾儀、景表、五壺浮漏，后皆施用”“淮南饑，遣括察訪，疏溝瀆，治廢田，以救水患”“數(shù)里之地不忍，而輕絕好乎”“嗟我有身無處用，強攜尊酒入崢嶸”等句可知，他篤行治國平天下的志向，疏浚水利，修田解救饑民；不卑不亢，與遼國據(jù)理力爭，不讓土地；即便被貶隱居，也心寄為國效力，借酒澆愁。

故答案為：①沈括博學，渾儀、景表、五壺浮漏等天文儀器都是沈括設置，后來得以使用；還寫成了《夢溪筆談》，流傳于世，是我國古代最杰出的科學百科全書。②他慎思，在遼國無理的要求面前，他先準備相關文件，讓使團官員熟記，以應對遼國丞相。③他篤行治國平天下的志向，疏浚水利，修田解救饑民；不卑不亢，與遼國據(jù)理力爭，不讓土地；即便被貶隱居，也心寄為國效力，借酒澆愁。20．【答案】B；D；斯諾帶著問題出發(fā)，長時間深入紅軍生活，實地考察，通過采訪紅軍將士、對話農民等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料，融入真切的感受和體驗，寫作時整體比較客觀。；示例一：毛澤東作為領導，有著中國農民質樸、純真、爽朗的性格，天生精明，生活上與普通戰(zhàn)士們平等，隨身帶的算得上奢侈品的只是蚊帳。他每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息。（示例二：朱德能跟戰(zhàn)士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任。作戰(zhàn)不皆大小，事前要勘察地形精密計劃一切。示例三：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不武，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。）；示例一：《飛向太空港》中任新民不安于現(xiàn)狀，頗有遠見地堅持“長征三號”運載火箭的第三子級使用氫氧發(fā)動機，甚至說愿意一力承擔結果。他這種有遠見、有擔當，銳意創(chuàng)新的精神，激勵著我們努力學好科學文化知識，為未來投身科學，報效祖國做好準備。（示例二：《長征》紅軍第一軍團在龍街渡口遭到敵軍的阻截，江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數(shù)萬紅軍靠七條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。他們不畏艱險，頑強不屈的愛國精神啟示著當代青少年珍視當下美好的生活，不懼學習生活中的困難，勇往直前。）【解析】【分析】①結合題干“例如，想要了解斯諾對周恩來的印象，我們可以閱讀”可知，應該選B，本章節(jié)主要講述了作者進入紅區(qū)途中被匪徒追捕的經(jīng)歷，以及國民黨通過“民團”組織對地方的統(tǒng)治與壓迫政策。介紹了周恩來和賀龍的人生經(jīng)歷和他們獨特的人格魅力，還介紹了許多年輕的紅軍戰(zhàn)士受剝削、受壓迫的命運，和他們加入紅軍繼而熱愛紅軍的故事。

故答案為：B

②結合題干“想要了解毛澤東的成長經(jīng)歷”可知，應該選D“第四篇一個共產黨員的由來”，本章詳細記錄了毛澤東的人生經(jīng)歷、思想變化和他如何成長為紅軍領導者的情況。

故答案為：D

③結合“紀實作品，最基本的特點是用事實說話。《紅星照耀中國》是如何做到用事實說話的？”可知，第三個空是要回答這個問題，具體說明《紅星照耀中國》是怎樣用事實說話的。

首先，《紅星照耀中國》是斯諾實地采訪后寫的，它記述了埃德加?斯諾于1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據(jù)地（即后來以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）通過采訪、對話和實地考察后的所見、所聞、所感，報道了中國和中國工農紅軍以及中國共產黨的領導人、許多紅軍領袖、紅軍將領、士兵、牧民、工人、共青團員和少先隊員的戰(zhàn)斗、學習和生活情況。

其次，這些資料來源于斯諾對陜北地區(qū)不同身份人的采訪，比較全面，在陜北，斯諾采訪了眾多共產黨領袖和紅軍將領，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。斯諾描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時代，試圖從其出身和成長經(jīng)歷中，找尋他們成為共產黨人的原因。此外，斯諾還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對共產黨的基本政策、軍事策略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據(jù)地的社會制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調查。

故答案為：斯諾帶著問題出發(fā)，長時間深入紅軍生活，實地考察，通過采訪紅軍將士、對話農民等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料，融入真切的感受和體驗，寫作時整體比較客觀。

④挑選一位書中的紅軍將士，結合事例，說明其精神品質。示例：朱德作為領導，對待士兵平易近人、愛護有加，和士兵們同吃同睡，把自己的戰(zhàn)馬讓給普通士兵。

故答案為：示例一：毛澤東作為領導，有著中國農民質樸、純真、爽朗的性格，天生精明，生活上與普通戰(zhàn)士們平等，隨身帶的算得上奢侈品的只是蚊帳。他每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息。（示例二：朱德能跟戰(zhàn)士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任。作戰(zhàn)不皆大小，事前要勘察地形精密計劃一切。示例三：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不武，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。）

④結合《長征》或《飛向太空港》中的具體人物、事件，談其精神以及這種精神對當代青少年的啟發(fā)。

示例：《飛向太空港》中的宋健，對世界航天形勢了如指掌，深知中國火箭打入國際市場的必要和艱難，將畢生精力全部奉獻給中國航天事業(yè)。他這種奉獻精神激勵這當代青年要努力學習，為國學習，報效祖國。

故答案為：示例一：《飛向太空港》中任新民不安于現(xiàn)狀，頗有遠見地堅持“長征三號”運載火箭的第三子級使用氫氧發(fā)動機，甚至說愿意一力承擔結果。他這種有遠見、有擔當，銳意創(chuàng)新的精神，激勵著我們努力學好科學文化知識，為未來投身科學，報效祖國做好準備。（示例二：《長征》紅軍第一軍團在龍街渡口遭到敵軍的阻截，江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數(shù)萬紅軍靠七條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。他們不畏艱險，頑強不屈的愛國精神啟示著當代青少年珍視當下美好的生活，不懼學習生活中的困難，勇往直前。）

【點評】（1-4）本題考查名著理解與分析。結合題目中各評論的關鍵詞句進行分析，匹配原著相關內容。日常學習名著時，我們要積累作品有關文學常識、了解作品的基本內容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。

（5）本題考查學生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。這類試題在訓練理解能力的同時。訓練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學生主體參與意識，擴大學生獨立發(fā)表見解的余地，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神。21．【答案】題目一：回憶我的父親在成長的歲月里，我早已習慣了父親常常不在身邊。他們因為家庭的重負而外出打工，而我獨自面對了許多的清晨與黃昏。但我知道，當我人生路上經(jīng)逢黑暗時，父親會是思想上離我最近的那個人，好比我頭頂之上的星辰，給我黑夜前行的勇氣，給我最溫暖的陪伴，伴我成長。

父親在外地工作，因為路途遙遠，他一般每隔幾周回家看我一次。我看到他回家也興奮不已，經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看見他回家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事。而我便不敢多打擾他，只我會默默安慰自己，下次再說嘛，下次他會聽得很開心的。

父親在家的時間總是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起來偷偷哭過之后，我又滿面笑容地送他離開。我會反復地寬慰同樣難過的父親，我向他保證我會照顧好自己，會好好吃飯，會早點睡覺。

去年在我鋼琴比賽前一段時間，因為不斷生病以及考試的壓力，導致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺得我根本考不過，每時每刻都想放棄。我總是和父親通電話，崩潰到大哭。父親在電話那頭不停地安慰我，說不要想結果怎么樣，你再堅持一天，再堅持一次練習。

在父親的鼓勵下，我熬過了一天又一天枯燥的練習。比賽前我一整夜沒睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿是不安。我不斷地想給父親打電話，可害怕讓他擔心，強行忍了下來。比賽當天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，腦海里反復循環(huán)著父親的鼓勵，給自己加油打氣。

我一直記得那一天，我推開家門時，和朝霞一起照亮我眼睛的還有父親的笑容。他回來了，他要陪我一起去面對這一個人生的小小挑戰(zhàn)。那一場鋼琴比賽，我雖然輸?shù)袅?，但是比賽結束后的大合影里，我是笑得最開心的那一個。在人生很多艱難旅程中，有父親的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕陽暮色下，城市家家戶戶燈火萬千，我拉著父親的手一起回家，路燈把我們兩個人的身影拉得很長。父親雖然有時候不在我的身邊，但我知道，他永遠在我的心中鼓勵我。

題目二：外婆小傳外婆，姓鄭，名黎明，浙江寧波人士。姐弟三人，排行老大。如今年逾古稀，白發(fā)蒼蒼，卻仍然唇紅齒白，體健貌端。她的一生曲折多舛，卻寵辱不驚，看庭前花開花落，望天上云卷云舒。

外婆名黎明，因其生于建國之年，雖誕生于新中國，其人生卻不見黎明。幼時，父母工作變動頻繁，顛沛流離。稍大點因兩個年幼的弟弟相繼天折，被冠上“克弟”之名，開始獨自生活，自生自滅。外婆的骨子里天生有一股倔勁。第一次燒火做飯、第一次洗床單、第一次縫被套昭此之年的外婆自我摸索著，憑著一股韌性完成了生活中一個個第一次。從小學到中學，外婆一直住校，無人照管，卻也成績優(yōu)秀，表現(xiàn)優(yōu)異。待高考在即，文革爆發(fā)，求學之路戛然而止。又因家庭出身問題與關入牛棚的父母更是無緣見面，讀書、工作、婚姻，處處受挫。

命運給了外婆最深的惡意和打擊，但外婆沒有在生活的苦難中沉淪，她選擇了堅強與樂觀?！叭松教幹嗡?，應似飛鴻踏雪泥”。桃李年華，外婆進入郵政系統(tǒng)工作。她珍惜工作的機會，處處爭先，不懂就問就學。一個人在操場上苦練騎單車、騎摩托車，一周后便可熟練地走街串巷，送信送電報；除了睡覺，所有時間都泡在發(fā)報房，一個月后記下所有的電報密碼，滴滴答答，熟練發(fā)報。婚后，外婆隨外公來到長沙，進入了一個嶄新的行業(yè)建筑業(yè)，負責材料采購。這對外婆來說，又是一個全新的挑戰(zhàn)。她在如海的書籍中學習，在臟亂的工地和工人聊天，在腳手架上爬上爬下，足跡遍布全國各地的建筑材料市場，她的努力讓她成為了行業(yè)的翹楚。然而她前進的步伐從末停止，在她退休前，她竟考上了當時很難考取的注冊監(jiān)理師證。

工作上尚且如此積極進取，生活中亦樂觀、向上，我們的家，外婆打理得井井有條、一塵不染。她的穿著，永遠得體，干凈整潔。外婆從不抱怨，默默地做著家務，平靜地面對家中的大小事情。疫情爆發(fā)那年，外婆唯一的弟弟我的舅爺爺，腦溢血昏迷不醒，噩耗傳來，家中大亂。外婆堅信生活會有光，安撫眾人，和舅奶奶一起，照顧成為植物人的舅爺爺。

退休后的外婆，開始信佛，修身、修心。她從不殺生，