教職工交通安全知識講座演講人：日期:01講座目的與背景02行人安全規(guī)范03非機動車安全04機動車安全駕駛05突發(fā)應對預案06安全承諾機制目錄CATALOGUE講座目的與背景01PART教職工交通安全重要性保障人身安全與職業(yè)穩(wěn)定教職工是校園運行的核心群體，其交通安全直接關(guān)系到個人生命健康及教學工作的連續(xù)性。通過規(guī)范交通行為，可顯著降低通勤事故風險，維護校園秩序穩(wěn)定。樹立榜樣作用教職工的交通安全意識對學生及家長具有示范效應，遵守交通規(guī)則能潛移默化地影響校園群體的安全行為習慣。法律與責任意識強化明確教職工在交通參與中的法律責任，如駕駛合規(guī)性、行人路權(quán)等，避免因疏忽導致法律糾紛或校方連帶責任。校園周邊交通環(huán)境現(xiàn)狀復雜路況與高峰擁堵校園周邊常存在人車混行、臨時停車密集等問題，上下學時段易形成交通瓶頸，增加剮蹭、碰撞等事故概率?；A(chǔ)設施待完善部分區(qū)域缺乏過街天橋、減速帶或交通信號燈，行人橫穿馬路現(xiàn)象普遍，需通過管理措施彌補硬件不足。特殊群體通行需求接送學生的家長、校車及步行教職工等多類交通參與者共存，需針對性制定分流方案與安全指引。本次講座核心目標通過案例分析，幫助教職工掌握常見交通隱患（如盲區(qū)、惡劣天氣駕駛）的預判與應對技巧。提升風險識別能力詳細解讀機動車禮讓行人、非機動車道使用、安全帶佩戴等法規(guī)要求，強化合規(guī)操作意識。規(guī)范交通行為準則普及事故現(xiàn)場保護、傷員救助及報警流程，確保教職工在突發(fā)情況下能迅速采取正確措施。應急處理流程培訓010203行人安全規(guī)范02PART人行道及過街設施使用優(yōu)先選擇人行橫道或天橋行人應嚴格遵守交通規(guī)則，優(yōu)先使用人行橫道、地下通道或過街天橋等設施，避免隨意穿越機動車道，降低事故風險。遵守信號燈指示過街時需觀察行人信號燈，綠燈亮起時快速通過，紅燈期間禁止通行，避免因搶行引發(fā)交通沖突。人行道行走規(guī)范在人行道行走時應靠右通行，避免逆行或占用盲道，注意避讓障礙物及施工區(qū)域，確保通行安全。橫穿道路觀察要點停車觀察再通過橫穿道路前需在安全區(qū)域停下，左右觀察車輛動態(tài)，確認無車輛臨近或車輛完全停止后再勻速通過。避免中途折返或奔跑穿越過程中保持直線行走，禁止突然折返、加速奔跑或停留，防止駕駛員預判失誤導致碰撞。特殊路段加強警惕在無信號燈路口、學校周邊或公交站附近橫穿時，需額外注意轉(zhuǎn)彎車輛及視覺盲區(qū)，必要時舉手示意。夜間/惡劣天氣步行防護穿戴反光或亮色衣物夜間或雨霧天氣出行應穿著反光背心、亮色服裝或攜帶發(fā)光設備，增強自身可視性，提醒駕駛員提前避讓。01攜帶照明工具使用手電筒或手機照明輔助觀察路況，避免因光線不足踩空或誤入危險區(qū)域，同時注意照明角度避免干擾他人視線。02避開積水與結(jié)冰路面惡劣天氣下需繞行積水、坑洼或結(jié)冰路段，防止滑倒摔傷，并遠離臨時圍擋、廣告牌等易倒塌設施。03非機動車安全03PART自行車/電動車車況檢查制動系統(tǒng)檢查燈光與反光裝置輪胎與氣壓維護鏈條與傳動系統(tǒng)定期測試剎車靈敏度，確保前后剎車在緊急情況下能快速響應，避免因制動失效導致事故。檢查輪胎磨損程度及胎壓是否達標，胎紋過淺或氣壓不足易引發(fā)打滑或爆胎風險。夜間騎行必須確保前后車燈、轉(zhuǎn)向燈及反光條功能正常，提高可見度以降低被碰撞概率。保持鏈條潤滑且松緊適度，避免騎行中脫落或卡頓，影響操控穩(wěn)定性。騎行道路規(guī)則遵守交通信號識別嚴格遵守紅綠燈、停止標志及轉(zhuǎn)向指示，闖紅燈或違規(guī)變道是引發(fā)事故的高危行為。載物與載人限制電動車禁止超載貨物或違規(guī)搭載成人，超重會延長制動距離并影響車輛平衡。分道行駛原則非機動車需在專用車道或靠右行駛，嚴禁逆行或占用機動車道，減少交叉沖突風險。行人優(yōu)先避讓經(jīng)過人行橫道或混行區(qū)域時主動減速禮讓行人，避免因搶行造成碰撞糾紛。校園內(nèi)限速與禁行區(qū)留意地面標線及警示牌，禁止駛?cè)氩叫袕V場、綠化帶等區(qū)域，違規(guī)可能面臨紀律處分。禁行區(qū)域標識上下課高峰管控停車規(guī)范管理校園內(nèi)騎行時速不得超過規(guī)定值（如15公里/小時），尤其在宿舍區(qū)、教學樓周邊需主動降速。人流密集時段建議推行或選擇繞行，避免在主干道與學生群發(fā)生擦碰。車輛需停放在指定劃線區(qū)域，隨意停放可能阻塞消防通道或妨礙緊急救援通行。限速標準執(zhí)行機動車安全駕駛04PART學校區(qū)域減速規(guī)定限速標志識別與遵守學校周邊通常設有明顯限速標志（如30km/h），駕駛員需提前觀察并主動降速，確保在突發(fā)情況下能及時制動。特殊時段管控上下學高峰期應加倍警惕，即使無行人通過也需保持低速，避免因兒童突然闖入導致事故。減速帶與警示設施配合通過學校區(qū)域減速帶時需平穩(wěn)通過，同時留意閃爍警示燈和交警指揮，形成多重減速保障。嚴格在劃定的校車或家長接送區(qū)停靠，避免隨意停車造成交通堵塞或?qū)W生穿行危險。專用停車區(qū)域使用學生上下車前需觀察后方來車情況，教師或家長應協(xié)助開關(guān)車門，防止學生被車門夾傷或卷入車流。車門開關(guān)監(jiān)護提醒學生提前整理書包等物品，避免因物品掉落導致彎腰撿拾而引發(fā)車輛盲區(qū)事故。隨身物品管理學生上下車注意事項盲區(qū)觀察與防御性駕駛01.360度環(huán)視檢查啟動車輛前繞車一周，重點排查車頭、A柱、后視鏡盲區(qū)是否有學生蹲坐或玩耍，必要時下車確認。02.倒車輔助技術(shù)應用倒車時開啟雷達或影像系統(tǒng)，同時配合人工觀察，要求學生遠離車輛移動路線并由成人引導。03.預判風險行為針對學生可能出現(xiàn)的追逐打鬧、突然折返等行為，保持低速并預留3秒以上應急反應時間。突發(fā)應對預案05PART交通事故現(xiàn)場處置確保現(xiàn)場安全事故發(fā)生后，首先開啟車輛危險報警閃光燈，并在來車方向設置警示標志（如三角警示牌），防止二次事故發(fā)生。若在高速公路上，人員需撤離至護欄外安全區(qū)域。人員疏散與協(xié)作若有人員受傷，立即撥打急救電話；組織未受傷人員轉(zhuǎn)移至安全地帶，避免圍觀或滯留車道，影響救援及交通秩序。保護現(xiàn)場證據(jù)在確保安全的前提下，對事故現(xiàn)場進行拍照或錄像，記錄車輛位置、碰撞痕跡、道路標線及周邊環(huán)境，為后續(xù)責任認定提供依據(jù)。傷員急救基本原則評估傷情優(yōu)先級遵循“先救命后治傷”原則，優(yōu)先處理大出血、窒息、心臟驟停等危及生命的傷情，再處理骨折、擦傷等非致命傷。避免二次傷害切勿隨意移動傷員（尤其是脊柱受傷者），需固定頸部并保持身體軸線穩(wěn)定；對開放性傷口用清潔敷料壓迫止血，避免直接用手接觸傷口?；A(chǔ)生命支持掌握心肺復蘇（CPR）操作流程，包括胸外按壓（深度5-6厘米、頻率100-120次/分鐘）和人工呼吸（30:2比例），直至專業(yè)救援到達。報警及保險處理流程準確報警信息撥打報警電話時需清晰說明事故地點（如路段名稱、標志性建筑）、傷亡情況、涉事車輛數(shù)量及類型，并聽從接警員指令等待交警到場。責任認定配合交警出具事故責任認定書后，雙方需簽字確認；若對結(jié)果有異議，可在規(guī)定期限內(nèi)申請復核或通過法律途徑解決爭議。事故發(fā)生后48小時內(nèi)聯(lián)系保險公司，提供保單號、駕駛員信息及事故簡要經(jīng)過；保留所有醫(yī)療票據(jù)、維修清單等原始憑證以便理賠。保險報案時效安全承諾機制06PART個人安全責任書簽署明確責任條款責任書需詳細列明教職工在交通出行中應遵守的規(guī)則，包括不超速、不酒駕、不疲勞駕駛等具體行為規(guī)范，強化法律意識和安全責任感。定期更新與確認每學期或每學年重新簽署責任書，結(jié)合最新交通法規(guī)和學校安全政策調(diào)整內(nèi)容，確保教職工始終保持對安全承諾的重視。存檔與追溯管理簽署后的責任書由學校安全部門統(tǒng)一歸檔，作為教職工安全行為管理的依據(jù)，便于后續(xù)考核或事故責任追溯時調(diào)取核查。日常出行自檢要點教職工需養(yǎng)成出行前檢查車輛的習慣，包括輪胎氣壓、剎車靈敏度、燈光系統(tǒng)、油量等關(guān)鍵部件，確保車輛處于安全運行狀態(tài)。車輛狀態(tài)檢查出行前需自我評估身體狀況，如是否存在疲勞、情緒波動或服用影響駕駛的藥物等情況，避免因身體原因?qū)е掳踩[患。個人狀態(tài)評估提前規(guī)劃合理路線并關(guān)注實時天氣信息，避開擁堵或高危路段，針對雨雪霧等惡劣天氣做好應急預案。路線與天氣預判010203安全行為考核掛鉤量化評分體