專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的掌握程度，包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)策略運(yùn)用、教學(xué)資源整合等方面，以評(píng)估學(xué)員能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)中。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容分析

B.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

C.教學(xué)策略選擇

D.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

2.以下哪項(xiàng)不是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則？（）

A.可衡量性（Measurable）

B.可實(shí)現(xiàn)性（Achievable）

C.相關(guān)性（Relevant）

D.時(shí)間性（Timely）

3.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，關(guān)于教學(xué)策略的描述，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

A.教學(xué)策略應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相匹配

B.教學(xué)策略應(yīng)考慮學(xué)生的認(rèn)知水平

C.教學(xué)策略應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

D.教學(xué)策略應(yīng)注重學(xué)生的主體地位

4.教學(xué)資源整合中，以下哪種資源不屬于教學(xué)輔助資源？（）

A.教材

B.多媒體課件

C.教學(xué)案例

D.教學(xué)評(píng)估表

5.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是考慮的因素？（）

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格

B.教學(xué)時(shí)間限制

C.教師的個(gè)人喜好

D.教學(xué)環(huán)境條件

6.以下哪項(xiàng)不是教學(xué)評(píng)價(jià)的類型？（）

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.過程性評(píng)價(jià)

D.隨機(jī)性評(píng)價(jià)

7.教學(xué)設(shè)計(jì)中，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的表述，以下哪項(xiàng)是正確的？（）

A.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確

B.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)過于寬泛

C.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)只關(guān)注知識(shí)目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)忽略情感態(tài)度價(jià)值觀

8.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)策略不利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？（）

A.案例分析法

B.小組討論法

C.問答法

D.角色扮演法

9.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)評(píng)價(jià)的目的？（）

A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

B.診斷教學(xué)問題

C.提高教師的教學(xué)水平

D.考核學(xué)生的成績(jī)

10.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種方法不利于提高學(xué)生的參與度？（）

A.分組合作學(xué)習(xí)

B.課堂提問

C.個(gè)體作業(yè)

D.課堂討論

11.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.傳統(tǒng)講授法

B.案例分析法

C.問答法

D.角色扮演法

12.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法適用于形成性評(píng)價(jià)？（）

A.期末考試

B.課堂觀察

C.問卷調(diào)查

D.學(xué)生自評(píng)

13.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？（）

A.問答法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.傳統(tǒng)講授法

14.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？（）

A.個(gè)體作業(yè)

B.分組合作學(xué)習(xí)

C.課堂討論

D.角色扮演法

15.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（）

A.傳統(tǒng)講授法

B.案例分析法

C.問答法

D.角色扮演法

16.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法適用于總結(jié)性評(píng)價(jià)？（）

A.課堂觀察

B.問卷調(diào)查

C.學(xué)生自評(píng)

D.期末考試

17.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？（）

A.問答法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.傳統(tǒng)講授法

18.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.個(gè)體作業(yè)

B.分組合作學(xué)習(xí)

C.課堂討論

D.角色扮演法

19.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（）

A.傳統(tǒng)講授法

B.案例分析法

C.問答法

D.角色扮演法

20.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法適用于形成性評(píng)價(jià)？（）

A.期末考試

B.課堂觀察

C.問卷調(diào)查

D.學(xué)生自評(píng)

21.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？（）

A.問答法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.傳統(tǒng)講授法

22.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？（）

A.個(gè)體作業(yè)

B.分組合作學(xué)習(xí)

C.課堂討論

D.角色扮演法

23.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（）

A.傳統(tǒng)講授法

B.案例分析法

C.問答法

D.角色扮演法

24.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法適用于總結(jié)性評(píng)價(jià)？（）

A.課堂觀察

B.問卷調(diào)查

C.學(xué)生自評(píng)

D.期末考試

25.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？（）

A.問答法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.傳統(tǒng)講授法

26.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.個(gè)體作業(yè)

B.分組合作學(xué)習(xí)

C.課堂討論

D.角色扮演法

27.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（）

A.傳統(tǒng)講授法

B.案例分析法

C.問答法

D.角色扮演法

28.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法適用于形成性評(píng)價(jià)？（）

A.期末考試

B.課堂觀察

C.問卷調(diào)查

D.學(xué)生自評(píng)

29.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？（）

A.問答法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.傳統(tǒng)講授法

30.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？（）

A.個(gè)體作業(yè)

B.分組合作學(xué)習(xí)

C.課堂討論

D.角色扮演法

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，以下哪些是影響教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的因素？（）

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格

B.教學(xué)內(nèi)容的重要性

C.教學(xué)資源的可用性

D.教學(xué)時(shí)間限制

2.在選擇教學(xué)策略時(shí)，應(yīng)考慮以下哪些因素？（）

A.學(xué)生的認(rèn)知水平

B.教學(xué)目標(biāo)的要求

C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)

D.教學(xué)環(huán)境的條件

3.教學(xué)資源整合時(shí)，以下哪些資源是教師常用的？（）

A.教材

B.多媒體課件

C.教學(xué)案例

D.學(xué)生作業(yè)

4.教學(xué)活動(dòng)中，以下哪些方法可以提高學(xué)生的參與度？（）

A.分組合作學(xué)習(xí)

B.課堂討論

C.角色扮演

D.個(gè)體作業(yè)

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下哪些內(nèi)容？（）

A.評(píng)價(jià)目的

B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

C.評(píng)價(jià)方法

D.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

6.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪些是SMART原則的體現(xiàn)？（）

A.可衡量性（Measurable）

B.可實(shí)現(xiàn)性（Achievable）

C.相關(guān)性（Relevant）

D.時(shí)間性（Timely）

7.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪些因素會(huì)影響教學(xué)策略的選擇？（）

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格

B.教學(xué)內(nèi)容的難度

C.教學(xué)資源的豐富程度

D.教學(xué)環(huán)境的安全性

8.教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪些是形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)？（）

A.及時(shí)性

B.反饋性

C.改進(jìn)性

D.總結(jié)性

9.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪些是教學(xué)策略的要素？（）

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)媒體

C.教學(xué)步驟

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

10.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪些方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？（）

A.案例分析法

B.小組討論法

C.問答法

D.角色扮演法

11.教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪些是總結(jié)性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)？（）

A.終結(jié)性

B.客觀性

C.反饋性

D.改進(jìn)性

12.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪些是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟？（）

A.確定教學(xué)目標(biāo)

B.選擇教學(xué)策略

C.整合教學(xué)資源

D.評(píng)估教學(xué)效果

13.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.互動(dòng)式教學(xué)

B.游戲化教學(xué)

C.案例教學(xué)

D.傳統(tǒng)講授法

14.教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪些是評(píng)價(jià)方法？（）

A.觀察法

B.測(cè)試法

C.問卷調(diào)查法

D.學(xué)生自評(píng)法

15.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪些是教學(xué)策略的類型？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.小組討論法

D.角色扮演法

16.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪些因素會(huì)影響教學(xué)時(shí)間的分配？（）

A.教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性

B.學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度

C.教學(xué)資源的可用性

D.教師的授課風(fēng)格

17.教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪些是評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋方式？（）

A.口頭反饋

B.書面反饋

C.電子反饋

D.面對(duì)面反饋

18.教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下哪些是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的重要性？（）

A.引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)

B.評(píng)估教學(xué)效果

C.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

D.提高教師的教學(xué)水平

19.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪些方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？（）

A.分組合作學(xué)習(xí)

B.課堂討論

C.角色扮演

D.個(gè)體作業(yè)

20.教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪些是評(píng)價(jià)目的？（）

A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

B.診斷教學(xué)問題

C.提高教師的教學(xué)水平

D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步是______。

2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則包括______、______、______、______。

3.教學(xué)策略的選擇應(yīng)考慮______、______、______等因素。

4.教學(xué)資源整合中，______、______、______是教師常用的教學(xué)輔助資源。

5.教學(xué)活動(dòng)中，______、______、______等方法可以提高學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)包括______、______、______、______等內(nèi)容。

7.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中的“M”代表______。

8.教學(xué)策略的要素包括______、______、______、______。

9.教學(xué)活動(dòng)中，______、______、______等方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)中，______、______、______是形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。

11.教學(xué)設(shè)計(jì)中，______、______、______、______是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟。

12.教學(xué)活動(dòng)中，______、______、______等方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

13.教學(xué)評(píng)價(jià)中，______、______、______、______是評(píng)價(jià)方法。

14.教學(xué)策略的類型包括______、______、______、______。

15.教學(xué)設(shè)計(jì)中，______、______、______等因素會(huì)影響教學(xué)時(shí)間的分配。

16.教學(xué)評(píng)價(jià)中，______、______、______、______是評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋方式。

17.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中的“A”代表______。

18.教學(xué)設(shè)計(jì)中，______、______、______、______是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的重要性。

19.教學(xué)活動(dòng)中，______、______、______等方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

20.教學(xué)評(píng)價(jià)中，______、______、______是評(píng)價(jià)目的。

21.教學(xué)策略的選擇應(yīng)考慮______、______、______等因素。

22.教學(xué)資源整合中，______、______、______是教師常用的教學(xué)輔助資源。

23.教學(xué)活動(dòng)中，______、______、______等方法可以提高學(xué)生的參與度。

24.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)包括______、______、______、______等內(nèi)容。

25.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中的“R”代表______。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.教學(xué)設(shè)計(jì)只關(guān)注教師的教學(xué)行為，而不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。（）

2.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)只設(shè)定知識(shí)目標(biāo)，無需考慮學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。（）

3.教學(xué)策略的選擇應(yīng)完全依據(jù)教師個(gè)人的喜好，而不考慮學(xué)生的實(shí)際情況。（）

4.教學(xué)資源整合時(shí)，教師應(yīng)優(yōu)先選擇多媒體課件，而忽略教材和其他傳統(tǒng)資源。（）

5.教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)避免使用小組討論法，因?yàn)檫@樣會(huì)降低教學(xué)效率。（）

6.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的只是為了考核學(xué)生的成績(jī)，無需關(guān)注教學(xué)過程中的問題。（）

7.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中的“T”代表時(shí)間性，即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。（）

8.教學(xué)策略的要素中，教學(xué)方法是最重要的，其他要素可以忽略。（）

9.教學(xué)活動(dòng)中，角色扮演法只適用于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，不適合中學(xué)生。（）

10.形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中進(jìn)行的，而總結(jié)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的。（）

11.教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟的順序可以隨意調(diào)整，不影響教學(xué)效果。（）

12.教學(xué)活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的興趣，教師可以完全不按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。（）

13.教學(xué)評(píng)價(jià)中，觀察法是最常用的評(píng)價(jià)方法，因?yàn)樗梢匀媪私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（）

14.教學(xué)策略的類型中，講授法是最傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不適合現(xiàn)代教學(xué)。（）

15.教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)時(shí)間的分配應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重要性來決定，無需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。（）

16.教學(xué)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋方式應(yīng)以口頭反饋為主，書面反饋為輔。（）

17.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中的“S”代表可衡量性，即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)能夠被量化。（）

18.教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的重要性主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面。（）

19.教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力比提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。（）

20.教學(xué)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)目的主要體現(xiàn)在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，談?wù)勅绾螌I(yè)知識(shí)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定原則（SMART原則）應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。

2.分析并比較講授法、討論法和案例分析法在教學(xué)策略中的應(yīng)用特點(diǎn)，說明在不同教學(xué)情境下如何選擇合適的教學(xué)策略。

3.闡述教學(xué)資源整合的重要性，并舉例說明如何有效整合教材、多媒體課件、教學(xué)案例等多種資源，以提高教學(xué)效果。

4.結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論如何通過教學(xué)評(píng)價(jià)來反饋教學(xué)設(shè)計(jì)的效果，并提出改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體措施。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

教師小王負(fù)責(zé)教授初中物理課程“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”。在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，小王希望讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論來理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本原理。以下是小王的部分教學(xué)設(shè)計(jì)：

-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠描述牛頓第一定律的內(nèi)容，并能夠解釋其意義；學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證牛頓第二定律，并能夠應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算；學(xué)生能夠通過小組討論分析牛頓第三定律，并能夠解釋其在生活中的應(yīng)用。

-教學(xué)策略：小王計(jì)劃使用實(shí)驗(yàn)演示、小組討論和問題解決法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

-教學(xué)資源：小王準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、多媒體演示文稿和相關(guān)的教學(xué)案例。

請(qǐng)分析小王的教學(xué)設(shè)計(jì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和可能存在的不足，并提出改進(jìn)建議。

2.案例題：

教師小李負(fù)責(zé)教授小學(xué)語文課程“寓言故事”。在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，小李希望通過寓言故事的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和閱讀理解能力。以下是小李的部分教學(xué)設(shè)計(jì)：

-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解寓言故事的基本結(jié)構(gòu)和寓意；學(xué)生能夠通過閱讀和分析寓言故事，提高自己的道德判斷能力；學(xué)生能夠運(yùn)用寓言故事中的道德觀念解決實(shí)際問題。

-教學(xué)策略：小李計(jì)劃使用故事講述、角色扮演和小組討論法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

-教學(xué)資源：小李準(zhǔn)備了寓言故事書籍、角色扮演道具和多媒體輔助教學(xué)材料。

請(qǐng)分析小李的教學(xué)設(shè)計(jì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和可能存在的不足，并提出改進(jìn)建議。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.C

3.C

4.D

5.C

6.D

7.A

8.D

9.C

10.D

11.B

12.B

13.B

14.A

15.D

16.D

17.A

18.B

19.A

20.B

21.A

22.B

23.A

24.A

25.D

二、多選題

1.ABCD

2.ABCD

3.ABC

4.ABC

5.ABD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABCD

11.ABC

12.ABCD

13.ABC

14.ABCD

15.ABC

16.ABCD

17.ABCD

18.ABC

19.ABCD

20.ABC

三、填空題

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

2.可衡量性、可實(shí)現(xiàn)性、相關(guān)性、時(shí)間性

3.學(xué)生的認(rèn)知水平、教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)

4.教材、多媒體課件、教學(xué)案例

5.分組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、角色扮演

6.評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

7.可衡量性

8.教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)

9.案例分析法、小組討論法、問答法、角色扮演法

10.及時(shí)性、反饋性、改進(jìn)性

11.確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)策略、整合教學(xué)資源、評(píng)估教學(xué)效果

12.互動(dòng)式教學(xué)、游戲化教學(xué)、案例教學(xué)

13.觀察法、測(cè)試法、問