幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《小籬笆》含反思幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《小籬笆》含反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。2.初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。3.通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。2.圖譜一幅，小圖片若干。活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入。[練聲：向風(fēng)兒?jiǎn)柡胅“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒?jiǎn)杺€(gè)好吧”。2.引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。（1）完整欣賞音樂?！奥犃艘院笥惺裁锤杏X？”。“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么？”。“它會(huì)唱些春天的哪些變化？”?！帮L(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽，讓老師也來為你們唱一唱”。（2）教師清唱歌曲一遍?！奥牭搅耸裁?？”。（3）教師隨音樂范唱歌曲。“歌里還唱了些什么？”[請(qǐng)幼兒用歌詞來回答。]3.看圖譜學(xué)說歌詞。（1）出示不完整圖譜一張?！皥D譜上有什么？”?！懊恳粡埿D片代表歌曲里的哪一句歌詞？”[幼兒學(xué)說]“這張圖譜完整嗎？。（2）教師邊指圖譜邊演唱，請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。（3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。4.幼兒學(xué)唱歌曲。（1）輕聲學(xué)唱。（2）好聽的聲音學(xué)唱。（3）學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱?！斑@首歌曲是幾拍子的？”。“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時(shí)，應(yīng)該怎么唱呢？”。[個(gè)別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。]（4）個(gè)別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。（5）集體表演唱。5.延伸活動(dòng)?！按猴L(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化，還會(huì)給我們的周圍帶來什么變化？請(qǐng)小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來，一定也很好聽的”。活動(dòng)反思：這是一節(jié)音樂活動(dòng)，對(duì)于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時(shí)較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動(dòng)需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦?。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動(dòng)的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動(dòng)順利完成。在這次活動(dòng)中，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動(dòng)幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)延伸，整合入美術(shù)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《小籬笆》含反思「篇二」【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點(diǎn)。2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。3、幼兒能積極參與表演唱，體驗(yàn)表演的樂趣?！净顒?dòng)過程】一、開始部分1、隨音樂邊舞動(dòng)邊進(jìn)場(chǎng)。2、發(fā)聲練習(xí)。12345|12345|（師）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦54321|54321|（師）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答二、基本部分1、講述歌曲所表現(xiàn)的意境?！醮海魂囄L(fēng)吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小腦袋。2、幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。3、進(jìn)入拓展活動(dòng)。（1）教師向幼兒講解3|4拍，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，（這個(gè)|就是小節(jié)線，這每個(gè)音符則表示一拍）（2）練習(xí)三拍子的節(jié)奏類型。（3）教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。（4）用樂器來表現(xiàn)三拍子。（5）合奏。三、結(jié)束部分。邀請(qǐng)客人老師上來一起完整演唱，結(jié)束活動(dòng)。師：請(qǐng)把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《小籬笆》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美，體驗(yàn)歌曲歡快優(yōu)美的情緒。2.初步發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。2.準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·小籬笆》。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒從春天的氣候、動(dòng)植物、人們的服飾以及河流的變化方面進(jìn)行討論。2.欣賞教育掛圖，了解歌詞內(nèi)容。3.欣賞歌曲，探索歌曲演唱風(fēng)格。4.欣賞歌曲，"幼兒可以小聲地跟著哼唱，教師用動(dòng)作、表情提示歌詞，暗示歌曲的演唱風(fēng)格。5.教師用填空式演唱的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。6.幼兒嘗試用探索的方法演唱歌曲：歌詞部分唱得連貫、優(yōu)美，象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。7.集體完整地演唱歌曲，教師用動(dòng)作、表情暗示。8.欣賞同伴演唱，教師在需要時(shí)助唱。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演，體驗(yàn)傾聽、等待以及自己表演所帶來的愉快情感。活動(dòng)反思：《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲，舒緩悠揚(yáng)的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色，結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格，樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。我本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是：1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的春天的美。2、能較完整地演唱歌曲。3、積極參加表演唱，體驗(yàn)表演唱的樂趣。在本次活動(dòng)中，我利用色彩鮮艷的圖譜，結(jié)合琴聲，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)、積極表達(dá)。活動(dòng)后的幾點(diǎn)反思：1、在觀察圖譜時(shí)，可以讓幼兒踴躍回答，談?wù)剤D片上的內(nèi)容，多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極回答、探索。2、在幼兒基本會(huì)朗誦歌詞后，我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱，小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，我應(yīng)該再給孩子一點(diǎn)時(shí)間，如讓孩子們自由地跟著教師哼唱，從而初步熟悉旋律，給予更多的緩沖與支持，為歌唱積累一定的經(jīng)驗(yàn)，到最后能夠完整的歌唱。3、在隨音樂拍節(jié)奏時(shí)次數(shù)有些少，應(yīng)讓幼兒多感受幾次，音樂的節(jié)奏可逐步加速，激發(fā)幼兒的興趣。4、活動(dòng)結(jié)束前，應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲，加深對(duì)歌曲的理解。雖然在活動(dòng)中我還存在著不少的不足，但是整個(gè)活動(dòng)幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會(huì)歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn)。幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《小籬笆》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1.理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。2.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等?；顒?dòng)過程(一)發(fā)聲練聲，調(diào)動(dòng)幼兒情緒1.老師和孩子們一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，幼兒用唱歌的方法與老師進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造一種活潑、寬松的活動(dòng)氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的熱情。2.練聲曲《向風(fēng)兒?jiǎn)柡谩?。“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕的吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒?jiǎn)杺€(gè)好吧！”。(二)引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲1.教師播放音樂一遍?！斑@首歌曲好聽嗎?”?！安乱徊拢L(fēng)兒在唱些什么?”?！八隽舜禾斓哪男┳兓?”。2.幼兒回答自己的想法。3.教師再次播放歌曲，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。(三)看圖譜學(xué)說歌詞1.請(qǐng)幼兒看圖譜學(xué)說歌詞。2.老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。(四)學(xué)習(xí)歌曲1.教師跟隨音樂，唱歌曲一遍。提問：“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”。2.教師用摘句的方法，將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來，和幼兒一起學(xué)唱。3.教師彈奏，幼兒跟老師完整學(xué)唱歌曲第一