幼兒園大班氣球畫《美麗的春天》說課稿含反思幼兒園大班氣球畫《美麗的春天》說課稿含反思「篇一」活動目標：1、運用網絡日記進行互動閱讀，能大膽表達自己的想法，再次感受春天的美好。2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。體驗共同生活的快樂?；顒訙蕚洌?、知識準備教師主頁：春天的日記及相冊MTV幼兒主頁：事先積累有關春天的感性經驗。2、材料準備：動物卡紙、水粉顏料，圖畫紙，漿糊，剪刀若干?；顒舆^程：一、朋友，我們一起來看看（看主頁的滾動條）1、這是什么時候，去哪里照的呢（找春天的時候照的）2、春游的時候心情怎樣？我們再來感受春游的快樂吧！3、（回憶春游時的發(fā)現(xiàn)）二、春姑娘的禮物真多，這些天我們小朋友一直在找春天，你們到哪些地方找春天呢？1、我在田野里找到了春天，我在公園里。2、老師把你們找到的春天保存在日記里，我們一起來看看吧A：小河里的春天B：田野里的春天C：山林里的春天看MTVD：幼兒園里的春天（1）看個人相片，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。（2）互相交流，用兒歌的形式來表達。3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地，象一座大花園，你能用哪些詞來贊美春姑娘呢？4、配樂小結：春姑娘真能干，她來到花園里。三、春天真美，我們一起來歌唱春天吧。幼兒園大班氣球畫《美麗的春天》說課稿含反思「篇二」活動目標：1、掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。2、學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。3、能體驗繪畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學重點、難點：理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。2、四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色?；顒舆^程：1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？2、讓孩子回憶：（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）（2）樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？（3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）3、今天我們來說說春天，畫畫春天。4、分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。5、分享幼兒的作品。教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）活動延伸：以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。教學反思從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。幼兒園大班氣球畫《美麗的春天》說課稿含反思「篇三」認知目標：鞏固撕紙和涂色的技巧。技能目標：學習用兩種方法制作出一幅作品情感目標、獲得作畫的樂趣，懂得欣賞同伴的作品。活動重點：鞏固撕紙和涂色的技巧活動難點學習用兩種方法制作出一幅作品?；顒訙蕚洌侯伾P、背景圖（與幼兒人數(shù)相同）、綠色的皺紙、漿糊?；顒訉耄阂?、出示背景圖，引起幼兒的興趣教師：孩子們春天到了，我們幼兒園里發(fā)生了什么變化??？（幼兒自由講講）老師這里有一張畫，畫里有天空、有樹、還有一些花草。但是它們全都是沒顏色的。待會老師就想請小朋友，用學過的本領來為這幅畫穿上一件五顏六色的衣服，好不好？二、出示范畫，請幼兒觀察老師用了那些方法來完成這畫。（請幼兒自由討論，發(fā)表意見。）教師小結幼兒的看法并交代方法。三、交代各用具并演示做法：1、先把綠色的皺紙撕成小條，用來裝飾這樹，撕好后用漿糊粘貼在樹枝上，這就會變成一棵漂亮的柳樹。2、然后用顏色筆把天空涂上漂亮的顏色。（幼兒可請爸爸媽媽一起作畫）四、請能力強的幼兒講述自己的作品，并及時獎勵。請全體幼兒向自己的爸媽講述作品。五、請幼兒把作品放到美術欄，家長與幼兒一起欣賞孩子的作品。幼兒園大班氣球畫《美麗的春天》說課稿含反思「篇四」說活動目標：1、掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。2、學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。3、能體驗繪畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學重點、難點：理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。活動準備：1、提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。2、四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。說活動過程：1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？2、讓孩子回憶：（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等的問題。（2）樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？（3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？3、今天我們來說說春天，畫畫春天。4、分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。5、分享幼兒的作品。教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？活動延伸：以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。教學反思從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動