第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025年廣東省廣州市中考?xì)v史試卷一、單選題：本大題共25小題，共50分。1.下列新石器時(shí)代出土的玉質(zhì)文物，可以證實(shí)中華文明的起源及發(fā)展具有的特征是（）浙江河姆渡遺址出土的玉玦內(nèi)蒙古敖漢旗干飯營(yíng)子遺址出土的獸面形玦飾黑龍江小南山遺址出土的玉玦A.按部就班 B.多元一體 C.中西合璧 D.孤立閉塞2.如圖為出土于殷墟的亞長(zhǎng)牛尊，其材質(zhì)堅(jiān)硬，銅、錫、鉛成分配比合理。它以野生水牛為造型，頭前伸，嘴微張，憨態(tài)可掬；牛身上繪有二十六只動(dòng)物，花紋細(xì)膩。這反映了商朝（）A.海外貿(mào)易活躍

B.青銅器制作工藝高超

C.牛耕得到普及

D.甲骨文記載內(nèi)容豐富3.司馬遷在《史記》中不僅寫(xiě)了帝王將相、大小官員，而且以飽滿(mǎn)熱情的文筆，記敘了農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的事跡。這說(shuō)明司馬遷著史的原則是（）A.因循守舊 B.厚古薄今 C.辭藻華麗 D.公正記事4.據(jù)史料記載，西晉時(shí)期內(nèi)遷的鮮卑說(shuō)自己是黃帝之子的后裔，內(nèi)遷的匈奴鐵弗部自稱(chēng)是大禹的后代。據(jù)此可以得出符合史實(shí)的結(jié)論是，西晉時(shí)期（）A.民族交融得到一定發(fā)展 B.鮮卑與黃帝有血緣關(guān)系

C.諸侯王的勢(shì)力日益強(qiáng)大 D.江南地區(qū)得到迅速開(kāi)發(fā)5.盛唐時(shí)期，李白、王維等許多文人常常遠(yuǎn)游，在飽覽祖國(guó)大好河山中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與閱歷。這一現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)蔚然成風(fēng)的主要原因是（）A.早期國(guó)家建立與社會(huì)變革 B.地域性商幫出現(xiàn)

C.社會(huì)局面安定與經(jīng)濟(jì)繁榮 D.中外交流的頻繁6.15世紀(jì)初，中國(guó)的瓷器上出現(xiàn)了大量波濤洶涌的海水波濤紋和異獸紋，與此相關(guān)的歷史事件是（）A.玄奘西行 B.戚繼光抗倭 C.鑒真東渡 D.鄭和下西洋7.1887年，某刊物發(fā)表了《中國(guó)先睡后醒》一文，該文作者認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)在已有醒來(lái)的跡象，如展開(kāi)海防建設(shè)，開(kāi)辦新的海軍陸軍，開(kāi)工興建鐵路等。該作者得出這一結(jié)論的依據(jù)是（）A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展 B.閉關(guān)政策的實(shí)施 C.君主立憲的推行 D.清朝統(tǒng)治的覆滅8.以下資料介紹的歷史人物是（）出生地點(diǎn)：江蘇南通

主要生平：15歲中秀才；32歲中舉人；41歲中狀元；42歲創(chuàng)辦大生紗廠

經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)之潮流噴薄而至，同則存，獨(dú)則亡；通則勝，塞則敗。A.嚴(yán)復(fù) B.李鴻章 C.張謇 D.譚嗣同9.1919年8月，一位記者報(bào)道，“學(xué)生們已長(zhǎng)期組織起來(lái)，計(jì)劃去教育全國(guó)的民眾和窮人的孩子。單單在上海，就開(kāi)辦了16所免費(fèi)學(xué)校，使沒(méi)有能力交學(xué)費(fèi)的孩子可以讀書(shū)。同樣的行動(dòng)正在全國(guó)各地廣泛進(jìn)行?！睋?jù)此可知（）A.護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了共和制度 B.五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了思想啟蒙

C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了帝國(guó)主義 D.義務(wù)教育的普及提高了國(guó)民素質(zhì)10.劉伯承在《回顧長(zhǎng)征》一書(shū)中寫(xiě)道，“（某次）會(huì)議以后，我軍一反以前的情況，好像忽然獲得了新的生命，迂回曲折，穿插于敵人之間，以為我向東卻又向西，以為我渡江北上卻又遠(yuǎn)途回?fù)?，處處主?dòng)，生龍活虎，左右敵人。”這次會(huì)議是（）A.遵義會(huì)議 B.中共七大 C.瓦窯堡會(huì)議 D.中共八大11.日軍占領(lǐng)的蘇南地區(qū)，在新四軍進(jìn)入前，交通線(xiàn)上五六十里才有日軍守兵十余人；在新四軍開(kāi)展游擊戰(zhàn)后不到一年，交通線(xiàn)上每三五里日軍就筑有碉堡，并增加守兵至三四十人。這反映了（）A.第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)取得了勝利 B.敵后戰(zhàn)場(chǎng)牽制和抗擊了日軍

C.日軍在東北實(shí)施了殘酷的殖民統(tǒng)治 D.一二?九運(yùn)動(dòng)掀起抗日救亡新高潮12.如圖照片發(fā)表于由中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的《晉察冀畫(huà)報(bào)》，這張照片可能拍攝于（）A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期13.學(xué)習(xí)歷史要學(xué)會(huì)區(qū)分歷史敘述中的史實(shí)與解釋。以下屬于“解釋”的是（）A.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平召開(kāi)

B.中華人民共和國(guó)的成立，開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元

C.1954年，中國(guó)代表團(tuán)參加在日內(nèi)瓦召開(kāi)的會(huì)議

D.1962年，焦裕祿任河南蘭考縣委書(shū)記14.20世紀(jì)50年代，山西省勞動(dòng)模范李順達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的互助組，向全國(guó)農(nóng)村發(fā)出愛(ài)國(guó)競(jìng)賽挑戰(zhàn)書(shū)，號(hào)召努力多生產(chǎn)糧棉來(lái)支援前線(xiàn)；鞍鋼工人提出，我們?cè)诤蠓蕉嗔骱苟嗌a(chǎn)，志愿軍就能少流血，多殺敵。人民群眾的生產(chǎn)行動(dòng)（）A.有力支持了抗美援朝 B.掀起手工業(yè)合作化高潮

C.徹底推翻了封建主義 D.落實(shí)了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略15.1980年，廣州市政府給商販發(fā)放經(jīng)營(yíng)牌照；1981年，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，廣州市白云米面制品廠從日本引進(jìn)了全國(guó)第一條快食面生產(chǎn)線(xiàn)成套設(shè)備。這表明廣州（）A.注重發(fā)展公私合營(yíng)經(jīng)濟(jì) B.超前規(guī)劃現(xiàn)代城市空間布局

C.勇于進(jìn)行改革開(kāi)放探索 D.實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制16.據(jù)國(guó)際貨幣基金組織統(tǒng)計(jì)，2019年全球共有包括中國(guó)在內(nèi)的69個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)1萬(wàn)美元，涉及人口總數(shù)約為28億人，其中中國(guó)有14多億人。這反映了（）A.中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成 B.中國(guó)人民幣國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn)

C.中國(guó)初步形成了比較完整的工業(yè)體系 D.中國(guó)特色社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性17.2025年第十五屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，是首次由粵港澳三地聯(lián)合承辦的大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是全運(yùn)會(huì)首次走進(jìn)香港、澳門(mén)。這些“首次”（）A.表明了對(duì)外開(kāi)放格局的形成 B.豐富了“一國(guó)兩制”實(shí)踐內(nèi)涵

C.開(kāi)啟了社會(huì)主義建設(shè)的探索 D.標(biāo)志中國(guó)對(duì)港澳恢復(fù)行使主權(quán)18.2018年至2023年，中國(guó)開(kāi)展綠色發(fā)展領(lǐng)域援助項(xiàng)目達(dá)184個(gè)（不含人力資源開(kāi)發(fā)合作項(xiàng)目），惠及各大洲75個(gè)國(guó)家；截至2023年底，中國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)足跡遍布亞非拉76個(gè)國(guó)家和地區(qū)，診治患者3億多人次。據(jù)此可知，中國(guó)（）A.解決了世界性饑餓問(wèn)題 B.打破了帝國(guó)主義國(guó)家封鎖

C.加大文化遺產(chǎn)保護(hù)力度 D.推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體19.古埃及許多法老都在神廟等大型紀(jì)念物上刻銘記功，戲劇化地夸張其個(gè)人才能和功績(jī)。法老這一做法旨在（）A.強(qiáng)化王權(quán) B.發(fā)展經(jīng)濟(jì) C.完善法律 D.傳承文字20.中世紀(jì)是歐洲的重要?dú)v史時(shí)期，將歐洲帶入中世紀(jì)的是（）A.蘇美爾人 B.印第安人 C.日耳曼人 D.斯巴達(dá)人21.18世紀(jì)，荷蘭毀掉了印度尼西亞爪哇島的水田，將其轉(zhuǎn)為收益更高的砂糖生產(chǎn)地；19世紀(jì)，荷蘭又在爪哇島推行強(qiáng)制性栽培制度，大規(guī)模經(jīng)營(yíng)甘蔗種植園與咖啡種植園。荷蘭的這些舉動(dòng)（）A.有利于爪哇島擺脫經(jīng)濟(jì)剝削 B.加深了對(duì)爪哇島的殖民掠奪

C.推動(dòng)了歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) D.促進(jìn)了歐洲的莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)展22.能串聯(lián)以下史事的歷史發(fā)展線(xiàn)索是（）“光榮革命”《獨(dú)立宣言》《拿破侖法典》

《宅地法》“殖產(chǎn)興業(yè)”A.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng) B.社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展

C.資本主義制度的確立和擴(kuò)展 D.亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲23.有同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，與AI（人工智能）進(jìn)行了以下對(duì)話(huà)。AI提供的信息是，1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)（）?學(xué)生：你能給我講講“1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)”是怎么回事嗎？

?AI：當(dāng)然可以。在20世紀(jì)20年代的美國(guó)，企業(yè)生產(chǎn)的東西很多，利潤(rùn)也高，但工人的工資增長(zhǎng)卻很慢，這就導(dǎo)致了生產(chǎn)過(guò)剩。而且，很多人把錢(qián)投到股票市場(chǎng)，造成股價(jià)飛漲，形成了全國(guó)性的股票投機(jī)。A.發(fā)生的原因 B.開(kāi)始的標(biāo)志 C.蔓延的過(guò)程 D.帶來(lái)的影響24.毛澤東在1960年曾經(jīng)對(duì)英國(guó)的蒙哥馬利元帥說(shuō)，“現(xiàn)在的局勢(shì)我看不是熱戰(zhàn)破裂，也不是和平共處，而是第三種……”毛澤東所說(shuō)的“第三種”局勢(shì)在軍事上的表現(xiàn)是（）A.薩拉熱窩事件爆發(fā) B.反法西斯同盟建立C.北約與華約的對(duì)峙 D.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施25.2021年，中國(guó)向世界貿(mào)易組織提起訴訟，指控澳大利亞對(duì)中國(guó)生產(chǎn)的部分產(chǎn)品加征關(guān)稅等措施不合理。A.保障世界和平與安全 B.維護(hù)資本主義世界體系

C.保護(hù)全球的生態(tài)平衡 D.解決成員國(guó)間貿(mào)易爭(zhēng)端二、材料解析題：本大題共3小題，共30分。26.認(rèn)識(shí)歷史事物應(yīng)將其置于歷史發(fā)展的各種聯(lián)系之中。閱讀材料，完成下列要求。

材料一：

——據(jù)義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》整理材料二：科舉制發(fā)展大事記（部分）

977年，宋大量增加進(jìn)士及諸科錄取名額。

988年，遼“詔開(kāi)貢舉”，科舉漸成定制。

992年，宋開(kāi)始在殿試中實(shí)行“糊名”制度。

1015年，宋始設(shè)謄錄院，考生考卷須經(jīng)專(zhuān)人抄錄后再送考官評(píng)閱，以防止作弊。

1075年，越南李朝首次實(shí)行科舉取士。

1123年，金開(kāi)始通過(guò)科舉取士?！獡?jù)白壽彝《中國(guó)通史》等整理材料三：歐美國(guó)家仿效中國(guó)科舉建立起現(xiàn)代文官制度，有效遏制了任人唯親現(xiàn)象，極大提高了行政效率，這一改革為歐美國(guó)家的政治制度開(kāi)創(chuàng)了全新的局面。美國(guó)著名漢學(xué)家顧立雅更是認(rèn)為科舉制的重要性超過(guò)物質(zhì)領(lǐng)域的四大發(fā)明，是“中國(guó)對(duì)世界的最大貢獻(xiàn)”。

——摘自姜鋼等《為了教育的考試》(1)材料一是圍繞某一主題制作的時(shí)間軸示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)推斷該時(shí)間軸的主題。(2)概括材料二所示歷史時(shí)期科舉制發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這些特點(diǎn)形成的原因。(3)有學(xué)者認(rèn)為科舉制是中國(guó)的“第五大發(fā)明”。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。27.在近代廣州的歷史上，青年以他們的智慧、勇氣和擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。閱讀材料，完成下列要求。

材料：部分青年在近代廣州的主要活動(dòng)人物主要活動(dòng)陳啟源1872年，時(shí)年38歲，設(shè)立繼昌隆繅絲廠。工廠以蒸汽機(jī)為主要?jiǎng)恿?lái)源，產(chǎn)品行銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外康有為1891年，時(shí)年33歲，創(chuàng)辦萬(wàn)木草堂孫中山1895年，時(shí)年29歲，創(chuàng)辦興中會(huì)分會(huì)楊匏安1919年，時(shí)年25歲，接連發(fā)表文章，熱情贊頌馬克思主義對(duì)人類(lèi)的偉大貢獻(xiàn)楊仙逸1923年，時(shí)年32歲，受廣州政府委托，籌辦廣東飛機(jī)制造廠周恩來(lái)1924年，時(shí)年27歲，到黃埔軍校擔(dān)任政治部主任——據(jù)張?zhí)O、張磊《廣州史話(huà)》等整理(1)寫(xiě)出中國(guó)近代史開(kāi)端的標(biāo)志性事件和近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。(2)選擇材料中至少兩則相互關(guān)聯(lián)的人物活動(dòng)，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國(guó)近代史相關(guān)知識(shí)加以闡述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）28.人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步不僅是物質(zhì)財(cái)富的積累，更是精神文明的發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。

材料一：19世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)大發(fā)展的世紀(jì)，近代科學(xué)在天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域都取得了巨大進(jìn)步。在科學(xué)進(jìn)步的推動(dòng)下，歐洲社會(huì)發(fā)生了新的變化。19世紀(jì)晚期，歐洲基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)蓬勃發(fā)展，公路和鐵路網(wǎng)迅速發(fā)展，供水和污水系統(tǒng)為滿(mǎn)足現(xiàn)代城鎮(zhèn)的需要進(jìn)行了重建；各大主要城市也引入了電氣鐵路和地鐵系統(tǒng)……一些普通工人的家庭出現(xiàn)了此前聞所未聞的商品，比如機(jī)器制造的衣服和鞋子、煤氣燈或電燈等?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》等材料二：1919年，梁?jiǎn)⒊恍斜е皼Q心做一名學(xué)生”的心態(tài)來(lái)到歐洲，但他在1920年離開(kāi)時(shí)卻十分失望。歐洲對(duì)個(gè)人主義的強(qiáng)調(diào)和各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中撕裂自己的場(chǎng)面，促使梁?jiǎn)⒊热藢?duì)歐洲的認(rèn)識(shí)發(fā)生了新的變化。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，歐洲人“好像沙漠中失路的旅人……做了一場(chǎng)科學(xué)萬(wàn)能的大夢(mèng)，到如今卻叫起科學(xué)破產(chǎn)來(lái)”“《凡爾賽和約》絕非公平……中國(guó)現(xiàn)在必須努力拯救自己”。梁?jiǎn)⒊热舜舐暫粲酢拔覀儾灰氐肝鞣降腻e(cuò)誤，而是要在自己的古老思想中找到力量”。

——摘編自徐國(guó)琦《亞洲與一戰(zhàn)：一部共有的歷史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括科學(xué)進(jìn)步對(duì)19世紀(jì)晚期歐洲社會(huì)的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析梁?jiǎn)⒊?920年離開(kāi)歐洲時(shí)失望的原因。(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為今天的我們可以從哪些中國(guó)“古老思想”中汲取力量，舉出一例并說(shuō)明理由。

答案解析1.【答案】B【解析】據(jù)題干可知，不同地區(qū)都出土了玉器，說(shuō)明中華文明具有多元性；各地出土的玉器形狀相似，反映中華文明具有一體性。故B符合題意；材料不能說(shuō)明中華文明的起源及發(fā)展具有的特征是按部就班，排除A；材料不能反映中華文明的起源及發(fā)展具有的特征是中西合璧，排除C；材料不能體現(xiàn)中華文明的起源及發(fā)展具有的特征是孤立閉塞，排除D。

故選：B。

本題考查中華文明起源的起源，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查中華文明起源的起源，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料說(shuō)明中華文明起源的起源及發(fā)展具有的特征是多元一體。2.【答案】B【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，商朝工匠已經(jīng)準(zhǔn)確掌握了銅、錫、鉛的比例，鑄造的青銅器形態(tài)逼真，這說(shuō)明商朝青銅器制作工藝高超。故B符合題意；材料不能反映商朝海外貿(mào)易活躍，排除A；牛耕得到普及是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，排除A；材料與甲骨文無(wú)關(guān)，排除D。

故選：B。

本題考查青銅器，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查青銅器，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料說(shuō)明商朝青銅器制作工藝高超。3.【答案】D【解析】據(jù)題干“司馬遷在《史記》中不僅寫(xiě)了帝王將相、大小官員，而且以飽滿(mǎn)熱情的文筆，記敘了農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的事跡”可知，這說(shuō)明司馬遷著史的原則是公正記事，秉筆直書(shū)。故D符合題意；材料不能說(shuō)明司馬遷著史的原則是因循守舊、厚古薄今、辭藻華麗，排除ABC。

故選：D。

本題考查司馬遷與《史記》，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查司馬遷與《史記》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料說(shuō)明司馬遷著史的原則是公正記事。4.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，少數(shù)民族通過(guò)宣稱(chēng)與漢族祖先有淵源，主動(dòng)融入華夏文化體系，體現(xiàn)了民族間的文化交融，A正確；黃帝是傳說(shuō)中的華夏族祖先，鮮卑族的此類(lèi)宣稱(chēng)是出于文化認(rèn)同或政治需求，并非真實(shí)的血緣關(guān)系，排除B；題干未提及西晉諸侯王的相關(guān)信息，與材料無(wú)關(guān)，排除C；西晉時(shí)期江南開(kāi)發(fā)主要與北方人口南遷相關(guān)，而題干聚焦于北方內(nèi)遷民族的文化認(rèn)同，兩者無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除D。

故選：A。

本題考查西晉時(shí)期民族內(nèi)遷的相關(guān)內(nèi)容。

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解西晉時(shí)期民族內(nèi)遷的相關(guān)內(nèi)容。5.【答案】C【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，盛唐時(shí)期（如貞觀至開(kāi)元年間），社會(huì)穩(wěn)定，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)高度發(fā)展），交通條件改善（如驛路系統(tǒng)完善），為文人遠(yuǎn)游提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和安全的社會(huì)環(huán)境。文人得以擺脫生存壓力，游歷各地，欣賞山河風(fēng)光，這一現(xiàn)象的根本動(dòng)力在于“社會(huì)局面安定與經(jīng)濟(jì)繁榮”，C項(xiàng)正確；唐朝建立于7世紀(jì)初，盛唐屬于王朝鼎盛期，并非“早期國(guó)家建立”；且此時(shí)社會(huì)以穩(wěn)定發(fā)展為主，并非劇烈變革，排除A項(xiàng)；商幫是明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（如晉商、徽商），與盛唐無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)文人“飽覽祖國(guó)大好河山”，屬于國(guó)內(nèi)游歷，中外交流主要涉及對(duì)外交往，并非核心原因，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查唐詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容。

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解唐詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容。6.【答案】D【解析】明成祖時(shí)，派鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出使西洋。1405—1433年，鄭和率船隊(duì)七次下西洋。鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。故D符合題意；玄奘西行發(fā)生在7世紀(jì)，排除A；戚繼光抗倭發(fā)生在16世紀(jì)，排除B；鑒真東渡發(fā)生在8世紀(jì)，排除C。

故選：D。

本題考查鄭和下西洋，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查鄭和下西洋，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料反映的是鄭和下西洋。7.【答案】A【解析】從19世紀(jì)60年代到90年代中期，洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)旨在“自強(qiáng)”“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)，先后創(chuàng)辦了江南機(jī)器制造總局、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派又提出“求富”的主張，開(kāi)辦一些近代民用企業(yè)，以輔助軍事工業(yè)。其中比較重要的有輪船招商局、開(kāi)平煤礦、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派開(kāi)始組建新式洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式方法練兵。隨后，清政府大規(guī)模進(jìn)行近代海防建設(shè)。到19世紀(jì)80年代，福建、廣東、南洋和北洋等新式海軍初步建成，其中以北洋艦隊(duì)規(guī)模最大。材料反映的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。故A符合題意；閉關(guān)鎖國(guó)嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易，排除B；材料與君主立憲制的推行無(wú)關(guān)，排除C；材料不能體現(xiàn)清朝統(tǒng)治的滅亡，排除D。

故選：A。

本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料反映的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。8.【答案】C【解析】A.嚴(yán)復(fù)是資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家，譯著《天演論》宣傳了變法維新思想，推動(dòng)了變法維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，排除。

B.李鴻章是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物，主張“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”，排除。

C.據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)可知，張謇是清末民初著名的狀元實(shí)業(yè)家、教育家，主張“實(shí)業(yè)救國(guó)”，創(chuàng)辦了大生紗廠，推動(dòng)了中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展，符合題意。

D.譚嗣同是維新派代表人物，甘為變法流血犧牲，排除。

故選：C。

本題考查張謇興辦實(shí)業(yè)，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶張謇興辦實(shí)業(yè)相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。9.【答案】B【解析】A.護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1915年至1916年，是為了反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝、維護(hù)共和制度而進(jìn)行的，與材料中1919年學(xué)生教育民眾的活動(dòng)無(wú)關(guān)，排除。

B.據(jù)題干材料“1919年8月”“學(xué)生們已長(zhǎng)期組織起來(lái)，計(jì)劃去教育全國(guó)的民眾和窮人的孩子……”并結(jié)合所學(xué)可知，這體現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)后青年學(xué)生組織起來(lái)，通過(guò)教育去啟迪人們的思想，充分說(shuō)明了五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了思想啟蒙，符合題意。

C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，是反對(duì)帝國(guó)主義侵略的群眾運(yùn)動(dòng)，但其失敗也導(dǎo)致《辛丑條約》的簽訂，與材料中1919年學(xué)生教育活動(dòng)無(wú)關(guān)，排除。

D.題干材料中提到的是“免費(fèi)學(xué)?！?，但并未說(shuō)明是義務(wù)教育制度的普及，且中國(guó)普及九年義務(wù)教育制度正式確立于1986年，不符合材料內(nèi)容，排除。

故選：B。

本題考查五四運(yùn)動(dòng)，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。10.【答案】A【解析】A.根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這次會(huì)議是遵義會(huì)議。遵義會(huì)議于1935年1月召開(kāi)的，會(huì)議結(jié)束了“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此，紅軍在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)成功擺脫了敵人的圍追堵截，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)征的勝利。A項(xiàng)正確。

B.中共七大（1945年）為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)光明前途準(zhǔn)備條件，排除B項(xiàng)。

C.瓦窯堡會(huì)議（1935年12月）確立了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的方針，排除C項(xiàng)。

D.中共八大（1956年）是探索社會(huì)主義建設(shè)道路的重要會(huì)議，排除D項(xiàng)。

故選：A。

考查遵義會(huì)議的相關(guān)知識(shí)。

考查學(xué)生的分析理解能力和運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題的能力，掌握遵義會(huì)議的相關(guān)知識(shí)。11.【答案】B【解析】A.第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)屬于正面戰(zhàn)場(chǎng)，與蘇南無(wú)關(guān)，排除。

B.根據(jù)題干“在新四軍開(kāi)展游擊戰(zhàn)后不到一年，交通線(xiàn)上每三五里日軍就筑有碉堡，并增加守兵至三四十人”可知，新四軍進(jìn)入蘇南后，日軍被迫增加碉堡和守兵，說(shuō)明敵后游擊戰(zhàn)對(duì)日軍形成有效牽制，符合題意。

C.題干描述的是蘇南地區(qū)，并非東北，與“日軍在東北的殖民統(tǒng)治”無(wú)關(guān)，排除。

D.“一二?九運(yùn)動(dòng)掀起抗日救亡新高潮”是抗日救亡運(yùn)動(dòng)，與軍事上日軍兵力變化（敵后戰(zhàn)場(chǎng)影響）無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除。

故選：B。

本題考查敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。12.【答案】D【解析】A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨還沒(méi)有成立，排除。

B.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1926-1927年，當(dāng)時(shí)沒(méi)有實(shí)行耕者有其田的土地政策，排除。

C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨還沒(méi)有成立，排除。

D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)進(jìn)行土地改革，實(shí)行耕者有其田的土地政策，符合題意。

故選：D。

本題考查解放區(qū)的土地改革，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶解放區(qū)的土地改革相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。13.【答案】B【解析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，史實(shí)是對(duì)歷史事件的客觀陳述，不帶有主觀情感和評(píng)論。解釋是對(duì)歷史事件的原因、意義、影響等方面的主觀分析和評(píng)論?！爸腥A人民共和國(guó)的成立，開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元”，這里“開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元”是對(duì)中華人民共和國(guó)成立這一歷史事件意義的分析和評(píng)論，不是單純的客觀陳述，屬于解釋?zhuān)珺正確；“中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平召開(kāi)”，這只是在陳述一個(gè)會(huì)議召開(kāi)的地點(diǎn)和會(huì)議名稱(chēng)，是對(duì)歷史事件的客觀表述，屬于史實(shí)，排除A；“1954年，中國(guó)代表團(tuán)參加在日內(nèi)瓦召開(kāi)的會(huì)議”，僅僅說(shuō)明了時(shí)間、人物和事件，是客觀的歷史事件描述，屬于史實(shí)，排除C；“1962年，焦裕祿任河南蘭考縣委書(shū)記”，這也是對(duì)一個(gè)歷史事實(shí)的客觀陳述，屬于史實(shí)，排除D。

故選：B。

本題主要考查了歷史解釋的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記歷史解釋的相關(guān)史實(shí)。14.【答案】A【解析】A.據(jù)題干材料可知，人民群眾的生產(chǎn)行動(dòng)直接為抗美援朝提供了物資支持，是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要保障，符合題意。

B.手工業(yè)合作化高潮主要發(fā)生在1956年三大改造時(shí)期，與題目中的時(shí)間背景不符，排除。

C.1952年土地改革的完成徹底推翻了封建主義，與生產(chǎn)競(jìng)賽無(wú)直接關(guān)系，排除。

D.2000年1月起開(kāi)始實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，與題干時(shí)間不符，排除。

故選：A。

本題考查抗美援朝，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶抗美援朝相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。15.【答案】C【解析】A.1954-1956年對(duì)資本主義工商業(yè)的改造采取公私合營(yíng)方式，與題干時(shí)間不符，排除。

B.題干強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策而非城市規(guī)劃，排除。

C.1980年廣州市政府給商販發(fā)放經(jīng)營(yíng)牌照，說(shuō)明政府開(kāi)始允許個(gè)體商販合法經(jīng)營(yíng)，這是對(duì)傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的突破，體現(xiàn)了鼓勵(lì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策；1981年廣州市白云米面制品廠引進(jìn)日本快食面生產(chǎn)線(xiàn)，說(shuō)明廣州在引進(jìn)外資和先進(jìn)設(shè)備方面走在前列，這是對(duì)外開(kāi)放和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的體現(xiàn)。這兩個(gè)事件都發(fā)生在改革開(kāi)放初期，廣州作為改革開(kāi)放的前沿城市，率先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制的探索和實(shí)踐，符合題意。

D.1978年十一屆三中全會(huì)召開(kāi)后，農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，與題干中城市經(jīng)濟(jì)體制改革無(wú)關(guān)，排除。

故選：C。

本題考查對(duì)外開(kāi)放和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶對(duì)外開(kāi)放和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。16.【答案】D【解析】據(jù)材料“2019年全球共有包括中國(guó)在內(nèi)的69個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)1萬(wàn)美元，涉及人口總數(shù)約為28億人，其中中國(guó)有14多億人”可知，中國(guó)作為人口眾多的國(guó)家，在人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值方面取得這樣的成績(jī)，體現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。中國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠取得如此成就，離不開(kāi)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的保障，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義制度在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平等方面的巨大優(yōu)越性，D正確；中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成主要是在特定歷史時(shí)期，比如1965年對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”八字方針實(shí)施后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成。而材料所給時(shí)間是2019年，與2019年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)1萬(wàn)美元等內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除A；材料主要闡述的是2019年全球包括中國(guó)在內(nèi)部分國(guó)家和地區(qū)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值以及涉及人口的情況，重點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果方面，并未提及人民幣國(guó)際化進(jìn)程相關(guān)內(nèi)容，排除B；中國(guó)初步形成比較完整的工業(yè)體系是在“一五”計(jì)劃完成后，到1978年改革開(kāi)放前已基本形成。這與材料中2019年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)1萬(wàn)美元所反映的內(nèi)容不在同一范疇，材料強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，并非工業(yè)體系初步形成這一歷史階段成果，排除C。

故選：D。

本題主要考查了中國(guó)特色社會(huì)主義的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記中國(guó)特色社會(huì)主義的相關(guān)史實(shí)。17.【答案】B【解析】A.我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局形成于20世紀(jì)90年代，與題干中2025年的事件無(wú)關(guān)，排除。

B.根據(jù)題干“首次由粵港澳三地聯(lián)合承辦全運(yùn)會(huì)，全運(yùn)會(huì)首次走進(jìn)香港、澳門(mén)”和所學(xué)知識(shí)可知，“一國(guó)兩制”下香港、澳門(mén)保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變，粵港澳三地聯(lián)合承辦全運(yùn)會(huì)這種交流合作豐富了“一國(guó)兩制’實(shí)踐內(nèi)涵，符合題意。

C.我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的探索開(kāi)始于20世紀(jì)50年代，與題干信息不符，排除。

D.中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)是1997年，對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)是1999年，與題干事件不是同一范疇，排除。

故選：B。

本題考查“一國(guó)兩制”的構(gòu)想及港澳回歸，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶“一國(guó)兩制”的構(gòu)想及港澳回歸相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。18.【答案】D【解析】據(jù)材料可知，中國(guó)開(kāi)展眾多綠色發(fā)展領(lǐng)域援助項(xiàng)目，惠及各大洲多個(gè)國(guó)家，援外醫(yī)療隊(duì)服務(wù)眾多國(guó)家和地區(qū)的患者。這些行為體現(xiàn)了中國(guó)積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，致力于與世界各國(guó)共同發(fā)展，推動(dòng)全球的可持續(xù)發(fā)展和民生改善，這與推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念高度契合。人類(lèi)命運(yùn)共同體強(qiáng)調(diào)人類(lèi)生活在同一個(gè)地球村，各國(guó)相互依存、共同發(fā)展，中國(guó)的這些援助行動(dòng)正是在踐行這一理念，D正確；材料中主要提及中國(guó)開(kāi)展綠色發(fā)展領(lǐng)域援助項(xiàng)目以及援外醫(yī)療隊(duì)的情況，并沒(méi)有任何信息表明中國(guó)解決了世界性饑餓問(wèn)題。世界性饑餓問(wèn)題是一個(gè)極其復(fù)雜且龐大的全球性難題，僅憑材料所給內(nèi)容無(wú)法得出此結(jié)論，A錯(cuò)誤；材料重點(diǎn)在于闡述中國(guó)在綠色發(fā)展援助和醫(yī)療援助方面的舉措，沒(méi)有涉及打破帝國(guó)主義國(guó)家封鎖相關(guān)內(nèi)容。打破帝國(guó)主義國(guó)家封鎖更多體現(xiàn)在新中國(guó)成立初期在外交等多方面的努力，與材料主旨不符，B錯(cuò)誤；材料中開(kāi)展的是綠色發(fā)展領(lǐng)域援助項(xiàng)目和醫(yī)療援助，沒(méi)有關(guān)于加大文化遺產(chǎn)保護(hù)力度的表述，與材料內(nèi)容不相關(guān)，C錯(cuò)誤。

故選：D。

本題主要考查了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的相關(guān)史實(shí)。19.【答案】A【解析】根據(jù)題干信息“古埃及許多法老都在神廟等大型紀(jì)念物上刻銘記功，戲劇化地夸張其個(gè)人才能和功績(jī)”可知，法老通過(guò)夸張個(gè)人功績(jī)并刻在神廟等顯眼處，能向民眾展示自身的權(quán)威與神圣性，從而鞏固和強(qiáng)化其統(tǒng)治地位（王權(quán)），與題干行為的本質(zhì)目的一致，A項(xiàng)正確；題干未涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的內(nèi)容，刻銘記功與發(fā)展經(jīng)濟(jì)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；材料中沒(méi)有提及法律條文的制定、修改或完善，與法律無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；刻字確實(shí)可能涉及文字的使用，但“夸張個(gè)人功績(jī)”的核心目的顯然不是為了傳承文字，這只是行為的次要結(jié)果，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查古埃及，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。

本題以古埃及為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。20.【答案】C【解析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，日耳曼人在公元476年，日耳曼人將領(lǐng)奧多亞克廢黜西羅馬最后一個(gè)皇帝羅慕路斯?奧古斯都，西羅馬帝國(guó)滅亡。西羅馬帝國(guó)的滅亡標(biāo)志著歐洲進(jìn)入中世紀(jì)，日耳曼人在西羅馬帝國(guó)的廢墟上建立起許多王國(guó)，對(duì)歐洲中世紀(jì)的政治、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，C正確；蘇美爾人是兩河流域（幼發(fā)拉底河和底格里斯河）文明的創(chuàng)造者，主要活動(dòng)區(qū)域在西亞，并非歐洲。他們?cè)诠?000年左右就創(chuàng)造了輝煌的文明，如楔形文字等，但和將歐洲帶入中世紀(jì)沒(méi)有關(guān)系，A錯(cuò)誤；印第安人是美洲的原住民，生活在美洲大陸，與歐洲的中世紀(jì)進(jìn)程毫無(wú)關(guān)聯(lián)，B錯(cuò)誤；斯巴達(dá)人是古代希臘城邦斯巴達(dá)的居民，他們?cè)诠畔ＥD歷史上有著重要地位，主要活躍在古希臘時(shí)期，遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于中世紀(jì)，和將歐洲帶入中世紀(jì)沒(méi)有聯(lián)系，D錯(cuò)誤。

故選：C。

本題主要考查了歐洲中世紀(jì)的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記歐洲中世紀(jì)的相關(guān)史實(shí)。21.【答案】B【解析】據(jù)材料可知，18世紀(jì)荷蘭將水田轉(zhuǎn)為砂糖生產(chǎn)地，19世紀(jì)推行強(qiáng)制性栽培制度經(jīng)營(yíng)甘蔗和咖啡種植園，荷蘭通過(guò)這些手段從爪哇島獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益，加深了對(duì)爪哇島的殖民掠奪，B正確；荷蘭的這些行為是為了滿(mǎn)足自身利益，將爪哇島變?yōu)槠湓袭a(chǎn)地，爪哇島并沒(méi)有擺脫經(jīng)濟(jì)剝削，反而被剝削得更嚴(yán)重，A錯(cuò)誤；歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于14世紀(jì)，與18、19世紀(jì)荷蘭在爪哇島的行為時(shí)間不符，C錯(cuò)誤；歐洲的莊園經(jīng)濟(jì)主要存在于中世紀(jì)，到18、19世紀(jì)已經(jīng)逐漸衰落，荷蘭在爪哇島的行為與歐洲莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選：B。

本題主要考查了早期殖民掠奪的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記早期殖民掠奪的相關(guān)史實(shí)。22.【答案】C【解析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“光榮革命”標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)束，英國(guó)確立了資本主義君主立憲制；《獨(dú)立宣言》宣告美國(guó)誕生，美國(guó)走上資本主義道路；《拿破侖法典》鞏固了法國(guó)大革命的成果，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；《宅地法》是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的法令，有利于美國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展；“殖產(chǎn)興業(yè)”是日本明治維新的措施，使日本走上資本主義道路。這些史實(shí)反映了資本主義制度的確立和擴(kuò)展，C正確；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)主要體現(xiàn)在國(guó)際貿(mào)易、資本流動(dòng)、跨國(guó)公司等方面的發(fā)展，材料中的這些史實(shí)如“光榮革命”“《獨(dú)立宣言》”等主要圍繞資本主義制度相關(guān)，并非經(jīng)濟(jì)全球化，A錯(cuò)誤；社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展以馬克思主義誕生、巴黎公社等為代表，材料中“光榮革命”“《拿破侖法典》”等都是資本主義相關(guān)史實(shí)，與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲主要是亞非拉地區(qū)的民族為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和民主權(quán)利而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，材料中的史實(shí)主要與歐美國(guó)家資本主義制度的確立與擴(kuò)展相關(guān)，未涉及亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤。

故選：C。

本題主要考查了資本主義制度的確立和擴(kuò)展的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記資本主義制度的確立和擴(kuò)展的相關(guān)史實(shí)。23.【答案】A【解析】據(jù)材料“在20世紀(jì)20年代的美國(guó)，企業(yè)生產(chǎn)的東西很多，利潤(rùn)也高，但工人的工資增長(zhǎng)卻很慢，這就導(dǎo)致了生產(chǎn)過(guò)剩。而且，很多人把錢(qián)投到股票市場(chǎng)，造成股價(jià)飛漲，形成了全國(guó)性的股票投機(jī)”可知，這些內(nèi)容闡述的是1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)為什么會(huì)發(fā)生。生產(chǎn)與消費(fèi)的矛盾（生產(chǎn)過(guò)剩，工人工資增長(zhǎng)慢導(dǎo)致消費(fèi)相對(duì)不足）以及股票投機(jī)過(guò)度都是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)發(fā)生的原因，A正確；1929年10月24日，美國(guó)紐約證券交易所股票價(jià)格暴跌，這是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)開(kāi)始的標(biāo)志，而AI提供的信息未提及此內(nèi)容，B錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)從美國(guó)開(kāi)始，迅速席卷整個(gè)資本主義世界，AI提供的信息沒(méi)有關(guān)于危機(jī)如何蔓延的描述，C錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)帶來(lái)了如失業(yè)劇增、生產(chǎn)下降、社會(huì)動(dòng)蕩等多方面影響，AI提供的信息未涉及這些內(nèi)容，D錯(cuò)誤。

故選：A。

本題主要考查了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)史實(shí)。24.【答案】C【解析】據(jù)材料“現(xiàn)在的局勢(shì)我看不是熱戰(zhàn)破裂，也不是和平共處，而是第三種”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1949年，美、英、法等12個(gè)國(guó)家在華盛頓成立了“北大西洋公約組織”，簡(jiǎn)稱(chēng)“北約”。1955年，蘇聯(lián)同7個(gè)東歐社會(huì)主義國(guó)家締結(jié)了《華沙條約》，“華沙條約組織”成立，簡(jiǎn)稱(chēng)“華約”。從此，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面，美蘇兩極格局形成，C正確；薩拉熱窩事件爆發(fā)于1914年，是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索，與題干時(shí)間1960年不符，A錯(cuò)誤；反法西斯同盟建立于1942年，是為了共同對(duì)抗法西斯國(guó)家的侵略，與題干時(shí)間和“第三種”局勢(shì)（冷戰(zhàn)）不符，B錯(cuò)誤；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施是冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)，不是軍事上的表現(xiàn)，D錯(cuò)誤。

故選：C。

本題主要考查了美蘇冷戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記美蘇冷戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。25.【答案】D【解析】據(jù)材料可知，中國(guó)向世界貿(mào)易組織提起訴訟，指控澳大利亞不合理的貿(mào)易措施，世界貿(mào)易組織進(jìn)行裁決，這充分體現(xiàn)了世界貿(mào)易組織解決成員國(guó)間貿(mào)易爭(zhēng)端的基本職能，D正確；保障世界和平與安全是聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)之一，并非世界貿(mào)易組織的基本職能，世界貿(mào)易組織主要聚焦于貿(mào)易相關(guān)事務(wù)，A錯(cuò)誤；世界貿(mào)易組織是一個(gè)全球性的貿(mào)易組織，其宗旨并非維護(hù)資本主義世界體系，它面向全球眾多不同社會(huì)制度的國(guó)家開(kāi)展貿(mào)易相關(guān)協(xié)調(diào)等工作，B錯(cuò)誤；保護(hù)全球生態(tài)平衡主要是一些環(huán)境組織或相關(guān)國(guó)際環(huán)境協(xié)定所關(guān)注和致力于解決的問(wèn)題，不是世界貿(mào)易組織的基本職能，C錯(cuò)誤。

故選：D。

本題主要考查了世界貿(mào)易組織的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記世界貿(mào)易組織的相關(guān)史實(shí)。26.【答案】【小題1】主題：中國(guó)古代選官制度的演變【小題2】特點(diǎn)：宋朝擴(kuò)大科舉錄取名額，完善科舉考試制度（如“糊名”、設(shè)謄錄院防止作弊）；遼、金等少數(shù)民族政權(quán)也實(shí)行科舉取士；科舉制度向外傳播，越南李朝也實(shí)行科舉。

原因：宋朝：吸取唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)教訓(xùn)，加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；宋朝重文輕武政策；文化教育的發(fā)展。遼、金等少數(shù)民族政權(quán)：結(jié)合所學(xué)遼金時(shí)期的民族融合進(jìn)行分析，受中原文化影響，為了鞏固統(tǒng)治，選拔人才。科舉制度向外傳播：結(jié)合所學(xué)中華文明的影響力進(jìn)行分析，例如中華文化的影響力，越南等周邊國(guó)家對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)和借鑒【小題3】認(rèn)識(shí)：科舉制是中國(guó)古代重要的選官制度，它打破了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，使寒門(mén)子弟有機(jī)會(huì)進(jìn)入仕途，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；提高了官員的文化素質(zhì)，有利于政治的清明和社會(huì)的穩(wěn)定；對(duì)中國(guó)古代文化的傳承和發(fā)展起到了重要作用。同時(shí)，科舉制對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，歐美國(guó)家效仿中國(guó)科舉建立起現(xiàn)代文官制度，是中國(guó)對(duì)世界文明的一大貢獻(xiàn)，所以說(shuō)科舉制是中國(guó)的“第五大發(fā)明”是有道理的【解析】（1）主題：材料一的時(shí)間軸展示了從西周依據(jù)血緣、職位世襲，到秦朝按軍功授爵，再到漢朝按道德、才能考察授官，魏晉南北朝看重門(mén)第，以及隋朝創(chuàng)立進(jìn)士科注重考察學(xué)識(shí)的選官方式變化，所以主題是中國(guó)古代選官制度的演變。

（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“宋大量增加進(jìn)士及諸科錄取名額”“實(shí)行‘糊名’制度”和“宋始設(shè)謄錄院”可得出，宋朝擴(kuò)大科舉錄取名額，完善科舉考試制度（如“糊名”、設(shè)謄錄院防止作弊）；根據(jù)材料二“遼‘詔開(kāi)貢舉’，科舉漸成定制”和“金開(kāi)始通過(guò)科舉取士”可得出，遼、金等少數(shù)民族政權(quán)也實(shí)行科舉取士；根據(jù)材料二“越南李朝首次實(shí)行科舉取士”可得出，科舉制度向外傳播，越南李朝也實(shí)行科舉。

原因：結(jié)合所學(xué)宋朝時(shí)期科舉制發(fā)展的知識(shí)，可從宋朝實(shí)行重文輕武政策的背景、原因等進(jìn)行進(jìn)行，例如宋朝：吸取唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)教訓(xùn)，加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；宋朝重文輕武政策；文化教育的發(fā)展。遼、金等少數(shù)民族政權(quán)：結(jié)合所學(xué)遼金時(shí)期的民族融合進(jìn)行分析，受中原文化影響，為了鞏固統(tǒng)治，選拔人才。科舉制度向外傳播：結(jié)合所學(xué)中華文明的影響力進(jìn)行分析，例如中華文化的影響力，越南等周邊國(guó)家對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）認(rèn)識(shí)：本題是開(kāi)放性試題，答案言之有理即可，例如科舉制是中國(guó)古代重要的選官制度，它打破了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，使寒門(mén)子弟有機(jī)會(huì)進(jìn)入仕途，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；提高了官員的文化素質(zhì)，有利于政治的清明和社會(huì)的穩(wěn)定；對(duì)中國(guó)古代文化的傳承和發(fā)展起到了重要作用。同時(shí)，科舉制對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，歐美國(guó)家效仿中國(guó)科舉建立起現(xiàn)代文官制度，是中國(guó)對(duì)世界文明的一大貢獻(xiàn)，所以說(shuō)科舉制是中國(guó)的“第五大發(fā)明”是有道理的。

故答案為：

（1）主題：中國(guó)古代選官制度的演變。

（2）特點(diǎn)：宋朝擴(kuò)大科舉錄取名額，完善科舉考試制度（如“糊名”、設(shè)謄錄院防止作弊）；遼、金等少數(shù)民族政權(quán)也實(shí)行科舉取士；科舉制度向外傳播，越南李朝也實(shí)行科舉。

原因：宋朝：吸取唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)教訓(xùn)，加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；宋朝重文輕武政策；文化教育的發(fā)展。遼、金等少數(shù)民族政權(quán)：結(jié)合所學(xué)遼金時(shí)期的民族融合進(jìn)行分析，受中原文化影響，為了鞏固統(tǒng)治，選拔人才。科舉制度向外傳播：結(jié)合所學(xué)中華文明的影響力進(jìn)行分析，例如中華文化的影響力，越南等周邊國(guó)家對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）認(rèn)識(shí)：科舉制是中國(guó)古代重要的選官制度，它打破了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，使寒門(mén)子弟有機(jī)會(huì)進(jìn)入仕途，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；提高了官員的文化素質(zhì)，有利于政治的清明和社會(huì)的穩(wěn)定；對(duì)中國(guó)古代文化的傳承和發(fā)展起到了重要作用。同時(shí)，科舉制對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，歐美國(guó)家效仿中國(guó)科舉建立起現(xiàn)代文官制度，是中國(guó)對(duì)世界文明的一大貢獻(xiàn)，所以說(shuō)科舉制是中國(guó)的“第五大發(fā)明”是有道理的。

本題主要考查中國(guó)古代選官制度，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。

本題以中國(guó)古代選官制度為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。27.【答案】【小題1】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；半殖民地半封建社會(huì)【小題2】觀點(diǎn)：制度創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步；闡述：康有為是維新派代表人物，他主張維新變法，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)戊戌變法，企圖建立君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響；孫中山是資產(chǎn)階級(jí)革命派的代表人物，他領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清朝統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)，確立了民主共和制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，促進(jìn)了資本主義發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。這說(shuō)明制度創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步【解析】（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程。中國(guó)獨(dú)立主權(quán)的完整性遭到破壞，自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開(kāi)端。近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是半殖民地半封建社會(huì)。

（2）選擇康有為、孫中山，提煉觀點(diǎn)為制度創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，結(jié)合中國(guó)近代史相關(guān)知識(shí)闡述如下：康有為是維新派代表人物，他主張維新變法，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)戊戌變法，企圖建立君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響；孫中山是資產(chǎn)階級(jí)革命派的代表人物，他領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清朝統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)，確立了民主共和制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，促進(jìn)了資本主義發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。這說(shuō)明制度創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。

故答案為：

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；半殖民地半封建社會(huì)。

（2）觀點(diǎn)：制度創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步；闡述：康有為是維新派代表人物，他主張維新變法，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)戊戌變法，企圖建立君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。戊戌變法雖然失敗了，但