專題22我為班級服務教學目標：1、選擇為班級服務類作文的典型素材；2、通過多種描寫方法，突出熱心為班級服務的主題；3、在寫作中培養(yǎng)學生的集體意識。教學重難點：通過多種描寫方法，突出熱心為班級服務的主題。一、導入：如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一朵鮮花，就點綴一角園地；如果你是一片白云，就裝扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼：這就是奉獻的力量。作為學生，我們可以把力量奉獻到哪里呢？最先想到的，就是我們的班集體，因為班集體伴隨我們成長。今天，我們來寫一寫關(guān)于“我為班集體服務”的作文。二、確定中心班集體是同學們成長的重要園地，同學們每天的學習生活，都離不開班集體。我們從小也應該培養(yǎng)集體意識，主動為班集體貢獻自己的一份力量。這類作文的中心是突出自己或其他同學樂于為班級奉獻的精神。在這個過程中，會遇到各種各樣的困難，所以要突出同學們克服困難、知難而進的勇氣。三、選材1、夏天很熱，我為大家買西瓜/黃瓜/冰棍；2、準備聯(lián)歡會；3、晚上去給大家打印政治資料；4、運動會的過程中，我給同學搬箱子、發(fā)礦泉水，安慰沒取得名次的同學，陪同學做準備活動；5、野炊的過程中，我給大家洗西紅柿，做燒烤等等；6、我為教室修窗戶；7、我為班級搬花盆、修剪花草；8、我為大家修桌椅；9、我是圖書管理員，我負責搬書、整理書、登記、修書等工作?！?、開頭和結(jié)尾《心系集體》開頭：我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一根根細絲就是班集體中的每個同學。我們要心中有集體，集體才會強大。下面就讓我來講講我為班級揮汗如雨的故事吧！結(jié)尾：俗話說得好：“不積小流，無以成江?！?，每一滴小水滴，都往一處用力，才會使班級這個江海更加壯美。【點評】開頭結(jié)尾都用了比喻的修辭。開頭把班級比喻成一股繩，個人是細絲；結(jié)尾班級是江海，個人是水滴。都表達了要心想集體，努力為集體做貢獻的意思。《我是圖書管理員》開頭：最近，我們班開辟了一個新園地——小小圖書角，同學們都很興奮?？墒菦]過幾天，圖書角就“新貌變舊顏”，雜亂的書架像是在沒精打采地瞅著我。不過，別急，我有一個新計劃……結(jié)尾：圖書角終于“舊貌換新顏”了，同學們也自發(fā)地給了我一個新稱號——“圖書管理員”。即日起，本人正式光榮上崗，這種榮耀來自于奉獻?！军c評】開頭結(jié)尾直接進入文章主要內(nèi)容。語言十分有特色：如開頭的“新貌變舊顏”和結(jié)尾的“舊貌換新顏”遙相呼應；“雜亂的書架像是在沒精打采地瞅著我”，擬人手法的運用；“不過，別急”，“即日起，本人正式光榮上崗”，這些語言又很幽默。五、重點段落描寫示例一：我為班級打印政治資料片段我走進一家小店，“老板，這些材料打印30份?！薄安缓靡馑及?，機器壞了?！鳖D時仿佛一盆冷水從我的頭上澆下來，我像個泄了氣的皮球，只好垂頭喪氣地退了出來。天公不作美，偏偏又是大霧天，月光被擋住了一半，冷風還嗖嗖地刮著，樹杈亂晃，使我想起了傳說中的鬼怪。我的心咚咚直跳，卻不時地鼓舞自己：“沒事，沒鬼的，我不怕！”可是我的腿卻在不停地打顫。一陣冷風吹來，我的臉上像刀割一樣疼，我哆哆嗦嗦，但卻依然裹緊了衣服，三步并作兩步地向前跑去。在漫漫的黑夜中，我走了很久，前面終于出現(xiàn)了一絲光亮，我又走進了另一家小店?！按蛴∈裁囱剑俊薄罢钨Y料，請幫我打印30份?！薄皼]問題！”聽見老板的這三個字，我如釋重負，長長地吁了一口氣。一會兒，打印好了，老板贊揚地看著我說：“這么晚了，還跑來，家挺遠的吧，你可真不簡單啊！”聽了他的話，我心里美滋滋的?！军c評】這個片段寫的是我為我們班同學打印政治資料的過程。天色很晚而且很寒冷，第一段的環(huán)境描寫十分生動。在此情況下加上語言描寫：“沒事，沒鬼的，我不怕！”動作描寫：“我的腿卻在不停地打顫?！薄拔叶叨哙锣拢珔s依然裹緊了衣服，三步并作兩步地向前跑去。”都表現(xiàn)了我克服困難，為班級勇于奉獻的精神。示例二：他為班級修桌椅片段只見他蹲在地上，彎著腰，低著頭，用錘子一下一下地錘。不好弄的地方，他干脆跪在地上。不一會兒，豆大的汗珠順著他的臉頰滑落下來。他抿著嘴，緊鎖眉頭，自言自語道：“這可不好弄哈，不過難不倒我?！闭f罷他便拿起錘子，從盒子里揀出幾根釘子，將兩塊木板拼好，用釘子釘住。一會兒，椅子修好了，他長長出了一口氣，可是一坐上去，還是有點歪。我說：“就這樣吧，能湊合著坐?！彼f：“這樣坐著會不舒服的。”于是堅持要重修。【點評】這段運用了動作描寫，突出他做事十分細致。動作描寫需要分步驟展現(xiàn)，人物的精神品質(zhì)才能凸顯出來。另外也配合了其他描寫方法，如神態(tài)描寫：“他抿著嘴，緊鎖眉頭?！边€有突出他品質(zhì)的語言描寫。六、范文示例示例一讓班級花園變美麗我們班教室外，是特有的“小花園”，擺滿了一盆一盆的鮮花。可是最近幾天，花朵們?nèi)嫉皖^了。同學們忙著備考，生活委員也生病請假了。我打算今天放學后，就為這些花做點什么。伴隨著夕陽的余輝，我來到了我班的這片園地?；ǘ鋫兌佳傺僖幌?，甚至有些枝葉已經(jīng)枯黃了。我應該怎么做呢？先澆點水吧。泥土變濕了，但是花朵似乎也沒有多大的改觀。正當我難過之際，一個聲音傳來：“這花都枯成這樣了，光澆水恐怕不行！”我回頭一看，是同班同學小麗。我急忙拉住她問道：“你有辦法能救它們嗎？”她滿是自信地點點頭：“我昨天特意回家查資料，找到了解救它們的辦法。”她拿來一個小剪刀，輕輕地撥開綠枝，開始剪那些枯掉的枝葉。她的神情是那樣的認真，好像生怕碰疼了這些花似的。不一會兒，她的額頭也冒出了細密的汗珠。然后，她又從兜里掏出了維生素片，泡在水里，慢慢攪拌，讓它充分溶解了。她把水倒進每一個花盆里。然后她又很認真地說：“每種花需要的陽光多少是不一樣的，我要把它們搬到合適的位置。”于是她開始搬花盆。那些花盆是那么重，對于她來說真是很吃力?？墒撬裁匆膊徽f，只是不停地重復著彎腰，蹲下，起立的動作。土把她的衣服都弄臟了，她也顧不得。我急忙說：“我來幫你吧?！庇谑?，在她的帶領(lǐng)下，我們倆一起搬完了這些花。時間一分一秒地過去了，終于都弄好了，她長舒了一口氣。這些花在夕陽的照耀下仿佛復活了，微風輕輕地吹拂著，花朵好像在向我們點頭微笑?？梢韵胂?，第二天，當同學們看到這些花的時候，會是多么的欣喜。在她的帶動下，我服務于集體，這才是真正的快樂。【點評】這篇文章寫的是她為班集體照顧花草，并帶動了我。文章當中照顧的過程，寫得很詳細也很生動。運用了多種描寫手法，突出了她樂于奉獻的精神。請同學們畫出用了描寫手法的語句，來體會是怎樣突出人物形象的。示例二我為集體獻力量班級是一幅長長的畫卷，我們每人往上添一朵小花，便構(gòu)成了最美麗的圖案。我愛我的班集體，我立志要為我的班集體，貢獻自己的一份力量。聯(lián)歡會就要到了，我勇敢地跟老師說：“我要參加布置教室，我去買裝飾材料吧！”于是同學們把零花錢都交到我這里，我立刻感到責任重大。我拿著八十多塊錢的班費，一頭扎進了超市。買點什么好呢？聯(lián)歡會一年才一次，一定要讓同學吃得開心。只見貨架上有一盒盒包裝漂亮的餅干，肯定好吃。我走近一看，啊，這么貴！“要是大家都能嘗嘗，也是一件好事。”我自言自語道。我咬咬牙，把所有的兜都摸了一遍，自己墊了四十塊錢，買了十大盒。我又買了拉花、氣球等裝飾材料。我一路抱著這滿滿的一大包吃的往回跑，呼哧呼哧，頭上也冒出汗，可是卻心花怒放。布置教室了，我一定要大顯身手。我把椅子擺在了桌子上，慢慢地爬了上去，同學們在下面說：“慢點?。　蔽椅⑽⒁恍?。我把拉花從燈繩后面穿過去，拉花有的地方都粘在了一起，我只好一點一點地把它們弄開。我仰著頭，雙手舉著，不一會兒胳膊都酸了，但是我仍然在繼續(xù)。時間一分一秒地過去了，我不停地爬上爬下，早已氣喘吁吁了，大冬天的，頭上竟然冒出了汗珠。不一會兒，教室變得五彩繽紛，漂亮極了！這時同學們朝我大笑起來：“你真像個大花貓！”原來我身上沾滿了花紙片，臉上也被汗染的，一道一道的?？晌疫@時卻開心地笑了起來。這次教室布置，我深深地感覺到，原來付出才會獲得最大的快樂。當我與班級融為一體，當我為班級揮灑汗水，當我為班級貢獻自己的綿薄之力時，這便是真正的快樂時刻！【點評】本文主要寫的是聯(lián)歡會前，我去