.1地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計初中地理人教版（2024）七年級上冊第二章地圖【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在上個學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，包括地球的形狀、大小、運動等，對地球有了初步的認識。同時，學(xué)生也接觸過一些簡單的地理信息，如地理位置、氣候等。這些知識為學(xué)習(xí)地圖的閱讀打下了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：地圖閱讀和地理信息獲取是學(xué)生新領(lǐng)域，易引發(fā)好奇心。學(xué)習(xí)時，學(xué)生風(fēng)格各異，有的喜觀察思考，有的愿實踐操作。學(xué)習(xí)能力亦不同，部分學(xué)生能快速掌握，部分學(xué)生則需更多指導(dǎo)。學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖的閱讀時可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能不熟悉地圖的種類和比例尺，不知道如何正確使用地圖。其次，學(xué)生可能不熟悉地圖上的圖例和方向標(biāo)志，不知道如何正確理解和應(yīng)用它們。此外，學(xué)生在空間思維能力方面可能有所欠缺，難以將地圖信息與實際地理環(huán)境有效關(guān)聯(lián)。同時，他們可能尚未養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和解決問題的習(xí)慣，因此需要更多的指導(dǎo)和支持。為幫助學(xué)生克服這些難題，教師需在教學(xué)中給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與反饋，激勵學(xué)生主動參與課堂討論與實踐活動，并確保他們擁有足夠的時間和機會進行獨立思考與學(xué)習(xí)。此外，教師還可以采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在交流與協(xié)作中掌握地圖閱讀技巧，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生掌握地圖的基本要素和閱讀方法，能夠理解和運用地圖上的各種符號和標(biāo)注。通過講解、示范、小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀能力和空間思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，認識到地圖在生活和工作中的重要性，樹立正確的地理觀念?！局攸c難點】教學(xué)重點：比例尺大小比較和實地距離換算根據(jù)指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)判別方向。教學(xué)難點：比例尺大小比較與所表示的范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系根據(jù)需要選擇常用的地圖?！拘抡n導(dǎo)入】導(dǎo)入展示多種多樣的地圖：教師：什么是地圖呢？地圖是運用各種符號，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像?！拘抡n講解】學(xué)會閱讀地圖讀圖1.21臺灣島衛(wèi)星影像圖、1.22臺灣島地圖（導(dǎo)學(xué)）：明確地圖的概念，地圖的基本要素。（講解）：地圖通過運用多樣化的符號系統(tǒng)，將地理事物按照一定比例縮小后，精確地呈現(xiàn)在平面上。地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例。閱讀地圖的基本要素——比例尺（導(dǎo)學(xué)）：了解比例尺的概念和公式。（講解）：比例尺的概念在于表示圖上距離相對于實地距離的縮小比例，因此也被稱為縮尺。比例尺的公式：比例尺=圖上距離\實地距離 （導(dǎo)學(xué)）：了解比例尺的表示方式。（講解）：線段式：即在地圖上畫一條線段，注明1厘米代表實地距離多少千米。數(shù)字式：例如1:500000文字式：圖上1厘米代表實地距離500000厘米，即5千米（導(dǎo)學(xué)）：了解比例尺的大小比較。（講解）：數(shù)字式比例尺：分母越大，比例尺越??；分母越小，比例尺越大。線段式和文字式比例尺：1厘米代表的實地距離越大，比例尺越小；1厘米代表的實地距離越小，比例尺越大。閱讀地圖的基本要素——方向：播放視頻《一般定向法》《經(jīng)緯網(wǎng)定向法》（導(dǎo)學(xué)）：讀圖1.23地平面上的八個方向，思考地圖上如何辨別方向？（講解）：一般定向法遵循‘上北下南，左西右東’的原則，并據(jù)此進一步推斷出東北、西北、東南、西南等方向。指向標(biāo)定方向：指向標(biāo)箭頭一般指向北方。經(jīng)緯網(wǎng)確定方向：經(jīng)線明確指向南北，緯線則劃分東西。讀圖1.24經(jīng)緯網(wǎng)地圖：懷特霍斯在溫哥華的西北方向；尼皮貢在溫哥華的正東方向。閱讀地圖的基本要素——圖例：（導(dǎo)學(xué)）：讀圖1.25，了解圖例的概念及一些常用的圖例。（講解）：圖例是對地圖上各種符號和注記的說明。常用圖例涵蓋：居民點、公路、鐵路、高速公路、山峰、火山、洲界、長城、山口、水庫、水電站、國界（含未定國界）、飛機場、沙漠、時令河湖、省自治區(qū)直轄市界、港口、航海線、瀑布及常年河湖等。活動：閱讀和繪制地圖，讀圖1.26（小組合作完成下列問題）（1）明確地圖四向：東、西、南、北；日照位于濟南東南，而濟南則在濰坊偏西。（2）量算濟南到煙臺的直線距離是408千米。（3）將圖例補充完整：省界，鐵路，山峰，時令、河湖。選擇適用的地圖根據(jù)使用目的選擇地圖（導(dǎo)學(xué)）：出示幾幅常見的地圖，根據(jù)使用目的去正確選擇地圖。（講解）：公園游覽，尋找景點公園導(dǎo)游圖外出旅行，確定行程交通地圖了解國際時事世界國家和地區(qū)圖了解某地地形地形圖根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖（導(dǎo)學(xué)）：讀圖1.29，不同比例尺地圖如何來選擇？（講解）：圖幅相同時，大比例尺地圖展示范圍小但內(nèi)容詳盡，適合詳細查看；小比例尺地圖則覆蓋范圍廣但內(nèi)容簡略，適合概覽全局。現(xiàn)代高科技地圖（導(dǎo)學(xué)）：讀圖1.30，現(xiàn)代高科技地圖的應(yīng)用（講解）：遙感圖像：城鄉(xiāng)規(guī)劃、農(nóng)林水利、地質(zhì)測繪、環(huán)境監(jiān)測、國防建設(shè)等。電子地圖：定位、導(dǎo)航、交通管理、個人出行等?；顒樱航Y(jié)合自己的生活體驗，回答問題（小組合作完成下列問題）當(dāng)圖幅大小相等時，選擇合適地圖表示范圍的大或小表示內(nèi)容的詳或略比例尺較大小詳比例尺較小大略小明暑假去云南旅游，需要的地圖小明通過中國交通圖，輕松規(guī)劃了前往云南的交通路線。為了找到合適的住宿，小明查閱了昆明城市圖。小明在云南旅游時，依靠云南省旅游圖規(guī)劃景區(qū)行程。在景區(qū)內(nèi)，小明通過景點導(dǎo)游圖了解具體旅游路線?！菊n堂小結(jié)】比例尺的公式、表示方式、大小的比較與選擇。方向的判斷：一般定向法、指向標(biāo)定向法、經(jīng)緯網(wǎng)定向法。一些常用的圖例?！静贾米鳂I(yè)】地圖閱讀練習(xí)：課后，學(xué)生需選取一幅地圖進行閱讀練習(xí)，涵蓋方向識別、距離估算及角度測量等基本技能。地圖制作：鼓勵學(xué)生動手制作家庭或?qū)W校地圖，需遵循制圖規(guī)范，確保內(nèi)容詳盡無遺。地圖應(yīng)用案例分析：學(xué)生需選擇一個地圖在實際生活中的應(yīng)用案例進行分析，例如在鎮(zhèn)村志編纂中，地圖作為歷史與文化的載體，幫助展現(xiàn)區(qū)域的社會經(jīng)濟發(fā)展；在用戶體驗優(yōu)化中，地圖作為工具幫助設(shè)計師了解用戶需求，優(yōu)化網(wǎng)站設(shè)計；或在小學(xué)生地理教育中，地圖作為教學(xué)工具幫助學(xué)生理解地理信息?！景鍟O(shè)計】①重點知識點：

-地圖的基本概念和種類

-地圖的組成要素：圖例、比例尺、方位角

-地圖的閱讀方法：方向判斷、距離和角度計算

-地圖的實際應(yīng)用：旅行、探險、軍事等領(lǐng)域

②詞、句等：

-“地圖是地理信息的載體，幫助我們理解和探索世界?！?/p>

-“圖例是地圖的語言，通過圖例我們可以讀懂地圖。”

-“比例尺告訴我們地圖上的距離和實際距離之間的關(guān)系?！?/p>

-“方位角幫助我們判斷地圖上的方向?！?/p>

-“地圖的應(yīng)用無處不在，讓我們一起探索地圖的奇妙世界。”

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩豐富的圖例，增加視覺吸引力。

-設(shè)計生動的地圖圖案，如地球儀、地標(biāo)建筑等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-運用有趣的句