統(tǒng)編版(2024)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治1.1認(rèn)識(shí)社會(huì)生活教案課題課型授課人課時(shí)1.1認(rèn)識(shí)社會(huì)生活新授課1課時(shí)教材分析穿晨練、買菜、敬老服務(wù)、觀影等生活場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)主動(dòng)融入社會(huì)、會(huì)現(xiàn)象，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)於ɑA(chǔ)。學(xué)情分析幫助他們更全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，激發(fā)他們積極融入社會(huì)的熱情。教學(xué)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過(guò)認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的豐富多彩和變化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的信心，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，自覺(jué)將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密相連。2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中踐行道德規(guī)范，如在公共場(chǎng)所遵守秩序、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，尊重不同職業(yè)的勞動(dòng)者，從而提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。3.法治觀念：幫助學(xué)生理解社會(huì)生活需要遵循一定的規(guī)則和秩序，增強(qiáng)法治意識(shí)。明白在享受社會(huì)公共利益的同時(shí)，要遵守法律法規(guī)，依法規(guī)范自身4.健全人格：鼓勵(lì)學(xué)生積極融入社會(huì)生活，培養(yǎng)勇于探索、樂(lè)于實(shí)踐的品質(zhì)，在與他人交往、合作中學(xué)會(huì)溝通、理解與包容，塑5.責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員所肩負(fù)的責(zé)任，明確個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的緊密聯(lián)系，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，積教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：社會(huì)生活的三大特點(diǎn)(豐富多彩、變化發(fā)展、公共性)。難點(diǎn)：理解“社會(huì)公共性”的內(nèi)涵及青少年如何融入社會(huì)。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)【提問(wèn)】什么是社會(huì)生活?你能舉出哪些事例?【點(diǎn)撥】參與勞動(dòng)、發(fā)展興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)、旅行......考，分享思維，激發(fā)學(xué)生興趣，國(guó)人的自豪……一幅生動(dòng)的社會(huì)生活畫(huà)卷在我們面前展開(kāi)。活動(dòng)一：生活觀察(1)結(jié)合以上悄境和生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)?(2)在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受?【點(diǎn)撥】(1)我們可以通過(guò)觀察身邊的生活現(xiàn)象、景，談?wù)勈?。讓學(xué)生對(duì)識(shí)，為后續(xù)做鋪墊。環(huán)節(jié)1.社會(huì)生活的特點(diǎn)神活動(dòng)”【點(diǎn)撥】健身器材、西紅柿(食物)、手機(jī)上網(wǎng)、看電影等。提供了多樣化選擇。職業(yè)?又存在何種社會(huì)關(guān)系?著各自的作用；發(fā)言職業(yè)，小社會(huì)關(guān)系。【知識(shí)點(diǎn)一】1.社會(huì)生活的特點(diǎn)(1)社會(huì)生活是豐富多彩的。①物質(zhì)、精神產(chǎn)品活動(dòng)三：結(jié)合其中兩個(gè)情境思考“如果讓西紅柿‘回到過(guò)去’,會(huì)怎么售賣(購(gòu)物方式)?●購(gòu)物方式時(shí)代|購(gòu)物工具/方式|購(gòu)物模式|核心特點(diǎn)易物|交易范圍小，依賴實(shí)物等價(jià)，商品單一|近代|銅錢、銀票、銀元|街邊商鋪、集市固定攤位|貨幣通用，線下實(shí)體交易，商品種類有限享交流，會(huì)關(guān)系。經(jīng)驗(yàn)，思答問(wèn)題?；罱?jīng)驗(yàn)，讓彼此聯(lián)系，會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，深化對(duì)物流配送到家|●通信方式變化時(shí)代|通信工具|信息效率|交流內(nèi)容古代|烽火、飛鴿、快馬|幾天→數(shù)月送達(dá)|緊急信號(hào)(如“入侵”)、簡(jiǎn)短口信近代|電報(bào)、固定電話|數(shù)小時(shí)→數(shù)天傳遞|文字指令、簡(jiǎn)單對(duì)話現(xiàn)代|按鍵手機(jī)、2G網(wǎng)絡(luò)|分鐘級(jí)傳輸(短信/語(yǔ)音)日常交流、文字信息當(dāng)代|智能手機(jī)、5G網(wǎng)絡(luò)|秒級(jí)交互(視頻、直播)海量信息、實(shí)時(shí)互動(dòng)(網(wǎng)課、社交)【知識(shí)點(diǎn)一】1.社會(huì)生活的特點(diǎn)面貌昂揚(yáng)向上；③祖國(guó)日益繁榮昌盛?；顒?dòng)三：結(jié)合其中兩個(gè)情境(公園、電影院)思考二者的共性是什么?【點(diǎn)撥】公共空間/公共場(chǎng)所。間嗎?共空間，發(fā)言，批具變化，引導(dǎo)學(xué)生自化原因，培力，加深對(duì)的認(rèn)識(shí)。院、火車站、景區(qū)、體育場(chǎng)、博物館等......【追問(wèn)】這說(shuō)明社會(huì)生活有何特點(diǎn)?【知識(shí)點(diǎn)一】1.社會(huì)生活的特點(diǎn)該怎么做?(體育場(chǎng)里的垃圾、被破壞的公園健身器材、醫(yī)院有序的掛號(hào)隊(duì)伍)【知識(shí)點(diǎn)一】1.社會(huì)生活的特點(diǎn)①社會(huì)公共利益由大家共同享有；②社會(huì)秩序由大家共同維護(hù)；③社會(huì)發(fā)展由大家共同推動(dòng)。利益、破秩序，提則、愛(ài)護(hù)法。聯(lián)想，積極能，認(rèn)識(shí)到2.青少年如何面對(duì)社會(huì)生活材料一：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，共創(chuàng)共享美好生活。與責(zé)任，明要性，培養(yǎng)公共意識(shí)。環(huán)節(jié)活動(dòng)一：梳理本框內(nèi)容框架活動(dòng)二：教師寄語(yǔ)“社會(huì)是海，我們是魚(yú)。唯有躍入其中，方能感受生命壯闊!活動(dòng)三：課堂練習(xí)“大事”,下面是他的日記節(jié)選：小明的日記讓我們體會(huì)到()。駕駛出租車，滿滿的科技感。①人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系②走進(jìn)社會(huì)，我們對(duì)社會(huì)的感受越來(lái)越豐富解2.如圖是初中生小林對(duì)淮安市民交通出行方式變化的調(diào)查。圖中的變化反映出()。④在社會(huì)生活中，社會(huì)發(fā)展成果由大家共同享有3.新學(xué)期伊始，某中學(xué)八年級(jí)(1)班舉行了主題為記，完成習(xí)。課堂練習(xí)果，從而針缺補(bǔ)漏?！拔业氖罴偕鐣?huì)生活”的手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。下列可斷變化發(fā)展的社會(huì)生活”重歷史，悟多彩生活’“為社區(qū)治理建言獻(xiàn)策生活有著相同的體會(huì)①隨著社會(huì)的發(fā)展，人們可以隨意使用專用道②在社會(huì)生活中，社會(huì)秩序應(yīng)該由大