《學(xué)校體育學(xué)》期末考試試題A卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（）A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.美育功能D.強(qiáng)身健體功能2.體育教學(xué)過程的基本要素不包括（）A.教師B.學(xué)生C.體育教材D.場(chǎng)地器材3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)層次依次為（）A.課程目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-單元目標(biāo)-課時(shí)目標(biāo)B.學(xué)年目標(biāo)-課程目標(biāo)-單元目標(biāo)-課時(shí)目標(biāo)C.課程目標(biāo)-單元目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-課時(shí)目標(biāo)D.單元目標(biāo)-課程目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-課時(shí)目標(biāo)4.以下哪種體育教學(xué)方法屬于以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法（）A.發(fā)現(xiàn)法B.講解法C.練習(xí)法D.比賽法5.體育課程資源不包括（）A.人力資源B.物力資源C.自然資源D.時(shí)間資源6.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)不包括（）A.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平B.培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好C.為國家培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)7.體育教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括（）A.導(dǎo)向功能B.診斷功能C.選拔功能D.調(diào)節(jié)功能8.以下哪種體育教學(xué)組織形式適用于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能（）A.全班教學(xué)B.分組教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.俱樂部式教學(xué)9.學(xué)校體育管理的原則不包括（）A.方向性原則B.科學(xué)性原則C.效益性原則D.強(qiáng)制性原則10.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，水平四對(duì)應(yīng)的學(xué)段是（）A.小學(xué)1-2年級(jí)B.小學(xué)3-4年級(jí)C.小學(xué)5-6年級(jí)D.初中階段二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.學(xué)校體育的地位主要體現(xiàn)在（）A.學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)B.學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分C.學(xué)校體育是體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)D.學(xué)校體育是提高國民素質(zhì)的重要手段2.體育教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則有（）A.教育性原則B.科學(xué)性原則C.趣味性原則D.可行性原則3.學(xué)校課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)有（）A.普及性B.多樣性C.靈活性D.教育性4.體育教學(xué)評(píng)價(jià)的類型包括（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)5.學(xué)校體育管理的內(nèi)容包括（）A.體育教學(xué)管理B.課余體育管理C.體育師資隊(duì)伍管理D.體育場(chǎng)地器材管理三、判斷題（每題1分，共10分）1.學(xué)校體育的目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。（）2.體育教學(xué)過程只需要關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，不需要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。（）3.體育教材的編寫只需要考慮體育學(xué)科的特點(diǎn)，不需要考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)。（）4.以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法包括講解法、問答法和討論法。（）5.體育課程資源的開發(fā)和利用只需要關(guān)注物力資源，不需要關(guān)注人力資源。（）6.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的對(duì)象只能是有體育特長(zhǎng)的學(xué)生。（）7.體育教學(xué)評(píng)價(jià)只需要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不需要評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。（）8.分組教學(xué)是體育教學(xué)中最常用的教學(xué)組織形式。（）9.學(xué)校體育管理只需要遵循行政管理的原則，不需要遵循體育教育的原則。（）10.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，水平一至水平五分別對(duì)應(yīng)不同的學(xué)段。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述學(xué)校體育的功能。2.簡(jiǎn)述體育教學(xué)目標(biāo)的制定依據(jù)。3.簡(jiǎn)述學(xué)校課余體育訓(xùn)練的原則。五、論述題（每題25分，共25分）論述如何提高體育教學(xué)質(zhì)量?！秾W(xué)校體育學(xué)》期末考試試題A卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D。學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是強(qiáng)身健體功能，通過體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的核心任務(wù)。2.D。體育教學(xué)過程的基本要素包括教師、學(xué)生和體育教材，場(chǎng)地器材是教學(xué)的物質(zhì)條件，不屬于基本要素。3.A。體育教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)層次依次為課程目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-單元目標(biāo)-課時(shí)目標(biāo)，這是按照從宏觀到微觀的順序排列的。4.A。發(fā)現(xiàn)法屬于以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法，它讓學(xué)生通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。5.D。體育課程資源包括人力資源、物力資源和自然資源，時(shí)間資源不屬于體育課程資源的范疇。6.C。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)主要是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為國家培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員不是學(xué)校課余體育訓(xùn)練的主要目標(biāo)。7.C。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的功能包括導(dǎo)向功能、診斷功能、調(diào)節(jié)功能等，選拔功能不是其主要功能。8.B。分組教學(xué)適用于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，它可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力進(jìn)行分組，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。9.D。學(xué)校體育管理的原則包括方向性原則、科學(xué)性原則、效益性原則等，強(qiáng)制性原則不屬于學(xué)校體育管理的原則。10.D。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，水平四對(duì)應(yīng)的學(xué)段是初中階段。二、多項(xiàng)選擇題1.ABC。學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)、學(xué)校教育的重要組成部分、體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，雖然對(duì)提高國民素質(zhì)有重要作用，但不是其地位的主要體現(xiàn)。2.ABCD。體育教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循教育性原則、科學(xué)性原則、趣味性原則和可行性原則，以確保教學(xué)內(nèi)容既符合教育要求，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和可操作性。3.ABCD。學(xué)校課余體育競(jìng)賽具有普及性、多樣性、靈活性和教育性等特點(diǎn)，能夠吸引廣大學(xué)生參與，豐富課余生活。4.ABCD。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的類型包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和相對(duì)性評(píng)價(jià)等，不同類型的評(píng)價(jià)在教學(xué)的不同階段發(fā)揮著不同的作用。5.ABCD。學(xué)校體育管理的內(nèi)容包括體育教學(xué)管理、課余體育管理、體育師資隊(duì)伍管理和體育場(chǎng)地器材管理等方面，全面涵蓋了學(xué)校體育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。三、判斷題1.×。學(xué)校體育的目標(biāo)不僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、提高運(yùn)動(dòng)技能、促進(jìn)身心健康等多個(gè)方面。2.×。體育教學(xué)過程既要關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，也要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.×。體育教材的編寫需要同時(shí)考慮體育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，以確保教材的適用性和有效性。4.√。以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法包括講解法、問答法和討論法，這些方法可以幫助學(xué)生獲取體育知識(shí)。5.×。體育課程資源的開發(fā)和利用需要同時(shí)關(guān)注人力資源和物力資源，人力資源在體育課程實(shí)施中起著關(guān)鍵作用。6.×。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的對(duì)象可以是全體學(xué)生，不僅僅是有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，通過訓(xùn)練可以提高全體學(xué)生的體育素養(yǎng)。7.×。體育教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)和提高。8.√。分組教學(xué)是體育教學(xué)中最常用的教學(xué)組織形式，它可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理分組，提高教學(xué)效果。9.×。學(xué)校體育管理需要同時(shí)遵循行政管理的原則和體育教育的原則，以確保管理的科學(xué)性和有效性。10.√。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，水平一至水平五分別對(duì)應(yīng)不同的學(xué)段，體現(xiàn)了課程的階段性和層次性。四、簡(jiǎn)答題1.學(xué)校體育的功能包括：-強(qiáng)身健體功能：通過體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高身體的機(jī)能和素質(zhì)。-教育功能：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。-教養(yǎng)功能：傳授體育知識(shí)和技能，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。-美育功能：通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。-娛樂功能：豐富學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得快樂。-促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化功能：讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往、遵守規(guī)則，適應(yīng)社會(huì)生活。2.體育教學(xué)目標(biāo)的制定依據(jù)包括：-教育目的和學(xué)校體育目標(biāo)：體育教學(xué)目標(biāo)要符合國家的教育目的和學(xué)校體育的總體目標(biāo)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才服務(wù)。-學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況：要考慮學(xué)生的年齡、性別、身體狀況、體育基礎(chǔ)等因素，制定適合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。-體育學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律：依據(jù)體育學(xué)科的知識(shí)體系和技能要求，確定教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容和層次。-社會(huì)需求和體育發(fā)展趨勢(shì)：結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的體育素養(yǎng)要求和體育事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，使教學(xué)目標(biāo)具有前瞻性。3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的原則包括：-一般訓(xùn)練與專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合原則：既要進(jìn)行全面的身體訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要針對(duì)專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。-系統(tǒng)性原則：訓(xùn)練要按照一定的計(jì)劃和順序進(jìn)行，逐步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，避免盲目性和隨意性。-周期性原則：根據(jù)訓(xùn)練的目標(biāo)和任務(wù)，將訓(xùn)練過程劃分為不同的周期，合理安排訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度。-適宜負(fù)荷原則：訓(xùn)練負(fù)荷要根據(jù)學(xué)生的身體狀況和訓(xùn)練水平進(jìn)行合理安排，避免過度負(fù)荷導(dǎo)致受傷。-區(qū)別對(duì)待原則：根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等差異，制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。-直觀性原則：在訓(xùn)練中運(yùn)用直觀的教學(xué)方法，如示范、演示等，讓學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。-鞏固與提高原則：及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能，并不斷提高訓(xùn)練的難度和要求，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。五、論述題提高體育教學(xué)質(zhì)量可以從以下幾個(gè)方面入手：1.教師方面-提高自身素質(zhì)：教師要具備扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)和技能，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象，以人格魅力影響學(xué)生。-精心備課：深入研究教材和學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教案。教學(xué)內(nèi)容要豐富多樣，既要有基礎(chǔ)知識(shí)和技能的傳授，又要有拓展和創(chuàng)新。-改進(jìn)教學(xué)方法：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解法、練習(xí)法、比賽法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。-加強(qiáng)課堂管理：建立良好的課堂秩序，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營造活躍的課堂氛圍。-不斷反思和總結(jié)：定期對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，分析教學(xué)中存在的問題和不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。2.學(xué)生方面-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好。例如，開展趣味體育活動(dòng)、組織體育比賽等，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)體育。-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方法、自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果等。-關(guān)注個(gè)體差異：尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們逐步提高。3.教學(xué)資源方面-優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)地和器材：學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)場(chǎng)地和器材的投入，確保教學(xué)場(chǎng)地的安全和器材的充足。同時(shí)，要合理規(guī)劃和使用場(chǎng)地器材，提高其利用率。-開發(fā)課程資源：除了教材之外，教師要積極開發(fā)和利用其他課程資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)體育資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。4