《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域測試題(答案)一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.3-4歲幼兒在“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是（）A.能單腳連續(xù)向前跳5米左右B.能單腳站立約2秒C.能連續(xù)自拋自接球D.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段答案：B2.關(guān)于“具有健康的體態(tài)”目標(biāo)，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.身高和體重達到正常范圍B.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢C.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢D.每天戶外活動時間不少于2小時答案：B3.4-5歲幼兒在“具有一定的力量和耐力”目標(biāo)中，能完成的活動是（）A.連續(xù)行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）B.連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）C.快跑20米左右D.單腳站立約8秒答案：A4.“主動飲用白開水，不貪喝飲料”屬于（）目標(biāo)的典型表現(xiàn)。A.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣B.具有基本的生活自理能力C.具備基本的安全知識和自我保護能力D.情緒安定愉快答案：A5.3-4歲幼兒在“手的動作靈活協(xié)調(diào)”目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是（）A.能使用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合C.能用筆涂涂畫畫D.能熟練使用筷子答案：C6.“能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少”屬于（）領(lǐng)域目標(biāo)，但健康領(lǐng)域中“生活習(xí)慣與生活能力”子領(lǐng)域強調(diào)（）。A.科學(xué)；飲食營養(yǎng)的認(rèn)知B.數(shù)學(xué)；動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性C.語言；情緒表達的準(zhǔn)確性D.健康；生活自理的獨立性答案：A（注：此題考察領(lǐng)域交叉認(rèn)知，健康領(lǐng)域更側(cè)重生活實踐而非數(shù)學(xué)概念）7.5-6歲幼兒在“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)中，能適應(yīng)的環(huán)境變化是（）A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動B.能在天氣變化時較少感冒，適應(yīng)冷熱變化C.能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化，如換老師、轉(zhuǎn)園D.能在成人提醒下增加或減少衣服答案：C8.“飯前便后能洗手，方法基本正確”屬于（）年齡段的典型表現(xiàn)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.所有年齡段答案：B9.關(guān)于“情緒安定愉快”目標(biāo)，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解B.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止C.表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣D.能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意答案：B10.4-5歲幼兒在“具備基本的安全知識和自我保護能力”目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是（）A.知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動B.認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則C.能說出自己和家長的姓名、電話號碼等信息D.遇到危險能告訴成人，并能記住簡單的求助電話答案：A11.5-6歲幼兒在“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”目標(biāo)中，能完成的活動是（）A.沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段B.能連續(xù)跳繩C.能單腳站立約5秒D.能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體答案：B12.“每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡”屬于（）目標(biāo)的典型表現(xiàn)。A.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣B.具有基本的生活自理能力C.具備基本的安全知識和自我保護能力D.情緒安定愉快答案：A13.3-4歲幼兒在“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)中，能適應(yīng)的環(huán)境是（）A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右B.能較快適應(yīng)新的人際關(guān)系環(huán)境，如換了新老師能較快適應(yīng)C.能在天氣變化時主動增減衣服D.能在成人指導(dǎo)下適應(yīng)集體生活答案：D14.“能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣”屬于（）年齡段的典型表現(xiàn)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.所有年齡段答案：C15.關(guān)于“具有基本的生活自理能力”目標(biāo)，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪B.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣C.能根據(jù)冷熱增減衣服D.會自己系鞋帶答案：C16.5-6歲幼兒在“具有一定的力量和耐力”目標(biāo)中，能完成的活動是（）A.連續(xù)行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）B.連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）C.快跑20米左右D.單腳站立約5秒答案：B17.“不把異物塞到耳朵、鼻子、嘴里”屬于（）目標(biāo)的教育建議。A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具備基本的安全知識和自我保護能力D.手的動作靈活協(xié)調(diào)答案：C18.3-4歲幼兒在“情緒安定愉快”目標(biāo)中，成人應(yīng)重點關(guān)注的是（）A.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒B.幫助幼兒學(xué)會情緒調(diào)節(jié)的方法C.營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感D.鼓勵幼兒表達自己的情緒，不壓抑答案：C19.關(guān)于“手的動作靈活協(xié)調(diào)”目標(biāo)，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合C.能使用筷子D.能熟練串珠、夾豆子答案：C20.“能通過玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路等游戲發(fā)展平衡能力”屬于（）子領(lǐng)域的教育建議。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.社會交往答案：B二、判斷題（每題2分，共30分）1.3-4歲幼兒每天睡眠時間應(yīng)達到12-14小時。（）答案：×（3-4歲為11-13小時）2.幼兒的身高和體重只要在正常范圍內(nèi)，無需特別關(guān)注體態(tài)。（）答案：×（需關(guān)注站、坐、行走姿勢）3.4-5歲幼兒能單腳站立約5秒。（）答案：√4.“不挑食、不偏食”是5-6歲幼兒“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”的典型表現(xiàn)。（）答案：×（3-4歲在成人提醒下不挑食；4-5歲能主動不挑食；5-6歲能合理選擇食物）5.幼兒戶外活動時間每天應(yīng)不少于1小時。（）答案：×（不少于2小時，其中體育活動不少于1小時）6.3-4歲幼兒能使用勺子自己吃飯。（）答案：√7.5-6歲幼兒能說出家庭地址、父母姓名和電話號碼。（）答案：√8.幼兒情緒激動時，成人應(yīng)強行制止或批評。（）答案：×（應(yīng)接納并引導(dǎo)合理表達）9.4-5歲幼兒能連續(xù)拍球5下左右。（）答案：√10.“飯前洗手”是3-4歲幼兒“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”的典型表現(xiàn)。（）答案：×（3-4歲在提醒下洗手；4-5歲能主動洗手）11.5-6歲幼兒能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征。（）答案：×（此為科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)）12.幼兒穿脫衣服的能力發(fā)展順序是：先學(xué)會脫，再學(xué)會穿。（）答案：√13.3-4歲幼兒能快跑15米左右。（）答案：√14.“知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書”是5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)。（）答案：√15.幼兒動作發(fā)展遵循“從大肌肉到小肌肉”“從整體到局部”的規(guī)律。（）答案：√三、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述《指南》健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域的三個目標(biāo)。答案：（1）具有健康的體態(tài)；（2）情緒安定愉快；（3）具有一定的適應(yīng)能力。2.3-4歲幼兒在“具有基本的生活自理能力”目標(biāo)中的典型表現(xiàn)有哪些？答案：（1）在幫助下能穿脫衣服或鞋襪；（2）能自己用勺子吃飯；（3）能自己如廁。3.請列舉5-6歲幼兒“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的典型表現(xiàn)。答案：（1）能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走；（2）能連續(xù)跳繩；（3）能助跑跨跳過一定距離（如50厘米）或一定高度（如20厘米）的物體；（4）能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲；（5）能手腳并用爬攀登架、網(wǎng)等。4.簡述“情緒安定愉快”目標(biāo)中，成人應(yīng)如何營造良好的心理環(huán)境。答案：（1）保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒；（2）以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異；（3）幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。5.4-5歲幼兒在“具備基本的安全知識和自我保護能力”目標(biāo)中的典型表現(xiàn)有哪些？答案：（1）知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動；（2）認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則；（3）運動時能主動躲避危險；（4）知道簡單的求助方式。6.請說明“手的動作靈活協(xié)調(diào)”目標(biāo)中，3-4歲、4-5歲、5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)差異。答案：（1）3-4歲：能用筆涂涂畫畫；能熟練地用勺子吃飯；能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合（注：實際《指南》中3-4歲為“能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合”可能表述有誤，正確應(yīng)為4-5歲能沿直線剪，3-4歲可能為“嘗試用剪刀”，需根據(jù)《指南》原文調(diào)整）；（2）4-5歲：能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合；能使用剪刀、筷子、夾子等工具；能沿輪廓線涂涂畫畫，線條基本吻合；（3）5-6歲：能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑；能熟練使用筷子；能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且剪得平整。四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：4歲的朵朵入園時總是哭鬧，拒絕參與集體活動，午睡時頻繁驚醒，老師與家長溝通后發(fā)現(xiàn)，朵朵在家中由奶奶過度保護，很少接觸陌生人。請結(jié)合《指南》“情緒安定愉快”目標(biāo)的教育建議，分析教師應(yīng)如何幫助朵朵適應(yīng)幼兒園生活。答案：（1）營造溫暖、輕松的心理環(huán)境：教師應(yīng)主動與朵朵建立信任關(guān)系，通過擁抱、陪伴游戲等方式緩解其焦慮；（2）接納并理解朵朵的情緒：不強迫其立即參與活動，允許她在安全范圍內(nèi)觀察，逐步適應(yīng)；（3）家園合作：與家長溝通，建議減少過度保護，鼓勵朵朵參與社區(qū)活動，增加與同伴的接觸；（4）提供情緒表達的機會：通過繪本、角色扮演等方式，引導(dǎo)朵朵用語言或繪畫表達“不想上幼兒園”的原因，幫助她理解“媽媽會來接”的安全感；（5）通過游戲轉(zhuǎn)移注意力：選擇朵朵感興趣的活動（如積木、繪本閱讀），逐步吸引她參與，體驗集體活動的樂趣。案例2：5歲的明明在戶外游戲中不敢走平衡木，跑步時容易摔倒，手工作業(yè)時握筆不穩(wěn)，經(jīng)常把紙戳破。請結(jié)合《指南》“動作發(fā)展”子領(lǐng)域的目標(biāo)與教育建議，分析明明的發(fā)展現(xiàn)狀并提出干預(yù)措施。答案：（1）發(fā)展現(xiàn)狀分析：明明的平衡能力（走平衡木）、協(xié)調(diào)能力（跑步）和手的精細動作（握筆）發(fā)展滯后，可能未達到5-6歲“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”和“手的動作靈活協(xié)調(diào)”的目標(biāo)要求。