復(fù)習(xí)任務(wù)掌握搭配不當(dāng)和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念?lèi)型及其修改方法。年份卷別題型病句類(lèi)型命題特點(diǎn)2022新高考Ⅱ卷語(yǔ)段中病句修改主觀題成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂①考查頻率“高”：幾乎未“缺席”過(guò)全國(guó)卷。②命題形式“變”：2022年由過(guò)去幾年考的“語(yǔ)段中病句修改選擇題”改為“語(yǔ)段中病句修改主觀題”。③病句類(lèi)型“顯”：主要以搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂為主，兼有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺等。④所選病句較長(zhǎng)，一般含兩處病因；要求能準(zhǔn)確修改。全國(guó)甲卷語(yǔ)段中病句修改主觀題搭配不當(dāng)、不合邏輯全國(guó)乙卷語(yǔ)段中病句修改主觀題結(jié)構(gòu)混亂、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)2021新高考Ⅰ卷語(yǔ)段中病句修改選擇題結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)新高考Ⅱ卷語(yǔ)段中病句修改選擇題成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)全國(guó)甲卷語(yǔ)段中病句修改選擇題成分殘缺全國(guó)乙卷語(yǔ)段中病句修改選擇題搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂(說(shuō)明：還有不常見(jiàn)的語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)型未列入其中。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)近日，浙江、江蘇、上海、北京等地發(fā)布2022年度公務(wù)員招錄公告。觀察各地的招錄政策，招錄向基層、應(yīng)屆生傾斜的趨勢(shì)依舊發(fā)展。答：(2)雖然精彩絕倫的CBA總決賽已落下帷幕，但那跌宕起伏的過(guò)程、充滿血性的身影、頑強(qiáng)拼搏的精神依然閃現(xiàn)在人們的腦海中，揮之不去。答：答案(1)主語(yǔ)“趨勢(shì)”與謂語(yǔ)“發(fā)展”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)展”改為“延續(xù)”。(2)“過(guò)程”、“身影”和“精神”三個(gè)主語(yǔ)共用謂語(yǔ)“閃現(xiàn)”，導(dǎo)致“精神”與“閃現(xiàn)”搭配不當(dāng)?？蓪ⅰ熬瘛辈糠知?dú)立成句，改為：“那頑強(qiáng)拼搏的精神依然鼓舞人們?！?1)憑借語(yǔ)感，判斷句子是否順暢。有些句子合不合語(yǔ)法，詞語(yǔ)使用是否搭配，通過(guò)閱讀句子，憑借語(yǔ)感就能判斷出來(lái)。(2)重視語(yǔ)法分析，找出主語(yǔ)與謂語(yǔ)，分析其是否搭配。(3)注意多個(gè)主語(yǔ)與單個(gè)謂語(yǔ)間是否因顧此失彼而搭配不當(dāng)。請(qǐng)具體分析下列病句或畫(huà)橫線句子的病因，并正確修改。(1)戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)手段創(chuàng)造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾和現(xiàn)實(shí)生活。答：(2)(2021·浙江)近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系，掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮。答：答案(1)文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病：一是“創(chuàng)造”與“藝術(shù)形象”不匹配，應(yīng)將“創(chuàng)造”改為“塑造”；二是“揭示”與“社會(huì)矛盾”搭配得當(dāng)，但與“現(xiàn)實(shí)生活”不匹配，應(yīng)將“和”改為逗號(hào)，并在“現(xiàn)實(shí)生活”前添加“反映”一詞。(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大”與“精準(zhǔn)性”不搭配，可把“廣大”改為“提高”。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，多數(shù)情況下出在賓語(yǔ)上：當(dāng)賓語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)或復(fù)雜時(shí)，易出現(xiàn)顧此失彼的情況；并列賓語(yǔ)過(guò)多（尤其是“和”等連詞前后），可能導(dǎo)致照應(yīng)不周。此時(shí)，可提取賓語(yǔ)中心語(yǔ)，檢查其是否與謂語(yǔ)動(dòng)詞匹配。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)(2022·浙江)杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競(jìng)?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。答：(2)自1993年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái)，我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市60周歲以上的老齡人口已達(dá)145.6萬(wàn)，占總?cè)丝诘?7.7%，老齡人口高于全國(guó)平均水平。答：答案(1)主賓搭配不當(dāng)，該句的主干為“宣傳片是技術(shù)”，可在“是實(shí)現(xiàn)”前加“祼眼3D”。(2)“老齡人口高于全國(guó)平均水平”主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“老齡人口”與賓語(yǔ)中心語(yǔ)“水平”不匹配，可在“老齡人口”后添加“的比例”。判斷主語(yǔ)與賓語(yǔ)是否搭配，主要看主語(yǔ)與賓語(yǔ)是否屬于同一范疇的事物。(1)抓住句中的判斷詞和比較性動(dòng)詞。在句子中遇到“是”、“變成”、“成為”、“成了”等表判斷的動(dòng)詞或“高于”、“低于”等具有比較性的動(dòng)詞時(shí)，應(yīng)留意主語(yǔ)與賓語(yǔ)是否匹配。如句子中出現(xiàn)了比較性動(dòng)詞“高于”，這就需要?jiǎng)澐殖鼍渥拥闹髡Z(yǔ)與賓語(yǔ)，分析其搭配是否恰當(dāng)。(2)分析句子主語(yǔ)與賓語(yǔ)的概念范疇是否一致。在句子中，若使用“是”、“變成”等判斷動(dòng)詞或“高于”、“低于”等比較動(dòng)詞時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)應(yīng)屬同一范疇；否則，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)(2022·全國(guó)甲改編)故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的科技互動(dòng)展演藝術(shù)，將古代繪畫(huà)藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。答：(2)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位一致表示，將竭力將大型客機(jī)建設(shè)為創(chuàng)新型國(guó)家與制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。答：(3)每次查房、會(huì)診后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫(xiě)得完整、條理、清晰。答：答案(1)定語(yǔ)“故宮博物院舉辦的”與中心語(yǔ)“藝術(shù)”搭配不當(dāng)，可把“展演”與“藝術(shù)”互換位置。(2)狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，“把大型客機(jī)打造成……標(biāo)志性工程”搭配不當(dāng)，可在“客機(jī)”后加“項(xiàng)目”。(3)補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，“寫(xiě)得”可與“完整”“清晰”搭配，與“條理”不搭配，可在“條理”前加“有”。檢查病句，通常是先查句子主干，看看它們有無(wú)毛??；然后再查枝葉成分。檢查枝葉成分，先要抓住主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，再以此為中心，檢查前后的修飾、限制成分，看看有無(wú)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，尤其在定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)成分較復(fù)雜，比如并列成分較多時(shí)，要格外細(xì)心。枝葉成分搭配不當(dāng)在考試中很少涉及，偶爾涉及，多以定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)為主。請(qǐng)指出下列句子中哪些屬于一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)，并具體說(shuō)明。在民族獨(dú)立與解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)價(jià)一部文學(xué)作品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。(2)一部戲劇能否好戲連臺(tái)吸引觀眾，主要看編導(dǎo)的水平。(3)賽后擁有與知名度相匹配的代表作，成為選秀歌手成敗的關(guān)鍵。缺乏傳唱度高的好歌，歌手的人氣難以持久。(4)棲息地縮減與亞洲范圍內(nèi)的偷獵活動(dòng)導(dǎo)致野生虎數(shù)量急劇下降，其在自然中的生存前景取決于人類(lèi)的實(shí)際行動(dòng)。(5)對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。(6)儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要作用。答：評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是能否激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情，而非僅作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。(2)正確，句中的“水平”已包含了高低兩個(gè)方面。(3)“擁有與自己知名度相當(dāng)?shù)拇碜鳌迸c“關(guān)乎……成敗”一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)。(4)是根據(jù)考生的思維定式而設(shè)的貌似錯(cuò)誤實(shí)則正確的句子。(5)“能否……是”兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)。(6)許多考生指出其存在典型的“雙起單承”問(wèn)題，然而，在此句中，無(wú)論吸儲(chǔ)多少，均能促進(jìn)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)，這并非一般意義上的呼應(yīng)不當(dāng)。所以一定要重視邏輯意義分析法，不可簡(jiǎn)單機(jī)械地記憶。通常，當(dāng)句子中出現(xiàn)“能否”、“是否”、“有沒(méi)有”、“能不能”、“成敗”、“好壞”、“優(yōu)劣”等兩面詞時(shí)，需注意是否存在“一面對(duì)兩面”的搭配不當(dāng)問(wèn)題。需要注意的是，盡管某些句子包含“上述”等兩面詞，但并未出現(xiàn)“一面對(duì)兩面”的搭配不當(dāng)問(wèn)題。因此，不應(yīng)機(jī)械地遵循“單起單承”或“雙起雙承”的規(guī)則，而應(yīng)關(guān)注句意邏輯的合理性。由于某些詞語(yǔ)具有兩面性，如“行動(dòng)”、“水平”、“質(zhì)量”、“作用”、“影響”、“命運(yùn)”、“狀況”等，它們?cè)陔[性均衡中使用時(shí)需謹(jǐn)慎，不宜一概視為病句。另外，對(duì)一時(shí)判斷不準(zhǔn)的句子，可采取“分別組織句子”的辦法來(lái)檢驗(yàn)：肯定面：如果用“肯定”這一面組織句子，再用“否定”這一面組織句子，且這兩個(gè)分開(kāi)組織出的“肯定句”和“否定句”都合乎邏輯事理，則表明原句不存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

否定面：反之，如果這兩個(gè)分開(kāi)組織出的“肯定句”和“否定句”不合乎邏輯事理，則表明原句存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)無(wú)論是消除數(shù)字壁壘、減少數(shù)字鴻溝、推動(dòng)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，也是打造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)、培育合作增長(zhǎng)點(diǎn)、促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，我們都需要加快構(gòu)建數(shù)字合作體系的步伐。答：(2)雖然該病例已經(jīng)離開(kāi)5天，因此仍在管道內(nèi)壁深部檢測(cè)出2件環(huán)境陽(yáng)性標(biāo)本。答：答案(1)“無(wú)論……也”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“也”改為“還”。(2)“雖然”與“因此”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“因此”改為“但是”。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常常成對(duì)使用，若不符合其搭配習(xí)慣，句子將出現(xiàn)語(yǔ)病。解答此類(lèi)試題，可從如下方面入手：(1)找出句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看其是單用還是雙用。如“無(wú)論……也”應(yīng)改為“無(wú)論……還”，因?yàn)椤盁o(wú)論……還”是成對(duì)使用的。(2)思考關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣，檢查其搭配是否恰當(dāng)。如“不管”一般與“都”“總”搭配成對(duì)使用，明確了這一點(diǎn)就可斷定“不管”與“仍然”搭配不當(dāng)。(3)注意成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有些可以分開(kāi)單用。如“所以”“而且”“但是”等。這些成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分開(kāi)單用時(shí)一般出現(xiàn)在后一句中。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)陰山巖畫(huà)真實(shí)記錄了古代我國(guó)北方游牧民族生產(chǎn)與生活的現(xiàn)實(shí)情景。答：(2)《離騷》是最長(zhǎng)的一首中國(guó)古代詩(shī)歌史上浪漫主義的政治抒情詩(shī)。答：答案(1)時(shí)間定語(yǔ)“古代”應(yīng)放在領(lǐng)屬性定語(yǔ)“我國(guó)”后面。(2)該句有兩處語(yǔ)序不當(dāng)：一是領(lǐng)屬性定語(yǔ)“中國(guó)古代詩(shī)歌史上”之后應(yīng)放置數(shù)量定語(yǔ)“一首”，二是形容詞短語(yǔ)“最長(zhǎng)的”帶“的”應(yīng)置于不帶“的”定語(yǔ)“一首”與帶“的”名詞定語(yǔ)“浪漫主義的”之前。多項(xiàng)定語(yǔ)是指主語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)前的多個(gè)定語(yǔ)，它們一般按照語(yǔ)法規(guī)則排列，如果排列不當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。判斷多項(xiàng)定語(yǔ)排列次序是否恰當(dāng)，可從如下方面入手：(1)多項(xiàng)定語(yǔ)一般不屬于同一個(gè)層次，都修飾中心語(yǔ)。因此，若句子中定語(yǔ)很長(zhǎng)，且不止一個(gè)，那么應(yīng)先找到定語(yǔ)中心語(yǔ)，然后將多項(xiàng)定語(yǔ)的層次劃分清楚，以防排列失當(dāng)。(2)把握排列規(guī)律，判定排列次序。多項(xiàng)定語(yǔ)的排列是有規(guī)律可循的，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)依照以下原則(從離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)的算起)：A.表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的名詞、A.代詞或短語(yǔ)，如“中國(guó)”表示領(lǐng)屬關(guān)系，應(yīng)置于表數(shù)量的“所有”之前；B.表示指稱(chēng)或數(shù)量的詞或短語(yǔ)；C.動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)；D.形容詞或形容詞性短語(yǔ)；E.表示性質(zhì)的名詞或名詞性短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)，放在不帶“的”的定語(yǔ)前面。簡(jiǎn)言之：屬數(shù)動(dòng)形名。在具體的語(yǔ)言運(yùn)用中，由于說(shuō)話者表達(dá)內(nèi)容和目的的需要，定語(yǔ)的排列情況要復(fù)雜得多，數(shù)量詞的位置尤其靈活。如“兩個(gè)學(xué)校的醫(yī)生”有歧義，說(shuō)成“學(xué)校的兩個(gè)醫(yī)生”，或“兩名學(xué)校的醫(yī)生”，或“兩所學(xué)校的醫(yī)生”，表意就明確了。因此，排列多項(xiàng)定語(yǔ)，僅僅是記住多項(xiàng)定語(yǔ)的一般語(yǔ)序是不行的，還需要在具體語(yǔ)境中細(xì)心體會(huì)、把握。這里有一點(diǎn)需要記?。盒揎椪Z(yǔ)修飾哪個(gè)詞語(yǔ)就放在哪個(gè)詞語(yǔ)前面。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改?！端拇ㄊ∞r(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例》是首次針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確立為重要原則，從最貧困村戶著手，旨在提升貧困人口的生活質(zhì)量。答：(2)近期，海外華人華僑及中國(guó)留學(xué)生通過(guò)多種途徑表達(dá)了對(duì)當(dāng)前香港局勢(shì)的關(guān)注，并明確表達(dá)了維護(hù)香港繁榮穩(wěn)定的愿望。答：答案(1)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“首次”不能修飾“四川”?！笆状巍睘楸頃r(shí)間的狀語(yǔ)，應(yīng)放在“針對(duì)貧困人群”之前。(2)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“最近一段時(shí)間以來(lái)”應(yīng)放在句首，或放在“通過(guò)不同方式”之前。多項(xiàng)狀語(yǔ)指的是動(dòng)詞前的多個(gè)修飾成分，它們應(yīng)按照語(yǔ)法規(guī)則合理修飾該動(dòng)詞，否則，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。判斷其排列是否恰當(dāng)，可從如下方面入手：(1)從緊挨動(dòng)詞的狀語(yǔ)開(kāi)始逐層向前劃分狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)，判斷其位置是否恰當(dāng)。(2)從多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列規(guī)律入手，確定其排列次序是否恰當(dāng)。多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列次序，一般依照以下原則(從離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)的算起)：A.為了或由于；B.在……時(shí)；C.在……地方；D.對(duì)于或關(guān)于；E.很好地或程度上。另外，表對(duì)象的介詞短語(yǔ)一般緊挨著中心語(yǔ)。簡(jiǎn)言之：目(因)時(shí)處范情對(duì)。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)(2021·浙江)一些平臺(tái)正通過(guò)減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過(guò)再投資改善生產(chǎn)。答：(2)盡管中國(guó)擁有五千年的飲食文化，烹飪方式多樣，營(yíng)養(yǎng)師認(rèn)為，“蒸”法在很大程度上保留了食材的營(yíng)養(yǎng)，更具推崇價(jià)值。答：答案(1)“用戶不但能享受……還能促進(jìn)……”都用同一主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”應(yīng)放在主語(yǔ)“用戶”之前。(2)“雖說(shuō)中國(guó)有五千年的飲食文化”，前后分句主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)置于主語(yǔ)之前，“雖說(shuō)”應(yīng)置于“中國(guó)”之前。復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置分兩種情況：一是前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后面；二是前后兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前面。請(qǐng)具體分析下列病句或畫(huà)橫線句子的病因，并正確修改。(1)最佳用腦時(shí)間，就是我們的腦細(xì)胞處于高度興奮狀態(tài)的時(shí)刻。在這時(shí)間里，大腦整理信息、貯存信息、接受信息以及輸出信息的效率比其他時(shí)間都高。答：(2)新修訂教材進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文工具性與人文性相統(tǒng)一的定位，教材在社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文工具性上都有所加強(qiáng)。答：答案(1)并列短語(yǔ)“整理信息、貯存信息、接受信息”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“接受信息、整理信息、貯存信息”。(2)前一句為“語(yǔ)文工具性與人文性相統(tǒng)一”，而后一句為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文工具性”，二者不對(duì)應(yīng)，造成語(yǔ)序不當(dāng)，后者應(yīng)改為“語(yǔ)文工具性、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。(1)弄清句意與并列成分之間的關(guān)系。并列成分之間往往存在著事理、先后、輕重、大小等關(guān)系，應(yīng)根據(jù)句意判定其次序是否恰當(dāng)。(2)看句子中多組并列成分之間先后次序是否一致。有些句子中并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)不止一組，而是多組，這樣一般要求前后要保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，否則，將出現(xiàn)語(yǔ)病。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。人們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到