第第頁(yè)浙江省杭州市十三中教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、最近，八年級(jí)的同學(xué)們正積極開(kāi)展以“觀風(fēng)土，察人情”為主題的語(yǔ)文研學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一同參與，探索別樣的生活體驗(yàn)！活動(dòng)一：古今對(duì)酌融風(fēng)情在地圖上穿越杭州百年歷史人民網(wǎng)杭州9月25日電今晚，杭州市武林街道舉辦“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我，杭城圖上繪夢(mèng)”展廳揭牌儀式，在武林路文明驛站里出示了杭州歷年地圖。本次展覽的初（zhōnɡ）是通過(guò)杭州歷年的地圖，展示新中國(guó)成立以來(lái)杭城發(fā)生的翻天覆地的變化。每一幅地圖都記錄了杭州近代社會(huì)的變遷，呈現(xiàn)了杭州這座城市的生命力。新中國(guó)成立75年來(lái)，杭州正悄（）然發(fā)生變化，杭州人民不（chuò）勞作，是變化的見(jiàn)證者，更是建設(shè)的參與者。這些地圖讓觀眾看得眼花（liáo）亂，讓市民們更加深刻地感受到了杭城的脈搏，讓孩子們更好地銘記杭州歷史。大家都堅(jiān)信杭州未來(lái)的發(fā)展將“”！”1．在摘錄新聞時(shí)，小嘉同學(xué)遺漏了部分字音字形，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。①初（zhōnɡ）

②悄然

③不（chuò）

④眼花（liáo）亂2．小懿同學(xué)發(fā)現(xiàn)文中劃?rùn)M線(xiàn)句存在語(yǔ)病，但不知道怎么修改。請(qǐng)你幫他改正。3．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)填入波浪線(xiàn)處。

A.銳不可當(dāng)

B.一絲不茍

C.白手起家

D.振聾發(fā)聵4．研讀古詩(shī)文，嘗試從詩(shī)句中欣賞別樣的天地大美，體會(huì)古人情懷，填寫(xiě)表格空白處。主題內(nèi)容古詩(shī)文名句點(diǎn)評(píng)風(fēng)土花草樹(shù)木亂花漸欲迷人眼，①。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）花開(kāi)爛漫，蓬勃春意②，瑟瑟谷中風(fēng)。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）山松挺拔，空谷風(fēng)寒奇山異水③，隱天蔽日。（酈道元《三峽》）高山峭壁，甚是奇?zhèn)ゼ蓖纳跫?，④。（吳均《與朱元思書(shū)》）浪急如箭，似馬奔馳晨夕之變曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，⑤。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）以動(dòng)見(jiàn)靜，靜謐幽美人情抒懷言志⑥，⑦。（李白《渡荊門(mén)送別》）擬人手法，思鄉(xiāng)深情⑧，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）⑨，自強(qiáng)不息小嘉同學(xué)在游覽湖心亭時(shí)乘興寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是上聯(lián)：四圍山獨(dú)好，抱▲，翠岫遙分云上下。下聯(lián)：何處景最奇，隔一簾細(xì)雨，▲。A.幾許晴光青螺宛在水中央

B.八面風(fēng)清青螺宛在水中央C.八面風(fēng)清佳人漱玉立湖心

D.幾許晴光佳人漱玉立湖心活動(dòng)二：樹(shù)碑立傳顯風(fēng)骨百年風(fēng)霜——革命老人沈知影小傳徐浩寬“國(guó)破尚如斯，我何惜此頭”，男兒自以身許國(guó)，毅然棄商從戎。雖屢經(jīng)磨難、身陷囹圄、蒙受冤屈，但依然初心不改，信仰不變。一、少年求學(xué)宣傳革命沈知影原名沈建新，出生在浙江新昌縣大市聚。沈家的恒興商行，已經(jīng)開(kāi)了多年。沈知影出生的時(shí)候，父親沈章甫正用心經(jīng)營(yíng)著恒興商行。10歲那年開(kāi)春，在父親的陪同下，沈知影跨進(jìn)梁氏宗祠的大門(mén)，在這里上學(xué)讀書(shū)。很快，他學(xué)會(huì)了做賬，經(jīng)常做父親的幫手。后來(lái)沈知影在知新高級(jí)小學(xué)度過(guò)了兩年幸福的讀書(shū)時(shí)光。早在1917年，革命先驅(qū)梁柏臺(tái)曾經(jīng)求學(xué)于此，并于此立下“以身許國(guó)”的凌云壯志?！熬?一八”事變之后，日寇入侵中華大地，學(xué)校里有兩個(gè)音樂(lè)老師時(shí)常帶著學(xué)生唱抗戰(zhàn)歌曲，少年沈知影很快就學(xué)會(huì)了《義勇軍進(jìn)行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街傳唱，向民眾宣傳抗日救亡思想。晚年的沈老，依然記得那種旋律，時(shí)不時(shí)會(huì)哼上幾句。二、1942年5月17日，是新昌縣大市聚鎮(zhèn)有史以來(lái)最黑暗的一天，對(duì)沈知影來(lái)說(shuō)，是刻骨銘心的一天。他在手稿中這樣寫(xiě)道：“5月17日那天，日軍流竄到大市聚鎮(zhèn)，先是搶掠街店，然后是放火燒房屋。”“鎮(zhèn)上唯一的機(jī)器碾米廠(chǎng)被搗毀，街頭兩旁幾十家商店的糧食和值錢(qián)的財(cái)物洗卻一空，然后將房屋燒毀，以掩蓋其掠奪搶劫的罪證?！贝蠡?，從下街燒到上街，從中街燒到橫街，百余間商鋪和周邊的民房被燒成一片廢墟。A.那天夜里，沈家的煤油燈一直亮著。沈家因一道高高的石墻，幸免遭遇火災(zāi)。當(dāng)沈知影親眼目睹了日寇的兇殘暴行之后，革命的火苗徹底在心中已被點(diǎn)燃。沈知影的心中涌動(dòng)著一種強(qiáng)烈的愿望，如同火山要爆發(fā)一般：我決不做“亡國(guó)奴”，決不茍且偷生，我要參加革命，拿起槍桿子，把日本鬼子趕出中國(guó)去。沈知影看到一些同學(xué)朋友無(wú)家可歸，統(tǒng)統(tǒng)把他們請(qǐng)到家里。這些年輕人惺惺相惜，互相安慰，徹夜長(zhǎng)談，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，要去抗戰(zhàn)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，沈家成了“避難所”，也成了宣傳抗戰(zhàn)思想的陣地。三、距離大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武裝——浙東游擊隊(duì)三五支隊(duì)，新昌縣內(nèi)不少熱血青年趕往四明山，參加了抗日隊(duì)伍。1943年4月的一天，沈知影和幾位青年一起，在父母雙親的目送下，踏上了去四明山的征程。沈知影在四明山的時(shí)間不足2個(gè)月。在這50多天的時(shí)間里，沈知影受到了關(guān)于革命知識(shí)的教育，經(jīng)歷了革命意志的磨煉，擁有了成為游擊隊(duì)員的基本素質(zhì)，他完全可以留下來(lái)，像其他戰(zhàn)士那樣，穿梭叢林，英勇殲敵?？墒牵M織要求沈知影返回大市聚鎮(zhèn)，以恒興商行為據(jù)點(diǎn)，以采購(gòu)銷(xiāo)售農(nóng)副產(chǎn)品為掩護(hù)，去宣傳黨的政策、傳播抗日思想，動(dòng)員更多的青年加入四明山三五支隊(duì)。沈知影曾這樣說(shuō)：“去的時(shí)候，我可是打算要與小鬼子好好廝殺一番的，這回被告知要做地下工作，不禁有些失望，但是轉(zhuǎn)念一想，這也是在為革命服務(wù)，而且確實(shí)我的家庭背景更適合這份工作，于是也就釋?xiě)蚜恕?。四、秘密?zhàn)線(xiàn)更改姓名1943年下半年，沈知影加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，也正式轉(zhuǎn)入地下工作。沈知影察言觀色的能力很強(qiáng)，非常適合這份地下工作，在家可以恒興商行作為掩護(hù)，出門(mén)可以收購(gòu)貨物為幌子。如果有紙條、信件、重要文件，一旦被敵人搜到，那是難逃一劫的。當(dāng)沈知影接到送信任務(wù)時(shí)，B.他總是把紙條捏成一小塊，放在麻袋的最底端，挑著麻袋，捏著桿秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收購(gòu)茶葉、煙葉作掩護(hù)，把信件紙條一一送出去。據(jù)沈知影回憶，有一次，他要將一份信涵交給王群同志，途徑城門(mén)口有日本人站哨，必須有良民證才可通行。沈知影機(jī)靈一動(dòng)，趕到拔茅的一位表兄那里，借來(lái)良民證才完成任務(wù)。這時(shí)期，他決定將自己“沈建新”的名字改為“沈知影”。“知”，含有知識(shí)、知道的，要知道自己怎樣做事；“影”，____。五、1945年5月，地下黨組織因叛徒告密，遭到破壞，沈知影被列入通緝名單之中，他不得不逃離了老家。出逃在外，度日如年，他每時(shí)每刻都在擔(dān)心他的家人和戰(zhàn)友是否安全。一次他返回家中，誰(shuí)知早已被暗哨盯上，被捕入獄。沈知影受盡折磨，面對(duì)敵人的蠱惑引誘、辱罵毒打，他不低頭、不畏懼、不妥協(xié)。他的嘴舌是堅(jiān)的，他的脊梁是直的，他的骨頭是硬的，他的意志是剛強(qiáng)的。沈知影回憶說(shuō)：“在兩次審訊中，我沒(méi)有暴露黨員身份和組織秘密，也無(wú)損害黨的言行。”沈知影被抓后，父親心急如焚，買(mǎi)通牢頭，送去衣被飯食，同時(shí)想盡辦法，到處托人，才把沈知影保釋出來(lái)。出來(lái)以后，沈知影又投入到了戰(zhàn)斗。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，身為共產(chǎn)黨員的沈知影主動(dòng)與國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力展開(kāi)斗爭(zhēng)，做了大量的工作，為新中國(guó)的建立作出了積極的貢獻(xiàn)。六、夕陽(yáng)丹心百年不渝今年100歲的沈知影，身體健朗，精神矍鑠，每天讀報(bào)看新聞，還一直做著捐款希望工程、幫助困難群眾等社會(huì)公益。沈老好比一壇陳年好酒，不能一干而盡，而要一口口品嘗，才能品出味兒來(lái)；沈老好比一首經(jīng)典古詩(shī)，百讀不厭，永久流傳。這就是沈知影先生的百年人生縮影。（選自2024年10月1日《錢(qián)江晚報(bào)》，有刪改）5．【革命軌跡】借助以下思維導(dǎo)圖，梳理沈知影的革命成長(zhǎng)軌跡，擬寫(xiě)小標(biāo)題和補(bǔ)充時(shí)間點(diǎn)。如何更好地?cái)M定小標(biāo)題？

1.?合乎邏輯?：小標(biāo)題之間要有邏輯性，不能彼此包容或者相互交叉。

2.?短小精悍?：好的標(biāo)題應(yīng)該短小精悍，讓人印象深刻。

3.?勻稱(chēng)和諧?：各個(gè)小標(biāo)題在形式上要整齊勻稱(chēng)，講究布局上的美感。6．【生活剪影】請(qǐng)結(jié)合文章AB兩句和表格提示，賞析與傳主沈知影相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。品讀典型細(xì)節(jié)例句品讀角度我的賞析A.那天夜里，沈家的煤油燈一直亮著。副詞“一直”①B.他總是把紙條捏成一小塊，放在麻袋的最底端，挑著麻袋，捏著桿秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收購(gòu)茶葉、煙葉作掩護(hù)，把信件紙條一一送出去。動(dòng)作描寫(xiě)②我的發(fā)現(xiàn)《國(guó)行公祭，為佑世界和平》的作者是“鐘聲”，“鐘聲”是“中國(guó)之聲”的簡(jiǎn)稱(chēng)，含有“警世鐘聲”之意，“中”和“鐘”諧音?！吧蛑啊苯o自己的名字取“影”，請(qǐng)結(jié)合上下文并參照“鐘聲”的取名法，推測(cè)“影”包含的意思就是：③7．【寫(xiě)作特點(diǎn)】請(qǐng)借助第二單元導(dǎo)語(yǔ)和傳記的文體特點(diǎn)，結(jié)合本文第五部分的具體語(yǔ)句，分析傳記作品真實(shí)性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。第二單元寫(xiě)作：學(xué)寫(xiě)傳記傳記要求真實(shí)……但是，傳記又不是枯燥的生平簡(jiǎn)介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。第二單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)本單元，要了解回憶性散文、傳記的特點(diǎn)，比如內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。8．【人物光輝】品讀第六部分劃波浪線(xiàn)句，請(qǐng)結(jié)合沈知影的具體事跡和人物形象，談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)比喻句的理解。9．【作品聯(lián)讀】小懿同學(xué)想將本學(xué)期名著閱讀中的革命紀(jì)實(shí)性作品和《百年風(fēng)霜》進(jìn)行聯(lián)讀，決定給書(shū)中的人物制作一張“紅色山水書(shū)簽”，將“山水自然之景”的要素和這些紅軍隊(duì)伍中的革命人士組合在一起，傳遞紅色精神。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。書(shū)名作者書(shū)簽人物物象選擇物象《紅星照耀中國(guó)》①毛澤東彭德懷朱德麥子、樹(shù)木、花鳥(niǎo)、野草、水、明月……色彩：金色、綠色……狀態(tài)：高大、寬廣……《②》王樹(shù)增《百年風(fēng)霜》徐浩寬沈知影太陽(yáng)大山色彩：紅色狀態(tài)：光芒萬(wàn)丈任務(wù)描述：請(qǐng)從毛澤東、彭德懷、周恩來(lái)三位革命領(lǐng)導(dǎo)人物中選擇一位作為你的書(shū)簽人物，借助象征手法尋找適合的一個(gè)物象，設(shè)計(jì)一張人物書(shū)簽并用語(yǔ)言描繪你設(shè)計(jì)的書(shū)簽。（字?jǐn)?shù)100字左右）書(shū)簽示例：沈知影站在畫(huà)面的中央，臉上露出微笑，在他的背后畫(huà)著一座綠色大山，這就是四明山，山頂一輪新生的紅日照耀下來(lái)。經(jīng)歷百年滄桑的沈知影依然有燦爛的笑容，他撥過(guò)算盤(pán)，藏過(guò)革命黨人，扛過(guò)槍?zhuān)瓦^(guò)情報(bào)，進(jìn)過(guò)監(jiān)獄……沈知影棄商從戎，以身許國(guó)，雖屢經(jīng)磨難但依然初心不改，信仰不變。他和無(wú)數(shù)如他一樣的革命戰(zhàn)士一起組成了照耀祖國(guó)大地的一輪太陽(yáng)。我的書(shū)簽：③活動(dòng)三：爭(zhēng)高直指競(jìng)風(fēng)采【材料一】閃耀巴黎！中國(guó)體育代表團(tuán)勇創(chuàng)佳績(jī)中國(guó)報(bào)道網(wǎng)8月12日凌晨3時(shí)電第33屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在巴黎法蘭西體育場(chǎng)落下帷幕。中國(guó)體育代表團(tuán)參賽運(yùn)動(dòng)員404人，在11個(gè)大項(xiàng)14個(gè)分項(xiàng)上獲得40金、27銀、24銅共91枚獎(jiǎng)牌，取得了國(guó)家1984年全面參加夏季奧運(yùn)會(huì)以來(lái)境外參賽歷史最好成績(jī)。在本屆巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)在網(wǎng)球、花樣游泳、摔跤等多個(gè)項(xiàng)目中書(shū)寫(xiě)歷史，勇奪金牌。中國(guó)乒乓球隊(duì)和跳水隊(duì)更是展現(xiàn)出絕對(duì)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)該項(xiàng)目金牌的全面包攬。不管是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的穩(wěn)定發(fā)揮，還是其他項(xiàng)目的突破自我，都證明著中國(guó)運(yùn)動(dòng)員努力拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先的優(yōu)秀品德，展現(xiàn)了中國(guó)年輕人朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，讓世界看到了一個(gè)生機(jī)勃發(fā)、后勁十足的中國(guó)。（有刪改）【材料二】熱搜5521個(gè)！奧運(yùn)討論熱度全程處于高位以往奧運(yùn)會(huì)期間，在奧運(yùn)前半程往往討論更為熱烈，后半程討論熱度有所下降。而本屆巴黎奧運(yùn)會(huì)期間一反常態(tài)，網(wǎng)友對(duì)奧運(yùn)的關(guān)注度和討論熱度全程處于高位，熱情不減。根據(jù)當(dāng)前《微博巴黎奧運(yùn)會(huì)觀賽熱點(diǎn)報(bào)告》公布的數(shù)據(jù)，本屆巴黎奧運(yùn)會(huì)期間，共5521個(gè)話(huà)題登上微博熱搜，相比東京奧運(yùn)會(huì)增長(zhǎng)59%，熱度為“爆”的已超過(guò)200個(gè)，相比東京奧運(yùn)會(huì)增長(zhǎng)171%。其中，乒乓球項(xiàng)目相關(guān)熱搜1435個(gè)，占比26%；游泳項(xiàng)目相關(guān)熱搜718個(gè)，占比13%；跳水項(xiàng)目相關(guān)熱搜497個(gè)，占比9%。熱搜類(lèi)型除了賽事熱點(diǎn)類(lèi)，還有科普類(lèi)、討論類(lèi)、情緒類(lèi)等。例如“潘展樂(lè)賽后采訪(fǎng)”、“陳芋汐的手指上都貼了膏藥”等話(huà)題，以多元視角圍繞運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行討論。此外，大眾對(duì)體育精神也有了多元理解，積極參與和客觀表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的喜愛(ài)和關(guān)注，享受競(jìng)技體育本身帶來(lái)的樂(lè)趣。（選自“社會(huì)化營(yíng)銷(xiāo)快訊”微博號(hào)，有刪減）【材料三】鄭欽文賽后專(zhuān)訪(fǎng)：很喜歡“QueenWen”外號(hào)8月3日，中國(guó)小將鄭欽文奪得巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單決賽冠軍，贏得了中國(guó)網(wǎng)球歷史上的首枚奧運(yùn)單打金牌！比賽結(jié)束后，鄭欽文接受了媒體采訪(fǎng)。以下是部分采訪(fǎng)記錄：記者：據(jù)報(bào)道，在此之前你的成績(jī)不是很理想，A____？鄭欽文：之前比賽的失利確實(shí)帶給我很多教訓(xùn)。所以這次站在紅土場(chǎng)上的時(shí)候，我吸取了我為什么會(huì)輸球的教訓(xùn)，我打得比平時(shí)更加冷靜，我擁有更多的耐心。我想正是因?yàn)檫@份耐心和冷靜，才帶給我今天的勝利。

記者：B____？鄭欽文：我覺(jué)得不管怎么樣，李娜都是亞洲第一人，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)拿到大滿(mǎn)貫冠軍的球員。我現(xiàn)在取得的成績(jī)是第一個(gè)拿到奧運(yùn)會(huì)冠軍的亞洲球員，我也創(chuàng)造了歷史。所以說(shuō)我覺(jué)得很難去比較，因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的成功者，每個(gè)站在賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員都值得被尊重。

記者：再次祝賀你奪得這枚非常有分量的金牌！現(xiàn)在有種說(shuō)法是，“QueenWen（文女王）”終于是“QueenWen”了，請(qǐng)問(wèn)你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？鄭欽文：（靦腆笑了一下）我非常同意這個(gè)說(shuō)法?？赡茉谶@之前我還是會(huì)謙遜一下，但是為了拿到這塊獎(jiǎng)牌，我真的在賽場(chǎng)上征戰(zhàn)很久，我真的感覺(jué)到自己突破了極限，所以說(shuō)“QueenWen”這個(gè)詞，我實(shí)至名歸。記者：最后，能不能從你的視角向我們介紹一下，鄭欽文到底是一個(gè)怎么樣的人？

鄭欽文：我覺(jué)得鄭欽文是一個(gè)很復(fù)雜的結(jié)合體。因?yàn)槲矣X(jué)得有時(shí)我可以特別的開(kāi)朗，特別的正能量，但其實(shí)我也有很多次懷疑自己的時(shí)候。我覺(jué)得人生就是這樣跌宕起伏，你永遠(yuǎn)不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，所以我覺(jué)得最重要的是享受此刻。（選自《中國(guó)日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料四】讓畸形“飯圈文化”遠(yuǎn)離體育，對(duì)違規(guī)言行堅(jiān)決亮紅牌8月3日，巴黎奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子單打金牌賽中，中國(guó)選手會(huì)師決賽，提前鎖定該項(xiàng)目的金牌，本來(lái)對(duì)中國(guó)乒乓球隊(duì)來(lái)說(shuō)是莫大的榮譽(yù)。但令人始料不及的是，圍繞這場(chǎng)比賽，卻引發(fā)了一些極端球迷拉踩引戰(zhàn)，惡意攻擊。這場(chǎng)風(fēng)波能否就此平息，仍然有待觀察，但這無(wú)疑也是飯圈文化侵蝕中國(guó)體育的又一例證。飯圈文化最初源自?shī)蕵?lè)圈，以打榜、應(yīng)援等方式提高粉絲與明星的黏合度，進(jìn)而提高明星的商業(yè)價(jià)值。雖然飯圈“粉絲”與賽場(chǎng)球迷都是相同的“fans”，但兩者其實(shí)有著截然不同的內(nèi)涵。飯圈的粉絲有強(qiáng)烈的排他性，一旦喜歡某個(gè)明星，就容不下他人，甚至主動(dòng)攻擊他人。這種狂熱的偶像崇拜嚴(yán)重消解了體育精神，也對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了誤導(dǎo)，必須予以遏制?？傊瑢?duì)畸形的飯圈文化應(yīng)該露頭就打，處罰本身就是一種有效的宣傳和教育。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）10．閱讀上面四則材料，請(qǐng)找出在內(nèi)容解讀上不符合文意的一項(xiàng)（）A．中國(guó)乒乓球隊(duì)和跳水隊(duì)展現(xiàn)出絕對(duì)實(shí)力，在巴黎奧運(yùn)會(huì)上實(shí)現(xiàn)了對(duì)該項(xiàng)目獎(jiǎng)牌的全面包攬。B．網(wǎng)友對(duì)奧運(yùn)的關(guān)注度和討論熱度全程處于高位，熱搜話(huà)題和討論視角多元多樣。C．鄭欽文認(rèn)為人生就是這樣跌宕起伏，你永遠(yuǎn)不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，所以最重要的是享受此刻。D．對(duì)畸形的飯圈文化應(yīng)該露頭就打，處罰本身就是一種有效的宣傳和教育。11．老師說(shuō)，新聞?wù)Z言是極具鮮明個(gè)性的一種語(yǔ)言。請(qǐng)結(jié)合材料二劃線(xiàn)句，賞析新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。12．閱讀了鄭欽文賽后專(zhuān)訪(fǎng)，小嘉和小懿同學(xué)深受啟發(fā)，請(qǐng)聯(lián)系材料三上下文，完成對(duì)話(huà)。小嘉：太厲害了！面對(duì)記者出的所有問(wèn)題，鄭欽文給出了堪稱(chēng)教科書(shū)式的回答！可惜有兩條記者提問(wèn)沒(méi)能及時(shí)記錄，對(duì)照了鄭欽文的回答，我覺(jué)得可以這樣補(bǔ)充：(1)A；B

小懿：我贊同！掌握采訪(fǎng)技巧是成功采訪(fǎng)的前提。這位記者的采訪(fǎng)提問(wèn)就有兩點(diǎn)可取之處：(2)（可參考材料中加點(diǎn)詞）

13．奧運(yùn)期間，國(guó)乒“小魔王”孫穎莎的關(guān)注度持續(xù)走高，許多網(wǎng)友紛紛現(xiàn)身微博留言區(qū)表達(dá)對(duì)她的喜愛(ài)，但也有一些極端球迷故意引戰(zhàn)，在留言區(qū)惡意攻擊其他選手。如果你是孫穎莎，你會(huì)對(duì)這些球迷說(shuō)些什么呢？請(qǐng)結(jié)合以上四則材料寫(xiě)一則留言，注意語(yǔ)言得體，理由恰當(dāng)，150字左右。活動(dòng)三：知人論世抒情志【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。徙知徐州。河決曹村，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦①吾儕②小人當(dāng)效命愿為驅(qū)使?！彼炻势渫匠舟舞D③以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。然雨日夜不止，城不沉者三版④。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。（選自《宋史·蘇軾傳》，有刪減）【注釋】①涂潦：泥沼雨水。②吾儕：我們這類(lèi)人。③畚鐳：泛指挖運(yùn)泥土的用具。④版：古城墻之夾板，中填土石，夯實(shí)，壘而成墻。⑤堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵?！颈吭乱箲压嗜怂巍た軠?zhǔn)清夜月初滿(mǎn)，蘚庭吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋。舊國(guó)情何極，空江思欲流。故人今底處，危坐獨(dú)凝愁。14．請(qǐng)根據(jù)方法提示，解釋加點(diǎn)詞。文中語(yǔ)句方法提示釋義吾顧不能為滂母邪？課內(nèi)遷移：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？匯于城下，漲不時(shí)泄聯(lián)系成語(yǔ)：一泄如注軾廬于其上詞類(lèi)活用：每至晴初霜旦卒全其城查閱字典：《古漢語(yǔ)常用字字典》中“卒”的主要意思有：①差役。②死亡。③完畢。④到底，終于（填序號(hào)）15．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)句斷句（限斷3處），使文意通順。太守猶不避涂潦吾儕小人當(dāng)效命愿為驅(qū)使16．【甲】文中蘇軾自嘲為“閑人”，【乙】文中蘇軾在讀書(shū)和做官期間卻很“忙碌”，結(jié)合兩文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在這一“閑”一“忙”之間，你讀出了一個(gè)怎樣的蘇軾？17．【甲】文和【丙】詩(shī)都以一個(gè)美妙的月夜作為緣起，但給人的感覺(jué)卻不相同。請(qǐng)你結(jié)合劃?rùn)M線(xiàn)句，從景物描寫(xiě)和情感表達(dá)的角度說(shuō)說(shuō)它們的不同之處。二、活動(dòng)五：著我之色書(shū)風(fēng)情18．上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動(dòng)和思考？請(qǐng)以“▲讓我沉醉”為題，結(jié)合寫(xiě)作提示，完成一篇習(xí)作。主題類(lèi)別內(nèi)容提示文體選擇（選擇一項(xiàng)）新聞熱點(diǎn)捕捉新聞瞬間，發(fā)表新聞評(píng)論A.散文B.人物小傳C.新聞特寫(xiě)、通訊人物小傳記敘凡人小事，發(fā)掘閃光之處名勝風(fēng)景描繪山川之美，寄托情思志趣【要求】①自選以上一種類(lèi)別和文體；②不少于600字；③不得套寫(xiě)、抄襲；④不得透露個(gè)人姓名、學(xué)校等真實(shí)信息。

答案解析部分【答案】1．衷；qiǎo；輟；繚2．把“出示”改為“展示”或“展出”。3．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（3）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。1．“初zhōnɡ”中的“zhōnɡ”對(duì)應(yīng)的是“衷”字。“悄然”中的“悄”對(duì)應(yīng)的是“qiǎo”。“不chuò”中的“chuò”對(duì)應(yīng)的是“輟”字。“眼花liáo亂”中的“l(fā)iáo”對(duì)應(yīng)的是“繚”字。

故答案為：衷；qiǎo；輟；繚2．“出示”意為把證件等拿出來(lái)給人看，而這里說(shuō)的是在展廳里將杭州歷年地圖呈現(xiàn)出來(lái)讓大家觀看，應(yīng)該用“展示”或“展出”等更能體現(xiàn)把地圖公開(kāi)展現(xiàn)以讓人觀賞、了解其內(nèi)容和意義的詞語(yǔ)。

故答案為：把“出示”改為“展示”或“展出”。3．A.“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋，這里說(shuō)杭州未來(lái)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，用“銳不可當(dāng)”合適。

B.“一絲不茍”形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎，與杭州未來(lái)發(fā)展的語(yǔ)境不匹配。

C.“白手起家”形容在沒(méi)有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，不能體現(xiàn)杭州未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。

D.“振聾發(fā)聵”比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，與文意不符。故答案為：A4．【答案】淺草才能沒(méi)馬蹄；亭亭山上松；重巖疊嶂；猛浪若奔；沉鱗競(jìng)躍；仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟；烈士暮年；老當(dāng)益壯；A【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：蹄、亭、疊、嶂、鱗、競(jìng)

故答案為：淺草才能沒(méi)馬蹄；亭亭山上松；重巖疊嶂；猛浪若奔；沉鱗競(jìng)躍；仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟；烈士暮年；老當(dāng)益壯；A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！敬鸢浮?．①立志抗日追求光明；②奔向四明接受任務(wù)；③被捕入獄堅(jiān)守信仰；④1943年下半年—1945年6．“一直”指整個(gè)夜晚都沒(méi)能入睡寫(xiě)出了沈家對(duì)戰(zhàn)況的擔(dān)憂(yōu)和關(guān)注。；通過(guò)動(dòng)詞“捏成”“放”“挑”“捏”“戴”“穿”寫(xiě)出沈知影當(dāng)年做地下工作時(shí)的小心謹(jǐn)慎。；即影子，要做黨的影子，黨走到那里，就跟到那里；“影”與“隱”諧音，又有隱蔽、隱藏的意思7．真實(shí)性：“1945年4月”，點(diǎn)出了革命組織被出賣(mài)具體的時(shí)間，使事件的敘述明確，保證了敘述的真實(shí)可信；或：“在兩次審訊中，我沒(méi)有暴露黨員身份和組織秘密，也無(wú)損害黨的言行?！币脗髦鞯脑?huà)，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。生動(dòng)性：“不低頭、不畏懼、不妥協(xié)”“他的嘴舌是堅(jiān)的，他的脊梁是直的，他的骨頭是硬的，他的意志是剛強(qiáng)的”，采用了排比的修辭手法，突出了沈知影堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命氣節(jié)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。8．沈知影從年少時(shí)立志投身革命，唱抗戰(zhàn)歌曲，參加抗日隊(duì)伍，轉(zhuǎn)入地下工作……抗?fàn)幗?jīng)驗(yàn)豐富，隨著年歲增加而愈加成熟，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)圖強(qiáng)的革命英雄，極具個(gè)人魅力，像一壇陳年好酒，越品越有滋味。沈知影被捕入獄不卑不亢，具有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志；100歲的沈知影還一直做著捐款希望工程、幫助困難群眾等社會(huì)公益事業(yè)，慷慨無(wú)私，樂(lè)于奉獻(xiàn)……這些品質(zhì)就像經(jīng)典古詩(shī)一般百讀不厭，永久流傳。9．埃德加·斯諾；《長(zhǎng)征》；學(xué)生需根據(jù)人物性格特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈锵?，然后通過(guò)分析與人物形象的關(guān)系分析作答。示例1：彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康。他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個(gè)很活潑的人，他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過(guò)一次傷，而且只是表面的，從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供。他就像一株麥子，經(jīng)冬傲霜，來(lái)年依舊生機(jī)勃勃，獻(xiàn)給人們豐碩的成果。因此可設(shè)計(jì)為：彭德懷面帶微笑站在麥地里，金黃的麥浪滾滾向前。示例2：朱德站在畫(huà)面的中央，黝黑的臉上露出微笑，在他的背后畫(huà)著一座綠色大山，在云霧中不見(jiàn)頂端。書(shū)中的朱德很少說(shuō)話(huà)，像大山一樣沉默，有著農(nóng)村人的樸實(shí)善良。同時(shí)他善于打戰(zhàn)，與戰(zhàn)士同甘共苦，像一座大山一樣堅(jiān)實(shí)牢靠。朱德和大山的組合，展現(xiàn)出紅軍堅(jiān)毅樸實(shí)的性格。示例3：毛澤東站在窯洞前，仰望天空那輪金黃的明月，月光照在他頭上戴著的那頂八角帽的紅星上?！都t星照耀中國(guó)》一書(shū)中的毛澤東博覽群書(shū)，積極投身革命斗爭(zhēng)，發(fā)動(dòng)秋收起義、開(kāi)辟井岡山根據(jù)地、指揮反“圍剿”、長(zhǎng)征等，體現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和出色的軍事才能。他就像一輪明月，照亮了中國(guó)黑暗的夜空。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查小標(biāo)題的擬寫(xiě)。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，在閱讀過(guò)程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，了解寫(xiě)作意圖。

（2）本題考查文章的寫(xiě)作手法。解答此題首先要明確常見(jiàn)的寫(xiě)作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（3）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（5）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。5．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我要參加革命，拿起槍桿子，把日本鬼子趕出中國(guó)去”“沈知影看到一些同學(xué)朋友無(wú)家可歸，統(tǒng)統(tǒng)把他們請(qǐng)到家里。這些年輕人惺惺相惜，互相安慰，徹夜長(zhǎng)談，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，要去抗戰(zhàn)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，沈家成了“避難所”，也成了宣傳抗戰(zhàn)思想的陣地”分析，①概括為：要去革命，宣傳抗戰(zhàn)：結(jié)合“沈知影在四明山的時(shí)間不足2個(gè)月。在這50多天的時(shí)間里，沈知影受到了關(guān)于革命知識(shí)的教育，經(jīng)歷了革命意志的磨煉，擁有了成為游擊隊(duì)員的基本素質(zhì)，他完全可以留下來(lái)，像其他戰(zhàn)士那樣，穿梭叢林，英勇殲敵?？墒牵M織要求沈知影返回大市聚鎮(zhèn)，以恒興商行為據(jù)點(diǎn)，以采購(gòu)銷(xiāo)售農(nóng)副產(chǎn)品為掩護(hù)，去宣傳黨的政策、傳播抗日思想，動(dòng)員更多的青年加入四明山三五支隊(duì)”，②概括為：傳播思想，動(dòng)員青年。結(jié)合“一同時(shí)想盡辦法，到處托人，才把沈知影保釋出來(lái)。出來(lái)以后，沈知影又投入到了戰(zhàn)斗”，③概括：保釋出獄，投身抗戰(zhàn)。結(jié)合“據(jù)沈知影回憶，有一次，他要將一份信涵交給王群同志，途徑城門(mén)口有日本人站哨，必須有良民證才可通行。沈知影機(jī)靈一動(dòng)，趕到拔茅的一位表兄那里，借來(lái)良民證才完成任務(wù)。這時(shí)期，他決定將自己‘沈建新’的名字改為‘沈知影”，④概括為：1943年下半年——1945年4月。

故答案為：①立志抗日追求光明；②奔向四明接受任務(wù)；③被捕入獄堅(jiān)守信仰；④1943年下半年—1945年6．本題考查詞句賞析。①副詞“一直”表明沈家煤油燈整夜亮著，渲染了沈知影一家在災(zāi)難后的不安與焦慮氛圍，突出了沈知影內(nèi)心的不平靜。②通過(guò)一系列動(dòng)詞“捏成一小塊“放在麻袋的最底端”“挑著麻袋“捏著桿秤“戴上草帽“穿上草鞋”，生動(dòng)描繪了沈知影進(jìn)行地下工作時(shí)的小心謹(jǐn)慎和機(jī)智勇敢。3“沈知影”給自己的名字取“影”，結(jié)合“這時(shí)期，他決定將自己沈建新’的名字改為‘沈知影’。‘知’，含有知識(shí)、知道的，要知道自己怎樣做事”分析，參照“鐘聲”的取名法，推測(cè)“影”這里含有“隱蔽、掩護(hù)”的意思，暗示沈知影在地下工作中的隱蔽身份和掩護(hù)任務(wù)。

故答案為：“一直”指整個(gè)夜晚都沒(méi)能入睡寫(xiě)出了沈家對(duì)戰(zhàn)況的擔(dān)憂(yōu)和關(guān)注。通過(guò)動(dòng)詞“捏成”“放”“挑”“捏”“戴”“穿”寫(xiě)出沈知影當(dāng)年做地下工作時(shí)的小心謹(jǐn)慎。即影子，要做黨的影子，黨走到那里，就跟到那里；“影”與“隱”諧音，又有隱蔽、隱藏的意思7．本題考查文章內(nèi)容分析。真實(shí)性：結(jié)合“1942年5月17日，是新昌縣大市聚鎮(zhèn)有史以來(lái)最黑暗的一天，對(duì)沈知影來(lái)說(shuō)，是刻骨銘心的一天。他在手稿中這樣寫(xiě)道：‘5月17日那天，日軍流竄到大市聚鎮(zhèn)，先是搶掠街店，然后是放火燒房屋“鎮(zhèn)上唯一的機(jī)器碾米廠(chǎng)被搗毀，街頭兩旁幾十家商店的糧食和值錢(qián)的財(cái)物洗卻一空，然后將房屋燒毀，以掩蓋其掠奪搶劫的罪證”分析，文中通過(guò)引用沈知影的手稿和回憶錄，確保了傳記內(nèi)容的真實(shí)性。生動(dòng)性：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“捏成一小塊“放在麻袋的最底端”，以及形容詞和動(dòng)詞的使用，使傳記內(nèi)容生動(dòng)形象。

故答案為：真實(shí)性：“1945年4月”，點(diǎn)出了革命組織被出賣(mài)具體的時(shí)間，使事件的敘述明確，保證了敘述的真實(shí)可信；或：“在兩次審訊中，我沒(méi)有暴露黨員身份和組織秘密，也無(wú)損害黨的言行?！币脗髦鞯脑?huà)，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。生動(dòng)性：“不低頭、不畏懼、不妥協(xié)”“他的嘴舌是堅(jiān)的，他的脊梁是直的，他的骨頭是硬的，他的意志是剛強(qiáng)的”，采用了排比的修辭手法，突出了沈知影堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命氣節(jié)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。8．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“沈老好比一壇陳年好酒，不能一干而盡，而要一口口品嘗，才能品出味兒來(lái)”運(yùn)用比喻修辭，將沈知影比作一壇陳年好酒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出他的經(jīng)歷豐富，需要細(xì)細(xì)品味。“沈老好比一首經(jīng)典古詩(shī)，百讀不厭，永久流傳。這就是沈知影先生的百年人生縮影”運(yùn)用比喻修辭，將他比作一首經(jīng)典古詩(shī)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出他的事跡值得永久流傳。這兩個(gè)比喻句形象地表現(xiàn)了沈知影的百年人生經(jīng)歷和不變的革命精神。

故答案為：沈知影從年少時(shí)立志投身革命，唱抗戰(zhàn)歌曲，參加抗日隊(duì)伍，轉(zhuǎn)入地下工作……抗?fàn)幗?jīng)驗(yàn)豐富，隨著年歲增加而愈加成熟，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)圖強(qiáng)的革命英雄，極具個(gè)人魅力，像一壇陳年好酒，越品越有滋味。沈知影被捕入獄不卑不亢，具有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志；100歲的沈知影還一直做著捐款希望工程、幫助困難群眾等社會(huì)公益事業(yè)，慷慨無(wú)私，樂(lè)于奉獻(xiàn)……這些品質(zhì)就像經(jīng)典古詩(shī)一般百讀不厭，永久流傳。9．本題考查閱讀拓展。①根據(jù)“《紅星照耀中國(guó)》”提示，可知作者是埃德加·斯諾。②根據(jù)作者“王樹(shù)增”提示，可知是：長(zhǎng)征。③這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。從毛澤東、彭德懷、周恩來(lái)三位革命領(lǐng)導(dǎo)人物中選擇一位作為你的書(shū)簽人物，借助象征手法尋找適合的一個(gè)物象，設(shè)計(jì)一張人物書(shū)簽并用語(yǔ)言描繪你設(shè)計(jì)的書(shū)簽，字?jǐn)?shù)100字左右即可。

故答案為：埃德加·斯諾；《長(zhǎng)征》；學(xué)生需根據(jù)人物性格特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈锵螅缓笸ㄟ^(guò)分析與人物形象的關(guān)系分析作答。示例1：彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康。他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個(gè)很活潑的人，他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過(guò)一次傷，而且只是表面的，從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供。他就像一株麥子，經(jīng)冬傲霜，來(lái)年依舊生機(jī)勃勃，獻(xiàn)給人們豐碩的成果。因此可設(shè)計(jì)為：彭德懷面帶微笑站在麥地里，金黃的麥浪滾滾向前。示例2：朱德站在畫(huà)面的中央，黝黑的臉上露出微笑，在他的背后畫(huà)著一座綠色大山，在云霧中不見(jiàn)頂端。書(shū)中的朱德很少說(shuō)話(huà)，像大山一樣沉默，有著農(nóng)村人的樸實(shí)善良。同時(shí)他善于打戰(zhàn)，與戰(zhàn)士同甘共苦，像一座大山一樣堅(jiān)實(shí)牢靠。朱德和大山的組合，展現(xiàn)出紅軍堅(jiān)毅樸實(shí)的性格。示例3：毛澤東站在窯洞前，仰望天空那輪金黃的明月，月光照在他頭上戴著的那頂八角帽的紅星上。《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中的毛澤東博覽群書(shū)，積極投身革命斗爭(zhēng)，發(fā)動(dòng)秋收起義、開(kāi)辟井岡山根據(jù)地、指揮反“圍剿”、長(zhǎng)征等，體現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和出色的軍事才能。他就像一輪明月，照亮了中國(guó)黑暗的夜空?！敬鸢浮?0．A11．①列舉具體數(shù)字，表明奧運(yùn)討論熱度高漲，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的客觀性。②“已”是“已經(jīng)”，表明熱度為“爆”的新聞已經(jīng)超過(guò)200個(gè)之多，突出了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性③“當(dāng)前”明確了數(shù)據(jù)更新截止于發(fā)稿之時(shí)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的時(shí)效性。12．①A：請(qǐng)問(wèn)你是如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)來(lái)準(zhǔn)備奧運(yùn)會(huì)的？B：有球迷會(huì)把你跟中國(guó)前職業(yè)女子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜作比較，你怎么看？|②采訪(fǎng)用語(yǔ)要禮貌、得體；采訪(fǎng)提問(wèn)要有層次性、邏輯性。13．廣大球迷朋友們，大家好！首先，非常感謝你們對(duì)我、對(duì)中國(guó)國(guó)家乒乓球隊(duì)的支持！同時(shí)我也希望大家能夠理智追星，享受競(jìng)技體育本身帶來(lái)的樂(lè)趣?？駸岬呐枷癯绨輹?huì)嚴(yán)重消解體育精神，也對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)我認(rèn)為每個(gè)站在賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員都值得被尊重，每一位運(yùn)動(dòng)員的拼搏和努力都展現(xiàn)了中國(guó)年輕人朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，讓世界看到了一個(gè)生機(jī)勃發(fā)、后勁十足的中國(guó)！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（4）本題考查語(yǔ)言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。10．A.有誤，“中國(guó)乒乓球隊(duì)和跳水隊(duì)展現(xiàn)出絕對(duì)實(shí)力，在巴黎奧運(yùn)會(huì)上實(shí)現(xiàn)了對(duì)該項(xiàng)目獎(jiǎng)牌的全面包攬”這一表述與原文不符。原文【材料一】中提到的是“中國(guó)乒乓球隊(duì)和跳水隊(duì)更是展現(xiàn)出絕對(duì)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)該項(xiàng)目金牌的全面包攬”，強(qiáng)調(diào)的是金牌的全面包攬，而非所有獎(jiǎng)牌。因此，A項(xiàng)錯(cuò)誤地?cái)U(kuò)大了原文的表述范圍，將“金牌”替換為了“獎(jiǎng)牌”。

BCD.正確。

故答案為：A11．新聞?wù)Z言的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在其準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、客觀性以及鮮明性上。材料二中的劃線(xiàn)句中，“根據(jù)當(dāng)前《微博巴黎奧運(yùn)會(huì)觀賽熱點(diǎn)報(bào)告》公布的數(shù)據(jù)”明確指出了數(shù)據(jù)來(lái)源，確保了信息的準(zhǔn)確性。同時(shí)，“共5521個(gè)話(huà)題登上微博熱搜，相比東京奧運(yùn)會(huì)增長(zhǎng)59%，熱度為‘爆’的已超過(guò)200個(gè)，相比東京奧運(yùn)會(huì)增長(zhǎng)171%”這些具體數(shù)字也進(jìn)一步增強(qiáng)了信息的精確性。新聞?wù)Z言要言簡(jiǎn)意咳，避免冗長(zhǎng)和羅嗦。劃線(xiàn)句通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的表述，直接給出了熱搜話(huà)題的數(shù)量和增長(zhǎng)比例，沒(méi)有多余的修飾和贅述。新聞?wù)Z言要求報(bào)道者保持客觀立場(chǎng)，不帶有個(gè)人主觀色彩。劃線(xiàn)句只是客觀地陳述了數(shù)據(jù)，沒(méi)有加入任何主觀評(píng)價(jià)或情感色彩。新聞?wù)Z言要鮮明生動(dòng)，能夠吸引讀者的注意力。劃線(xiàn)句通過(guò)具體的數(shù)據(jù)對(duì)比.如“增長(zhǎng)59%“增長(zhǎng)171%”以及“熱度為‘爆’的已超過(guò)200個(gè)”等表述，生動(dòng)地展示了本屆巴黎奧運(yùn)會(huì)期間網(wǎng)友對(duì)奧運(yùn)的關(guān)注度和討論熱度的顯著提升。

故答案為：①列舉具體數(shù)字，表明奧運(yùn)討論熱度高漲，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的客觀性。②“已”是“已經(jīng)”，表明熱度為“爆”的新聞已經(jīng)超過(guò)200個(gè)之多，突出了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性③“當(dāng)前”明確了數(shù)據(jù)更新截止于發(fā)稿之時(shí)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的時(shí)效性。12．①首先，我們需要根據(jù)鄭欽文的回答來(lái)推測(cè)記者可能提出的問(wèn)題。從鄭欽文的回答中，我們可以看到她談到了之前的比賽失利給她的教訓(xùn)、與李娜的比較以及她對(duì)自己的評(píng)價(jià)。因此，我們可以合理推測(cè)記者可能問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是關(guān)于她如何從之前的失利中汲取教訓(xùn)并贏得這次比賽的：二是關(guān)于她如何看待自己與李娜之間的比較?；谝陨戏治?，我們可以得出答案：①A.之前你經(jīng)歷了比賽的失利，請(qǐng)問(wèn)你是如何調(diào)整自己并最終贏得這次比賽的?B.你和李娜都是中國(guó)網(wǎng)球的杰出代表，請(qǐng)問(wèn)你如何看待自己與李娜之間的比較?②小懿提到了記者的采訪(fǎng)技巧，并特別指出了可以參考材料中加點(diǎn)詞“現(xiàn)在”“請(qǐng)問(wèn)”“最后”。這些詞在采訪(fǎng)語(yǔ)境中通常用于引導(dǎo)話(huà)題、提出問(wèn)題和結(jié)束采訪(fǎng)，它們體現(xiàn)了記者的專(zhuān)業(yè)性和對(duì)采訪(fǎng)對(duì)象的尊重。首先，“現(xiàn)在”這個(gè)詞常用于引導(dǎo)話(huà)題或轉(zhuǎn)換話(huà)題，它能夠讓被采訪(fǎng)者感受到記者對(duì)當(dāng)前話(huà)題的關(guān)注，也更容易讓被采訪(fǎng)者進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始談?wù)撓嚓P(guān)話(huà)題。其次，“請(qǐng)問(wèn)”是提問(wèn)的禮貌用語(yǔ)，它體現(xiàn)了記者對(duì)被采訪(fǎng)者的尊重和謙遜。也使得整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程更加正式和嚴(yán)謹(jǐn)。使用“請(qǐng)問(wèn)”可以讓被采訪(fǎng)者感受到記者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和誠(chéng)意，更愿意開(kāi)放心扉，分享自己的故事和觀點(diǎn)。最后，“最后”這個(gè)詞常用于結(jié)束采訪(fǎng)或提出最后一個(gè)問(wèn)題，它能夠讓被采訪(fǎng)者知道采訪(fǎng)即將結(jié)束，也給了被采訪(fǎng)者一個(gè)總結(jié)或補(bǔ)充的機(jī)會(huì)。同時(shí)，“最后”也體現(xiàn)了記者對(duì)采訪(fǎng)時(shí)間的把控和對(duì)被采訪(fǎng)者的尊重。所以小懿認(rèn)為這位記者的采訪(fǎng)提問(wèn)有兩點(diǎn)可取之處：一是使用了恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞和提問(wèn)用語(yǔ)，如“現(xiàn)在”“請(qǐng)問(wèn)”，使得采訪(fǎng)更加流暢和正式：二是在采訪(fǎng)結(jié)束時(shí)使用了“最后”來(lái)提出最后一個(gè)問(wèn)題或結(jié)束采訪(fǎng)，體現(xiàn)了對(duì)采訪(fǎng)時(shí)間的把控和對(duì)被采訪(fǎng)者的尊重。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：①A：請(qǐng)問(wèn)你是如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)來(lái)準(zhǔn)備奧運(yùn)會(huì)的？B：有球迷會(huì)把你跟中國(guó)前職業(yè)女子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜作比較，你怎么看？|②采訪(fǎng)用語(yǔ)要禮貌、得體；采訪(fǎng)提問(wèn)要有層次性、邏輯性。13．首先，我們要明確留言的對(duì)象是極端球迷，他們的行為是在微博留言區(qū)惡意攻擊其他選手。因此，留言需要針對(duì)這一行為進(jìn)行回應(yīng)，表達(dá)對(duì)這種行為的不認(rèn)同和反對(duì)。其次，結(jié)合以上四則材料，我們可以看到奧運(yùn)精神強(qiáng)調(diào)的是努力拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先，以及享受競(jìng)技體育本身帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，材料四也提到了對(duì)畸形的飯圈文化應(yīng)該露頭就打，因?yàn)檫@種文化會(huì)消解體育精神，對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，在留言中，我們可以強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)精神的真諦，呼吁球迷們尊重每一位運(yùn)動(dòng)員的努力和付出，享受競(jìng)技體育帶來(lái)的樂(lè)趣，而不是進(jìn)行無(wú)謂的攻擊和謾罵。同時(shí)，也可以表達(dá)對(duì)這種極端行為的不容忍態(tài)度，希望球迷們能夠理性看待比賽，共同維護(hù)一個(gè)健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

故答案為：廣大球迷朋友們，大家好！首先，非常感謝你們對(duì)我、對(duì)中國(guó)國(guó)家乒乓球隊(duì)的支持！同時(shí)我也希望大家能夠理智追星，享受競(jìng)技體育本身帶來(lái)的樂(lè)趣?？駸岬呐枷癯绨輹?huì)嚴(yán)重消解體育精神，也對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)我認(rèn)為每個(gè)站在賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員都值得被尊重，每一位運(yùn)動(dòng)員的拼搏和努力都展現(xiàn)了中國(guó)年輕人朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，讓世界看到了一個(gè)生機(jī)勃發(fā)、后勁十足的中國(guó)！【答案】14．同“耶”，表反問(wèn)語(yǔ)氣。；排出，傾泄；名詞作動(dòng)詞，建造（?。┬∶┪?；④15．太守猶不避涂潦/吾儕小人/當(dāng)效命/愿為驅(qū)使16．甲文中蘇軾被貶后仍能與朋友欣賞月色，自嘲為“閑人”，是面對(duì)逆境的豁達(dá)，表現(xiàn)了蘇軾積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。乙文中的蘇軾從小以范滂為榜樣，成年后精通經(jīng)傳歷史，每天忙于寫(xiě)文章，讀出了一個(gè)刻苦讀書(shū)、勤奮好學(xué)、志向遠(yuǎn)大的形象；后來(lái)任徐州知府，忙于帶領(lǐng)百姓修建堤壩，治理洪水，讀出了一個(gè)心系百姓、恪盡職守的蘇軾形象。17．【甲】文中作者運(yùn)用比喻的修辭，用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻、荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影，給人一種疏影搖曳、似真似幻的空靈之感，頗具閑情雅致【丙】詩(shī)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官入手，眼前的梧桐疏影寥落，耳邊深秋蟋蟀的鳴叫亂人心弦，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼孤寂之感。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

（4）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

【參考譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門(mén)上，（于是我就）高興地起身出門(mén)散步。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。【乙】蘇軾，字子瞻，是眉州眉山人。蘇軾十歲時(shí)，他的父親蘇洵外出四處游學(xué)，母親程氏親自教授蘇軾讀書(shū)。程氏在讀到東漢《范滂傳》時(shí)，不禁感慨嘆息。蘇軾問(wèn)母親：“如果我將來(lái)做范滂那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說(shuō)：“你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？”到二十歲的時(shí)候，蘇軾博學(xué)精通經(jīng)傳歷史，每天寫(xiě)文章能達(dá)到幾千字，喜歡賈誼、陸贄的文章。（蘇軾）調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決堤，洪水在徐州城下匯集，水漲而不能及時(shí)排泄，城墻將要被毀壞，城里的富人們爭(zhēng)著出城躲避洪水。蘇軾說(shuō)：“富人們出城，老百姓都會(huì)動(dòng)搖，我還和誰(shuí)來(lái)守城呢？我在這里，洪水決不能沖毀城墻?！保ㄓ谑牵?qū)使富人們又回到城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，叫來(lái)卒長(zhǎng)，說(shuō)：“黃河水將要危害到城墻，事情非常危急了，即使是禁軍也要暫且為我效力?！弊溟L(zhǎng)說(shuō)：“太守您尚且不躲避洪水，我們這些小人應(yīng)當(dāng)效命，愿意聽(tīng)您指揮。”于是率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤等工具出來(lái)，修筑東南方向的長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。然而雨日夜不停地下，城墻沒(méi)有被淹沒(méi)的地方只有三版。蘇軾在城墻上搭建草廬居住，路過(guò)家門(mén)也不進(jìn)去，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。14．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①“吾顧不能為滂母邪?”中“邪”同“耶”，語(yǔ)氣詞。這句話(huà)可根據(jù)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“邪”進(jìn)行遷移理解，整句話(huà)意思是我難道不能做范滂的母親嗎?②“匯于城下，漲不時(shí)泄”中“泄”是流出、排泄的意思?？陕?lián)系成語(yǔ)“一泄如注”理解，這里指河水不能及時(shí)排泄出去。③“軾廬于其上”中“廬”名詞用作動(dòng)詞，意思是搭建臨時(shí)住所。可根據(jù)“每至晴初霜旦”中“霜”的詞類(lèi)活用進(jìn)行類(lèi)比理解，這里是蘇軾在堤上搭建臨時(shí)住所。④“卒全其城”中“卒”應(yīng)選“到底，終于”的意思，即最終保全了這座城。

故答案為：同“耶”，表反問(wèn)語(yǔ)氣；排出，傾泄；名詞作動(dòng)詞，建造（住）小茅屋；④15．本題考查斷句。這句話(huà)的意思是太守尚且不躲避路上的積水，我們這些小人應(yīng)當(dāng)為您效力，愿意聽(tīng)從您的命令。“太守猶不避涂潦”是陳述太守面對(duì)洪水的態(tài)度，可獨(dú)立成句；“吾儕小人”是士兵們對(duì)自己的謙稱(chēng)，可單獨(dú)斷開(kāi)；“當(dāng)效命”表明士兵們?cè)敢庑ЯΦ臎Q心；“愿為驅(qū)使”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愿意聽(tīng)從指揮，所以按照意思和表達(dá)節(jié)奏可斷為“太守猶不避涂潦/吾儕小人/當(dāng)效命/愿為驅(qū)使”。

故答案為：太守猶不避涂潦/吾儕小人/當(dāng)效命/愿為驅(qū)使16．本題考查內(nèi)容的理解?！伴e”中見(jiàn)曠達(dá)：在《記承天寺夜游》中，蘇軾自稱(chēng)“閑人”，他在夜晚看到月色入戶(hù)，便欣然起行，與同樣未眠的張懷民一起漫步中庭，欣賞著“庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也”的美景。這里的“閑”并非無(wú)所事事，而是一種在困境中仍能保持閑適心境的曠達(dá)。蘇軾在被貶黃州期間，雖處于人生低谷，但他依然能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，享受自然之趣，體現(xiàn)出他的超脫與豁達(dá)。“忙”中顯擔(dān)當(dāng)：在《宋史·蘇軾傳》中，蘇軾在徐州任知州時(shí)，面對(duì)黃河決口，洪水威脅城池的危急情況，他展現(xiàn)出了非凡的擔(dān)當(dāng)和領(lǐng)導(dǎo)才能。他先是阻止富人出城，穩(wěn)定民心，然后親自到武衛(wèi)營(yíng)動(dòng)員士兵一起抗洪，自己更是“軾廬于其上，過(guò)家不入”。蘇軾在危難時(shí)刻不顧個(gè)人安危，全身心投入到抗洪救災(zāi)中，體現(xiàn)了他對(duì)百姓的關(guān)愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感。綜合來(lái)看，在這—“閑”—“忙”之間，我們讀出了一個(gè)既具有曠達(dá)超脫的人生態(tài)度，又有強(qiáng)烈責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的蘇軾。

故答案為：甲文中蘇軾被貶后仍能與朋友欣賞月色，自嘲為“閑人”，是面對(duì)逆境的豁達(dá)，表現(xiàn)了蘇軾積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。乙文中的蘇軾從小以范滂為榜樣，成年后精通經(jīng)傳歷史，每天忙于寫(xiě)文章，讀出了一個(gè)刻苦讀書(shū)、勤奮好學(xué)、志向遠(yuǎn)大的形象；后來(lái)任徐州知府，忙于帶領(lǐng)百姓修建堤壩，治理洪水，讀出了一個(gè)心系百姓、恪盡職守的蘇軾形象。17．本題考查比較閱讀。景物描寫(xiě)：《記承天寺夜游》：“庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也?！边@里運(yùn)用比喻的手法，將庭院中的月光比作積水，將竹柏的影子比作水中的藻、薦，生動(dòng)形象地描繪出一幅澄澈透明、空靈寧?kù)o的月夜景象。《月夜懷故人》：“清夜月初滿(mǎn)，蘚庭吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋?！痹?shī)中通過(guò)對(duì)滿(mǎn)月、苔蘚庭院、蒼老的梧桐疏影、雜亂的蟋蟀聲等景物的描寫(xiě)，營(yíng)造出一種清冷、幽靜、略帶蕭瑟的月夜氛圍。情感表達(dá)：《記承天寺夜游》：蘇軾在文中表達(dá)的情感較為復(fù)雜，既有賞月的閑適愉悅，又有因被貶而產(chǎn)生的淡淡的惆悵和自我排遣?！昂我篃o(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話(huà)既表達(dá)了對(duì)自然美景的欣賞，又流露出一種自我調(diào)侃和對(duì)人生的思考。《月夜懷故人》：這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人在月夜思念故人的惆悵和憂(yōu)傷之情。“舊國(guó)情何極，空江思欲流。故人今底處，危坐獨(dú)凝愁。”詩(shī)人通過(guò)對(duì)舊國(guó)之情的感慨、望著空江思緒流消以及獨(dú)自凝愁等描寫(xiě)，深刻地傳達(dá)出思念故人的孤獨(dú)與哀愁。

故答案為：【甲】文中作者運(yùn)用比喻的修辭，用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻、荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影，給人一種疏影搖曳、似真似幻的空靈之感，頗具閑情雅致【丙】詩(shī)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官入手，眼前的梧桐疏影寥落，耳邊深秋蟋蟀的鳴叫亂人心弦，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼孤寂之感。18．【答案】略【解析】【分析】本題提供了新聞熱點(diǎn)、人物小傳、名勝風(fēng)景三個(gè)主題類(lèi)別以及相應(yīng)的內(nèi)容提示，并要求從新聞特寫(xiě)與通訊、人物小傳、散文三種文體中選擇一種進(jìn)行創(chuàng)作。【題干分析】若選擇新聞熱點(diǎn)類(lèi)別：意義：新聞熱點(diǎn)反映當(dāng)下社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)、焦點(diǎn)事件和民眾關(guān)注的話(huà)題，通過(guò)捕捉新聞瞬間并發(fā)表評(píng)論，能讓讀者深入了解事件背后的原因、影響及社會(huì)意義，引導(dǎo)公眾輿論，促進(jìn)社會(huì)思考與進(jìn)步。關(guān)鍵詞如“新聞事件”“社會(huì)現(xiàn)象”“輿論導(dǎo)向”等。例如針對(duì)一些重大科技突破新聞熱點(diǎn)，可探討其對(duì)未來(lái)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變革性影響；對(duì)于社會(huì)民生熱點(diǎn)事件，可分析其中反映出的社會(huì)矛盾與解決途徑。寫(xiě)作思路：是什么層面，要清晰準(zhǔn)確地描述新聞熱點(diǎn)事件的核心內(nèi)容、主要人物與關(guān)鍵情節(jié)，如報(bào)道一場(chǎng)體育賽事熱點(diǎn)，需闡述比賽的對(duì)陣雙方、重要賽況等。為什么層面，深入剖析事件產(chǎn)生的背景、原因，如探討某環(huán)保政策熱點(diǎn)出臺(tái)是基于怎樣的環(huán)境現(xiàn)狀與發(fā)展需求。怎么做層面，提出自己對(duì)該事件的看法、建議以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè)，如對(duì)教育改革熱點(diǎn)提出自己認(rèn)為可行的實(shí)施策略。寫(xiě)作時(shí)需注意新聞的真實(shí)性、客觀性，評(píng)論要有理有據(jù)。開(kāi)頭可通過(guò)設(shè)置懸念、引用數(shù)據(jù)等方式引出熱點(diǎn)話(huà)題，如“據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，今年新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量增長(zhǎng)幅度驚人，這背后究竟隱藏著怎樣的市場(chǎng)變革與政策導(dǎo)向？”事例素材選取近期關(guān)注度高、具有代表性的新聞事件，結(jié)尾可總結(jié)觀點(diǎn)，呼吁社會(huì)關(guān)注或行動(dòng)，如“面對(duì)日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)提高警惕，共同營(yíng)造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！比暨x擇人物小傳類(lèi)別：意義：通過(guò)記敘凡人小事，挖掘平凡人物身上不平凡的閃光點(diǎn)，展現(xiàn)人性的美好、堅(jiān)韌與獨(dú)特魅力，傳遞積極向上的價(jià)值觀，讓讀者感受到小人物也能有大作為，從而激勵(lì)更多人在平凡生活中創(chuàng)造價(jià)值。關(guān)鍵詞如“平凡人物”“閃光點(diǎn)”“成長(zhǎng)經(jīng)歷”等。比如寫(xiě)一位社區(qū)志愿者，他雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但長(zhǎng)期堅(jiān)持為社區(qū)孤寡老人服務(wù)，體現(xiàn)出的善良與奉獻(xiàn)精神就是閃光點(diǎn)。寫(xiě)作思路：是什么層面，詳細(xì)介紹人物的基本身份、外貌特征、生活環(huán)境等，如寫(xiě)一位手工藝人，要描述他的工作坊、常用工具等。為什么層面，深入挖掘人物做出某些行為背后的動(dòng)機(jī)、信念與情感支撐，如手工藝人堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝，是出于對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承使命感。怎么做層面，講述人物在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)的具體行動(dòng)與應(yīng)對(duì)方式，如手工藝人在市場(chǎng)對(duì)手工藝品需求減少的情況下，如何創(chuàng)新工藝、拓展銷(xiāo)售渠道。開(kāi)頭可通過(guò)描寫(xiě)人物的一個(gè)典型場(chǎng)景或行為引入，如“在小鎮(zhèn)的街角，總有一位老人坐在那里，專(zhuān)注地編織著竹籃，他就是我們今天要講述的主人公——李大爺?！笔吕夭倪x取人物生活中的典型事例，結(jié)尾可總結(jié)人物的品質(zhì)對(duì)自己或社會(huì)的啟示，如“李大爺?shù)膱?jiān)守讓我們明白，只要心中有熱愛(ài)，平凡的崗位也能綻放出耀