下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)安全教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過一系列的知識(shí)性的活動(dòng)，讓學(xué)生們樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。2、提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。3、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的宣傳員。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《安全手冊(cè)》2、集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景：1、觀看因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命，給家庭帶來(lái)了不幸，給父母造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷的短片。2、說一說：看到這種場(chǎng)景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？3、教師總結(jié)，揭示主題：我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識(shí)。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！”老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來(lái)探討安全知識(shí)，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長(zhǎng)放心。二、情景再現(xiàn)：觀看小品表演《車禍》（1）交通安全大家談：1、么危險(xiǎn)的場(chǎng)面！那么我們?cè)诮值郎厦嫒绾畏乐棺约罕黄嚺龅剑?、果出了意外我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？3、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？（學(xué)生分四人小組討論，再選一名代表在班級(jí)中交流。）（2）七嘴九舌話安全：日常生活中，出除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險(xiǎn)的情況在中會(huì)出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險(xiǎn)的出現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言，師生共同交流。一）、防水：在游泳池或者池塘附近玩耍時(shí),一定需要有成年人陪伴.如果發(fā)生事故要及時(shí)呼救.二）、防火：1、為什么要注意防火？2、應(yīng)該怎樣防火？3、遇到火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該做些什么？三）、防壞人：1、遇到壞人時(shí)我們應(yīng)該怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎樣提醒別人注意。2、怎樣才能不受社會(huì)上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所勒索,所欺負(fù).以及怎么樣防止受到黑幫脅迫加入幫派.四）、防毒：教師這時(shí)開始放映反毒影片《遠(yuǎn)離白色誘惑》。通過收看該影片中，吸毒人員的種種惡劣的形象，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到毒品的危害。通過影片中的講解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人走上吸毒的道路，全家都要受苦。一個(gè)個(gè)家庭是怎么被各種毒品害得家破人亡的。到了影片的最后，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到怎樣識(shí)別毒品，怎樣防止受到毒品的侵害。三、自評(píng)互判：1、通過今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？2、你覺得自己以后的表現(xiàn)會(huì)怎么樣？四、作業(yè)：寫一篇觀后感五、課后反思：下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣九年級(jí)（1）班趙之瑞第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１、了解那些是好的行為習(xí)慣，那些是不好的行為習(xí)慣。２、培養(yǎng)綜合概括能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解那些是好的行為習(xí)慣，那些是不好的行為習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)綜合概括能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入新課1、同學(xué)們，你們知道什么是“行為習(xí)慣嗎”？2、學(xué)生列舉生活中的一些現(xiàn)象。二、新課探究一）1、看課題，想一想，我們都有哪些行為或習(xí)慣？2、學(xué)生交流。英國(guó)哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的巨大力量，它可以主宰人生?！绷?xí)慣成自然，良好的習(xí)慣使人終身受益，不良習(xí)慣貽害無(wú)窮。二）1、分組交流（分兩個(gè)組，一組歸納好的行為習(xí)慣，一組歸納不好的行為習(xí)慣）。小組長(zhǎng)做好分工。2、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲呢？提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。3、分組對(duì)不好區(qū)分的行為習(xí)慣進(jìn)行辯論。4、填好統(tǒng)計(jì)表，交流收獲。三)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的方法1、要立足課堂，面向全體，有機(jī)滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、養(yǎng)成按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)的習(xí)慣。3、養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣。4、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣三、課堂小結(jié)：現(xiàn)階段教育目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來(lái)越重要。因?yàn)榱?xí)慣是行為的自動(dòng)化，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量，葉圣陶說過：“教育無(wú)非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！钡拇_，對(duì)一個(gè)中學(xué)生來(lái)說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多，從這個(gè)角度說，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。四、作業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？2、良好的行為習(xí)慣怎樣養(yǎng)成？五、課后反思：下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)尊師重教教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教育目標(biāo)：1、使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；2、引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。3、搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)：尊師重教教學(xué)過程：一、尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。二、講故事：各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？三、組織討論：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？四、班長(zhǎng)總結(jié)：老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。五、班主任老師總結(jié)：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。六、寫一篇作文：老師我想對(duì)你說下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)預(yù)防未成年人犯罪九年級(jí)（1）班趙之瑞第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。二、新授：1、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜2、學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因3、總結(jié)未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

（1）、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

（2）、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、相互交流：學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,一起討論,各抒己見四、小結(jié)：黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。五、布置作業(yè)：本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。六、課后反思：下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)愛國(guó)主義教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：國(guó)家安全

至關(guān)重要教學(xué)目標(biāo)：

１、了解什么叫做“國(guó)家安全”。２、回顧并掌握英帝國(guó)主義和日本帝國(guó)注意在侵略我國(guó)之前的間諜活動(dòng)。３、了解我國(guó)改革開放以國(guó)際上一些反華勢(shì)力如：美國(guó)，臺(tái)灣等一些國(guó)家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國(guó)的行為．以此為借，提高警惕。４、我國(guó)國(guó)家安全工作的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“國(guó)家安全”的概念和我國(guó)國(guó)家安全的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歷史上危害我國(guó)國(guó)家安全的回顧和認(rèn)識(shí)教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課：

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國(guó)國(guó)家安全的間諜是個(gè)壞人，做保護(hù)本國(guó)國(guó)家安全的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無(wú)論國(guó)家大小，國(guó)力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國(guó)國(guó)家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國(guó)家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）二．教師總結(jié)“國(guó)家安全”的概念：

國(guó)家安全是指國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國(guó)家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)秩序不被破壞，國(guó)家的榮譽(yù)和利益不遭損害。三．引導(dǎo)學(xué)生回憶：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國(guó)人是正巧路過中國(guó)順便上岸才會(huì)引發(fā)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們?cè)缫雅闪碎g諜來(lái)我國(guó)搜集情報(bào)了。此外，日本人多我們地大物博的國(guó)家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國(guó)竊取國(guó)情情報(bào)。（簡(jiǎn)介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）四．教師介紹我國(guó)改革開放以來(lái)我國(guó)存在的安全隱患，號(hào)召大家提高警惕，時(shí)刻保護(hù)我們國(guó)家的安全！世界各國(guó)都非常重視國(guó)家安全工作，舉例說明。五．簡(jiǎn)介我國(guó)國(guó)家安全工作的特點(diǎn)六．教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)不斷繁榮，社會(huì)不斷進(jìn)步，但與此同時(shí)，天下又并不太平，境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)和反華勢(shì)力從來(lái)沒有停止過危害我國(guó)國(guó)家安全的活動(dòng)，因此，我們每個(gè)中國(guó)人都有義務(wù)來(lái)保護(hù)我們的國(guó)家安全，不要輕易將我國(guó)情況告訴境外人士，不要在社會(huì)上散布傷害我們國(guó)家的言論，做一個(gè)遵紀(jì)守法的愛國(guó)公民。七、作業(yè)：我為國(guó)家安全做些什么？下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)合作意識(shí)團(tuán)結(jié)互助教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：讓學(xué)生知道未來(lái)社會(huì)更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。情感：在集體生活中樂于與他人合作。能力：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：生活中許多事情需要團(tuán)結(jié)合作才能完成。教學(xué)難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)合作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件：《三個(gè)和尚》的Flash動(dòng)畫彩曲片斷，，“神七上天”，“抗震救災(zāi)”“奧運(yùn)會(huì)”的相關(guān)圖片資料。2.拉球?qū)嶒?yàn)的教具。3.有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名人名言。4.歌曲《眾人劃槳開大船》。教學(xué)過程：教學(xué)過程：歌曲導(dǎo)入，激趣揭題通過昨天的了解，老師知道咱們班有的同學(xué)喜歡唱歌，有的同學(xué)喜歡看動(dòng)畫片，今天老師就為同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物，能滿足這些同學(xué)們的愛好。播放（《三個(gè)和尚》Falsh動(dòng)畫）誰(shuí)知道這個(gè)故事叫什么？《三個(gè)和尚》的故事對(duì)同學(xué)們來(lái)說是再熟悉不過了。為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚可以抬水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？

同學(xué)們，看完剛才的故事你都有哪些想法？說說看！說得很好！在集體中，團(tuán)結(jié)就是力量，生活中很多事情只有團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，這就是我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)探討的《團(tuán)結(jié)合作》。

二、啟發(fā)引導(dǎo)，感悟主題誰(shuí)來(lái)說一說“團(tuán)結(jié)合作”的意思？團(tuán)結(jié)合作，就是我們所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神，在我們學(xué)習(xí)、生活中，有許多事情需要團(tuán)結(jié)，需要合作才能完成，請(qǐng)大家列舉一些生活中有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的事例，好嗎？同學(xué)們說得都很正確，尤其在學(xué)校，和小伙伴們朝夕相處，許多事情需要合作，這不，有一群小朋友正舉行各種各樣的活動(dòng)，我們看他們合作的怎么樣？在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中相機(jī)板書；合作是傾聽合作是交流合作是分享播放課件同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的事例，無(wú)不證明了現(xiàn)代社會(huì)更需要團(tuán)結(jié)合作的精神！

三、游戲合作，實(shí)踐主題

同學(xué)們喜歡游戲嗎？老師為大家準(zhǔn)備了“瓶口脫險(xiǎn)”小游戲，請(qǐng)聽好游戲的規(guī)則。我們分兩個(gè)組,每組選五個(gè)同學(xué)參加游戲,其余同學(xué)在下面當(dāng)裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的５個(gè)同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)把５個(gè)彩球從瓶子中拉出來(lái)就算獲勝，好不好?讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲勝的小組表示祝賀。誰(shuí)知道他們獲勝的秘訣？四、導(dǎo)學(xué)明理，延伸主題老師也收集了一些，請(qǐng)看大屏幕，:通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？都有哪些收獲？通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)講求合作的時(shí)代，單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義與這個(gè)時(shí)代是格格不入的，一個(gè)集體只有具備了團(tuán)隊(duì)精神，有了較強(qiáng)的凝聚力，才能把事情辦好。老師希望我們同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能更加團(tuán)結(jié)，親密合作，把我們班上各項(xiàng)活動(dòng)都搞好。大家有信心嗎？最后讓我們來(lái)欣賞一首歌曲。（播放《眾人劃槳開大船》歌曲）請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊聽邊體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)涵的道理。讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的學(xué)習(xí)。下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)禁毒反邪教教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第7課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)清毒品的危害，從內(nèi)心深處憎惡毒品，拒絕毒品；2、自覺學(xué)習(xí)、宣傳禁毒的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同毒品違法犯罪作斗爭(zhēng)，積極配合、協(xié)助公安政法機(jī)關(guān)打擊懲治毒品違法犯罪。3、掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。教學(xué)過程：一、新課探究1．認(rèn)清毒品形勢(shì)，增強(qiáng)禁毒工作必要性的認(rèn)識(shí)。毒品泛濫已構(gòu)成極其嚴(yán)重的社會(huì)問題，毒品犯罪成蔓延之勢(shì)。我國(guó)毒情從1992年148000人上升到2002年的100萬(wàn)人。我國(guó)的吸毒人員的主要群體是青少年和青壯年，他們的年齡在15~30歲之間。毒品是令人類共同面對(duì)的世界公害，禁毒是國(guó)際社會(huì)刻不容緩的共同責(zé)任，是中國(guó)人們的根本利益所在。2．認(rèn)清毒品及其危害性：毒品：是指鴉片，海洛因，冰毒，嗎啡，大麻，可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品以“冰毒”、“搖頭丸”為代表的新型毒品自上世紀(jì)中葉開始在全球泛濫，并已經(jīng)開始替代了傳統(tǒng)的鴉片，海洛因，可卡因等成為21世紀(jì)流行最廣，危害更大的毒品。“冰毒”——甲基苯丙胺，為興奮劑?！皳u頭丸”——亞甲氧基具有生理依賴性和心理成癖性。毒品會(huì)引起肝臟病變，心臟肥大，肺萎縮，血管損傷，傳染性疾病，皮膚傷害，腎損傷，性功能喪失，精神癥狀等。吸毒易引起極度興奮，心力衰竭而死亡。吸毒是違法行為。3．青少年學(xué)生如何做到“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”？拒絕毒品，重在預(yù)防。我們青少年要堅(jiān)決抵制毒品的侵襲，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起，要加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。二、小結(jié)：認(rèn)識(shí)禁毒工作的重要性，增強(qiáng)禁毒工作的政治責(zé)任感，歷史使命感，認(rèn)識(shí)到禁毒工作的重要性：（1）關(guān)系到人民的身體健康，家庭幸福；（2）關(guān)系到社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；（3）關(guān)系到能否為全面建設(shè)小康社會(huì)，創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境；（4）關(guān)系到國(guó)家安全，民族興亡和世界和平。三、作業(yè)：如何抵制毒品？四、課后反思：下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)安全意識(shí)教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第8課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．2.、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來(lái)痛苦。3、提高學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片．教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：展示有關(guān)交通安全的圖片二、新授1.行走的安全常識(shí)：每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí):指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢？(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn).(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來(lái)撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn).2.騎車安全(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎"病"車.(6)不騎快車.(7)不與機(jī)動(dòng)車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺(tái)風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃？空?往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái),慌忙上車,容易乘錯(cuò)車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.(5)乘車時(shí)不要看書,否則會(huì)損害眼睛.三、交流平臺(tái)：如何提高安全意識(shí)？四、實(shí)踐活動(dòng)：培養(yǎng)安全意識(shí)從我做起，從小事做起。五、作業(yè)：排查安全隱患六、課后反思：下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)勞動(dòng)觀念教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第9課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。3、初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。4、使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。2、學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。（課件演示1）請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？二、激發(fā)學(xué)生探究同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？（錄像演示）（1）

紉針：（2）打線結(jié)：（3）釘紐扣誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）三、學(xué)生研究實(shí)踐：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）四、師生共評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）誰(shuí)能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？五、師生共結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)誠(chéng)信紀(jì)律教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第10課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解誠(chéng)信是做人的基本總則。2、知道誠(chéng)信和紀(jì)律的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信和紀(jì)律的重要性教學(xué)過程：一、誠(chéng)信和紀(jì)律的重要性誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、謙誠(chéng)；信是信用、信譽(yù)、守信，是“君子一言，駟馬難追”的承諾。誠(chéng)信是一種境界！請(qǐng)同學(xué)們自覺遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試。二、具體要求：第一，要求全體老師要根據(jù)本學(xué)科的特征，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際精心備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，供學(xué)生復(fù)習(xí)使用，要做好基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的思想工作，切實(shí)加強(qiáng)這些同學(xué)的課外輔導(dǎo)工作，要做好考前心理疏導(dǎo)工作，要做好考試方法的指導(dǎo)工作。第二，學(xué)生要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。學(xué)們還要養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，要講究應(yīng)試技巧，注重考試策略，才能在考試中避免粗心等原因造成的失誤。第三，要求全體班主任要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)格考試紀(jì)律，期末考試對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，是至關(guān)重要的一次考試，它不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)誠(chéng)信的考試！"誠(chéng)信"是一個(gè)古老的話題，是中華民族的傳統(tǒng)美德。期中考試即將開始，值此向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：1、全體同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，嚴(yán)守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，自覺抵制考試中的各種不良風(fēng)氣。2、學(xué)生干部、團(tuán)員帶頭遵守考場(chǎng)紀(jì)律，以身作則，從我做起，為全體同學(xué)做出表率。3、同學(xué)之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚(yáng)正氣。具體做到以下幾條：①除攜帶必需文具外，不得攜帶任何書籍、通訊工具等進(jìn)考場(chǎng)；②進(jìn)入考場(chǎng)，必須按座位號(hào)對(duì)號(hào)入座，不得喧嘩、吵鬧，保持考場(chǎng)安靜；③考試不交頭接耳、竊視、夾帶、拋小紙條等，不弄虛作假；④做完試題后，務(wù)必進(jìn)行檢查，不提前交卷；⑤自覺做好考場(chǎng)的清理和保持工作，讓大家在潔凈環(huán)境中有一個(gè)好心情。三、倡導(dǎo)：希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，精心準(zhǔn)備，誠(chéng)實(shí)考試，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)的尊嚴(yán)！用誠(chéng)信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。最后祝老師們、同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脻M意的成績(jī)。四、作業(yè)：如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？五、課后反思：下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)交通安全教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第11課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。教學(xué)重點(diǎn)：1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景引入指導(dǎo)學(xué)生觀看電教片二、教學(xué)新課1、交通法規(guī)法律條文，法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)（5）看圖識(shí)標(biāo)志常識(shí)篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護(hù)欄？（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？（6）為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時(shí)要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時(shí)違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡2、案例分析（1）《車禍?zhǔn)呛⒆右馔鈧Φ牡谝粴⑹帧罚?）《和孩子一起安全上路（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》三、小結(jié)：學(xué)生說明收獲四、課外作業(yè)：安全教育從我做起下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)心理健康教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第12課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青春期---成長(zhǎng)的季節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：1、通過講解或閱讀幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)。2、了解青春期所帶來(lái)的生理變化和心理變化。教學(xué)重點(diǎn)：性生理和性心理的變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：青春期所帶來(lái)的生理變化和心理變化。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：青春，是一個(gè)另人神往的字眼，在青春期會(huì)發(fā)生很多動(dòng)人的故事，到處是謳歌青春的詩(shī)篇，到處是贊美青春的詞句，青春期是人生中最美妙的階段，難怪人們稱之為“花季”。那么，什么是青春期呢？它的標(biāo)志是什么，又有哪些特征呢？這節(jié)課我們將探討有關(guān)這些方面的問題。學(xué)習(xí)《青春期---成長(zhǎng)的季節(jié)》。

二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)。

三、結(jié)合明確內(nèi)容提出思考題。

１．什么是青春期？２．概括說出青春期的標(biāo)志與特征。

３．人進(jìn)入青春期后，在生理上講將有哪些變化？在心理上將有哪些變化？

４．你常在夢(mèng)中驚醒嗎？這是什么原因促成了？

５．我校原二年級(jí)學(xué)生劉××、季××離家出走的事，從青春期學(xué)方面分析，你是怎樣看待的？四、學(xué)生自讀教材，思考上述問題，教師桌間巡視指導(dǎo)。

五、學(xué)生討論思考題，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。

六、教師精講并明確：

１．青春期，是人生發(fā)育的第二個(gè)高峰期（在我國(guó)，青春期一般從十一、二歲至十七、九歲），是一個(gè)人在身體發(fā)育成熟之前的一個(gè)突變時(shí)期。２．青春期的開始以第二性征的出現(xiàn)為標(biāo)志，以性器官的完全成熟為結(jié)。３．青春期以其生理的迅速發(fā)育及心理的急劇變化為特征。４．生理變化Ａ身體外形的改變；Ｂ內(nèi)臟機(jī)能的健全；Ｃ性生理發(fā)育的成熟。

５．心理變化：Ａ認(rèn)識(shí)能力；Ｂ情感；Ｃ社會(huì)性；Ｄ性心理；

６．關(guān)于“從夢(mèng)中驚醒”的現(xiàn)象應(yīng)從內(nèi)臟機(jī)能變化方面解釋。７．由于劉××、季××在家都受家長(zhǎng)的寵愛，在學(xué)校因淘氣，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，除此以外，他倆的出走沒有其它原因，因此應(yīng)從感情發(fā)展方面分析他倆的心理變化。七、總結(jié)：青春期，雖然是漫長(zhǎng)人生旅途中短暫的一瞬，但它卻促成了人們生理、心理等諸多方面的變化。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它、認(rèn)識(shí)它、把握它，抓住這人生成長(zhǎng)的季節(jié)，瀟灑輕松地走過這段青春的歲月，奏響一曲飽滿和諧的生命之歌。下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)理想前途教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第13課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)班會(huì)目的：樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。班會(huì)過程：一、營(yíng)造氛圍，明確“理想”的重要意義播放歌曲《水手》，營(yíng)造氣氛，引入班會(huì)主題。理想是個(gè)誘人的字眼，理想是燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的道路。一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活；正如剛才歌曲中所說：“長(zhǎng)大以后為了理想而努力”；“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，至少我們還有夢(mèng)”。是呀，每個(gè)人從呱呱墜地開始，就對(duì)周圍世界進(jìn)行著認(rèn)知與探究，隨之，也產(chǎn)生了不同階段的不同理想。在為理想的實(shí)現(xiàn)過程中，人們付出著艱辛與汗水，也收獲著成功與喜悅；但是，實(shí)現(xiàn)理想的途徑絕非一帆風(fēng)順，幾多坎坷、幾多風(fēng)雨……此時(shí)，請(qǐng)做一名勇敢的“水手”，堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)自己說：“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，至少我們還有夢(mèng)！”什么是“理想”呢？（同學(xué)們討論回答：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。）引出理想的含義：理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、具有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來(lái)的向往和追求,是人們的世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。為進(jìn)一步加深對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《理想》。二、談自己理想，樹立理想，塑造自信心

主持人：聽了兩位同學(xué)的精彩朗誦，我想同學(xué)們的內(nèi)心一定與我一樣激動(dòng)，一個(gè)聲音高喚著，我要說出我的理想：（想聽嗎？）首先，我的近期理想是：將與你們一并爭(zhēng)分奪秒、迎朝霞、送斜陽(yáng)，備戰(zhàn)中考、決勝中招；其次，我的人生理想是：本著一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生的宗旨，努力教好學(xué)、育好人；讓我的學(xué)生快樂的生活、快樂的學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們也說說自己的理想吧。三、努力實(shí)現(xiàn)理想,堅(jiān)定信心,增強(qiáng)毅力我想同學(xué)們心中早就有理想了，請(qǐng)同學(xué)們說說好嗎？四、總結(jié)：本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心；看到你們自信的表情，聽到你們充滿豪情的話語(yǔ)，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天！命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。臧克家說過："青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。"而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的青春閃光；把握人生，讓自己的青春無(wú)悔！下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)熱愛勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第14課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、能講一些成人或?qū)W生熱愛勞動(dòng)的故事，學(xué)習(xí)周圍愛勞動(dòng)，為學(xué)校、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)的人，培養(yǎng)自己的勞動(dòng)觀念，做到熱愛勞動(dòng)、多做好事。2、能一如既往地為班級(jí)和學(xué)校付出自己的勞動(dòng)。3、在家庭中都要做到熱愛勞動(dòng)、關(guān)心老師、同學(xué)或是父母，做學(xué)校里的熱愛勞動(dòng)小標(biāo)兵，做家里的熱愛勞動(dòng)小成員。4、鍛煉學(xué)生的寫作能力?；顒?dòng)內(nèi)容：1、制定“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)計(jì)劃，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助修改。2、“熱愛勞動(dòng)我最美”手抄報(bào)展覽?；顒?dòng)組織：一、通過班隊(duì)會(huì)介紹了解本月的教育主題，制定“今天我當(dāng)家”活動(dòng)計(jì)劃，小組內(nèi)交流。二、根據(jù)自己制定的計(jì)劃幫家長(zhǎng)干一些力所能及的活并把自己的感受隨時(shí)記錄下來(lái)。三、以“熱愛勞動(dòng)我最美”為主題開展一次手抄報(bào)展覽。1、活動(dòng)準(zhǔn)備：把學(xué)生劃分成若干小組。2、活動(dòng)實(shí)施：讓每個(gè)同學(xué)的手抄報(bào)都能有展覽的機(jī)會(huì)。3、活動(dòng)總結(jié)，評(píng)出“熱愛勞動(dòng)小標(biāo)兵”。四、總結(jié)個(gè)人談收獲五、課外活動(dòng)：我是家庭小主人。下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)預(yù)防和控制地方病教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第15課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：如何預(yù)防手足口病教學(xué)目標(biāo)：1、了解手足口病的傳染方式、發(fā)病癥狀。2、能說出預(yù)防疾病的方法。3、增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：手足口病的預(yù)防教學(xué)難點(diǎn):手足口病的預(yù)防措施教具準(zhǔn)備：手足口病的教學(xué)掛圖、收集有關(guān)此病的資料教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：課件播放圖片二、新課探究1、疾病概述：該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經(jīng)水感染；本病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生；流行期間，學(xué)校易發(fā)生集體感染，家庭也亦可發(fā)生聚集發(fā)病現(xiàn)象。該病傳染性強(qiáng)，傳播途徑復(fù)雜，在短時(shí)間內(nèi)可造成較大規(guī)模流行。2、預(yù)防措施討論：怎樣預(yù)防手足口病的傳染呢？如：飯前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物，不去人多的公共場(chǎng)合，多吃蔬菜和新鮮的水果，多運(yùn)動(dòng)增加抵抗疾病的能力。在與患者接觸后，觸摸眼、口、鼻前，打噴嚏或咳嗽后，如廁后，戴口罩前及摘口罩后，接觸公共設(shè)施如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電話后、從外面回家后等均應(yīng)及時(shí)洗手。我園大力倡導(dǎo)正確洗手方法，推薦五步洗手法：濕、搓、沖、捧、擦，把好“手”關(guān)，教會(huì)學(xué)生正確洗手方法：一、濕在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。二、搓：手心、手臂、指縫相對(duì)搓揉20秒。三、沖用清水把手沖洗干凈。四、捧用清水將水龍頭沖洗干凈，再關(guān)閉水龍頭。五、擦用干凈的毛巾擦干，或烘干機(jī)烘干。3、延伸活動(dòng)將所述的預(yù)防方法用圖畫的形式畫出來(lái)，并用簡(jiǎn)單文字寫出圖畫內(nèi)容，制成宣傳品。三、課堂練習(xí)：學(xué)生討論交流：自己應(yīng)該怎樣洗手？四、課堂總結(jié)：學(xué)生自己歸納，教師強(qiáng)調(diào)。五、作業(yè)：預(yù)防手口足病的措施有哪些？下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育九年級(jí)（1）班趙之瑞第16課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。2、了解人的價(jià)值與物的價(jià)值的區(qū)別。教學(xué)重難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)過程：（一）價(jià)值的含義

哲學(xué)意義上的價(jià)值是指一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。要理解價(jià)值的概念，首先要理解價(jià)值本質(zhì)上是一種“關(guān)系”。什么“關(guān)系”呢？就是事物以它自身的屬性和功能對(duì)主體的一種“滿足關(guān)系”。事物能夠滿足主體的需要，它就有價(jià)值；滿足的程度大，它的價(jià)值就大；滿足的程度小，它的價(jià)值就?。徊荒軡M足，甚至對(duì)主體有害，它就沒有價(jià)值。可見，價(jià)值不是某種實(shí)體，價(jià)值是在主客體二者之間的關(guān)系中發(fā)生、形成并存在的。因而，價(jià)值關(guān)系實(shí)際上就是意義關(guān)系、作用關(guān)系。價(jià)值的大小，歸根結(jié)底就是意義的大小、作用的大小，是客體滿足主體需要程度的大小。（二）人的價(jià)值

人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過自己的活動(dòng)滿足自己所屬的社會(huì)、他人以及自己的需要。理解人的價(jià)值，要注意以下幾點(diǎn)。第一，人是世界上唯一的價(jià)值享受者，也是唯一的價(jià)值創(chuàng)造者。價(jià)值都是針對(duì)人而言的，人是唯一的價(jià)值享受者，又是唯一的價(jià)值創(chuàng)造者。事物自身的屬性和功能不會(huì)自動(dòng)滿足人，人是在實(shí)踐活動(dòng)中改造了事物才使之滿足了人的需要。沒有人的實(shí)踐改造活動(dòng)，事物就不會(huì)滿足人的需要，因此說，是人在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造了價(jià)值。第二，事物的價(jià)值在于事物以自身的屬性和功能滿足人的需要，那么人的價(jià)值就在于人以自身的屬性和能力去滿足社會(huì)和他人的需要，即在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)（創(chuàng)造價(jià)值、滿足他人、服務(wù)社會(huì)）。第三，人在以自身的屬性和能力去滿足社會(huì)和他人的需要時(shí)，自身也是有需要的，他人和社會(huì)又會(huì)滿足個(gè)人的需要（得到回報(bào)、獲得承認(rèn)）。

（三）人的價(jià)值與物的價(jià)值的區(qū)別作為價(jià)值關(guān)系，人的價(jià)值和一般物的價(jià)值區(qū)別之處在于。

第一，兩者的價(jià)值構(gòu)成不同。在人與客觀事物的價(jià)值關(guān)系中，構(gòu)成價(jià)值的雙方，一方是社會(huì)的人，另一方是客觀事物；而在人生價(jià)值中，構(gòu)成價(jià)值雙方的都是人，涉及的是個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人的利益關(guān)系。

第二，兩者滿足主體需要的方式不同?？陀^事物在滿足人和社會(huì)的需要時(shí)，是無(wú)意識(shí)的、被動(dòng)的；而在人生價(jià)值中，一個(gè)人在滿足社會(huì)或他人的需要時(shí)，則是有意識(shí)、有目的的，是具有主觀能動(dòng)性的。

第三，兩者的價(jià)值關(guān)系不同。在人與客觀事物的價(jià)值關(guān)系中，物只充當(dāng)滿足人的需要的角色，它自身無(wú)所謂需要，因此這種滿足關(guān)系是單向的；而在人生價(jià)值關(guān)系中，人與他人、人與社會(huì)之間是相互滿足的，這種滿足關(guān)系是雙向的。

第四，兩者的價(jià)值地位不同。人的價(jià)值高于物的價(jià)值。人的道德品質(zhì)、人格尊嚴(yán)等不能用物的東西來(lái)代替，不能用金錢來(lái)衡量或交換。正是從這個(gè)意義上看，人的價(jià)值高于物的價(jià)值。作業(yè)：寫一篇小短文課后反思：下雙中學(xué)九年級(jí)康教課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題年級(jí)班級(jí)授課人總第課時(shí)數(shù)保護(hù)環(huán)境教育教案九年級(jí)（1）班趙之瑞第17課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：給