蘇教版二年級上冊（2024）科學(xué)教學(xué)計劃（一）教材分析本學(xué)期使用的蘇教版二年級上冊（2024）科學(xué)教材，內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活與周圍世界，旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)其初步的科學(xué)探究能力與科學(xué)思維。教材精心編排了四個特色鮮明的單元以及一項專項學(xué)習(xí)?！瓣P(guān)心天氣”單元引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注日常天氣變化，深入探究天氣對生活的廣泛影響以及四季天氣的獨特特點，使學(xué)生意識到天氣與人類生活息息相關(guān)?！疤炜罩械男求w”單元聚焦于太陽、月亮和星星等天體，通過觀察與探究活動，幫助學(xué)生初步認(rèn)識這些星體，激發(fā)他們對浩瀚宇宙的無限好奇與探索欲望?！坝昧σ院蟆眴卧龑?dǎo)學(xué)生親身體驗推、拉等力的作用，觀察物體在力的作用下形狀的改變以及運動狀態(tài)的變化，從而初步建立力的概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與實踐操作能力。“共同家園”單元著重探究植物和動物的生存需求，以及尋訪小動物的家，讓學(xué)生深刻理解生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系，增強保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。專項學(xué)習(xí)“像工程師那樣”則致力于培養(yǎng)學(xué)生像工程師一樣思考和解決問題，通過設(shè)計、制作等實踐活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與動手實踐能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于對周圍世界充滿好奇、渴望探索的階段，他們思維活躍，想象力豐富，對自然現(xiàn)象和科學(xué)實驗具有濃厚的興趣。經(jīng)過一年級的科學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的觀察能力和簡單的實驗操作能力，初步掌握了一些科學(xué)探究的方法，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的觀察記錄和思考。然而，他們的認(rèn)知水平仍處于較低階段，對科學(xué)概念的理解不夠深入，自主探究能力和邏輯思維能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到觀察不細(xì)致、實驗操作不規(guī)范、分析問題不全面等問題，需要教師在教學(xué)中給予耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)了解天氣的基本要素，如氣溫、降水、風(fēng)力等，知道天氣對人類生活和動植物生長的影響，認(rèn)識四季天氣的主要特征。知道太陽、月亮和星星是天空中的星體，了解它們的一些基本特點和變化規(guī)律。認(rèn)識力的一些常見表現(xiàn)，如推和拉，知道力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。了解植物生長需要陽光、水分、空氣和土壤等條件，動物生存需要食物、水、空氣和適宜的環(huán)境?？茖W(xué)探究目標(biāo)能在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、實驗、調(diào)查等方法，探究天氣變化、星體特征、力的作用和生物生存需求等問題。學(xué)會使用簡單的工具和儀器進(jìn)行觀察和測量，如溫度計、雨量器、風(fēng)向儀等，能正確記錄觀察和實驗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的分析和總結(jié)。能在探究活動中，嘗試提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施探究、得出結(jié)論，并與同伴進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)保持對科學(xué)的好奇心和求知欲，積極參與科學(xué)探究活動，主動提出問題和解決問題。尊重事實，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)會傾聽他人的意見和建議，能與同伴合作交流，共同完成探究任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解科學(xué)技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報、天文觀測儀器等，體會科學(xué)技術(shù)對人類生活的重要影響。認(rèn)識到人類活動對環(huán)境的影響，增強保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)愛護(hù)動植物、珍惜自然資源的良好習(xí)慣。關(guān)注身邊的科學(xué)問題，嘗試用科學(xué)知識和方法解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識和能力。教學(xué)措施充分利用教材中的活動和實驗，為學(xué)生提供豐富的實踐機會，讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，結(jié)合日常生活中的自然現(xiàn)象和實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中。加強對學(xué)生的觀察、實驗指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法和實驗操作技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣。鼓勵學(xué)生在探究活動中積極思考、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨立解決問題的能力。加強小組合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展小組討論、合作實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用多媒體教學(xué)手段，展示豐富的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀形象地理解科學(xué)知識，拓寬學(xué)生的視野。積極開展課外科學(xué)實踐活動，如觀察星空、種植植物、飼養(yǎng)小動物等，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步鞏固和拓展科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法1第一單元關(guān)心天氣1今天天氣怎么樣1.能說出天氣的主要特征，如晴、陰、雨、雪等。2.學(xué)會使用簡單的天氣符號記錄天氣。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣的興趣和習(xí)慣。認(rèn)識常見的天氣現(xiàn)象，學(xué)會用天氣符號記錄天氣。準(zhǔn)確區(qū)分不同的天氣現(xiàn)象，正確使用天氣符號。觀察法、討論法、實踐法22天氣的影響1.了解天氣對人類生活、動植物生長的影響。2.能舉例說明不同天氣條件下人們的活動和動植物的變化。知道天氣對生活和生物的影響。分析天氣與生活、生物之間的關(guān)系。舉例法、討論法、資料分析法33四季的天氣1.知道一年有四季，了解四季天氣的主要特點。2.能根據(jù)季節(jié)特點，描述不同季節(jié)里常見的天氣現(xiàn)象和人們的活動。認(rèn)識四季天氣的特征。理解四季天氣變化的原因。觀察法、討論法、比較法4本單元復(fù)習(xí)與測試1.鞏固本單元所學(xué)的天氣知識。2.檢測學(xué)生對天氣知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)天氣的相關(guān)知識。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。復(fù)習(xí)法、測試法、講解法5第二單元天空中的星體4曬太陽1.知道太陽是一個熾熱的大火球，能發(fā)光發(fā)熱。2.了解太陽對動植物和人類生活的重要作用。認(rèn)識太陽的基本特點和作用。理解太陽與地球上生命的關(guān)系。觀察法、討論法、資料分析法65看月亮1.觀察月亮的形狀變化，了解月相的成因。2.能畫出不同時期的月相。認(rèn)識月相的變化規(guī)律。理解月相變化的原因。觀察法、記錄法、模擬實驗法76數(shù)星星1.知道星星是天空中的天體，了解一些星座的名稱和特征。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察星空的興趣。認(rèn)識一些常見的星座。在夜空中辨認(rèn)星座。觀察法、講解法、實踐法8本單元復(fù)習(xí)與測試1.復(fù)習(xí)天空中星體的相關(guān)知識。2.考查學(xué)生對星體知識的掌握程度，進(jìn)行查漏補缺?；仡櫶?、月亮和星星的知識。幫助學(xué)生解決對星體知識理解上的困難。復(fù)習(xí)法、測試法、答疑法9第三單元用力以后7推和拉1.認(rèn)識推和拉是常見的力，能舉例說明生活中的推和拉現(xiàn)象。2.感受推和拉的作用，知道力有大小和方向。理解推和拉是力的表現(xiàn)形式，力有大小和方向。用力的大小和方向解釋生活中的現(xiàn)象。體驗法、觀察法、討論法108形狀改變了1.知道力可以改變物體的形狀。2.通過實驗，探究不同物體在力的作用下形狀改變的特點。探究力對物體形狀的影響。分析物體形狀改變與力的關(guān)系。實驗法、觀察法、歸納法119動起來與停下來1.了解力可以改變物體的運動狀態(tài)，使物體由靜止變?yōu)檫\動或由運動變?yōu)殪o止。2.能舉例說明生活中力改變物體運動狀態(tài)的現(xiàn)象。認(rèn)識力對物體運動狀態(tài)的影響。解釋力如何改變物體的運動狀態(tài)。實驗法、觀察法、討論法12本單元復(fù)習(xí)與測試1.總結(jié)本單元關(guān)于力的知識。2.檢驗學(xué)生對力的概念和作用的理解。梳理力的相關(guān)知識體系。解決學(xué)生對力的知識的疑難問題。復(fù)習(xí)法、測試法、講解法13第四單元共同家園10植物生長需要什么1.知道植物生長需要陽光、水分、空氣和土壤等條件。2.通過實驗，探究植物生長與這些條件的關(guān)系。探究植物生長的必要條件。分析植物生長條件之間的相互關(guān)系。實驗法、觀察法、討論法1411動物生存需要什么1.了解動物生存需要食物、水、空氣和適宜的環(huán)境。2.能舉例說明不同動物對生存環(huán)境的需求。認(rèn)識動物生存的基本條件。理解動物與生存環(huán)境的相互依存關(guān)系。舉例法、討論法、資料分析法1512尋訪小動物的家1.觀察小動物的生活環(huán)境，了解小動物的家的特點。2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物和它們的家的意識。觀察小動物的生活環(huán)境，了解其棲息地特點。體會保護(hù)小動物棲息地的重要性。實地觀察法、討論法、情感教育法16本單元復(fù)習(xí)與測試1.復(fù)習(xí)生物生存需求和棲息地的知識。2.評估學(xué)生對本單元知識的掌握情況，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。鞏固生物與環(huán)境相關(guān)知識。強化學(xué)生對生物與環(huán)境關(guān)系的理解。復(fù)習(xí)法、測試法、輔導(dǎo)法17專項學(xué)習(xí)像工程師那樣1.了解工程師的工作特點和方法。2.嘗試像工程師一樣設(shè)計和制作簡單的物品，解決實際問題。體驗工程師的設(shè)計和制作過程，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。運用科學(xué)方法設(shè)計和制作物品，解決問題。項目學(xué)習(xí)法、實踐法、指導(dǎo)法18期末復(fù)習(xí)1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)知識。2.綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。全面復(fù)習(xí)各單元重點知識。提升學(xué)生綜合運用知識的能力。復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作表現(xiàn)、實驗操作的積極性和規(guī)范性等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)、觀察記錄、實驗報告等，對作業(yè)完成的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等進(jìn)行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試評價：定期進(jìn)行單元測試和期末測試，考查學(xué)生對科學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力，分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。實踐活動評價：對學(xué)生在課外科學(xué)實踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，如觀察星空、種植植物、飼養(yǎng)小動物等，評價學(xué)生的實踐操作能力、觀察記錄能力、問題解決能力和團(tuán)隊合作精神等。成長記錄袋評價：為每個學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀作品、作業(yè)、測試成績、實踐活動記錄等，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程，定期進(jìn)行回顧和評價，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自我發(fā)展。蘇教版二年級上冊（2024）科學(xué)教學(xué)計劃（二）課程目標(biāo)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠識別常見的天氣現(xiàn)象，了解天氣對人類生活和動植物的影響，知曉四季天氣的典型特征。認(rèn)識太陽、月亮、星星等星體的基本特點，知道它們在天空中的位置變化。理解推和拉是使物體運動的兩種方式，明白力可以改變物體的形狀，掌握物體動起來與停下來的相關(guān)知識。探究植物生長和動物生存所需的基本條件，了解一些小動物的棲息環(huán)境。過程與方法目標(biāo)通過觀察、記錄天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)據(jù)記錄能力。借助對星體的觀察和討論，提升學(xué)生的觀察分析和交流表達(dá)能力。在探究力的作用的實驗中，鍛煉學(xué)生的動手操作和實驗設(shè)計能力。開展尋訪小動物的家等實踐活動，增強學(xué)生的實地考察和問題解決能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對天氣、星體、力以及動植物等科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、團(tuán)結(jié)合作、勇于實踐的科學(xué)精神。增強學(xué)生保護(hù)動植物、愛護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)方法探究式學(xué)習(xí)：設(shè)置探究性問題，如“不同天氣對我們的活動有哪些不同影響？”“怎樣讓物體動得更快？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，如在觀察星星時分組討論星星的特點和變化，在尋訪小動物的家時小組共同完成考察任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。實踐活動教學(xué)：安排各種實踐活動，如制作天氣日歷、用七巧板模擬星體位置、進(jìn)行物體形狀改變的小實驗、種植植物觀察生長過程等，讓學(xué)生在實踐中親身體驗科學(xué)知識的形成過程，提高學(xué)生的動手能力和對知識的理解應(yīng)用能力。情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如通過播放四季的視頻、講述小動物找家的故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)安排關(guān)心天氣（第1-3周）周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動第1周1.今天天氣怎么樣1.引導(dǎo)學(xué)生觀察當(dāng)天天氣，討論天氣現(xiàn)象，如晴天、多云、陰天、雨天等。2.介紹常見天氣符號，讓學(xué)生嘗試用符號記錄當(dāng)天天氣。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生連續(xù)一周記錄每天的天氣。第2周2.天氣的影響1.組織學(xué)生分享一周的天氣記錄，討論天氣變化。2.分組討論天氣對人類生活（如出行、穿衣、活動等）和動植物的影響，每組派代表發(fā)言。3.展示一些因天氣變化而導(dǎo)致的特殊現(xiàn)象圖片或視頻，加深學(xué)生理解。第3周3.四季的天氣1.播放四季的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察四季天氣的特點，如氣溫、降水、風(fēng)向等。2.開展小組活動，讓學(xué)生用繪畫或文字描述自己最喜歡的季節(jié)的天氣及原因。3.總結(jié)四季天氣的典型特征，完成本單元復(fù)習(xí)與測試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。天空中的星體（第4-6周）周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動第4周4.曬太陽1.組織學(xué)生到戶外曬太陽，感受陽光的溫暖，觀察陽光下自己和物體的影子。2.引導(dǎo)學(xué)生討論曬太陽的好處和需要注意的事項，如預(yù)防曬傷等。3.開展小實驗，探究影子的變化與太陽位置的關(guān)系。第5周5.看月亮1.布置學(xué)生在晚上觀察月亮，記錄月亮的形狀和位置。2.在課堂上組織學(xué)生分享觀察結(jié)果，討論月亮形狀的變化規(guī)律。3.利用圖片或動畫展示月相變化的原因，幫助學(xué)生理解。第6周6.數(shù)星星1.組織學(xué)生在晴朗的夜晚進(jìn)行數(shù)星星活動，觀察星星的亮度和分布。2.在課堂上介紹一些常見的星座，讓學(xué)生嘗試在星圖上找到它們。3.開展小組討論，交流數(shù)星星的感受和對星星的認(rèn)識，完成本單元復(fù)習(xí)與測試。用力以后（第7-9周）周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動第7周7.推和拉1.通過實際操作，讓學(xué)生體驗推和拉的動作，感受力的方向。2.設(shè)計實驗，如用不同大小的力推或拉物體，觀察物體運動狀態(tài)的變化。3.組織學(xué)生討論生活中推和拉的應(yīng)用實例。第8周8.形狀改變了1.提供各種材料，如橡皮泥、紙張、彈簧等，讓學(xué)生動手操作，觀察物體形狀在力的作用下的改變。2.開展小組競賽，看哪個小組能用不同的方法使物體形狀發(fā)生更多變化。3.引導(dǎo)學(xué)生思考力的大小與物體形狀改變程度的關(guān)系。第9周9.動起來與停下來1.進(jìn)行物體運動的實驗，如讓小車在不同表面上運動，觀察其動起來和停下來的情況。2.組織學(xué)生討論影響物體動起來和停下來的因素，如摩擦力、力的大小等。3.完成本單元復(fù)習(xí)與測試，總結(jié)本單元知識。共同家園（第10-12周）周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動第10周10.植物生長需要什么1.分組種植一些常見植物，如綠豆芽、小蔥等，讓學(xué)生觀察植物生長過程。2.組織學(xué)生討論植物生長需要的條件，如陽光、水分、土壤、空氣等。3.通過對比實驗，探究缺少某一條件對植物生長的影響。第11周11.動物生存需要什么1.展示各種動物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的生活環(huán)境。2.分組討論動物生存需要的條件，如食物、水、棲息地等。3.開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同動物，講述自己生存所需的條件。第12周12.尋訪小動物的家1.組織學(xué)生到校園或公園等戶外場所尋訪小動物的家，觀察小動物的棲息環(huán)境。2.要求學(xué)生做好觀察記錄，包括看到的小動物、它們的家的位置和特點等。3.在課堂上組織學(xué)生分享尋訪結(jié)果，討論如何保護(hù)小動物的家園，完成本單元復(fù)習(xí)與測試。專項學(xué)習(xí)像工程師那樣（第13-14周）周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動第13周專項學(xué)習(xí)引入與準(zhǔn)備1.介紹工程師的工作內(nèi)容和特點，激發(fā)學(xué)生興趣。2.提出一個簡單的工程任務(wù)，如設(shè)計一個能讓小球穩(wěn)定滾動的軌道。3.組織學(xué)生分組討論，制定初步的設(shè)計方案，引導(dǎo)學(xué)生思考方案的可行性和創(chuàng)新性。第14周工程任務(wù)實施與總結(jié)1.學(xué)生根據(jù)設(shè)計方案，利用提供的材料（如積木、卡紙、膠帶等）進(jìn)行軌道搭建。2.在搭建過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化設(shè)計，解決遇到的問題。3.完成軌道搭建后，進(jìn)行測試，觀察小球滾動情況。各小組總結(jié)經(jīng)驗，反思設(shè)計和搭建過程中的優(yōu)點和不足，進(jìn)行交流分享。復(fù)習(xí)與總結(jié)（第15-18周）周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動第15-16周單元綜合復(fù)習(xí)1.對四個單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，通過思維導(dǎo)圖等方式幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。2.針對學(xué)生在各單元學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的問題和難點進(jìn)行重點講解和強化練習(xí)。3.組織小組競賽或知識問答活動，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。第17-18周期末復(fù)習(xí)與測試1.進(jìn)行模擬期末測試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，檢驗學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握程度。2.對模擬測試結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和反思，回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程和收獲，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源教材、教師教學(xué)用書。相關(guān)的圖片、視頻、動畫等多媒體資源，可從網(wǎng)絡(luò)、教育資源庫等獲取。實驗材料，如用于力的實驗的小車、彈簧、橡皮筋、各種形狀的物體；用于植物種植的種子、花盆、土壤；用于觀察天氣的溫度計、雨量器等簡單工具。實地考察的場地，如校園、公園等適合尋訪小動物和觀察自然現(xiàn)象的場所。教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)、實驗操作的積極性和規(guī)范性等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)和實踐作業(yè)，對作業(yè)完成的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試評價：通過單元測試和期末考試，考查學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力，對測試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和存在的問題。實踐活動評價：對學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如尋訪小動物的家、工程任務(wù)實施等活動中的參與度、團(tuán)隊協(xié)作能力、問題解決能力等進(jìn)行綜合評價，肯定學(xué)生的努力和成果。蘇教版二年級上冊（2024）科學(xué)教學(xué)計劃（三）教材分析整體架構(gòu)本教材涵蓋四個單元以及一項專項學(xué)習(xí)?！瓣P(guān)心天氣”單元引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常天氣變化及影響；“天空中的星體”單元聚焦于常見星體，激發(fā)學(xué)生對天文現(xiàn)象的興趣；“用力以后”單元探究力作用下物體的狀態(tài)改變；“共同家園”單元探討動植物生存需求及棲息地；專項學(xué)習(xí)“像工程師那樣”著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力。知識體系科學(xué)知識：涉及氣象知識、天文知識、力學(xué)初步知識以及動植物生存相關(guān)知識，構(gòu)建學(xué)生對自然科學(xué)基礎(chǔ)概念的認(rèn)知?？茖W(xué)探究：通過觀察、實驗、調(diào)查等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析問題、得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。例如在“今天天氣怎么樣”中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄天氣現(xiàn)象；在“推和拉”實驗中，探索力對物體運動的影響。科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)實事求是、勇于探索的科學(xué)精神。如在“數(shù)星星”活動中，鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考，不盲目猜測。學(xué)情銜接二年級學(xué)生經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，已具備初步觀察和簡單實驗操作能力，對身邊自然現(xiàn)象有一定好奇心。本教材在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生觀察的細(xì)致性、實驗操作的規(guī)范性以及思考問題的邏輯性，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠識別常見天氣現(xiàn)象，了解天氣對生活、動植物的影響，熟知四季典型天氣特征。認(rèn)識太陽、月亮、星星等星體的基本特征，掌握其在天空中的位置變化規(guī)律。明確推和拉是常見力的作用方式，理解力能改變物體形狀、運動狀態(tài)，學(xué)會描述物體運動狀態(tài)及變化原因。知曉植物生長所需的陽光、水分、空氣、土壤等條件，了解動物生存的食物、水源、棲息地等需求，能尋訪常見小動物的家。了解工程師解決問題的基本流程和方法，能夠模仿工程師設(shè)計并制作簡單物品。（二）過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，使其學(xué)會運用多種感官和簡單工具進(jìn)行觀察，如用溫度計測量氣溫，用望遠(yuǎn)鏡觀察星體。讓學(xué)生經(jīng)歷完整科學(xué)探究過程，包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論和交流反思，如在“植物生長需要什么”實驗中，探究不同條件對植物生長的影響。提高學(xué)生團(tuán)隊合作能力，在小組活動中學(xué)會分工協(xié)作、共同完成任務(wù)，如在“尋訪小動物的家”調(diào)查中，小組成員分別負(fù)責(zé)觀察、記錄、繪圖等工作。鍛煉學(xué)生表達(dá)與交流能力，能夠清晰闡述自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真傾聽他人意見，如在課堂討論環(huán)節(jié)，分享自己對天氣影響的看法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索未知的精神，如在探索星體奧秘時，激發(fā)學(xué)生對宇宙的好奇。2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動植物的意識，理解人與自然和諧共生的重要性，如在學(xué)習(xí)動植物生存需求后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)它們的生存環(huán)境。3.幫助學(xué)生樹立克服困難的信心，在科學(xué)探究遇到問題時，不輕易放棄，積極尋找解決辦法，如在實驗失敗后，鼓勵學(xué)生分析原因，重新嘗試。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學(xué)生在“像工程師那樣”專項學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)新、勇于實踐。教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法1-2第一單元：關(guān)心天氣1.今天天氣怎么樣1.學(xué)生能識別晴天、多云、陰天、雨天、雪天等常見天氣現(xiàn)象。2.學(xué)會用簡單符號記錄天氣。3.了解天氣預(yù)報獲取方式。常見天氣現(xiàn)象識別；天氣記錄方法天氣現(xiàn)象形成原因理解觀察法、討論法、實踐法2-3第一單元：關(guān)心天氣2.天氣的影響1.舉例說明天氣對人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動植物活動的影響。2.學(xué)會根據(jù)天氣變化調(diào)整活動安排。天氣對各方面的影響表現(xiàn)分析天氣與生活、生產(chǎn)、動植物關(guān)系討論法、案例分析法3-4第一單元：關(guān)心天氣3.四季的天氣1.描述春、夏、秋、冬四季典型天氣特征。2.了解四季天氣變化對動植物和人類生活的影響。四季天氣特征及影響四季形成原因及天氣變化規(guī)律理解觀察法、比較法、討論法4第一單元復(fù)習(xí)與測試1.鞏固單元知識，形成知識體系。2.檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，查漏補缺。單元重點知識梳理綜合運用知識解決問題復(fù)習(xí)法、測試法5-6第二單元：天空中的星體4.曬太陽1.認(rèn)識太陽基本特征，如形狀、顏色、溫度等。2.了解太陽對地球生命的重要作用，如提供光和熱，影響氣候、生物生長等。太陽特征及對地球生命的作用太陽與地球復(fù)雜關(guān)系理解觀察法、講解法、討論法6-7第二單元：天空中的星體5.看月亮1.觀察月亮形狀變化，記錄月相。2.了解月相變化規(guī)律及原因。月相變化觀察與記錄；月相變化規(guī)律月相變化原因理解觀察法、實踐法、講解法7-8第二單元：天空中的星體6.數(shù)星星1.認(rèn)識常見星座，如北斗七星、獵戶座等。2.了解星星分類，如恒星、行星等。3.感受宇宙浩瀚，激發(fā)探索興趣。常見星座識別；星星分類星座形成及星星運動規(guī)律理解觀察法、資料查閱法、討論法8第二單元復(fù)習(xí)與測試1.鞏固單元知識，強化對星體認(rèn)識。2.評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果，針對性輔導(dǎo)。星體重點知識復(fù)習(xí)運用星體知識解釋現(xiàn)象復(fù)習(xí)法、測試法9-10第三單元：用力以后7.推和拉1.認(rèn)識推和拉是力的作用方式，感受力大小和方向。2.能舉例說明生活中推和拉的應(yīng)用。推和拉概念理解；力的大小、方向感受力的抽象概念建立體驗法、實驗法、討論法10-11第三單元：用力以后8.形狀改變了1.通過實驗，探究力對物體形狀的影響。2.了解彈性概念，知道一些物體具有彈性。力能改變物體形狀；彈性概念彈性原理理解實驗法、觀察法、講解法11-12第三單元：用力以后9.動起來與停下來1.探究力與物體運動狀態(tài)關(guān)系，即力能使物體動起來、停下來或改變運動方向。2.了解摩擦力概念，知道摩擦力對物體運動影響。力與物體運動狀態(tài)關(guān)系；摩擦力概念力與運動復(fù)雜關(guān)系理解實驗法、觀察法、討論法12第三單元復(fù)習(xí)與測試1.梳理單元知識，構(gòu)建力的知識框架。2.檢驗學(xué)生對力知識掌握情況，改進(jìn)教學(xué)。力的相關(guān)重點知識整合運用力知識解決實際問題復(fù)習(xí)法、測試法13-14第四單元：共同家園10.植物生長需要什么1.通過實驗，探究植物生長所需陽光、水分、空氣、土壤等條件。2.了解植物生長過程，學(xué)會照顧植物。植物生長條件探究；植物生長過程了解植物生長原理理解實驗法、觀察法、實踐法14-15第四單元：共同家園11.動物生存需要什么1.舉例說明動物生存所需食物、水源、棲息地等條件。2.了解動物適應(yīng)環(huán)境的一些方式。動物生存條件；動物適應(yīng)環(huán)境方式動物與環(huán)境復(fù)雜關(guān)系理解觀察法、討論法、資料查閱法15-16第四單元：共同家園12.尋訪小動物的家1.尋訪校園或周邊常見小動物棲息地，了解其生活環(huán)境特點。2.培養(yǎng)愛護(hù)動物、保護(hù)動物棲息地意識。小動物棲息地尋訪與記錄；動物棲息地保護(hù)意識培養(yǎng)分析動物與棲息地關(guān)系實地考察法、觀察法、討論法16第四單元復(fù)習(xí)與測試1.鞏固動植物生存相關(guān)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2.評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)知識掌握與應(yīng)用。動植物生存重點知識回顧綜合運用知識解決生態(tài)問題復(fù)習(xí)法、測試法17-18專項學(xué)習(xí)：像工程師那樣1.了解工程師解決問題流程，包括明確問題、設(shè)計方案、制作模型、測試改進(jìn)等。2.分組完成一個簡單工程項目，如制作簡易橋梁、搭建積木房屋等，培養(yǎng)實踐與創(chuàng)新能力。工程師工作流程了解；工程項目實踐操作設(shè)計方案優(yōu)化與創(chuàng)新；團(tuán)隊協(xié)作問題解決項目式學(xué)習(xí)法、小組合作法、實踐法教學(xué)方法（一）探究式教學(xué)法在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)