高三語(yǔ)文第二學(xué)期高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換單元質(zhì)量專項(xiàng)訓(xùn)練試題一、高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．下面是一幅題為“先查微信群”的漫畫，請(qǐng)介紹該漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意。2．一項(xiàng)大型羽毛球賽事于2019年舉行，以下是組委會(huì)向公眾提供的候選會(huì)徽的主體圖形，請(qǐng)選出你認(rèn)為最適用的會(huì)徽?qǐng)D形，描述圖形內(nèi)容，簡(jiǎn)述選擇它的理由。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。3．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字表述零件加工過(guò)程的流程圖。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超100字。4．下面是某校中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。5．共享經(jīng)濟(jì)是一種新的經(jīng)濟(jì)模式，下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)易說(shuō)明圖，請(qǐng)根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義。6．請(qǐng)根據(jù)豐子愷的漫畫《燕歸人未歸》，寫一段描述畫面的文字。要求：①寫出人物心理；②運(yùn)用一種修辭手法；③不超過(guò)100字。7．下面是關(guān)于“除夕”這一傳統(tǒng)節(jié)日的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。8．下面是某領(lǐng)城安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫不超過(guò)110個(gè)字。9．閱讀下面的圖表，按要求完成題目。不同年齡段讀者首選閱讀方式和內(nèi)容的對(duì)比(%)對(duì)比項(xiàng)目90后80后70后60后閱讀方式紙質(zhì)讀物27.2728.1129.5550.94電子讀物72.7371.8970.4549.06閱讀內(nèi)容休閑娛樂(lè)63.1754.3747.5442.28文化經(jīng)典36.8345.6352.4657.72請(qǐng)概括以上表格內(nèi)容反映出的2個(gè)現(xiàn)象(不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))：①________②________10．用簡(jiǎn)略的文字表述下列圖表中的過(guò)程。下面是活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。11．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明北京申辦2022年世界冬奧會(huì)標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素，并且請(qǐng)解讀設(shè)計(jì)的精妙之處。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)句通順。12．下面是關(guān)于理想的一個(gè)框架圖，請(qǐng)把它寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。13．下面是名為“三不猴”的雕塑，請(qǐng)分別概括三只猴子的典型特點(diǎn)，并說(shuō)明寓意。14．下面是“世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)”標(biāo)志，請(qǐng)寫出會(huì)標(biāo)左側(cè)構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。15．下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。16．觀察下面一幅漫畫，說(shuō)出其構(gòu)圖要素，并對(duì)其寓意進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。17．閱讀下面這幅名為“屈原是誰(shuí)？”的漫畫，請(qǐng)描述其內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)漫畫反映的內(nèi)容的看法。18．假如你的朋友要從下圖左下角所示的“目前位置”開(kāi)車到右上角所示的“目的地”，但他根本不清楚路線，現(xiàn)在請(qǐng)你從下圖中選擇必要的信息加以組合，給他發(fā)一條簡(jiǎn)潔明了的手機(jī)短信，告訴他最佳的行駛路線。（不超過(guò)50字）19．下面是“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的框架圖，請(qǐng)把這個(gè)框架圖寫出一段話，要求內(nèi)容完整。表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，____________（不超過(guò)80個(gè)字）20．請(qǐng)根據(jù)下面這幅豐子愷的漫畫（漫畫中的題字為“今夜故人來(lái)不來(lái)，教人立盡梧桐影”），描寫一個(gè)情境。要求：①語(yǔ)言形象生動(dòng)，至少運(yùn)用兩種修辭手法；②要有人物的心理活動(dòng)描寫；③不少于120字。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．內(nèi)容：漫畫上面女人的紅挎包被搶，一孩高喊“搶紅包啦”；下面一群人聽(tīng)到喊聲都立刻查看微信群。寓意：諷刺一些民眾迷戀微信紅包、見(jiàn)危不救的貪婪、冷漠心態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥看痤}時(shí)要注意：在介紹畫面內(nèi)容時(shí)，要按照一定的順序，比如從重要到次要、從左到右或從上到下等。揭示寓意時(shí)，可結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫中文字考慮，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。此題漫畫上面女人的紅挎包被搶，一孩高喊“搶紅包啦”；下面一群人聽(tīng)到喊聲都立刻查看微信群，?諷刺一些民眾迷戀微信紅包、見(jiàn)危不救的貪婪、冷漠心態(tài)。故答案為：內(nèi)容：漫畫上面女人的紅挎包被搶，一孩高喊“搶紅包啦”；下面一群人聽(tīng)到喊聲都立刻查看微信群。寓意：諷刺一些民眾迷戀微信紅包、見(jiàn)危不救的貪婪、冷漠心態(tài)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫面背后的內(nèi)涵。2．【示例1】我選擇A圖，這個(gè)圖形以羽毛球?yàn)榛驹煨?，融入了騰飛的鳳凰和成型的花朵的形象。選擇的理由是這個(gè)圖形線條流暢、輕盈，既表現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力，也休現(xiàn)了“更高、更快”的奧林匹克精神?！臼纠?】我選擇C圖，這個(gè)圖形表現(xiàn)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員揮拍打羽毛球的姿勢(shì)，又巧妙地融入了“2019”的字樣。選擇的理由是這個(gè)圖形設(shè)計(jì)巧妙，富有動(dòng)感，既點(diǎn)出完整的時(shí)間，又充分展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)精神?！窘馕觥俊痉治觥孔鞔鸨绢}要在明確題干要求的基礎(chǔ)上，仔細(xì)讀圖。四幅圖各有特點(diǎn)，分析出每幅會(huì)標(biāo)與羽毛球比賽之間的關(guān)系即可圖A標(biāo)志以羽毛球的造型，騰飛的鳳凰，成型的花朵，用流暢、輕盈、飄逸的的線條，色塊結(jié)合到一起，體現(xiàn)羽毛球比賽的特色和內(nèi)涵。表達(dá)羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力和精神；騰飛的鳳凰，充分體現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)”的錦標(biāo)賽主題和溝通、交流、融合、發(fā)展，騰飛、超越的奧林匹克精神。圖B以羽毛球、2019為設(shè)計(jì)元素組合而成，羽毛球體現(xiàn)了比賽的主題內(nèi)涵；2019代表比賽的舉辦時(shí)間；標(biāo)志整體簡(jiǎn)潔美觀、特點(diǎn)顯著、易識(shí)別、易傳播。圖C表現(xiàn)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員揮拍打羽毛球的姿勢(shì)，巧妙地融入了“2019”的字樣。圖形設(shè)計(jì)巧妙，富有動(dòng)感，既點(diǎn)出完整的時(shí)間，又充分展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)精神。圖D標(biāo)志是由羽毛球、廣西繡球、朝陽(yáng)的抽象造型藝術(shù)組合而成。其中，廣西繡球拖拽這紅色綢帶在空中舞動(dòng)，展現(xiàn)了羽毛球比賽主辦地廣西獨(dú)特的民族文化特色。同時(shí)也可看做是一個(gè)羽毛球造型，尾部拖拽這著動(dòng)感弧線，展現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的速度感和激烈比賽特征。冉冉升起的朝陽(yáng)，在地平線綻放出萬(wàn)丈金光，寓意著羽毛球比賽熱烈召開(kāi)的場(chǎng)面。標(biāo)識(shí)造型新穎，內(nèi)涵豐富，生動(dòng)準(zhǔn)確，是一個(gè)易辯、易讀、易記的良好代言形象，適合宣傳推廣，令人過(guò)目難忘。故答案為：【示例1】我選擇A圖，這個(gè)圖形以羽毛球?yàn)榛驹煨停谌肓蓑v飛的鳳凰和成型的花朵的形象。選擇的理由是這個(gè)圖形線條流暢、輕盈，既表現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力，也休現(xiàn)了“更高、更快”的奧林匹克精神。【示例2】我選擇C圖，這個(gè)圖形表現(xiàn)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員揮拍打羽毛球的姿勢(shì)，又巧妙地融入了“2019”的字樣。選擇的理由是這個(gè)圖形設(shè)計(jì)巧妙，富有動(dòng)感，既點(diǎn)出完整的時(shí)間，又充分展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)精神?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是徽標(biāo)類的圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案構(gòu)成，然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素的寓意。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明通順，條理清晰。徽標(biāo)類的圖文轉(zhuǎn)換，解答時(shí)首先明確此徽標(biāo)是為什么而設(shè)的，再宏觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)，充分發(fā)揮聯(lián)想，尤其注意變體，從中文字母、英文含義、漢字意義、數(shù)字、地點(diǎn)、時(shí)間、人等角度闡釋會(huì)徽的主題和內(nèi)涵。另外說(shuō)明畫面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。還要注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的寓意，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象，力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。3．加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。粗加工合格的進(jìn)入精加工，不合格的進(jìn)入返修加工；返修加工合格的進(jìn)入精加工,不合格的為廢品；精加工合格的為成品,不合格為廢品?！窘馕觥俊痉治觥拷忸}時(shí)，首先看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。其次把握概念間的關(guān)系；方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏）帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。橫線上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。最后分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。故答案為：加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。粗加工合格的進(jìn)入精加工，不合格的進(jìn)入返修加工；返修加工合格的進(jìn)入精加工,不合格的為廢品；精加工合格的為成品,不合格為廢品。【點(diǎn)評(píng)】主要考查了圖文轉(zhuǎn)換。首先審清題干，勾畫要點(diǎn)。然后解讀圖表，確定起點(diǎn)和層次包含關(guān)系。注意看清箭頭的方向和每一個(gè)方框或者圓圈里的內(nèi)容，不能遺漏。再分析幾個(gè)環(huán)節(jié)或者概念在整個(gè)行為過(guò)程中的地位或者作用，分析其中的邏輯關(guān)系，用合適的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。注意表述準(zhǔn)確連貫完整，檢查字?jǐn)?shù)。4．中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得?！窘馕觥俊痉治觥窟@此題屬于概括圖片類的題目，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征，內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求，注意要素全面，條理清晰。故答案為：中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。5．共享經(jīng)濟(jì)是一個(gè)組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以獲得一定報(bào)酬為主要目的將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人的一種新的經(jīng)濟(jì)模式。【解析】【分析】本題要求根據(jù)思維導(dǎo)圖給“共享經(jīng)濟(jì)”下定義，首先要明確要素“報(bào)酬為主要目”“閑置物品”“使用權(quán)轉(zhuǎn)移”“中間第三方平臺(tái)”“陌生人”，然后理清相互關(guān)系，“以獲得一定報(bào)酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人”，再找到“臨近的屬概念”即可得到答案。故答案為：共享經(jīng)濟(jì)是一個(gè)組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以獲得一定報(bào)酬為主要目的將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人的一種新的經(jīng)濟(jì)模式?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本題考查圖文轉(zhuǎn)換，這類題目解答時(shí)一定要兼顧圖示中的各個(gè)要素，首先要讀懂圖示中各要素之間的關(guān)系，看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。本題中，要注意下定義的格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”6．柳絲舞動(dòng)著纖細(xì)的枝條，燕子呢喃著飛回了舊家。成雙成對(duì)的燕子在柳枝間輕盈地躍動(dòng)，如歡快的音符。一個(gè)女子憑欄凝神遠(yuǎn)望，等待著歸人：遠(yuǎn)方的親人啊，你何時(shí)才能像燕子一樣，被春風(fēng)喚回到我的窗前呢？【解析】【分析】本題考查的是對(duì)漫畫解讀類的語(yǔ)言運(yùn)用題，考生要注意題干中給出了漫畫的標(biāo)題是《燕歸人未歸》，考生同時(shí)要注意漫畫中的圖形內(nèi)容，女子、雙燕、柳枝，還要注意題干中的修辭要求，根據(jù)把握以上的答題要點(diǎn)，本題可以有如下的作答：柳絲舞動(dòng)著纖細(xì)的枝條，燕子呢喃著飛回了舊家。成雙成對(duì)的燕子在柳枝間輕盈地躍動(dòng)，如歡快的音符。一個(gè)女子憑欄凝神遠(yuǎn)望，等待著歸人。故答案為：柳絲舞動(dòng)著纖細(xì)的枝條，燕子呢喃著飛回了舊家。成雙成對(duì)的燕子在柳枝間輕盈地躍動(dòng)，如歡快的音符。一個(gè)女子憑欄凝神遠(yuǎn)望，等待著歸人：遠(yuǎn)方的親人啊，你何時(shí)才能像燕子一樣，被春風(fēng)喚回到我的窗前呢？【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，解答本題首先要認(rèn)真分析畫面，明確畫面內(nèi)容，然后根據(jù)畫面中描述的漫畫內(nèi)容，結(jié)合漫畫內(nèi)容揭示漫畫的寓意，并用簡(jiǎn)語(yǔ)言揭示漫畫中的內(nèi)容，可運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。解答本題時(shí)，需要明確題目要求，要求是“請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)75個(gè)字”，然后根據(jù)題目要求認(rèn)真分析漫畫內(nèi)容，漫畫主要一位女子站在窗前，漫畫上畫的是一對(duì)燕子成對(duì)飛來(lái)，漫畫左邊是垂柳，最后根據(jù)漫畫內(nèi)容運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表述。7．除夕為農(nóng)歷12月29或30日，又稱大年夜、除夜、歲除；起源于先秦時(shí)期的逐除“疫疬之鬼”；有貼春聯(lián)、貼窗花、貼福字、貼年畫、燃爆竹等習(xí)俗，流行地區(qū)為中國(guó)以及漢字文化圈諸國(guó)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}的陳述對(duì)象是“除夕”，分別從時(shí)間、別稱、起源、習(xí)俗、流行地區(qū)進(jìn)行陳述，其中別稱由三個(gè)，習(xí)俗提到四個(gè)，將這些信息有條理地連貫起來(lái)即可。故答案為：除夕為農(nóng)歷12月29或30日，又稱大年夜、除夜、歲除；起源于先秦時(shí)期的逐除“疫疬之鬼”；有貼春聯(lián)、貼窗花、貼福字、貼年畫、燃爆竹等習(xí)俗，流行地區(qū)為中國(guó)以及漢字文化圈諸國(guó)?！军c(diǎn)評(píng)】該題一般考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時(shí)間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語(yǔ)言，注意表示次序、方位、事理等詞語(yǔ)的選用。此題目為思維導(dǎo)圖，更側(cè)重思維上的關(guān)系，這就要求考生做題時(shí)注意邏輯順序，使得答案通順、合理。8．執(zhí)法人員出示證件，聽(tīng)取匯報(bào)后，現(xiàn)場(chǎng)查閱檔案資料，詢問(wèn)并制作筆錄，進(jìn)行測(cè)量和檢測(cè)。存在違法行為的，下達(dá)責(zé)令整改指令書；問(wèn)題嚴(yán)重的，采取強(qiáng)制措施，下達(dá)強(qiáng)制措施決定書。在10日內(nèi)進(jìn)行復(fù)查，已經(jīng)整改的歸檔；未整改的立案?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“某領(lǐng)城安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查流程圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。如要素“執(zhí)法人員出示證件”“聽(tīng)取匯報(bào)”“現(xiàn)場(chǎng)”等?！按嬖谶`法行為”需要根據(jù)問(wèn)題嚴(yán)重程度具體分析?！皬?fù)查”需要從“已經(jīng)整改”“未整改”等方面具體分析。注意結(jié)合箭頭指向，用概括性的語(yǔ)言，準(zhǔn)確表述。故答案為：執(zhí)法人員出示證件，聽(tīng)取匯報(bào)后，現(xiàn)場(chǎng)查閱檔案資料，詢問(wèn)并制作筆錄，進(jìn)行測(cè)量和檢測(cè)。存在違法行為的，下達(dá)責(zé)令整改指令書；問(wèn)題嚴(yán)重的，采取強(qiáng)制措施，下達(dá)強(qiáng)制措施決定書。在10日內(nèi)進(jìn)行復(fù)查，已經(jīng)整改的歸檔；未整改的立案?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。審清題干，勾畫要點(diǎn)，明確是關(guān)于什么內(nèi)容的流程圖。然后解讀圖表，確定起點(diǎn)和層次包含關(guān)系。注意看清箭頭的方向和每一個(gè)方框或者圓圈里的內(nèi)容，不能遺漏。再分析其中的邏輯關(guān)系，用合適的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。注意表述準(zhǔn)確連貫完整，檢查字?jǐn)?shù)。9．隨著年齡的增長(zhǎng)，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢(shì)；隨著年齡的增長(zhǎng)，選擇電子閱讀和休閑娛樂(lè)類讀物的比例則逐步下降【解析】【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題時(shí)，第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些細(xì)節(jié)，如表注，也要認(rèn)真審讀。一審標(biāo)題。標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。因此標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會(huì)走題。二審圖表。圖表是得出結(jié)論或反映問(wèn)題的主要依據(jù)。在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而得出結(jié)論。三審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問(wèn)題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表的中心。第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。在前面仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。首先要根據(jù)要求來(lái)答題，問(wèn)什么答什么，怎樣問(wèn)怎樣答；其次，歸納概括是這類題目的共同點(diǎn)，不少題目常有字?jǐn)?shù)限定，所以語(yǔ)言表達(dá)一定要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。只要掌握了解題技巧，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確性，就一定能做好圖表分析題。根據(jù)本題題中數(shù)據(jù)分析可得知，“隨著年齡的上升，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢(shì)，而選擇電子閱讀和休閑娛樂(lè)類讀物的比例則逐步下降?！惫蚀鸢笧椋弘S著年齡的增長(zhǎng)，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢(shì)隨著年齡的增長(zhǎng)，選擇電子閱讀和休閑娛樂(lè)類讀物的比例則逐步下降【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。10．先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是一道圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力．答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖中的構(gòu)成要素，結(jié)合著文字和箭頭提示，按照一定的順序進(jìn)行描述作答．描述時(shí)，要注意插入一些銜接語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)，注意準(zhǔn)確、連貫，字?jǐn)?shù)的限制．本題是?活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，根據(jù)圖示箭頭描述即可。注意表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)意連貫。故答案為：先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題。11．北京申辦2022年世界冬奧會(huì)標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素有：漢字“冬”及其兩點(diǎn)與數(shù)字“022”構(gòu)成2022年冬奧會(huì)；漢語(yǔ)拼音BEIJING；英文Candidatecity；奧運(yùn)五環(huán)。設(shè)計(jì)的精妙之處：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。③與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。④拼音“beijing”點(diǎn)名申辦城市?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。本題第一問(wèn)是考查學(xué)生的描述能力。解答此類題目首先要仔細(xì)觀察圖的構(gòu)成，然后再看組成部分之間的關(guān)系。本幅圖除了字母之外，還有“冬”“滑道和人物形態(tài)”“2022”“奧運(yùn)五環(huán)”，描述的順序是由上到下。第二小問(wèn)要關(guān)注形態(tài)變化上的特點(diǎn)。依然是按照由上到下的順序展開(kāi)說(shuō)明。故答案為：北京申辦2022年世界冬奧會(huì)標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素有：漢字“冬”及其兩點(diǎn)與數(shù)字“022”構(gòu)成2022年冬奧會(huì)；漢語(yǔ)拼音BEIJING；英文Candidatecity；奧運(yùn)五環(huán)。設(shè)計(jì)的精妙之處：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。③與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。④拼音“beijing”點(diǎn)名申辦城市。【點(diǎn)評(píng)】此題有兩種答題思路：一是答案所給。二是對(duì)構(gòu)圖要素一一說(shuō)明，再進(jìn)行概括。無(wú)論哪種答題思路都要注意兩個(gè)方面：一不能遺漏構(gòu)圖要素，二要遵循一定的順序。12．我們樹(shù)立理想的前提是科學(xué)合理，并且要具體可實(shí)施。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，需要我們踏實(shí)，堅(jiān)韌不拔，同時(shí)還要具備良好的心態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，情景擴(kuò)寫的能力。圖文轉(zhuǎn)換的題型主要以下幾種：描述內(nèi)容，擬標(biāo)題，品寓意。本題要求的是描述內(nèi)容，要求做到客觀、全面，即把所呈現(xiàn)內(nèi)容按照一定的邏輯關(guān)系說(shuō)明?？忌獯鸫祟}，先要認(rèn)真閱讀此框架，讀懂框架關(guān)系，看懂內(nèi)容。將這些信息用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。題中，描述內(nèi)容抓住“理想”，語(yǔ)言要得體?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是描述和概括畫面的能力。描述類，就是用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時(shí)要求全面、完整、重點(diǎn)突出，一般有字?jǐn)?shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中內(nèi)容都要說(shuō)出來(lái)，實(shí)際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來(lái)，要達(dá)到百分之百。13．特點(diǎn)：三只猴子分別用手捂耳、蒙眼、掩嘴。寓意：示例一，取自《論語(yǔ)》“非禮勿言，非禮勿聽(tīng)，非禮勿視”。表明人的行為應(yīng)當(dāng)?shù)皿w；示例二，是“耳不聽(tīng)為清”“不見(jiàn)不煩”“禍從口出”等處世經(jīng)驗(yàn)的形象表達(dá)，警示人們要懂得分寸、謹(jǐn)言慎行?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。此題猴子的特點(diǎn)：三只猴子分別用手捂耳、蒙眼、掩嘴。寓意：示例一，取自《論語(yǔ)》“非禮勿言，非禮勿聽(tīng)，非禮勿視”。表明人的行為應(yīng)當(dāng)?shù)皿w；示例二，是“耳不聽(tīng)為清”“不見(jiàn)不煩”“禍從口出”等處世經(jīng)驗(yàn)的形象表達(dá)，警示人們要懂得分寸、謹(jǐn)言慎行。14．①標(biāo)志圖形取大會(huì)中文全稱中的“互”一字，點(diǎn)明互聯(lián)網(wǎng)的主題。②“互”字中心由八個(gè)圓形交織而成，寓意互聯(lián)互通。③“互”的上下兩筆以書法來(lái)表現(xiàn)，賦予標(biāo)志以空間上的視覺(jué)張力感。④標(biāo)志整體形似眼睛，意指會(huì)議中見(jiàn)識(shí)的拓展。⑤會(huì)標(biāo)提現(xiàn)濃郁的中國(guó)元素，表明互聯(lián)網(wǎng)信息的縱橫交錯(cuò)，也預(yù)示著對(duì)未來(lái)的拓展。【解析】【分析】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。題目要求根據(jù)“世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)”徽標(biāo)，寫出會(huì)標(biāo)左側(cè)構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順?；諛?biāo)轉(zhuǎn)換為文字時(shí)，畫面主題的標(biāo)志圖形取大會(huì)中文全稱中的“互”一字，“互”字中心由八個(gè)圓形交織而成，“互”的上下兩筆以書法來(lái)表現(xiàn)，標(biāo)志整體形似眼睛。標(biāo)志圖的右面是漢字“世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”和英文“world

Internet”和“Conference”等字樣。每一個(gè)要素都有其寓意，分開(kāi)說(shuō)明其寓意。故答案為：①標(biāo)志圖形取大會(huì)中文全稱中的“互”一字，點(diǎn)明互聯(lián)網(wǎng)的主題。②“互”字中心由八個(gè)圓形交織而成，寓意互聯(lián)互通。③“互”的上下兩筆以書法來(lái)表現(xiàn)，賦予標(biāo)志以空間上的視覺(jué)張力感。④標(biāo)志整體形似眼睛，意指會(huì)議中見(jiàn)識(shí)的拓展。⑤會(huì)標(biāo)提現(xiàn)濃郁的中國(guó)元素，表明互聯(lián)網(wǎng)信息的縱橫交錯(cuò)，也預(yù)示著對(duì)未來(lái)的拓展?！军c(diǎn)評(píng)】“圖文轉(zhuǎn)換”類題目是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。圖表轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表（源信息）——觀察認(rèn)讀——分析理解——?dú)w納概括——文字表達(dá)。15．地下老舊管線管理分為兩個(gè)階段：先對(duì)供排水系統(tǒng)及燃?xì)?、電力管線信息進(jìn)行普查；再通過(guò)制定建設(shè)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口完成改造?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}，要全面的有條理的概括圖示內(nèi)容，轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)明連貫的文字。應(yīng)該理清思路、抓住綱領(lǐng)，線索的逐條概括，忌一團(tuán)亂麻，顧此失彼；另要注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為：地下老舊管線管理分為兩個(gè)階段：先對(duì)供排水系統(tǒng)及燃?xì)?、電力管線信息進(jìn)行普查；再通過(guò)制定建設(shè)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口完成改造?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換根據(jù)所給材料可以分為：漫畫、徽標(biāo)、路標(biāo)表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了16．漫畫由字母“w”“i”“f”和一個(gè)被吊死在“f”上的人一起，構(gòu)成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)“wifi”字樣。警示人們要理智看待和謹(jǐn)慎使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，否則會(huì)給人帶來(lái)惡果?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂漫畫內(nèi)容，“wifi”是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，它是把雙刃劍，在帶給用戶便捷的同時(shí)，稍有不慎，就會(huì)上當(dāng)受騙，漫畫上那個(gè)吊死在“f”上的人，就是許多被網(wǎng)路詐騙的人之一，然后寫出構(gòu)圖要素和漫畫寓意。故答案為：漫畫由字母“w”“i”“f”和一個(gè)被吊死在“f”上的人一起，構(gòu)成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)“wifi”字樣。警示人們要理智看待和謹(jǐn)慎使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，否則會(huì)給人帶來(lái)惡果?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。注意圖表細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)要?dú)w納概括。17．①對(duì)于“屈原是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，畫面中的四個(gè)人各持己見(jiàn)。左起第一個(gè)人手指指向上方，胸有成竹地說(shuō)：“是歌手，他唱過(guò)《離騷》！”第二個(gè)人大張著嘴，口水外流地說(shuō)：“是廚師，他發(fā)明了粽子！”第三個(gè)人側(cè)臉看著前面兩人說(shuō)：“是醫(yī)生，大家都叫他大夫！”第四個(gè)人指著地上說(shuō)：“是運(yùn)動(dòng)員，他跳過(guò)江！”②透過(guò)畫面中四個(gè)人物的語(yǔ)言和自信滿滿的神態(tài)，我們可以看出當(dāng)今社會(huì)上很多人對(duì)傳統(tǒng)文化一點(diǎn)都不熟悉，但都不以為意，反而信口開(kāi)河。這真是一種文化的悲哀?！窘馕觥俊痉治觥孔鞔鸫祟}，首先要認(rèn)真閱讀所給漫畫，包括漫畫中人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等，做到正確理解漫畫的寓意。然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括畫面內(nèi)容并談?wù)剬?duì)漫畫內(nèi)容的看法。注意看法必須切合漫畫內(nèi)容，不能隨意亂寫。故答案為：①對(duì)于“屈原是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，畫面中的四個(gè)人各持己見(jiàn)。左起第一個(gè)人手指指向上方，胸有成竹地說(shuō)：“是歌手，他唱過(guò)《離騷》！”第二個(gè)人大張著嘴，口水外流地說(shuō)：“是廚師，他發(fā)明了粽子！”第三個(gè)人側(cè)臉看著前面兩人說(shuō)：“是醫(yī)生，大家都叫他大夫！”第四個(gè)人指著地上說(shuō)：“是運(yùn)動(dòng)員，他跳過(guò)江！”②透過(guò)畫面中四個(gè)人物的語(yǔ)言和自信滿滿的神態(tài)，我們可以看出當(dāng)今社會(huì)上很多人對(duì)傳統(tǒng)文化一點(diǎn)都不熟悉，但都不以為意，反而信口開(kāi)河。這真是一種文化的悲哀?！军c(diǎn)評(píng)】審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等）。本圖內(nèi)容概括：對(duì)于“屈原是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，畫面中的四個(gè)人各持己見(jiàn)?？蓳?jù)此思考反映的內(nèi)容。18．北向直行至麥當(dāng)勞右轉(zhuǎn)，行至轉(zhuǎn)盤沿東北方向經(jīng)第一人民醫(yī)院折向東偏北方向，行駛約200米后轉(zhuǎn)向東南方，約200米即到?！窘馕觥俊痉治觥看祟}屬于圖文轉(zhuǎn)換的考查，解答時(shí)應(yīng)當(dāng)細(xì)讀畫面內(nèi)容，明確題目中的目前位置和目的地，然后抓住圖片中的重點(diǎn)地標(biāo)“麥當(dāng)勞”“轉(zhuǎn)盤”“第一人民醫(yī)院”等，還要注意圖中的方向標(biāo)和比例尺。最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。故答案為：北向直行至麥當(dāng)勞右轉(zhuǎn)，行至轉(zhuǎn)盤沿東北方向經(jīng)第一人民醫(yī)院折向東偏北方向，行駛約200米后轉(zhuǎn)向東南方，約200米即到?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題一般要注意以下幾個(gè)方面：1．認(rèn)真審題，整體看圖。2．注意部分和細(xì)節(jié)。3．表面描述。4．深層寓意。5．語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔明確。圖表題綜合考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。這類題型屬于語(yǔ)言應(yīng)用能力的考查，能力層級(jí)高。19．示例一：以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心綜合表現(xiàn)為人底蘊(yùn)，科學(xué)精神，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新六大