3至6歲兒童發(fā)展與指南試題及答案選擇題1.以下哪個(gè)不屬于34歲幼兒在健康領(lǐng)域“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”的目標(biāo)要求（）A.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離B.能雙腳靈活交替上下樓梯C.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳D.能單腳連續(xù)向前跳2米左右答案：D。34歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳2米左右是56歲幼兒在該目標(biāo)下的要求。2.45歲幼兒在語言領(lǐng)域“愿意講話并能清楚地表達(dá)”的目標(biāo)中，要求幼兒（）A.能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語B.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情C.講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情答案：B。A選項(xiàng)是34歲幼兒的要求；C選項(xiàng)是56歲幼兒的要求；D選項(xiàng)也是56歲幼兒的要求。3.34歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“親近自然，喜歡探究”的目標(biāo)中，表現(xiàn)為（）A.對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底B.經(jīng)常問各種問題，或好奇地?cái)[弄物品C.能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案D.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化答案：B。A、C選項(xiàng)是56歲幼兒的表現(xiàn)；D選項(xiàng)是45歲幼兒的表現(xiàn)。4.56歲幼兒在社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”的目標(biāo)中，要求幼兒（）A.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則B.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還C.能自覺遵守基本的行為規(guī)范，并能在成人提醒下維護(hù)公共秩序D.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則答案：D。A選項(xiàng)是34歲幼兒的要求；B選項(xiàng)是45歲幼兒的要求；C選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，56歲幼兒應(yīng)是能自覺遵守規(guī)則并維護(hù)公共秩序，不需要成人提醒。5.45歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”的目標(biāo)中，要求幼兒（）A.能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景B.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物C.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活D.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌答案：B。A選項(xiàng)是34歲幼兒的表現(xiàn)；C選項(xiàng)是56歲幼兒的表現(xiàn)；D選項(xiàng)關(guān)于唱歌的要求不屬于該目標(biāo)范疇。判斷題1.34歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。（）答案：錯(cuò)誤。34歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起5秒左右。2.45歲幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。（）答案：正確。這是45歲幼兒在語言領(lǐng)域“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”目標(biāo)中的要求。3.56歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。（）答案：正確。這是56歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”目標(biāo)中的表現(xiàn)。4.34歲幼兒在與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在成人的勸解下和平解決。（）答案：正確。這符合34歲幼兒在社會(huì)領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標(biāo)中的表現(xiàn)。5.45歲幼兒能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。（）答案：正確。這是45歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”目標(biāo)中關(guān)于節(jié)奏感方面的表現(xiàn)。簡答題1.簡述36歲兒童在健康領(lǐng)域“身心狀況”方面包含哪些子目標(biāo)。答案：36歲兒童在健康領(lǐng)域“身心狀況”方面包含以下子目標(biāo)：具有健康的體態(tài)：如不同年齡段對(duì)身高、體重、坐姿、站姿、走姿等有相應(yīng)要求，34歲幼兒能在提醒下保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)；45歲幼兒能在群體中能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)；56歲幼兒能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。情緒安定愉快：34歲幼兒情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止，有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來；45歲幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解，有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來；56歲幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解，表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣，能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。具有一定的適應(yīng)能力：34歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)，換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常，在幫助下能較快適應(yīng)集體生活；45歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右，換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適，能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化；56歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)，能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境，如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。2.請(qǐng)說明45歲幼兒在語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”方面的發(fā)展目標(biāo)。答案：45歲幼兒在語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”方面有以下發(fā)展目標(biāo)：喜歡聽故事，看圖書：經(jīng)常主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書，喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽，對(duì)生活中常見的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義。具有初步的閱讀理解能力：能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容，能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)，能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。具有書面表達(dá)的愿望和初步技能：愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法，在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。3.分析56歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“探究能力”方面的具體表現(xiàn)。答案：56歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“探究能力”方面有以下具體表現(xiàn)：親近自然，喜歡探究：對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底，能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案，探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。具有初步的探究能力：能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化，能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測，在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行，能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄，探究中能與他人合作與交流。在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象：能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等，感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序，初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。4.闡述34歲幼兒在社會(huì)領(lǐng)域“自我意識(shí)”方面的發(fā)展特點(diǎn)。答案：34歲幼兒在社會(huì)領(lǐng)域“自我意識(shí)”方面有以下發(fā)展特點(diǎn)：知道自己的名字和年齡，對(duì)自己的性別有初步的認(rèn)知，能說出自己是男孩還是女孩。能感受到自己的情緒變化，在成人的引導(dǎo)下，開始了解一些簡單的情緒表達(dá)和調(diào)節(jié)方式，但情緒表達(dá)和調(diào)節(jié)能力還較弱，容易受外界環(huán)境影響，情緒波動(dòng)較大，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就哭鬧。對(duì)自己的能力有初步的感知，但自我評(píng)價(jià)往往依賴于成人的評(píng)價(jià)。例如，當(dāng)成人表揚(yáng)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出高興和自信，當(dāng)受到批評(píng)時(shí)可能會(huì)感到沮喪。在活動(dòng)中開始有一定的自我主張，喜歡自己嘗試做一些事情，但獨(dú)立性還比較差，需要成人的幫助和指導(dǎo)。比如，自己想要穿衣服，但可能還不太會(huì)系扣子等。開始意識(shí)到自己與他人的不同，在與同伴交往中，逐漸區(qū)分自己的物品和別人的物品，但還不能很好地理解分享的概念，可能會(huì)出現(xiàn)爭搶玩具等行為。論述題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾我罁?jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培養(yǎng)34歲幼兒的生活自理能力。答案：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為培養(yǎng)34歲幼兒的生活自理能力提供了科學(xué)的指導(dǎo)方向，以下結(jié)合實(shí)際談?wù)劸唧w的培養(yǎng)方法。在日常生活中，要依據(jù)指南逐步引導(dǎo)幼兒提高生活自理能力。在進(jìn)餐方面，34歲幼兒應(yīng)能夠用小勺自己吃飯。教師和家長可以為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，固定進(jìn)餐時(shí)間和地點(diǎn)，讓幼兒專注于吃飯。開始時(shí)，幼兒可能會(huì)把飯菜灑在桌上，但不要批評(píng)指責(zé)，而是耐心鼓勵(lì)，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。例如，家長可以和幼兒進(jìn)行“誰吃得又快又干凈”的小競賽，激發(fā)幼兒的積極性。在穿衣方面，34歲幼兒要能在幫助下穿脫衣服或鞋襪。教師和家長可以通過游戲的方式來教幼兒，比如“給娃娃穿衣服”的游戲，讓幼兒先給娃娃穿，然后再自己嘗試。同時(shí)，分解穿衣的步驟，一步一步地教幼兒，如先套頭，再伸胳膊等。在幼兒自己嘗試穿衣時(shí)，給予足夠的時(shí)間和空間，不要急于幫忙，當(dāng)幼兒成功穿好后，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。在如廁方面，幼兒要能在提醒下如廁、洗手。教師和家長要培養(yǎng)幼兒定時(shí)如廁的習(xí)慣，例如，在飯后、睡醒后提醒幼兒去廁所。教幼兒正確的洗手方法，如七步洗手法，可以通過有趣的洗手兒歌來幫助幼兒記憶。在幼兒園，教師可以組織“我會(huì)正確洗手”的活動(dòng)，讓幼兒互相監(jiān)督和學(xué)習(xí)。在睡眠方面，34歲幼兒要能在成人的幫助下按時(shí)上床睡覺和起床。家長要為幼兒建立規(guī)律的作息時(shí)間，每天在固定的時(shí)間上床睡覺和起床。營造安靜、舒適的睡眠環(huán)境，睡前可以給幼兒講一些溫馨的小故事，幫助幼兒放松心情，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。此外，要給予幼兒充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不要因?yàn)橛變鹤龅寐虿缓枚k代替。同時(shí)，要注重家園合作，教師和家長保持溝通，共同關(guān)注幼兒生活自理能力的發(fā)展，及時(shí)交流幼兒在園和在家的表現(xiàn)，給予一致的指導(dǎo)和要求，這樣才能更好地依據(jù)《指南》培養(yǎng)34歲幼兒的生活自理能力。2.依據(jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，論述如何促進(jìn)56歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。答案：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為促進(jìn)56歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展提供了重要的指引，以下從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面進(jìn)行論述。在感受與欣賞方面，要引導(dǎo)56歲幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品?？梢詭в變簠⒂^美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，讓幼兒接觸不同風(fēng)格的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品。例如，在參觀美術(shù)館時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察作品的色彩、線條、形狀等，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想法。還可以為幼兒播放不同類型的音樂，如古典音樂、民族音樂等，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感。可以和幼兒一起討論音樂讓他們聯(lián)想到了什么，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。在表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，要激發(fā)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。在繪畫方面，56歲幼兒能用簡單的線條和色彩畫出自己想畫的人或事物，并且能夠表現(xiàn)出一定的細(xì)節(jié)。教師和家長可以提供豐富的繪畫材料，如彩筆、油畫棒、水彩等，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作?？梢栽O(shè)定一些主題，如“未來的城市”，讓幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。在手工制作方面，幼兒要能運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行制作。教師和家長可以教幼兒一些簡單的手工技巧，如折紙、剪紙、粘貼等。提供各種材料，如彩色紙、廢舊物品等，讓幼兒制作自己喜歡的物品。例如，用廢舊紙盒制作機(jī)器人，用彩紙折出花朵等。在制作過程中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在音樂表現(xiàn)方面，56歲幼兒能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌，能根據(jù)音樂的特點(diǎn)自編動(dòng)作?？梢越M織幼兒進(jìn)行合唱活動(dòng)，讓幼兒在集體中感受音樂的和諧美。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，要尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒的作品。給予幼兒充分的肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中獲得自信和快樂，從而更好地促進(jìn)56歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。3.談?wù)勅绾胃鶕?jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》促進(jìn)45歲幼兒在社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展，結(jié)合實(shí)際案例說明。答案：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為促進(jìn)45歲幼兒在社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展提供了科學(xué)的依據(jù)和方向，以下結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。在人際交往方面，45歲幼兒要能與同伴友好相處，有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。例如，在幼兒園的活動(dòng)中，教師可以組織小組合作游戲，如“接力運(yùn)球”。在游戲過程中，幼兒需要與同伴相互配合，共同完成任務(wù)。有個(gè)叫小明的幼兒，一開始不太愿意和同伴交流合作，總是自己悶頭干。教師發(fā)現(xiàn)后，引導(dǎo)小明和小組里的其他小朋友一起商量運(yùn)球的方法，鼓勵(lì)他們互相幫助。在游戲過程中，小明逐漸與同伴建立了良好的合作關(guān)系，并且交到了新朋友。教師和家長可以多為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì)，如組織親子活動(dòng)、邀請(qǐng)小朋友到家里做客等，讓幼兒在交往中提高人際交往能力。在遵守基本的行為規(guī)范方面，45歲幼兒要知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。在幼兒園里，教師可以通過故事、游戲等方式向幼兒傳授這些行為規(guī)范。比如，講“小熊借東西”的故事，讓幼兒明白借東西要?dú)w還的道理。有一次，小紅未經(jīng)允許拿了小麗的橡皮，小麗發(fā)現(xiàn)后很不高興。教師借此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)小紅認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并讓小紅向小麗道歉，歸還橡皮。通過這樣的實(shí)際案例，讓幼兒深刻理解并