溫州十校聯(lián)合體2024—2025學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題考生須知：1.本卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：瑞典皇家科學(xué)院10月8日宣布，將2024年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予兩位人工智能先驅(qū)——美國科學(xué)家約翰·霍普菲爾德和加拿大科學(xué)家杰弗里·辛頓，表彰他們?cè)谑褂萌斯ど窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)80年代以來人工智能領(lǐng)域興起的研究熱點(diǎn)。它從信息處理角度對(duì)人腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行抽象，建立某種簡單模型，按不同的連接方式組成不同的網(wǎng)絡(luò)。作為一種運(yùn)算模型，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由大量節(jié)點(diǎn)（即神經(jīng)元）相互連接構(gòu)成，每個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一種特定的輸出函數(shù)，每兩個(gè)節(jié)點(diǎn)間的連接都代表一個(gè)對(duì)于通過該連接信號(hào)的加權(quán)值，這相當(dāng)于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的記憶。復(fù)旦大學(xué)智能復(fù)雜體系實(shí)驗(yàn)室主任、上海數(shù)學(xué)中心谷超豪研究所所長特聘教授林偉告訴記者：“霍普菲爾德上世紀(jì)80年代發(fā)明的霍普菲爾德神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，是用來描述和模擬人腦聯(lián)想記憶的。”它是一種結(jié)合存儲(chǔ)系統(tǒng)和二元系統(tǒng)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，提供了模擬人類記憶的模型。與之相對(duì)，辛頓教授將深度學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)一步推向前沿，他提出的多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)為機(jī)器學(xué)習(xí)帶來了更深的學(xué)習(xí)層次。辛頓曾表示，雖然神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究歷經(jīng)磨難，但在今天卻已經(jīng)成為人工智能的主流技術(shù)。二者的研究成果不僅提升了AI的性能，也讓我們看到了人機(jī)交互的未來。（摘編自解放日?qǐng)?bào)《諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)“花落”AI先驅(qū)》）材料二：“人工智能不是人的替代，而是人的合作伙伴，”蘇黎世大學(xué)安德·范·澤爾德倫教授說，“將來，我們與AI的互動(dòng)方式類似于我們與人類的互動(dòng)?！狈丁蔂柕聜惤淌诘膶?shí)驗(yàn)室里已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的嶄新未來：約翰娜和約翰坐在桌旁，愉快地與真正的人類一起工作。約翰娜和約翰是看起來像人類的AI化身，可以以類似人類的方式做出反應(yīng)，盡管會(huì)有一些延遲?！叭绻愀s翰娜說話，她會(huì)回應(yīng)，但需要兩到三秒的時(shí)間，”范·澤爾德倫解釋道，這些是他們數(shù)字社會(huì)研究計(jì)劃的一部分。他所在的空間計(jì)算實(shí)驗(yàn)室是蘇黎世大學(xué)未來工作領(lǐng)導(dǎo)力中心的一部分。范·澤爾德倫認(rèn)為，將來很多人將和像約翰娜和約翰這樣的化身一起工作。這促使他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看我們?nèi)绾螌?duì)待由AI驅(qū)動(dòng)的“同事們”。他的發(fā)現(xiàn)是如果它們具有人類特質(zhì)，我們更傾向于表現(xiàn)出欣賞之情，并重視他們對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。這意味著，AI在視覺和行為上越像人類，我們就越容易信任并與之合作?！叭绻覀兿氤晒Φ貙I整合到日常工作中，我們需要?jiǎng)?chuàng)建虛擬工作環(huán)境，讓人們以最自然的方式與AI進(jìn)行互動(dòng)，”范·澤爾德倫解釋道。一些公司已經(jīng)開始提供這些環(huán)境——例如，由Meta（前身為Facebook）推出的Metaverse

但根據(jù)范·澤爾德倫的說法，目前形式下的Metaverse并不吸引人，因此被員工拒絕。這促使他建立了Openverse計(jì)劃，現(xiàn)在已成為一個(gè)覆蓋25所學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的全球性運(yùn)作項(xiàng)目。Openverse的目標(biāo)是提供整合性、開放性和道德責(zé)任的虛擬世界。與商業(yè)開發(fā)項(xiàng)目不同，用于協(xié)作Al設(shè)計(jì)的數(shù)字資源將向Openverse社區(qū)成員免費(fèi)提供，他們可以將其用于教學(xué)和研究。“像我們與Openverse設(shè)計(jì)的這種虛擬環(huán)境有可能徹底改變我們的工作方式，”范·澤爾德倫表示。（摘編自胡滕洛赫爾《AI走向人性化：未來人機(jī)關(guān)系》）材料三：人工智能奠基、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者辛頓一路走來最了解AI尤其是強(qiáng)智能、超級(jí)智能。最了解的人一直以來對(duì)人工智能深深擔(dān)憂：“我認(rèn)為它（AI）將產(chǎn)生巨大的影響。它將與工業(yè)革命相媲美，它不會(huì)在體力上超越人類，而是會(huì)在智力上超越人類?！彼a(bǔ)充道，“我擔(dān)心，這一切的后果可能是，比我們更聰明的系統(tǒng)最終會(huì)掌控一切?！弊盍私獾娜艘恢币詠韺?duì)人工智能深深擔(dān)憂，不了解的人更沒有理由盲目樂觀。輿論對(duì)AI來襲的反應(yīng)，心態(tài)有些復(fù)雜，始終是希望與擔(dān)心并存。一聲聲驚呼，一次次發(fā)問，只不過隨著越來越習(xí)慣，驚呼少一些，發(fā)問多一些了。如果不能形成“新三觀”，人類將可能hold不住超級(jí)智能？人類群體智慧里生發(fā)出的“新三觀”已然成為人類面臨未來人智關(guān)系的終極命題。新三觀包括創(chuàng)新未來觀、科技價(jià)值觀和智能發(fā)展觀。創(chuàng)新未來觀，意味著對(duì)科技業(yè)態(tài)的全景認(rèn)知，對(duì)科技創(chuàng)新趨向、智能發(fā)展走向、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展走向進(jìn)行長期持續(xù)關(guān)注，形成面向未來的觀察理解。創(chuàng)新未來觀更多是認(rèn)知。科技價(jià)值觀，意味著從人機(jī)關(guān)系、人智關(guān)系、科技與社會(huì)關(guān)系角度，形成個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)、國家、國際的科技價(jià)值觀，以人為本，科技向善?？萍純r(jià)值觀更多是觀念。智能發(fā)展觀，意味著人工智能的公共政策、科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策、智能社會(huì)理念，本著可持續(xù)與協(xié)調(diào)發(fā)展原則，落地成為切實(shí)可行的措施。智能發(fā)展觀更多是行動(dòng)思路。依此，最終實(shí)現(xiàn)我們期許的人智關(guān)系的發(fā)展，可能相對(duì)會(huì)經(jīng)歷這樣的四個(gè)階段：無障礙、有溫度、能共情、可共生。（摘編自21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)《人機(jī)交互的終極命題》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.辛頓教授提出的多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)為機(jī)器學(xué)習(xí)帶來更深學(xué)習(xí)層次，將深度學(xué)習(xí)技術(shù)推向前沿。B.蘇黎世大學(xué)空間計(jì)算實(shí)驗(yàn)室致力于觀察“人類如何對(duì)待由AI驅(qū)動(dòng)的‘同事們’”的實(shí)驗(yàn)研究。C.Openverse計(jì)劃設(shè)計(jì)的提供整合性、開放性和道德責(zé)任的虛擬環(huán)境將徹底改變?nèi)祟惞ぷ鞣绞?。D.創(chuàng)新未來觀、科技價(jià)值觀和智能發(fā)展觀“新三觀”的形成，使人類hold住超級(jí)智能成為可能。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一認(rèn)為人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以模擬人腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)信息處理方式，構(gòu)成當(dāng)代AI重要基礎(chǔ)。B.材料二中提到的約翰娜和約翰，其價(jià)值在于證明具象化、擬人化的AI更容易被人類團(tuán)隊(duì)接納。C.材料三認(rèn)為，隨著人類對(duì)AI的日益習(xí)慣，輿論對(duì)其的擔(dān)憂會(huì)逐漸消失，只剩下理性的發(fā)問。D.“新三觀”的提出，旨在為人類應(yīng)對(duì)超級(jí)智能帶來的挑戰(zhàn)提供認(rèn)知、觀念和行動(dòng)上指導(dǎo)框架。3.下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)材料二“未來人機(jī)關(guān)系”特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.豆包助手在對(duì)話中通過攝像頭觀察模擬人類的情緒反應(yīng)，主動(dòng)詢問用戶心情并提供安慰建議。B.ChatGPT通過用戶在文字輸入框中輸入問題，根據(jù)上下文和語義關(guān)聯(lián)實(shí)時(shí)生成有意義的回復(fù)。C.DeepSeek辦公助理以虛擬

形象參與線上會(huì)議，根據(jù)討論內(nèi)容生成可視化方案并解釋思路。D.某公司研發(fā)的AI員工“小智”擁有3D人形化身，在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)分擔(dān)任務(wù)并接受同事的致謝。4.材料中劃線處直接引入人物的原話，請(qǐng)任選兩處，簡要分析其不同的論證效果。5.材料中提出未來人智關(guān)系發(fā)展可能有四個(gè)階段：無障礙、有溫度、能共情、可共生。請(qǐng)結(jié)合三則材料概括人類要實(shí)現(xiàn)“可共生”這一終極階段需要在哪些方面做出努力，并加以分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)醫(yī)時(shí)期陳存仁①小學(xué)畢業(yè)后，我有去投考中華職業(yè)教育社琺瑯班的想法，入學(xué)的人不但不收學(xué)費(fèi)，一個(gè)月還有兩銀元（即大洋）工錢，我看了很是心動(dòng)。四伯父不以為然，說：“你千萬不可參加，你如果遵從父親的遺命學(xué)醫(yī)，一切由我負(fù)擔(dān)，但是也要中學(xué)畢業(yè)之后，才能進(jìn)入醫(yī)學(xué)院?！彼牟傅脑捨抑挥凶駨?。我小學(xué)畢業(yè)后，即考入民立中學(xué)，學(xué)費(fèi)每學(xué)期十六元。民立中學(xué)的學(xué)制是四年，只要成績好，一樣可以“跳班”，我得到國文教師的幫助，只讀了三年即告畢業(yè)。在民立中學(xué)畢業(yè)后，我決心學(xué)醫(yī)，最初投考小南門內(nèi)南洋醫(yī)科大學(xué)。學(xué)費(fèi)每學(xué)期收四十元，和一般學(xué)校來比較，這學(xué)費(fèi)已算很貴，我的學(xué)費(fèi)全由我四伯父負(fù)擔(dān)。在南洋醫(yī)科大學(xué)，我苦讀了一年，對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)漸有認(rèn)識(shí)。不幸在暑假中我患上了傷寒癥，但是西醫(yī)治傷寒并無對(duì)癥藥物，只是要我靜臥四星期，吃葡萄糖和維他命C而已，不料病勢越來越嚴(yán)重。后來家人力勸就診于孟河丁甘仁先生，只連服了五天中藥，熱度竟然退清了。四伯父就對(duì)我說：“你學(xué)西醫(yī)，而現(xiàn)在中醫(yī)把你的病醫(yī)好了，你不如改學(xué)中醫(yī)。還有一個(gè)理由，你將來學(xué)成西醫(yī)之后，開業(yè)時(shí)節(jié)，各項(xiàng)設(shè)備，這是一筆很大的數(shù)目，恐怕我都負(fù)擔(dān)不起，你就做不成醫(yī)生了?！蹦菚r(shí)節(jié)恰好丁甘仁先生創(chuàng)辦“上海中醫(yī)專門學(xué)校”，自任校主，延請(qǐng)謝利恒先生為校長。四伯父托人寫了一封介紹信，我就去投考“中醫(yī)專門學(xué)校”。“上海中醫(yī)專門學(xué)?！钡膶W(xué)費(fèi)，每學(xué)期是銀元二十四元，四伯父的負(fù)擔(dān)就減輕了許多。我進(jìn)了這間學(xué)校之后，一心攻讀中醫(yī)舊籍，進(jìn)步很快。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)喜歡買書，可是一走進(jìn)書店，總要翻上十本書才買一本，普通書薄薄一本只售五分、八分，林琴南翻譯的《紅礁畫槳錄》和《茶花女》要賣到大洋四角，我雖歡喜，但覺得價(jià)昂，無力購買。我在中醫(yī)專門學(xué)校讀書的時(shí)節(jié)，每月由四伯父給我零用錢二元，包括鞋襪及膳費(fèi)車費(fèi)。那時(shí)一頓午餐，吃得省儉一些是銅元八枚，要是吃得豐富一些，要小洋二角。我所能節(jié)省出來的只是車費(fèi)，每天走來走去，很少搭電車。其實(shí)那時(shí)的電車費(fèi)，經(jīng)過華界、法租界到英租界三段，不過銅元五枚而已。我常常想到“錢”的重要，一定要想辦法利用課余時(shí)間賺一些錢。恰好購到丁福保先生所辦的《中西醫(yī)學(xué)雜志》，篇末有一則招請(qǐng)抄寫和剪貼工作職員的小廣告，我就跑去應(yīng)征。那時(shí)丁福保先生聲譽(yù)卓著。我見他面色紅潤，一把銀白色的胡須，接待時(shí)笑容可掬，令人如坐春風(fēng)。我說明來意之后，他看了我履歷上寫的國文教師是章太炎、姚公鶴，醫(yī)學(xué)教師是丁甘仁，即刻就破格錄用，議定月薪銀元六枚。我開始自己賺錢，精神上的愉快簡直無法形容。辛辛苦苦地做了一個(gè)月，丁福保先生對(duì)我的工作很滿意，臨時(shí)加我兩元，更令我喜出望外。第二個(gè)月開始，丁福保先生要我助編《說文解字詁林》。這部書他已出版發(fā)行，但是他發(fā)覺有不少錯(cuò)誤，要我把這部書送到章太炎老師處，請(qǐng)他加以評(píng)述。章老師原是“小學(xué)”專家，他指點(diǎn)要怎樣搜集資料，怎樣改編。他開列出許多有關(guān)小學(xué)的古籍名目，從此我就天天到舊書店搜集資料，埋頭工作，我因此更受丁氏的激賞。一日，我正在工作，丁福保先生對(duì)我說：“你明天早上，先行沐浴理發(fā)，并預(yù)備水果四式，專程地送給我，我準(zhǔn)備把理財(cái)?shù)拿卦E傳授給你?！蔽艺f：“好極了?！币畛浚?guī)Я怂Y物，到了丁家，丁福保先生叫我進(jìn)入內(nèi)室。那間房間的布置，是日本式的榻榻米，兩人盤膝對(duì)面坐下，茶幾上焚了三炷線香，丁先生正襟危坐，款款而談，說是：一個(gè)人讀了一些書，往往對(duì)錢財(cái)看得很輕，認(rèn)為是阿堵物，提到錢就俗了，這是不對(duì)的。其實(shí)，一個(gè)人的生存是脫不了錢的，不善理財(cái)一世苦。理財(cái)?shù)姆椒?，要是知而不行，等于“無知”，所以我要傳授你幾個(gè)秘訣——擇業(yè)要向大眾方面著想，選中一個(gè)行業(yè)，要專心致力地去“做”，只要努力，行行可以出狀元。一個(gè)人不可以懶，一懶百事休，錢財(cái)一定要追求不息，但是不正當(dāng)?shù)腻X，一文也不能妄取的。賺到了錢之后，一定要懂得“節(jié)”，賺十文，最少要節(jié)三文，等到所業(yè)有成，那么賺到十文可能只用二三文，把積下來的錢，籌備更大的計(jì)劃，因?yàn)椤坝慑X生錢”更為容易。能夠理財(cái)之后，還要會(huì)“用”，會(huì)用比會(huì)管更難，用得不得當(dāng)是浪費(fèi)，用得有意義，才算得是理財(cái)家。我聽了大為感動(dòng)，我說：“我也明白，林琴南翻譯的狄更斯著的《苦海孤雛》里面有一句名言：賺十個(gè)先令，用八個(gè)，一生一世快樂；賺八個(gè)先令要用十個(gè)先令，一生一世苦惱?！倍∈项h首稱是。我在讀書時(shí)能夠賺幾塊錢，真是得來不易，但是生活上又非再多賺幾塊錢不可。當(dāng)時(shí)上海的《申報(bào)》，天天有一個(gè)副刊，叫做“常識(shí)”，刊出后每篇稿酬一元。我就開始投稿，專門寫一些驗(yàn)方，連續(xù)地寄出稿件二十多篇，但是稿件寄出之后，如同石沉大海?？墒俏也⒉粴怵H，在三個(gè)月之后，忽然登出一篇“疥瘡驗(yàn)方”，這是我的文字第一次在報(bào)上見到。領(lǐng)稿費(fèi)時(shí)，只見稿費(fèi)單上附注了“著投稿人來與編者沈思孚一談”幾個(gè)字，我知道沈思孚就是沈信卿，是一位江蘇省教育界前輩。沈思孚見到我穿了青布長衫，如學(xué)生模樣，態(tài)度極和藹。他問我的學(xué)歷之后，又問我的境況，我也依實(shí)相告，他說：“好，你的稿件盡管不斷寄來，我每月登出八篇，以助你求學(xué)時(shí)的需要?！蔽曳Q謝而歸。這次領(lǐng)到的一元稿費(fèi)，也是我生平第一次用文字換錢，當(dāng)天意興豪發(fā)，拉了六七位同學(xué)到邑廟“春風(fēng)得意樓”去吃茶。茶資是銅元八枚，各種小吃，如生煎饅頭、蟹殼黃等，又吃掉了銅元二十余枚，在那幾位同學(xué)看來，簡直是一件豪舉。在中醫(yī)學(xué)校肄業(yè)的最后一年，就在校主丁甘仁老師處開藥方。別的同學(xué)做錄方的工作，總要等候三個(gè)月以上，只有我一進(jìn)丁老師的診所，就有資格為他寫藥方，寫了三個(gè)月，丁老師很是滿意。到這時(shí)，我自己計(jì)算一下，我在銀行中的積蓄，已經(jīng)有了兩百元以上，這個(gè)數(shù)目，在當(dāng)時(shí)已是很可觀了。（節(jié)選自《銀元時(shí)代生活史》，有刪改）［注］①陳存仁（1908年—1990年），一代名醫(yī)、理財(cái)家、慈善家、大辭典編輯家。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.父親去世，四伯父負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)，他有讀書人的清高，看不起去工廠里做個(gè)工人，一心讓我遵從父親遺命去學(xué)醫(yī)。B.在當(dāng)時(shí)的上海，學(xué)西醫(yī)和西醫(yī)從業(yè)都要比中醫(yī)需要更大的投入，貧困子弟難以入行，我從學(xué)西醫(yī)轉(zhuǎn)為學(xué)中醫(yī)就有此因。C.在“春風(fēng)得意樓吃茶”片段中，作者以具體的數(shù)字強(qiáng)化敘事的真實(shí)性，展現(xiàn)自己領(lǐng)到首筆稿費(fèi)時(shí)的心境，店名也與此心境形成巧妙呼應(yīng)。D.作者回憶學(xué)醫(yī)時(shí)期的幾件事，以時(shí)間順序展開，脈絡(luò)清晰，層次分明地展現(xiàn)了作者的成長歷程，語言質(zhì)樸而有韻味。7.關(guān)于文中描寫丁福保先生的文段，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.丁福保先生教我理財(cái)時(shí)，充滿了儀式感，環(huán)境布置、人物動(dòng)作、鮮活語言歷歷在目，表現(xiàn)了老派知識(shí)分子的特有風(fēng)采。B.丁福保傳授理財(cái)秘訣時(shí)強(qiáng)調(diào)“由錢生錢”，語言通俗易懂，但表意深刻，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)師長的教誨方式，也暗含了處世智慧。C.對(duì)丁福保先生“面色紅潤，一把銀白色的胡須”的描寫，寥寥數(shù)筆就刻畫出人物形象，體現(xiàn)了傳統(tǒng)白描的藝術(shù)特色。D.丁福保“破格錄用”陳存仁，僅因看中其醫(yī)學(xué)能力，體現(xiàn)丁福?；垩圩R(shí)才的伯樂精神，之后更是對(duì)陳存仁青睞有加。8.本文多次提到“錢”，這對(duì)塑造“我”這一形象有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。9.所謂人生機(jī)遇有著偶然因素，但“上天總是眷顧有準(zhǔn)備的人”。請(qǐng)以陳存仁學(xué)醫(yī)時(shí)期的經(jīng)歷和最終成就，來談?wù)勀銓?duì)這個(gè)生活道理的認(rèn)知。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：韓遂殺邊章及北宮伯玉、李文侯，擁兵十馀萬，進(jìn)圍隴西，太守李相如叛，與遂連和。涼州刺史耿鄙率六郡兵討遂。鄙任治中程球，球通奸利，士民怨之。漢陽太守傅燮謂鄙曰：“使君統(tǒng)政日淺，民未知教。賊聞大軍將至，必萬人一心，邊兵多勇，其鋒難當(dāng)；而新合之眾，上下未和，萬一內(nèi)變，雖悔無及。不若息軍養(yǎng)德，明賞必罰，賊得寬挺，必謂我怯。群惡爭勢，其離可必。然后率已教之民，討成離之賊，其功可坐而待也！”鄙不從。夏，四月，鄙行至狄道，州別駕反應(yīng)賊，先殺程球，次害鄙，賊遂進(jìn)圍漢陽。城中兵少糧盡，燮猶固守。時(shí)北地胡騎數(shù)千隨賊攻郡，皆夙懷燮恩，共于城外叩頭，求送燮歸鄉(xiāng)里。燮子干，年十三，言于燮曰：“國家昏亂，遂令大人不容于朝。今后不足以自守，宜聽羌、胡之請(qǐng)，還鄉(xiāng)里，徐俟有道而輔之?！毖晕唇K，燮慨然嘆曰：“汝知吾必死邪！圣達(dá)節(jié)，次守節(jié)。殷紂暴虐，伯夷不食周粟而死。吾遭世亂，不能養(yǎng)浩然之志，食祿，又欲避其難乎！吾行何之，必死于此！汝有才智，勉之勉之！主薄楊會(huì)，吾之程嬰①也。”狄道人王國使故酒泉太守黃衍說燮曰：“天下已非復(fù)漢有，府君寧有意為吾屬帥乎？”燮按劍叱衍曰：“若剖符之臣，反為賊說邪！”遂麾左右進(jìn)兵，臨陳戰(zhàn)歿。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)五十》）材料二：漢之將亡，有可為社稷臣者乎？唯傅燮乎！討黃巾而有功，趙忠欲致之而予以侯封，燮不受也。當(dāng)其時(shí)，有軍功而拒宦寺，非直賞不及焉，還以受罪。燮拒忠而忠弗能挫憚其名而弗敢害燮之德威詟權(quán)奄而制之也大矣。燮之拒忠也，曰：“遇不遇，命也；有功不論，時(shí)也?！笔卣桓?，安命而不為已甚之辭，坦夷以任天，而但盡其在己，自以雅量沖懷適然于寵辱之交，而小人莫能窺其際。其在漢陽也，方且自遜以引身之不早，而不待引亢爽之氣以自激其必死之心。夫如是，豈小人之所可屈，又豈小人之所可傷哉！若燮者，托以六尺之孤，正色從容而鎮(zhèn)危亂。故知燮非徒節(jié)義之士也，允矣其可為社稷之臣矣。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷八靈帝》）［注］①程嬰，春秋晉國義士。晉景公三年，趙氏家族遭難，程嬰抱趙氏孤兒匿養(yǎng)山中，從而保全趙氏后代不滅。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。燮拒忠A而忠弗能挫B憚其名C而弗敢害D燮之德威詟權(quán)E奄而制之F也G大矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“其功可坐而待也”中的“坐”與成語“坐而論道”中的“坐”意義相同。B.之，動(dòng)詞，到、往，與《曹劌論戰(zhàn)》中“公將鼓之”的“之”意義用法不同。C.“趙忠欲致之”的“致”與《過秦論》“以致天下之士”的“致”意義不同。D.屈，使……屈服，使動(dòng)用法，與《蘇武傳》“屈節(jié)辱命”的“屈”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.耿鄙任用程球，導(dǎo)致軍民不滿，同時(shí)因?yàn)樗鞒终?wù)時(shí)間不長，百姓未教化，軍民不同心，傅燮對(duì)此勸告耿鄙改進(jìn)，耿鄙不聽，最終在討伐韓遂途中被殺。B.傅燮曾有恩于北地郡的胡人，他們心懷感激，在跟隨賊軍攻打郡城時(shí)，一起在城外叩頭，請(qǐng)求傅燮棄城，并承諾護(hù)送其返鄉(xiāng)。C.傅燮為了讓兒子在亂世施展才干，將其托孤給楊會(huì)，在他看來，楊會(huì)是程嬰那樣的義士。王夫之認(rèn)為，傅燮能控制危險(xiǎn)和禍亂，也是值得信任的托孤對(duì)象。D.傅燮認(rèn)為自己沒有遇到明主，有功卻不能論功行賞，是由命運(yùn)和時(shí)機(jī)決定的。王夫之卻認(rèn)為，這是他潔身自好、不追逐名利、安于天命、踏實(shí)做事的表現(xiàn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不若息軍養(yǎng)德，明賞必罰，賊得寬挺，必謂我怯。（2）故知燮非徒節(jié)義之士也，允矣其可為社稷之臣矣。14.王夫之認(rèn)為傅燮“可為社稷之臣”，材料一中有哪些事實(shí)可以佐證王夫之的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。感懷陳與義①少日急名翰墨場，只今扶杖送斜陽。青青草木浮元?dú)?，渺渺山河接故鄉(xiāng)。作吏不妨三折臂②，搜詩空費(fèi)九回腸③。子房④與我同羈旅，世事千般酒一觴。［注］①陳與義，詩尊杜甫，江西詩派三宗之一。此詩寫于宣和年間，作者因黨派之爭被貶陳留。②三折臂，即三折肱，出自宋張耒《贈(zèng)無咎以既見君子云胡不喜為韻》：“醫(yī)肱待三折，劍鐵要百煉?！雹劬呕啬c：愁腸反復(fù)翻轉(zhuǎn)，語出漢司馬遷《報(bào)任安書》：“是以腸一日而九回?！雹茏臃?，西漢開國大臣張良的字。曾行刺秦始皇未遂，逃亡下邳。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)將“少日急名”與“只今扶杖”對(duì)比，突出詩人從少年意氣到暮年衰頹的人生巨變。B.頷聯(lián)“青青草木”與“渺渺山河”相對(duì)，詩人用生動(dòng)的語言描繪了自然之景的蓬勃遼闊。C.頸聯(lián)應(yīng)用“三折臂”“九回腸”的典故，直接寫出了自己為官和詩歌創(chuàng)作的艱辛與挫折。D.尾聯(lián)借張良（子房）流亡事跡自況，表明自己與張良一樣，都是漂泊不定、身不由己的旅人。16.本詩尾聯(lián)“世事千般酒一觴”以酒解憂，而頸聯(lián)卻言“搜詩空費(fèi)九回腸”憂腸難解，兩者是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合全詩分析詩人復(fù)雜的情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）同學(xué)們假期泛舟游湖，解開游船纜繩，任其隨波自由漂蕩于寬闊江面，此景正應(yīng)《赤壁賦》中“_______，_______”的描寫。（2）新聞?dòng)浾咴趫?bào)道邊防戰(zhàn)士事跡時(shí)，可以引用《燕歌行》中“_______，_______”來贊美其視死如歸的氣節(jié)。（3）春日里我們時(shí)常能聽見杜鵑鳥鳴，會(huì)想起文人墨客自古以來就愛用“杜鵑”或“子規(guī)”表達(dá)哀痛與愁思，如：_______，_______。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀語段，完成各題。近年來，多地出現(xiàn)過因使用空調(diào)、淋浴噴頭等感染軍團(tuán)菌的案例。什么是軍團(tuán)菌？軍團(tuán)菌其實(shí)就是革蘭氏陰性桿菌，它如今已成為全球范圍內(nèi)引發(fā)重癥肺炎的重要病源體之一。我們?cè)撊绾畏婪笣摲诳照{(diào)中的這一“隱形殺手”呢？軍團(tuán)菌廣泛存在于自然水體中，不過它更偏愛“寄宿”在濕熱的空調(diào)系統(tǒng)中?？照{(diào)停機(jī)后，積水盤里殘留的冷凝水為軍團(tuán)菌提供了理想的繁殖環(huán)境。這些“狡猾”的微生物還會(huì)分泌生物膜，形成頑固的“細(xì)菌堡壘”。當(dāng)空調(diào)重啟時(shí)，沉積的灰塵與含菌水霧形成的氣溶膠，便成為傳播病菌的載體。（甲）。溫?zé)崴鳑_刷管道會(huì)形成生物膜，每次使用噴頭時(shí)，噴涌而出的水霧都可能攜帶病菌。當(dāng)人們不經(jīng)意間吸入混有軍團(tuán)菌的水霧或氣溶膠后，病菌就會(huì)突破肺泡巨噬細(xì)胞的防線，在人體細(xì)胞內(nèi)瘋狂復(fù)制，最終引發(fā)炎癥風(fēng)暴。軍團(tuán)菌感染，主要分為龐蒂亞克熱和軍團(tuán)菌肺炎兩種類型。前者類似流感，一般3-10天自愈；后者才是真正的“隱形殺手”，患者初期會(huì)出現(xiàn)感冒癥狀，但隨著病情的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)胸痛、呼吸困難、腹瀉嘔吐、意識(shí)模糊，甚至多器官衰竭。其實(shí)，預(yù)防軍團(tuán)菌并不難，關(guān)鍵在（乙）。專家建議，對(duì)于使用頻率較高的空調(diào)系統(tǒng)，應(yīng)每兩個(gè)月清洗濾網(wǎng)，同時(shí)沖洗空調(diào)散熱片褶皺，每年聘請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)風(fēng)道進(jìn)行深度消殺；淋浴設(shè)備的維護(hù)同樣重要，家里的淋浴噴頭也應(yīng)該每月拆卸沖洗。日常使用時(shí)，①空調(diào)運(yùn)行4小時(shí)應(yīng)開窗通風(fēng)20分鐘；②沐浴花灑在使用前最好放水約1分鐘左右排出沉積的“死水”，③也可將熱水器水溫調(diào)至60℃以上并保持10分鐘，④用高溫殺滅病菌。⑤雖然軍團(tuán)菌肺炎兇險(xiǎn)，⑥但可防可控。只要我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這個(gè)“隱形殺手”就沒機(jī)會(huì)下手。18.文中第一段劃線句有兩處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。19.下列各句中的引號(hào)，和文中畫波浪線句子的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。B.我們的一生就在我們自己的“池子”里度過，以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。C.有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。D.一聲叫板，便可以使他們墜入藝術(shù)之宮，“聽了秦腔，肉酒不香”，他們是體會(huì)得最深。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。21.文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?2.好的科普文應(yīng)該具備哪些要素？請(qǐng)結(jié)合第二段簡要分析。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。繼國潮、文創(chuàng)之后，創(chuàng)新浪潮又席卷了人工智能、量子計(jì)算、高端制造等多個(gè)領(lǐng)域。與此同時(shí)，“為什么我們沒有？”的追問在年輕人中此起彼伏。有人視這一追問為對(duì)標(biāo)創(chuàng)新的動(dòng)力，也有人視其為盲目的“追星式創(chuàng)新”。對(duì)此請(qǐng)明確立場和觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.C2.C3.B4.①材料一引用特聘教授林偉對(duì)霍普菲爾德神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能的說明，闡明概念，為下文結(jié)論提供依據(jù)，增強(qiáng)說服力、權(quán)威性和可信度。②材料二開篇引用蘇黎世大學(xué)安德?范?澤爾德倫教授的話，直接點(diǎn)題，引出材料二討論的論題（中心論點(diǎn)），使讀者能夠迅速理解材料主題，把握論證核心觀點(diǎn)。③材料三引用辛頓的話，表達(dá)對(duì)AI智能的擔(dān)憂，吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣，啟迪讀者進(jìn)一步思考，增強(qiáng)后文論證效果。5.①深化技術(shù)基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)與性能優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互無障礙。根據(jù)材料一，需持續(xù)推進(jìn)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等底層技術(shù)研究，提升AI的記憶能力和深度學(xué)習(xí)能力，為人機(jī)共生提供可靠的技術(shù)支撐。②構(gòu)建人性化交互與信任機(jī)制，為人機(jī)共生創(chuàng)造有溫度、能共情條件。依據(jù)材料二，需設(shè)計(jì)具有人類特質(zhì)的AI化身，并創(chuàng)建自然交互的虛擬環(huán)境，以增強(qiáng)人類對(duì)AI的信任與合作意愿。③健全安全、倫理與政策體系，實(shí)現(xiàn)“可共生”制度保障

依據(jù)材料三，需確立“新三觀”，依此防范超級(jí)智能風(fēng)險(xiǎn)，解除人類與未來人智關(guān)系深層擔(dān)憂。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6

A7.D8.①展現(xiàn)“我”經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的成長軌跡。從被“兩銀元工錢”誘惑到擁有“兩百元積蓄”的成果，清晰呈現(xiàn)我從經(jīng)濟(jì)依賴到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的過程，體現(xiàn)“我”的漸進(jìn)式成長。②強(qiáng)化“我”節(jié)儉務(wù)實(shí)的性格特質(zhì)。節(jié)儉務(wù)實(shí)體現(xiàn)在買書“翻十本買一本”，也體現(xiàn)在為省銅元5枚而每天走路少搭電車。③凸顯“我”積極進(jìn)取的價(jià)值觀。破除“恥于言利”的傳統(tǒng)觀念，接受丁福?！百嵤?jié)三”的教導(dǎo)；又積極通過兼職、投稿等賺取銀元。9.①陳存仁既學(xué)了西醫(yī)，又學(xué)了中醫(yī)，學(xué)貫中西，這為他成為一代名醫(yī)做好準(zhǔn)備。②陳存仁得到丁福保先生的信任，接受他的理財(cái)教育，而他又有很強(qiáng)的領(lǐng)悟力，從而為日后成為理財(cái)家做好準(zhǔn)備。③陳存仁幫丁福保先生助編《說文解字詁林》，又得章太炎先生指點(diǎn)，為后來成為大辭典編輯家做好了準(zhǔn)備。④陳存仁得沈思孚先生的無私愛護(hù)，助力他求學(xué)，心懷感激，這為他后來成為慈善家做好了準(zhǔn)備。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）【10~14題答案】【答案】10.BDG11.C12.C13.（1）不如停止軍事行動(dòng)、修養(yǎng)德行，嚴(yán)明賞賜、堅(jiān)決處罰，賊人得到寬緩，必定認(rèn)為我們怯懦。（2）所以知道傅燮不僅僅是守大節(jié)、通大義的人，他可以成為身負(fù)國家重任的大臣這一點(diǎn)是恰當(dāng)?shù)摹?4.①耿鄙用人失當(dāng)，導(dǎo)致軍民異心，傅燮建議耿鄙休整軍隊(duì)，培養(yǎng)威信；②傅燮被圍漢陽時(shí)堅(jiān)守城池，寧死不降；③傅燮面對(duì)宦官黃衍的拉攏，嚴(yán)詞拒絕。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.C16.不矛盾。①“搜詩空費(fèi)九回腸”是詩人復(fù)雜情感難以排遣的苦悶表現(xiàn)。詩人從少年意氣到暮年無成，放眼壯麗山河只有無盡鄉(xiāng)愁，加上為官艱辛被貶陳留，愁腸百結(jié)，“空費(fèi)”二字道盡努力以作詩排遣愁緒卻無果的苦悶。②“世事千般酒一觴”是無奈后

暫求解脫。面對(duì)羈旅浮沉、世事千般，往事無常，詩人只能借酒將“千般”愁緒強(qiáng)壓于“一觴”，看似灑脫豁達(dá)，實(shí)為無力抗?fàn)幍淖晕衣樽砼c自我撫慰。③酒在這里成為了他逃避現(xiàn)實(shí)痛苦的一種方式，與頸聯(lián)中以詩難以排解的憂愁并不矛盾，而是在憂愁無法消解的情況下，另一種無奈的情感宣泄，是更深層次的痛苦體現(xiàn)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.縱一葦之所如②.凌萬頃之茫然③.相看白刃血紛紛④.死節(jié)從來豈顧勛⑤.又聞子規(guī)啼夜月⑥.愁空山（其間旦暮聞何物，杜