《寓言四則》第一課時(shí)-Di–Yi–Ke–Shi--1-學(xué)習(xí)目標(biāo)-Yu–Yan–Si–Ze-自主閱讀，了解寓言的寓意。1培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，多角度理解寓意。2新課導(dǎo)入-Xin–Ke–Dao–Ru-·NO.1·

安徒生的童話，希臘的寓言，這都是人類文化史上閃亮的明珠。這節(jié)課讓我們一起欣賞希臘的寓言《赫耳墨斯和雕像者》和《獅子和蚊子》。自主學(xué)習(xí)-Zi–Zhu–Xue–Xi-·NO.2·文體知識(shí)-Wen–Ti–Zhi–Shi-寓言，用假托的故事寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。大多篇幅簡(jiǎn)短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深?yuàn)W的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言-fable-作者簡(jiǎn)介-Zuo–Zhe–Jian–Jie-伊索（約前620年—前560年），古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉.封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他所編寓言經(jīng)后人加工，以詩(shī)或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》，在文學(xué)史上占有重要的地位，對(duì)后世的寓言創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的影響?！兑了髟⒀浴沸问蕉绦【罚扔髑‘?dāng)，形象生動(dòng)，為人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，因而在古代希臘流傳很廣，經(jīng)常為人稱引。寓言感知-Yu–Yan–Gan–Zhi-·NO.3·《赫耳墨斯和雕像者》寓言四則之-Yu–Yan–Gan–Zhi-寓言感知——《赫耳墨斯和雕像者》1.自由朗讀《赫耳墨斯和雕像者》，劃出故事中的人物，借助課文下方的注釋理解。赫爾墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕像，問(wèn)道：“值多少錢？”雕像者說(shuō)：“一個(gè)銀元?！焙諣柲褂中χ鴨?wèn)道：“赫拉的雕像值多少錢？“雕像者說(shuō)：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞?lái)，赫爾墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們會(huì)對(duì)他更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)值多少錢？”雕像者回答說(shuō)：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！?Yu–Yan–Gan–Zhi-知識(shí)鏈接：文中的人物關(guān)系寓言感知——《赫耳墨斯和雕像者》宙斯古希臘神話傳說(shuō)中的第三代眾神之王。赫拉希臘神話中的第三代天后，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭。赫耳墨斯宙斯與邁亞的兒子。他是商業(yè)、旅行、牧畜、競(jìng)技、演說(shuō)等的庇護(hù)神。-Yu–Yan–Gan–Zhi-寓言感知——《赫耳墨斯和雕像者》2.同桌合作概括這則寓言故事的主要內(nèi)容，并說(shuō)出這則寓言的寓意。主要內(nèi)容愛(ài)慕虛榮的赫耳墨斯在雕像者店里詢問(wèn)自己雕像的價(jià)格，沒(méi)想到自己的雕像竟然被當(dāng)做“添頭”的故事。講述了寓意諷刺那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人。諷刺了-Yu–Yan–Gan–Zhi-本則寓言采用對(duì)話描寫(xiě)展示故事情節(jié)。故事情節(jié)主要由赫耳墨斯和雕像者之間的三問(wèn)三答構(gòu)成。請(qǐng)把對(duì)話中赫耳墨斯的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整，體會(huì)人物的性格，并嘗試讀出人物的心理變化。寓言感知——《赫耳墨斯和雕像者》3.品讀細(xì)節(jié)，理解寓意-Yu–Yan–Gan–Zhi-第一問(wèn)他看見(jiàn)宙斯的雕像，（

）問(wèn)道：試探地

“一個(gè)銀元?！痹⒀愿兄逗斩购偷裣裾摺贰爸刀嗌馘X？”-Yu–Yan–Gan–Zhi-第二問(wèn)赫耳墨斯又笑著（）問(wèn)道：得意地寓言感知——《赫耳墨斯和雕像者》“赫拉的雕像值多少錢?”“還要貴一點(diǎn)兒?！?Yu–Yan–Gan–Zhi-第三問(wèn)后來(lái)，赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是（）問(wèn)道：急切地寓言感知——《赫耳墨斯和雕像者》“這個(gè)值多少錢？”“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！笔裁?？添頭！我是商人庇護(hù)神啊，為什么會(huì)這樣？真是自討沒(méi)趣啊!-Yu–Yan–Gan–Zhi-不要盲目自高自大，否則會(huì)讓你遭遇尷尬。不要在乎雕像的價(jià)格，得到別人的尊重才是最重要的。寓言感知——《赫耳墨斯和雕像者》4.在洞悉了赫耳墨斯地心理活動(dòng)之后，你想對(duì)赫耳墨斯說(shuō)什么呢？這篇寓言有很濃的諷刺意味，通過(guò)抓住寓言的細(xì)節(jié)進(jìn)行揣摩分析，把握寓言的諷刺意義，深刻理解寓意。小結(jié)《蚊子和獅子》寓言四則之-Yu–Yan–Gan–Zhi-1.自由讀《蚊子和獅子》，完成表格，簡(jiǎn)要概括故事。開(kāi)端寫(xiě)蚊子向獅子挑戰(zhàn)，要同獅子“比一比”。寓言感知——《蚊子和獅子》發(fā)展寫(xiě)蚊子與獅子的戰(zhàn)斗。蚊子朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方，使獅子之長(zhǎng)無(wú)法發(fā)揮，從而戰(zhàn)勝獅子。結(jié)局寫(xiě)蚊子勝利后的悲劇。告誡人們：任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。寓意-Yu–Yan–Gan–Zhi-不畏懼比自己強(qiáng)大的對(duì)手，善于動(dòng)腦，利用自己長(zhǎng)處來(lái)智勝?gòu)?qiáng)者，但也要不要太驕傲，驕兵必?cái)　Ｔ⒀愿兄段米雍酮{子》2.讀了這則寓言，你想說(shuō)些什么？（可以對(duì)蚊子、獅子或蜘蛛）遇事要?jiǎng)幽X，不要魯莽，氣急敗壞，即使再?gòu)?qiáng)的實(shí)力也時(shí)無(wú)濟(jì)于事。我想對(duì)蜘蛛說(shuō)，抓住時(shí)機(jī)就能一招制敵。告誡人們：任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。寓意寓言改編-Yu–Yan–Gai–Bian-·NO.4·-Yu–Yan–Gai–Bian-寓言改編——改寫(xiě)情節(jié)、改變?cè)⒁狻段米雍酮{子》這個(gè)故事的部分內(nèi)容做出改動(dòng),如蚊子不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進(jìn)攻獅子，結(jié)果仍然戰(zhàn)勝了獅子，它的寓意會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

蚊子徑直朝獅子飛過(guò)去，趁獅子沒(méi)有準(zhǔn)備,張嘴就咬,而且專咬獅子鼻子周圍沒(méi)毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒(méi)抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。-Yu–Yan–Gai–Bian-寓言改編——改寫(xiě)情節(jié)、改變?cè)⒁狻段米雍酮{子》這個(gè)故事的部分內(nèi)容做出改動(dòng),如蚊子不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進(jìn)攻獅子，結(jié)果仍然戰(zhàn)勝了獅子，它的寓意會(huì)發(fā)生怎樣的變化?去掉了蚊子和獅子宣戰(zhàn)時(shí)的話語(yǔ)，和取勝后的得意，還刪去了結(jié)尾撞在蜘蛛網(wǎng)的的情節(jié)，原本中的諷刺蚊子之意也就沒(méi)有了。寓意變成：以小取勝靠智取。課堂小結(jié)·NO.5·-Ke–Tang–Xiao–Jie--Ke–Tang–Xiao–Jie-通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了寓言是通過(guò)講故事的方式來(lái)講道理，可以通過(guò)品味細(xì)節(jié)，分析故事情節(jié)