2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭綜合訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子大變身要求：同學(xué)們，今天咱們來玩?zhèn)€句子變形記的游戲！請(qǐng)你仔細(xì)讀題，根據(jù)括號(hào)里的要求，把下面的句子變成指定樣子。注意，要像變魔術(shù)一樣，讓意思不變，但樣子變得既漂亮又符合要求哦！1.原句：陽光照在綠油油的草地上。（改為擬人句）2.原句：小樹苗在風(fēng)雨中搖搖晃晃。（改為比喻句）3.原句：我們排著隊(duì)去參觀科技館。（改為夸張句）4.原句：媽媽的愛像溫暖的陽光。（改為陳述句）5.原句：這里的花兒真好看啊?。ǜ臑榉磫柧洌?.原句：他跑步的速度非?？?。（改為直接引語）7.原句：老師對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！保ǜ臑殚g接引語）8.原句：今天的天氣真糟糕。（改為排比句）9.原句：我看見一只小鳥在樹上唱歌。（改為轉(zhuǎn)述句）10.原句：這個(gè)禮物太貴重了。（改為雙重否定句）二、修辭大比拼要求：哎呀，同學(xué)們，咱們接著上一題繼續(xù)變身吧！修辭手法就像句子的化妝師，能讓句子變得生動(dòng)有趣。請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)里的要求，選擇合適的修辭手法填在橫線上，并簡(jiǎn)要說明為什么這樣選。這可是個(gè)考驗(yàn)?zāi)X力的題目，但只要認(rèn)真思考，你一定能成為修辭小達(dá)人！1.“彎彎的月兒像小船?！边@句話用了______的修辭手法，因?yàn)樗裚_____比作了______，讓我們好像看到了______的樣子。2.“春風(fēng)吹過，柳樹姑娘在跳舞?！边@句話用了______的修辭手法，因?yàn)樗裚_____當(dāng)作了______，賦予了它人的動(dòng)作，感覺______。3.“這朵花太美了，美得讓人不敢相信?！边@句話用了______的修辭手法，因?yàn)樗ㄟ^______的描寫，突出了______。4.“書是我的良師，是我的益友?！边@句話用了______和______的修辭手法，因?yàn)樗裚_____比作了______，還把______比作了______，表達(dá)了______。5.“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓?！边@句話用了______的修辭手法，因?yàn)樗萌齻€(gè)______的短語，描寫了______的樣子，讓句子更有節(jié)奏感。6.“我們的教室又干凈又整潔?！边@句話用了______的修辭手法，因?yàn)樗裚_____分成兩部分，分別描述了______和______。7.“難道你不同意我的看法嗎？”這句話用了______的修辭手法，因?yàn)樗胈_____的句式，表達(dá)了對(duì)______的肯定，增強(qiáng)了______。8.“他高興得像小鳥一樣在院子里飛來飛去?！边@句話用了______和______的修辭手法，因?yàn)樗裚_____比作了______，還用______的描寫，表達(dá)了______的心情。9.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話用了______和______的修辭手法，因?yàn)樗胈_____的描寫，寫出了小草______的樣子，還用______的描寫，寫出了小草______的樣子。10.“如果沒有書，我的生活就像沒有陽光一樣?！边@句話用了______的修辭手法，因?yàn)樗裚_____比作了______，說明了______的重要性。三、句子醫(yī)生診所要求：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在來當(dāng)一回句子醫(yī)生！下面的句子都生了病，有的病得不輕呢！請(qǐng)你仔細(xì)診斷，用修改符號(hào)（比如刪除、添加、修改）治好它們，讓句子變得完整、通順、正確。記住，治病要對(duì)癥下藥，修改時(shí)要既細(xì)心又果斷哦！1.今天早上，太陽公公從東方爬起來了，新的一天開始了。2.小明和小紅他們兩個(gè)一起回家，在路上他們一邊走一邊唱歌，非?？鞓?。3.老師對(duì)我們說，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能不完成作業(yè)。4.我的書包里有許多書和文具，有鉛筆、橡皮、尺子還有練習(xí)本。5.春風(fēng)吹過，柳樹的枝條好像在風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。6.他跑得像飛一樣快，轉(zhuǎn)眼間就沖過了終點(diǎn)線。7.我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，愛護(hù)花草樹木。8.老家的院子里，有一棵高大的蘋果樹，每年都結(jié)很多又大又紅的蘋果，非常好吃。9.難道這個(gè)問題的答案不是很簡(jiǎn)單嗎？你還需要我再給你講解一遍嗎？10.下課鈴一響，同學(xué)們就像潮水一樣涌出了教室，去操場(chǎng)上做游戲。四、修辭小達(dá)人挑戰(zhàn)賽要求：哈，同學(xué)們，咱們繼續(xù)挑戰(zhàn)修辭王國(guó)吧！這次，老師要考考你們對(duì)幾種常見修辭手法的理解和運(yùn)用能力。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的句子，判斷其中運(yùn)用了哪種修辭手法，并在橫線上寫出來。如果覺得有難度，別擔(dān)心，想想咱們學(xué)過的知識(shí)，動(dòng)動(dòng)腦筋，你一定能行的！1.滿天的星星像撒落在黑色天鵝絨上的鉆石，閃閃爍爍，美麗極了。2.蜜蜂在花叢中忙碌地飛來飛去，好像一個(gè)個(gè)辛勤的小工人。3.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，像給大地鋪上了一層柔軟的地毯。4.雪花像鵝毛一樣從天空中飄落下來，不一會(huì)兒，大地就變成了白色的世界。5.他是我們班的“飛毛腿”，跑步的速度快得像一陣風(fēng)。6.如果我有一枝馬良的神筆，我要畫一條小河，讓所有口渴的人都能喝到干凈的水。7.花壇里的花兒五顏六色，有紅的、黃的、粉的、紫的，真好看！8.仙人掌沒有葉子，身體是綠色的，可以儲(chǔ)存水分，真是一種適應(yīng)沙漠環(huán)境的植物。9.彎彎的小河像一條銀色的帶子，繞著村莊緩緩流過。10.看到這么美麗的景色，我真是又興奮又激動(dòng)。五、句子創(chuàng)意工坊要求：好了，同學(xué)們，咱們今天的句子大變身和修辭大比拼都玩得差不多了！最后，老師要給大家出一個(gè)創(chuàng)意題，來考驗(yàn)大家的想象力和表達(dá)能力。請(qǐng)你根據(jù)老師給出的提示，自己寫一兩個(gè)句子，要求運(yùn)用至少一種修辭手法，并且要寫出自己的真情實(shí)感。大膽地去寫吧，老師相信你們一定能寫出最棒的句子！1.提示：描寫你最喜歡的一種小動(dòng)物，要寫出它的外形特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，并用上至少一種修辭手法。2.提示：描寫一個(gè)你印象深刻的場(chǎng)景，比如春天的小花園、夏天的海灘、秋天的公園或者冬天的雪景，要寫出你的感受，并用上至少一種修辭手法。3.提示：寫一句你最想說的話，可以是感謝的話、鼓勵(lì)的話或者祝福的話，要表達(dá)出你的真情實(shí)感，并用上至少一種修辭手法。本次試卷答案如下一、句子大變身答案及解析1.陽光穿著金色的衣服，在綠油油的草地上跳舞。解析：將“陽光”擬人化，賦予它“穿著衣服”“跳舞”的動(dòng)作，使句子更加生動(dòng)形象。2.小樹苗像一位正在搖擺的舞者，在風(fēng)雨中跳著復(fù)雜的舞蹈。解析：將“小樹苗在風(fēng)雨中搖搖晃晃”比喻為“舞者跳舞”，并用“復(fù)雜的舞蹈”來形容搖搖晃晃的狀態(tài)，使句子更具畫面感。3.我們像潮水一樣，浩浩蕩蕩地排著隊(duì)去參觀科技館。解析：用“像潮水一樣”來夸張地形容排隊(duì)的人流，突出隊(duì)伍的長(zhǎng)和整齊，使句子更有氣勢(shì)。4.媽媽的愛是溫暖的陽光，照耀著我成長(zhǎng)的每一個(gè)角落。解析：將比喻句“媽媽的愛像溫暖的陽光”改為陳述句，說明媽媽的愛就像陽光一樣溫暖，無處不在。5.這里的花兒難道不是好看嗎？解析：將陳述句“這里的花兒真好看??！”改為反問句，用“難道不是”來表達(dá)強(qiáng)烈的肯定語氣，使句子更具感染力。6.“我要好好學(xué)習(xí)！”他興奮地說。解析：將間接引語“老師對(duì)我說：‘你要好好學(xué)習(xí)?！备臑橹苯右Z，加上說話人的語氣詞“興奮地”，使句子更貼近實(shí)際情境。7.老師告訴我，我要好好學(xué)習(xí)。解析：將直接引語“媽媽對(duì)我說：‘你要好好學(xué)習(xí)?！备臑殚g接引語，去掉引號(hào)和說話人的語氣詞，使句子更加簡(jiǎn)潔。8.今天天氣真糟糕，天空陰沉沉的，風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩啦啦地下著。解析：將“今天的天氣真糟糕”改為排比句，用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語分別描寫天空、風(fēng)和雨的狀態(tài)，使句子更有節(jié)奏感和表現(xiàn)力。9.我看見一只小鳥在樹上唱歌，它好像在向人們問好。解析：將直接敘述“我看見一只小鳥在樹上唱歌”改為轉(zhuǎn)述句，加入自己的感受“它好像在向人們問好”，使句子更具主觀性。10.這個(gè)禮物不能不貴重，因?yàn)槔锩姘鴭寢寣?duì)我深深的愛。解析：將肯定句“這個(gè)禮物太貴重了”改為雙重否定句，用“不能不”來表達(dá)肯定的意思，并解釋原因，使句子更具邏輯性。二、修辭大比拼答案及解析1.比喻，月兒，小船，小船的形狀。解析：將“月兒”比作“小船”，用“像”字連接，屬于比喻修辭手法，使句子更具形象感。2.擬人，柳樹姑娘，跳舞的人，柳樹仿佛有了生命。解析：將“柳樹”當(dāng)作“姑娘”，賦予它“跳舞”的動(dòng)作，屬于擬人修辭手法，使句子更具生動(dòng)性。3.夸張，美得讓人不敢相信，這朵花的美麗程度。解析：用“美得讓人不敢相信”來夸張地形容這朵花的美麗，突出其程度之深，使句子更具感染力。4.比喻，書，良師，書的作用；比作，益友，朋友，與書相伴的快樂。解析：將“書”比作“良師”，將“書”比作“益友”，分別表達(dá)了書在知識(shí)和情感上的作用，使句子更具哲理性和情感性。5.排比，三個(gè)，花的樣子，句子的節(jié)奏感。解析：用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓”來描寫花的樣子，使句子更具節(jié)奏感和表現(xiàn)力。6.對(duì)偶，我們的教室，又干凈，又整潔，教室的環(huán)境。解析：用“又干凈”和“又整潔”來對(duì)稱地描寫教室的環(huán)境，使句子更具韻律感和美感。7.反問，難道你不同意我的看法嗎，我的看法是正確的，肯定的語氣。解析：用“難道你不同意我的看法嗎？”的反問句式來表達(dá)對(duì)“我的看法是正確的”的肯定，增強(qiáng)語氣，使句子更具說服力。8.比喻，他，小鳥，小鳥的活潑，高興的心情。解析：將“他”比作“小鳥”，用“像”字連接，并描寫“小鳥”的“活潑”，表達(dá)了“他”高興的心情，使句子更具形象感。9.擬人，小草，偷偷地鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，樣子；用，嫩嫩的，綠綠的，顏色；用，偷偷地，動(dòng)態(tài)。解析：將“小草”擬人化，用“偷偷地鉆出來”來描寫其動(dòng)態(tài)，用“嫩嫩的，綠綠的”來描寫其顏色，使句子更具生動(dòng)性和形象感。10.比喻，如果沒有書，我的生活，沒有陽光，書的重要性。解析：將“沒有書”比作“沒有陽光”，用“像”字連接，說明了書對(duì)生活的重要性，使句子更具哲理性和感染力。三、句子醫(yī)生診所答案及解析1.今天早上，太陽公公從東方升起來了，新的一天開始了。解析：將“爬起來”改為“升起來”，更符合太陽的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使句子更準(zhǔn)確。2.小明和小紅一起回家，在路上他們一邊走一邊唱歌，非?？鞓贰＝馕觯涸凇皟蓚€(gè)”后面加上“人”，使句子更完整，去掉“他們兩個(gè)”中的重復(fù)，使句子更簡(jiǎn)潔。3.老師對(duì)我們說，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能不完成作業(yè)。解析：將“不能不完成作業(yè)”改為“必須完成作業(yè)”，使句子更通順，意思更明確。4.我的書包里有許多書和文具，有鉛筆、橡皮、尺子、練習(xí)本。解析：在“文具”后面加上“等”，使句子更完整，去掉“還有”中的重復(fù)，使句子更簡(jiǎn)潔。5.春風(fēng)吹過，柳樹的枝條在風(fēng)中好像在跳著優(yōu)美的舞蹈。解析：在“好像”后面加上“在”，使句子更通順，意思更明確。6.他跑得像飛一樣快，轉(zhuǎn)眼間就沖過了終點(diǎn)線。解析：在“像飛一樣”后面加上“地”，使句子更通順，語法更正確。7.我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，愛護(hù)花草樹木。解析：將“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓”改為“我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，愛護(hù)花草樹木”，使句子更完整，意思更明確。8.老家的院子里，有一棵高大的蘋果樹，每年都結(jié)很多又大又紅的蘋果，非常好吃。解析：在“蘋果樹”后面加上“的”，使句子更完整，去掉“的”中的重復(fù)，使句子更簡(jiǎn)潔。9.難道這個(gè)問題的答案不是很簡(jiǎn)單嗎？你還需要我再給你講解一遍嗎？解析：將“不是很簡(jiǎn)單嗎？”改為“很簡(jiǎn)單嗎？”，使句子更通順，意思更明確。10.下課鈴一響，同學(xué)們就像潮水一樣涌出了教室，去操場(chǎng)上做游戲。解析：在“涌出了”后面加上“地”，使句子更通順，語法更正確。四、修辭小達(dá)人挑戰(zhàn)賽答案及解析1.比喻，滿天的星星，撒落在黑色天鵝絨上的鉆石，閃閃爍爍的樣子。解析：將“滿天的星星”比作“撒落在黑色天鵝絨上的鉆石”，用“像”字連接，屬于比喻修辭手法，使句子更具形象感。2.擬人，蜜蜂，辛勤的小工人，蜜蜂的勤勞。解析：將“蜜蜂”當(dāng)作“小工人”，賦予它“辛勤地飛來飛去”的動(dòng)作，屬于擬人修辭手法，使句子更具生動(dòng)性。3.擬人，小草，給大地鋪上了一層柔軟的地毯，小草的嫩綠和柔軟。解析：將“小草”擬人化，用“給大地鋪上了一層柔軟的地毯”來形容小草的樣子，使句子更具形象感。4.比喻，雪花，鵝毛，鵝毛的樣子，雪花的潔白和輕盈。解析：將“雪花”比作“鵝毛”，用“像”字連接，屬于比喻修辭手法，使句子更具形象感。5.比喻，他是我們班的“飛毛腿”，一陣風(fēng)，他的速度快。解析：將“他”比作“一陣風(fēng)”，用“像”字連接，屬于比喻修辭手法，使句子更具形象感。6.擬人，如果我有一枝馬良的神筆，一條小河，所有口渴的人都能喝到干凈的水，我的愿望。解析：將“小河”擬人化，用“會(huì)流出干凈的水”來形容小河的能力，使句子更具生動(dòng)性。7.排比，花壇里的花兒，紅的，黃的，粉的，紫的，花兒的顏色。解析：用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語“紅的”“黃的”“粉的”來描寫花壇里花兒的顏色，使句子更具節(jié)奏感和表現(xiàn)力。8.擬人，仙人掌，沒有葉子，身體是綠色的，可以儲(chǔ)存水分，仙人掌的適應(yīng)能力。解析：將“仙人掌”擬人化，用“沒有葉子”“身體是綠色的”“可以儲(chǔ)存水分”來形容仙人掌的樣子，使句子更具生動(dòng)性。9.比喻，彎彎的小河，一條銀色的帶子，小河的形狀和顏色。解析：將“彎彎的小河”比作“一條銀色的帶子”，用“像”字連接，屬于比喻修辭手法，使句子更具形象感。10.擬人，看到這么美麗的景色，我，又興奮又激動(dòng)，我的心情。解析：將“我”擬人化，用“又興奮又激動(dòng)”來形容我的心情，使句子更具生動(dòng)性。五、句子