2025年道中華鑄牢中華民族共同體意識知識競賽試題(含答案+解析)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.習(xí)近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識是新時(shí)代黨的民族工作的“綱”，所有工作都要向此聚焦。這一重要論述首次提出于：A.2014年中央民族工作會議B.2019年全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會C.2021年中央民族工作會議D.2023年文化傳承發(fā)展座談會答案：C解析：2021年中央民族工作會議明確將鑄牢中華民族共同體意識作為新時(shí)代黨的民族工作的主線和“綱”，強(qiáng)調(diào)所有工作都要向此聚焦，這是對民族工作規(guī)律認(rèn)識的深化。2.中華民族共同體的核心內(nèi)涵是：A.各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧B.休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共C.多元一體、和而不同D.共同繁榮發(fā)展答案：B解析：習(xí)近平總書記指出，中華民族共同體是各民族在歷史長河中形成的“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”的共同體，“四個(gè)與共”是核心內(nèi)涵。3.我國第一部以“中華民族共同體”為主題的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材是：A.《中華民族多元一體格局》B.《鑄牢中華民族共同體意識概論》C.《中國民族史》D.《新時(shí)代民族工作教程》答案：B解析：2023年，中宣部、教育部聯(lián)合推出《鑄牢中華民族共同體意識概論》，作為馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，系統(tǒng)闡釋共同體意識的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯。4.歷史上，“茶馬古道”主要促進(jìn)了哪兩個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流？A.中原與東北B.內(nèi)地與西藏C.江南與西域D.關(guān)中與漠北答案：B解析：茶馬古道是古代內(nèi)地與西藏之間以茶、馬貿(mào)易為主要內(nèi)容的交通網(wǎng)絡(luò)，不僅推動了漢藏經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，更促進(jìn)了文化交融，是中華民族交往交流交融的典型例證。5.我國民族區(qū)域自治制度的核心是：A.保障少數(shù)民族當(dāng)家作主B.實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮C.維護(hù)國家統(tǒng)一D.發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)答案：A解析：民族區(qū)域自治制度的核心是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利。6.下列哪項(xiàng)不屬于鑄牢中華民族共同體意識的“五個(gè)認(rèn)同”內(nèi)容？A.對偉大祖國的認(rèn)同B.對中華民族的認(rèn)同C.對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同D.對中國特色社會主義的認(rèn)同答案：C解析：“五個(gè)認(rèn)同”包括對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，“傳統(tǒng)文化的認(rèn)同”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)為“中華文化的認(rèn)同”。7.2024年，國家民委啟動“石榴籽就業(yè)行動”，其核心目標(biāo)是：A.推動民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級B.促進(jìn)各民族群眾跨區(qū)域就業(yè)交融C.完善民族地區(qū)就業(yè)保障體系D.培養(yǎng)民族地區(qū)專業(yè)技術(shù)人才答案：B解析：“石榴籽就業(yè)行動”以促進(jìn)各民族群眾跨區(qū)域就業(yè)為抓手，通過就業(yè)互動深化交往交流，推動各民族在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會、心理等方面的全方位嵌入。8.我國最早明確提出“中華民族多元一體格局”理論的學(xué)者是：A.費(fèi)孝通B.林耀華C.吳文藻D.呂思勉答案：A解析：1988年，費(fèi)孝通在香港中文大學(xué)演講中系統(tǒng)闡述“中華民族多元一體格局”理論，指出中華民族是由56個(gè)民族構(gòu)成的“多元”，但整體上是“一體”的命運(yùn)共同體。9.下列哪項(xiàng)文物最能體現(xiàn)古代各民族共同創(chuàng)造中華文化？A.秦始皇陵兵馬俑B.敦煌莫高窟壁畫C.三星堆青銅神樹D.馬王堆漢墓帛書答案：B解析：敦煌莫高窟壁畫融合了漢、藏、回鶻、粟特等多個(gè)民族的藝術(shù)風(fēng)格，是中原佛教藝術(shù)與西域、中亞文化交流的結(jié)晶，直接體現(xiàn)各民族共同參與中華文化建設(shè)。10.《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》規(guī)定，民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行職務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用：A.國家通用語言文字B.當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或幾種語言文字C.自治民族的語言文字D.國家通用語言文字和當(dāng)?shù)赝ㄓ谜Z言文字并用答案：D解析：根據(jù)《民族區(qū)域自治法》第二十一條，自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行職務(wù)時(shí)，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種語言文字；同時(shí)使用幾種通用的語言文字執(zhí)行職務(wù)的，可以以實(shí)行區(qū)域自治的民族的語言文字為主。實(shí)際操作中通常并用國家通用語言和當(dāng)?shù)卣Z言。11.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要推動各民族文化的傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象”。下列哪項(xiàng)屬于“各民族共享的中華文化符號”？A.彝族火把節(jié)B.蒙古族那達(dá)慕C.春節(jié)D.傣族潑水節(jié)答案：C解析：春節(jié)是漢族與多個(gè)少數(shù)民族（如滿族、壯族、布依族等）共同慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日，屬于各民族共享的文化符號；其他選項(xiàng)為特定民族的傳統(tǒng)節(jié)日。12.2023年，我國啟動“中華民族共同體體驗(yàn)館”建設(shè)，其核心功能是：A.展示各民族傳統(tǒng)文化B.開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育C.研究民族理論政策D.促進(jìn)民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展答案：B解析：體驗(yàn)館以鑄牢中華民族共同體意識為主線，通過場景化、互動化展陳，引導(dǎo)公眾深刻理解共同體的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的重要載體。13.歷史上，“胡漢融合”的典型事件不包括：A.北魏孝文帝改革B.唐朝“天可汗”制度C.元朝行省制度D.清朝“改土歸流”答案：C解析：行省制度是元朝的地方行政制度，主要目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，并非直接推動“胡漢融合”；孝文帝改革推行漢化政策，“天可汗”制度體現(xiàn)中原王朝與周邊民族的政治融合，“改土歸流”促進(jìn)了西南少數(shù)民族與漢族的交往，均屬“胡漢融合”范疇。14.鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)踐基礎(chǔ)是：A.各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展B.堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度C.加強(qiáng)中華民族歷史觀教育D.構(gòu)建各民族共有精神家園答案：A解析：習(xí)近平總書記指出，“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”是民族工作的主題，也是鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)踐基礎(chǔ)，只有在共同奮斗中共享發(fā)展成果，才能深化共同體認(rèn)同。15.下列哪項(xiàng)不屬于新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的“三個(gè)離不開”思想內(nèi)容？A.漢族離不開少數(shù)民族B.少數(shù)民族離不開漢族C.各少數(shù)民族之間也相互離不開D.邊疆民族地區(qū)離不開中央支持答案：D解析：“三個(gè)離不開”思想由江澤民同志1990年提出，即“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”，“邊疆民族地區(qū)離不開中央支持”是對“三個(gè)離不開”的延伸，但非原初內(nèi)容。16.我國首部以中華民族共同體為主題的地方性法規(guī)是：A.《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例》B.《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》C.《西藏自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)創(chuàng)建條例》D.《云南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)條例》答案：B解析：2021年1月，《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》正式施行，這是全國首部以“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”為主題、系統(tǒng)規(guī)范鑄牢中華民族共同體意識的地方性法規(guī)。17.習(xí)近平總書記在2023年文化傳承發(fā)展座談會上指出，中華文明的突出特性包括連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。其中“統(tǒng)一性”與中華民族共同體的直接關(guān)聯(lián)是：A.各民族文化相互借鑒B.國家統(tǒng)一始終是主流C.多元一體的文化格局D.反對分裂、維護(hù)統(tǒng)一的共同追求答案：D解析：中華文明的“統(tǒng)一性”強(qiáng)調(diào)“國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷”的共同信念，這與中華民族共同體“維護(hù)國家統(tǒng)一、反對民族分裂”的核心要求直接關(guān)聯(lián)。18.下列哪項(xiàng)政策最能體現(xiàn)“推動各民族共同走向社會主義現(xiàn)代化”？A.民族地區(qū)高考加分政策B.“西電東送”“西氣東輸”工程C.少數(shù)民族語言文字保護(hù)政策D.邊境地區(qū)興邊富民行動答案：D解析：興邊富民行動通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)扶持、民生改善等措施，推動邊境地區(qū)各民族共同發(fā)展，是“共同走向現(xiàn)代化”的具體實(shí)踐；其他選項(xiàng)分別側(cè)重教育公平、資源調(diào)配、文化保護(hù)。19.歷史上，“土爾扈特東歸”事件最能體現(xiàn)中華民族共同體的哪一特征？A.文化認(rèn)同B.經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)C.政治歸屬D.情感聯(lián)結(jié)答案：C解析：1771年，土爾扈特部沖破沙俄阻撓，從伏爾加河流域回歸祖國，體現(xiàn)了對中央政權(quán)的認(rèn)同和“國土不可分”的政治歸屬意識，是中華民族共同體政治凝聚力的典型例證。20.鑄牢中華民族共同體意識的根本保證是：A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)B.堅(jiān)持中國特色社會主義道路C.堅(jiān)持各民族一律平等D.堅(jiān)持改革開放答案：A解析：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是做好新時(shí)代黨的民族工作的根本政治保證，也是鑄牢中華民族共同體意識的根本保證。二、填空題（每題2分，共20分）1.中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、______之魂。答案：精神力量解析：習(xí)近平總書記在2021年中央民族工作會議上指出，中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂，明確了其在國家和民族發(fā)展中的核心地位。2.我國民族工作的主題是各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、______。答案：共同繁榮發(fā)展解析：“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”是2003年中央民族工作會議確立的民族工作主題，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)是動力，繁榮是目標(biāo)。3.“十四五”規(guī)劃提出，要以______為引領(lǐng)，構(gòu)建各民族共有精神家園。答案：社會主義核心價(jià)值觀解析：《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，推動各民族文化交融創(chuàng)新，構(gòu)建共有精神家園。4.中國歷史上第一次明確提出“中華民族”概念的是______。答案：梁啟超解析：1902年，梁啟超在《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》中首次使用“中華民族”概念，此后經(jīng)孫中山、費(fèi)孝通等進(jìn)一步闡釋，成為民族認(rèn)同的核心術(shù)語。5.新時(shí)代黨的民族工作格局是黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府依法管理、______、社會協(xié)同發(fā)力、各族群眾共同參與。答案：統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)解析：2021年中央民族工作會議提出構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府依法管理、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)、民族工作部門履職盡責(zé)、社會協(xié)同發(fā)力、各族群眾共同參與”的民族工作格局。6.我國最早的“民族識別”工作始于______年。答案：1950解析：新中國成立后，為落實(shí)民族平等政策，從1950年起開展民族識別，至1979年確認(rèn)56個(gè)民族，為民族區(qū)域自治制度實(shí)施奠定基礎(chǔ)。7.習(xí)近平總書記指出，要正確把握共同性和差異性的關(guān)系，______是方向、是前提、是根本。答案：增進(jìn)共同性解析：在2021年中央民族工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，增進(jìn)共同性是方向、前提和根本，尊重和包容差異性是必要條件，二者辯證統(tǒng)一。8.2024年，國家民委等部門聯(lián)合實(shí)施“______”工程，旨在推動各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。答案：石榴籽文化解析：“石榴籽文化”工程以鑄牢中華民族共同體意識為主線，通過文藝創(chuàng)作、文化遺產(chǎn)保護(hù)、數(shù)字化傳播等方式，促進(jìn)各民族文化交融共享。9.中華民族的“根”和“魂”是______。答案：中華文明解析：習(xí)近平總書記指出，中華文明是中華民族的根和魂，鑄牢中華民族共同體意識必須深入挖掘中華文明的時(shí)代價(jià)值。10.民族地區(qū)干部“四個(gè)特別”標(biāo)準(zhǔn)是：維護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度特別堅(jiān)決、______、熱愛各族群眾感情特別真摯、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)行動特別堅(jiān)定。答案：明辨大是大非立場特別清醒解析：2021年中央民族工作會議提出，民族地區(qū)干部要做到“四個(gè)特別”，即維護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度特別堅(jiān)決、明辨大是大非立場特別清醒、熱愛各族群眾感情特別真摯、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)行動特別堅(jiān)定。三、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述鑄牢中華民族共同體意識“四個(gè)與共”的具體內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。答案：“四個(gè)與共”即休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共。內(nèi)在聯(lián)系：四者層層遞進(jìn)，“休戚與共”強(qiáng)調(diào)利益共享，“榮辱與共”突出榮譽(yù)共生，“生死與共”體現(xiàn)命運(yùn)相連，“命運(yùn)與共”則是前三者的升華，共同構(gòu)成中華民族共同體的情感基礎(chǔ)和實(shí)踐邏輯。解析：“四個(gè)與共”是習(xí)近平總書記對中華民族共同體本質(zhì)的深刻概括。休戚與共指各民族在發(fā)展中共享機(jī)遇、共對挑戰(zhàn)；榮辱與共指民族興衰與共，一榮俱榮、一損俱損；生死與共源于歷史上共同抵御外侮的經(jīng)歷；命運(yùn)與共則指向中華民族偉大復(fù)興的共同目標(biāo)，四者共同揭示了共同體的緊密聯(lián)結(jié)。2.為什么說“中華民族多元一體格局”是鑄牢中華民族共同體意識的歷史依據(jù)？答案：“多元一體”格局指中華民族由56個(gè)民族構(gòu)成“多元”，但在歷史發(fā)展中形成了“一體”的認(rèn)同。其作為歷史依據(jù)的原因：①歷史脈絡(luò)上，各民族交往交流交融從未中斷，形成“你中有我、我中有你”的緊密聯(lián)系；②文化傳承上，各民族共同創(chuàng)造了中華文化，共享核心價(jià)值；③政治歸屬上，國家統(tǒng)一始終是主流，各民族共同維護(hù)祖國統(tǒng)一。解析：費(fèi)孝通提出的“多元一體”格局揭示了中華民族的形成規(guī)律。從先秦“五方之民”到秦漢“大一統(tǒng)”，從魏晉南北朝民族融合到元明清疆域鞏固，各民族在沖突與融合中最終凝聚為“一體”。這種歷史演進(jìn)為共同體意識提供了深厚的歷史支撐。3.新時(shí)代如何通過教育引導(dǎo)鑄牢中華民族共同體意識？答案：①將鑄牢中華民族共同體意識納入國民教育體系，編寫專門教材，融入中小學(xué)德育、高校思政課；②加強(qiáng)中華民族歷史觀教育，講清楚各民族共同創(chuàng)造中華文明的歷史；③開展跨民族學(xué)生交流活動，如“手拉手”夏令營、內(nèi)地民族班等，促進(jìn)青少年交往；④利用數(shù)字化手段，開發(fā)互動式教育資源，增強(qiáng)教育吸引力。解析：教育是培根鑄魂的關(guān)鍵。2023年教育部印發(fā)《中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確將共同體意識教育貫穿學(xué)校教育全過程。通過歷史教育澄清“漢族中心論”誤區(qū)，通過實(shí)踐活動打破民族隔閡，是新時(shí)代教育引導(dǎo)的重點(diǎn)。4.簡述“三個(gè)不離開”思想與鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)系。答案：“三個(gè)不離開”（漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開）是鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)踐基礎(chǔ)。二者關(guān)系：①“三個(gè)不離開”強(qiáng)調(diào)各民族在現(xiàn)實(shí)生活中的相互依存，為共同體意識提供了現(xiàn)實(shí)支撐；②共同體意識是“三個(gè)不離開”的升華，從情感認(rèn)同上升為整體命運(yùn)認(rèn)同；③二者共同指向民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，前者是具體關(guān)系描述，后者是整體目標(biāo)引領(lǐng)。解析：“三個(gè)不離開”由1990年江澤民同志提出，是對新中國成立后民族關(guān)系的總結(jié)。鑄牢中華民族共同體意識則進(jìn)一步從理論高度概括了這種相互依存關(guān)系的本質(zhì)，二者是實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。5.如何理解“中華文化是各民族文化的集大成”？答案：①中華文化由各民族文化共同構(gòu)成，如漢族的儒家文化、藏族的藏傳佛教文化、維吾爾族的木卡姆藝術(shù)等，都是中華文化的重要組成部分；②各民族文化在歷史上相互借鑒，如唐代樂舞融合胡漢元素，形成多元一體的藝術(shù)風(fēng)格；③中華文化的核心價(jià)值（如“和合”“大一統(tǒng)”）是各民族共同認(rèn)同的，超越單一民族文化界限。解析：習(xí)近平總書記指出，各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂。這一論述強(qiáng)調(diào)了中華文化的包容性和整體性，各民族文化不是簡單相加，而是在交流中融合創(chuàng)新，共同鑄就中華文化的輝煌。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)例，論述新時(shí)代如何通過經(jīng)濟(jì)交往促進(jìn)各民