《學(xué)習(xí)對折剪》教案學(xué)科小學(xué)美術(shù)年級冊別一年級下冊共1課時教材冀教版授課類型新授課第1課時教材分析教材分析《學(xué)習(xí)對折剪》是冀教版一年級下冊第9單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容屬于傳統(tǒng)工藝剪紙范疇，通過學(xué)習(xí)對折剪，能讓學(xué)生初步掌握剪紙技巧，感受剪紙藝術(shù)的魅力。教材中展示了多幅優(yōu)秀剪紙作品，為學(xué)生提供了豐富的審美范例，有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力。學(xué)情分析一年級學(xué)生具有好奇、好動的特點，對新鮮事物充滿興趣，但動手能力和認知水平有限。他們在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，可能有過簡單的手工操作經(jīng)驗，但對于對折剪這種較為精細的工藝還比較陌生。在學(xué)習(xí)過程中，可能會在折紙、剪形等方面遇到困難。教師可通過生動的示范和耐心的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。課時教學(xué)目標(biāo)審美感知1.能夠觀察并感受對折剪作品的對稱美，提高對剪紙藝術(shù)的審美能力。2.體會傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵和情感表達。藝術(shù)表現(xiàn)1.熟練掌握對折剪的基本方法和技巧，剪出簡單的對稱圖形。2.嘗試運用不同的線條和形狀進行創(chuàng)作，表達自己的想法和情感。創(chuàng)意實踐1.發(fā)揮想象力，設(shè)計并剪出獨特的對折剪作品。2.能夠與同學(xué)合作完成較大規(guī)模的剪紙作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。文化理解1.了解剪紙藝術(shù)是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，增強民族自豪感。2.認識剪紙在不同地區(qū)的風(fēng)格特點和用途，拓寬文化視野。教學(xué)重點、難點重點1.理解對折剪的原理和特點，掌握對折剪的基本方法。2.能夠運用對折剪的方法剪出各種對稱圖形，如花朵、蝴蝶等。3.感受剪紙作品的對稱美和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。難點1.在剪紙過程中，準(zhǔn)確把握線條的粗細和形狀，避免剪壞作品。2.發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特新穎的對折剪作品，而不僅僅是模仿。3.理解剪紙藝術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵，并用自己的作品表達出來。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作探究法教具準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、示范作品、多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入展示對稱物體圖片(1)教師打開多媒體課件，展示一系列左右兩邊完全一樣的物體圖片，如蝴蝶、樹葉、花瓶等。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物體的特點，提問：“同學(xué)們，看看這些圖片上的物體，它們有什么共同之處呀？”(2)詳細講解對稱的概念，指出物體從中間折起來，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、花紋等都完全一樣，這就是對稱。結(jié)合圖片，用簡單易懂的語言解釋對稱的含義，讓學(xué)生有初步的認識。(3)進一步提問：“在生活中，你們還能想到哪些對稱的物體呢？”鼓勵學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，激發(fā)他們對對稱現(xiàn)象的關(guān)注。(4)對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)，肯定學(xué)生的正確回答，糾正錯誤的理解，加深學(xué)生對對稱概念的理解。(5)展示一些用對折剪方法剪出的對稱圖形作品，如蓮花葫蘆、喜結(jié)連理、生命花樹等剪紙作品，引起學(xué)生的興趣。同時，介紹這些作品的名稱和產(chǎn)地，讓學(xué)生對剪紙藝術(shù)有初步的了解。(6)提問學(xué)生對這些剪紙作品的感受，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的線條、形狀和顏色，鼓勵他們用自己的語言描述作品的美。(7)告訴學(xué)生這些美麗的作品都是用對折剪的方法制作出來的，從而引出本節(jié)課的主題——學(xué)習(xí)對折剪。(8)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們在本節(jié)課中嘗試用對折剪的方法剪出自己喜歡的作品。1.認真觀察圖片，思考教師提出的問題。2.積極回答教師的提問，分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的對稱物體。3.仔細觀察剪紙作品，表達自己對作品的感受。4.對學(xué)習(xí)對折剪產(chǎn)生濃厚的興趣。評價任務(wù)觀察認真：☆☆☆回答積極：☆☆☆表達清晰：☆☆☆設(shè)計意圖通過展示對稱物體圖片和剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中初步了解對稱的概念和剪紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課講解講解對折剪的方法和特點(1)教師拿出一張彩色紙張，向?qū)W生展示如何將紙張對折。邊操作邊講解：“同學(xué)們，我們先把這張紙整齊地對折，就像這樣，要對齊邊緣，折得平整一些?！弊寣W(xué)生清楚地看到折紙的過程。(2)解釋為什么要對折，強調(diào)對折是對折剪的關(guān)鍵步驟，只有對折好了，才能剪出對稱的圖形。用簡單的比喻幫助學(xué)生理解，如“就像我們照鏡子一樣，對折后的紙張兩邊就像鏡子里的影像和實物，是完全一樣的?！?3)展示一些用對折剪方法剪出的圖形，如圓形、三角形、正方形等，讓學(xué)生觀察這些圖形的特點，提問：“大家看看這些圖形，它們有什么共同的地方呀？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的對稱美。(4)詳細講解在對折后的紙張上畫圖形的方法。教師在黑板上示范，邊畫邊說：“我們可以在對折后的紙張上畫半個圖形，注意線條要流暢，形狀可以根據(jù)自己的喜好來設(shè)計?！蓖瑫r，提醒學(xué)生要考慮到剪下來后圖形的完整性。(5)強調(diào)在畫圖形時要注意的事項，如線條的粗細、圖形的大小等。告訴學(xué)生如果線條太粗，可能會影響剪紙的效果；如果圖形太大，可能會超出紙張的范圍。(6)展示一些不同形狀和線條的圖形，讓學(xué)生比較它們剪出來后的效果，加深學(xué)生對線條和形狀的理解。(7)講解如何用剪刀沿著畫好的線條剪下來。教師親自示范，動作要緩慢、準(zhǔn)確，讓學(xué)生看清剪刀的使用方法和剪的順序。同時，提醒學(xué)生注意安全，不要用剪刀對著自己或別人。(8)展示剪好的圖形，展開后讓學(xué)生觀察對稱的效果，再次強調(diào)對折剪的神奇之處。1.仔細觀察教師的折紙、畫圖和剪紙過程。2.思考教師提出的問題，積極參與討論。3.學(xué)習(xí)對折剪的方法和技巧，嘗試理解其中的原理。4.對教師展示的圖形效果表示好奇和興趣。評價任務(wù)觀察專注：☆☆☆思考積極：☆☆☆理解準(zhǔn)確：☆☆☆設(shè)計意圖通過教師的詳細講解和示范，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)對折剪的方法和技巧，了解對折剪的原理和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，為學(xué)生的實踐創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。創(chuàng)作設(shè)計活動一：個人創(chuàng)作布置創(chuàng)作任務(wù)(1)教師向?qū)W生說明創(chuàng)作任務(wù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們用剛才學(xué)到的對折剪方法，設(shè)計并剪出一個自己喜歡的對稱圖形?？梢允莿游铩⒅参?，也可以是其他你想到的東西。”讓學(xué)生明確創(chuàng)作的目標(biāo)。(2)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽設(shè)計圖形。教師說：“不要害怕畫得不好，只要是你自己想出來的，都很棒。可以從生活中找靈感，比如你喜歡的小動物、美麗的花朵等?！奔ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。(3)提醒學(xué)生在創(chuàng)作過程中注意折紙的方法和畫圖、剪紙的技巧，如線條要流暢、剪的時候要小心等。同時，強調(diào)安全問題，讓學(xué)生正確使用剪刀。(4)在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)。觀察學(xué)生的創(chuàng)作情況，及時給予幫助和建議。對于遇到困難的學(xué)生，教師耐心地指導(dǎo)他們解決問題，如幫助他們調(diào)整圖形的設(shè)計、糾正剪紙的方法等。(5)鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)。教師說：“大家可以看看周圍同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)一下他們的創(chuàng)意和方法?！贝龠M學(xué)生之間的互動和合作。(6)對學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定和鼓勵。當(dāng)學(xué)生有獨特的想法或表現(xiàn)出認真的態(tài)度時，教師及時表揚，如“你這個想法很有創(chuàng)意，繼續(xù)加油！”增強學(xué)生的自信心。(7)提醒學(xué)生注意時間，合理安排創(chuàng)作進度。如果學(xué)生完成得比較快，可以鼓勵他們嘗試再設(shè)計一個不同的圖形。(8)當(dāng)大部分學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師組織學(xué)生進行初步的展示和交流。讓學(xué)生將自己的作品放在桌子上，互相欣賞和評價。1.明確創(chuàng)作任務(wù)，積極思考設(shè)計方案。2.運用所學(xué)的對折剪方法進行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。3.遇到困難時主動向教師或同學(xué)請教。4.參與初步的展示和交流，欣賞他人的作品。評價任務(wù)創(chuàng)意獨特：☆☆☆技巧掌握：☆☆☆交流積極：☆☆☆設(shè)計意圖通過個人創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)的對折剪方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。教師的巡回指導(dǎo)和鼓勵，能及時解決學(xué)生遇到的問題，增強學(xué)生的自信心。學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，有助于拓寬視野，提高創(chuàng)作水平。創(chuàng)作設(shè)計活動二：小組合作創(chuàng)作分組并布置任務(wù)(1)教師將學(xué)生分成若干小組，每組45人。教師說：“同學(xué)們，接下來我們要進行小組合作創(chuàng)作啦。大家按照座位分成小組，每組推選一名組長?！弊寣W(xué)生明確分組情況。(2)向小組布置創(chuàng)作任務(wù)：“每個小組要共同設(shè)計并剪出一個較大規(guī)模的對稱圖形作品，可以是一幅場景畫，也可以是一個組合圖形?！蓖瑫r，說明創(chuàng)作的要求，如要體現(xiàn)團隊合作精神、作品要有一定的創(chuàng)意等。(3)組織小組討論。教師說：“現(xiàn)在小組內(nèi)討論一下，你們想設(shè)計一個什么樣的作品，每個人都可以發(fā)表自己的想法?！惫膭顚W(xué)生積極參與討論，發(fā)揮團隊的智慧。(4)提醒小組在討論過程中要注意分工合作。教師舉例說明：“比如有的同學(xué)負責(zé)設(shè)計圖形，有的同學(xué)負責(zé)折紙，有的同學(xué)負責(zé)畫圖，有的同學(xué)負責(zé)剪紙。大家要相互配合，共同完成任務(wù)。”讓學(xué)生明白分工的重要性。(5)在小組討論和創(chuàng)作過程中，教師再次巡回指導(dǎo)。觀察小組的合作情況，及時協(xié)調(diào)小組內(nèi)的矛盾和問題。對于有創(chuàng)意的小組，教師給予表揚和鼓勵，如“你們小組的想法很有特色，繼續(xù)保持！”(6)鼓勵小組之間相互學(xué)習(xí)和借鑒。教師說：“大家可以看看其他小組的進展和創(chuàng)意，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。”促進小組之間的交流和競爭。(7)提醒小組注意時間，合理安排創(chuàng)作進度。如果小組完成得比較快，可以鼓勵他們對作品進行進一步的完善和裝飾。(8)當(dāng)所有小組完成創(chuàng)作后，教師組織小組進行展示和交流。讓每個小組推選一名代表，介紹小組的作品，包括設(shè)計思路、分工情況等。1.積極參與小組討論，發(fā)表自己的想法。2.按照小組分工，認真完成自己的任務(wù)。3.與小組成員密切合作，共同解決遇到的問題。4.參與小組作品的展示和交流，傾聽其他小組的介紹。評價任務(wù)團隊合作：☆☆☆創(chuàng)意表現(xiàn)：☆☆☆展示清晰：☆☆☆設(shè)計意圖通過小組合作創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，讓學(xué)生在合作中學(xué)會相互支持和配合。同時，進一步提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。小組之間的交流和競爭，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)習(xí)效果。拓展延伸總結(jié)與拓展(1)教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，回顧對折剪的方法和技巧，強調(diào)對稱圖形的特點和美感。教師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了對折剪的方法，大家都剪出了很多漂亮的對稱圖形。希望大家記住對折剪的步驟和要點，以后能剪出更多更美的作品?！?2)展示更多不同風(fēng)格和題材的剪紙作品，如民間剪紙、現(xiàn)代剪紙等，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的多樣性和發(fā)展。同時，介紹這些作品的背景和文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的文化視野。(3)鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)，可以嘗試用不同的紙張和工具進行創(chuàng)作，也可以學(xué)習(xí)其他的剪紙方法。教師說：“剪紙藝術(shù)還有很多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，大家可以在課后多找一些資料，自己動手試一試。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。(4)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用對折剪的方法為家人剪一個小禮物，如愛心、花朵等。教師說：“大家把自己的作品送給家人，讓他們也感受一下剪紙的魅力，同時也表達你們對家人的愛?！?5)引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如裝飾房間、制作賀卡等。讓學(xué)生明白剪紙不僅是一種藝術(shù)形式，還可以為生活增添樂趣和美感。(6)鼓勵學(xué)生將自己的剪紙作品分享到班級群或朋友圈，與更多的人交流和分享。教師說：“把你們的作品展示給更多的人看，讓大家都來欣賞你們的才華。”提高學(xué)生的自信心和表達能力。(7)對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行全面評價，肯定學(xué)生的進步和成績，同時指出存在的問題和不足。教師說：“大家在本節(jié)課中都表現(xiàn)得很棒，有很多創(chuàng)意和亮點。但也有一些同學(xué)在剪紙技巧上還需要進一步提高，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力?！?8)感謝學(xué)生的積極參與和配合，鼓勵學(xué)生在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情和創(chuàng)造力。教師說：“謝謝大家這節(jié)課的認真學(xué)習(xí)和積極配合，希望大家在以后的美術(shù)課上能有更多的收獲?！?.認真傾聽教師的總結(jié)和評價，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.欣賞更多的剪紙作品，了解剪紙藝術(shù)的多樣性。3.思考教師提出的問題，如剪紙在生活中的應(yīng)用等。4.接受課后作業(yè)，準(zhǔn)備在課后繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)。評價任務(wù)總結(jié)理解：☆☆☆拓展思考：☆☆☆作業(yè)態(tài)度：☆☆☆設(shè)計意圖通過總結(jié)與拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對剪紙藝術(shù)的理解和認識。展示更多的作品和引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙藝術(shù)的應(yīng)用，能拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生在課后繼續(xù)實踐和創(chuàng)作，提高學(xué)生的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)1.用對折剪的方法剪出三個不同形狀的對稱圖形，如星星、月亮、愛心等。2.選擇其中一個圖形，用彩筆進行裝飾，讓它更加漂亮。3.將自己的作品貼在一張紙上，寫一句自己對剪紙的感受。拓展作業(yè)1.嘗試用不同顏色的紙張進行對折剪創(chuàng)作，觀察效果有什么不同。2.與家人一起合作，用對折剪的方法制作一幅較大的作品，如一幅風(fēng)景圖。3.收集一些剪紙作品的圖片，下節(jié)課帶到學(xué)校與同學(xué)分享。板書設(shè)計學(xué)習(xí)對折剪一、對折剪原理紙張對折→對稱圖形二、步驟1.折紙2.畫圖形3.剪紙三、作品欣賞蓮花葫蘆、喜結(jié)連理等教學(xué)反思成功之處1.在教學(xué)過程中，通過展示大量的圖片和實物作品，激發(fā)了學(xué)生的