2022-2023學(xué)年河北省石家莊市晉州市八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案1.閱讀下面文字，回答問題。

時(shí)間之河奔騰不息。回溯往昔，一代又一代中國(guó)青年以青春之我、奮斗之我，為國(guó)家和民族的未來(lái)前fù后繼?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，楊靖宇、趙一曼、陳翰章等青年為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，以錚錚鐵骨戰(zhàn)強(qiáng)敵、以血肉之軀筑長(zhǎng)城，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩(shī)；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，青年才俊勇立潮頭、rui意進(jìn)取，為推動(dòng)中國(guó)發(fā)展拼搏奮進(jìn)。時(shí)代各有不同，青春一脈相承，中國(guó)青年始終在奮斗和奉獻(xiàn)中譜寫著激昂的青春樂章。(1)給文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。

①回溯______

②一脈相承______(2)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①前fù后繼______

②ruì意進(jìn)取______2.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(1)蒹葭萋萋，______。所謂伊人，______。（《蒹葭》）(2)《醉翁亭記》中描繪滁州城郊外瑯琊山的春夏之景的句子是：______，______。(3)王勃?jiǎng)裎坑讶恕癬_____，______”時(shí)的樂觀豁達(dá)，讓我們明白真正的友誼可以跨越空間的阻隔。（《送杜少府之任蜀州》）

（4）______，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）3.“喜迎二十大，科普向未來(lái)”下面是八年級(jí)（3）班在學(xué)習(xí)森林“四庫(kù)”知識(shí)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選詞填空。

“山上栽滿樹，等于修水庫(kù)”，森林之所以被稱為“綠色水庫(kù)”，是其通過(guò)涵養(yǎng)水源，______四方?！咀甜B(yǎng)潤(rùn)澤】

森林作為財(cái)庫(kù)，向人類持續(xù)提供了多種產(chǎn)品，包括木材、能源物質(zhì)、動(dòng)植物林副產(chǎn)品、化工醫(yī)藥資源等。我們要______抓出特色，讓綠水青山變成金山銀山?！疽虻刂埔艘騽?shì)利導(dǎo)】4.古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶。徜徉古詩(shī)，可以感受中華文化的魅力?，F(xiàn)在班上要開展以“古詩(shī)苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)為調(diào)動(dòng)同學(xué)們了解、欣賞古詩(shī)的熱情，請(qǐng)你寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)下列詩(shī)句是同學(xué)張晶積累整理的，她想編輯成集，請(qǐng)你再補(bǔ)充一句并幫忙給詩(shī)集起一個(gè)新穎別致的名字。

桃之夭夭，灼灼其華?！对?shī)經(jīng)?周南?桃夭》唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！?jiǎng)⒂礤a《賞牡丹》朵朵精神葉葉柔，雨晴香拂醉人頭?！拍痢端N薇花》疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！皱汀渡綀@小梅》5.閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問題。關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1)下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是______

A.這首詩(shī)運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法和重章疊句的表現(xiàn)形式。

B.“流之”“采之”“芼之”寫出了女子采摘荇菜時(shí)勤勞、靈巧的姿態(tài)。

C.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝和優(yōu)雅的品格。

D.全詩(shī)情感率真、淳樸，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的向往和追求。(2)“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！闭?qǐng)你分析連用兩個(gè)“悠”字有什么表達(dá)效果？6.閱讀下面文言文，回答后面的問題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭。水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹，中空火出④，導(dǎo)泉于寺，周于廊下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬(wàn)尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦”?；蛲讹炗谧?，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)⑧刺潑⑨游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長(zhǎng)尺許者，潛泳潭下，見食不趨，安閑寧寂，毋乃⑩靜躁關(guān)其老少耶？

[注]①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂縫。③涵澹：水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出：（泉水）從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣：滿池的魚歡快地游動(dòng)。⑦清慧可憐：樣子清秀靈動(dòng)，惹人喜愛。⑧跳達(dá)：此處指魚兒歡快游動(dòng)的樣子。⑨刺潑：魚擊水聲。⑩毋乃：表揣測(cè)，相當(dāng)于“恐怕”“只怕”。(1)解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

①悄愴幽邃______

②不可久居______

②不里許______

④或投餅于左______(2)下列句子中，加著重號(hào)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一項(xiàng)是______A.其岸勢(shì)犬牙差互其長(zhǎng)尺許者B.潭中魚可百許頭高可二黍許C.乃記之而去忘路之遠(yuǎn)近D.以其境過(guò)清能以徑寸之木(3)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

②然其跳達(dá)刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚。(4)甲、乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的情感？7.閱讀下列文章，回答各小題。

做好自己健康的“第一責(zé)任人”①近年來(lái)，諸如糖尿病、高血壓、腫瘤等慢性病，成了威脅我國(guó)人民健康的重要因素。世界衛(wèi)生組織研究表明，生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%左右。根據(jù)我國(guó)疾病負(fù)擔(dān)歸因危險(xiǎn)度分析，不良生活方式因素已經(jīng)占到了58%。

②健康管理是一種低成本、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略投入。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)居民的主要健康問題，“三減三健”提出了針對(duì)性措施，包括減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼六個(gè)要素。目前我國(guó)健康管理工作已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段。

③首先，預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。如今，我國(guó)居民體重超標(biāo)的趨勢(shì)已經(jīng)體現(xiàn)在兒童中。兒童高血壓和肥胖都會(huì)加重心臟負(fù)荷，導(dǎo)致心室肥厚，給兒童健康帶來(lái)雙重?fù)p害。

④其次，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多年輕人因?yàn)樯顗毫^(guò)大，染上了熬夜、缺乏運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常吃快餐、酗酒等不良生活習(xí)慣，對(duì)身體損害很大。因此，要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國(guó)民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育鍛煉。

⑤再次，要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與健康管理服務(wù)有很多，如：社區(qū)營(yíng)養(yǎng)不良的篩查、老年人肌肉衰減的評(píng)估，甚至糖尿病、血脂異常、癌癥患者的營(yíng)養(yǎng)支持與管理等。

⑥最后，要防控危險(xiǎn)因素。提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。每個(gè)人都要做自己健康的“第一責(zé)任人”。

（有刪改）(1)本文采用的說(shuō)明順序是______。(2)我國(guó)健康管理工作具體有哪幾項(xiàng)實(shí)施步驟？(3)第③段中畫線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(4)第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)”左右”可否去掉？為什么？8.課外閱讀。老魏其人①陽(yáng)光很好的午后，小區(qū)里的人三三兩兩來(lái)到樓下的休閑區(qū)。老魏的臨時(shí)理發(fā)攤兒很醒目。幾個(gè)鄰居或袖手或插兜，看老魏給一位老人理發(fā)。

②身著鮮紅色上衣的老魏，一手穩(wěn)住老人的腦袋，一手持電推，自下往上一提一提。電推發(fā)出嗡嗡低鳴，像一架無(wú)人機(jī)在頭頂盤旋。

③推好頭，老魏將在開水里蕩過(guò)的毛巾左右手一番倒騰，疊得四四方方，隨即用食指和中指夾著毛巾兩角，啪啪在手里摔打了兩下，抖得溫度適宜，把老人仰著的臉溫柔地擦了一遍。然后弓下身，左手穩(wěn)住老人的頭，右手舉起剃刀。只見老魏右手的食指、中指貼著剃刀柄，用大拇指頂住，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)剃刀。只見他凝神屏息，從額頭開始，上眼皮、眼角、臉頰……剃刀貼著老人臉上的皮膚往下，留下一路沙沙聲，像輕音樂一樣。

④完了，老魏往老人臉上抹了點(diǎn)雪花膏，又點(diǎn)開手機(jī)自拍，把手機(jī)遞給老人，嘴里不無(wú)調(diào)侃地說(shuō)：“你看看，可以當(dāng)新郎官了！”

⑤老人變得眉清目爽，樂得合不攏嘴，說(shuō)：“魏老板，你不但人長(zhǎng)得俊，手里的活兒更是一流?！?0多歲的老魏俏皮地?fù)P了揚(yáng)眉，用京劇的念白甩出一句：“雖毫末技藝，乃頂上功夫?！北娙寺犃撕逍?。

⑥有人打趣：“老魏，你當(dāng)初肯定是使噱頭騙到老婆的?！?/p>

⑦老魏嬌小的老婆，捧著他的茶杯站在一旁，聽到這話笑得雙眼彎彎，說(shuō)起了往事。

⑧當(dāng)初，還是姑娘家的她是幼兒園老師。班里有個(gè)女孩，家庭條件很不好，母親是智障，父親在建筑工地打工。

⑨有一次，她給女孩扎頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)女孩頭上竟長(zhǎng)了虱子，令她汗毛直豎。家長(zhǎng)肯定指望不上。她就帶女孩去了老魏的理發(fā)店，想給女孩先剪短頭發(fā)，再滅虱子。

⑩老魏聽了原委，二話沒說(shuō)，給女孩剪了個(gè)薄薄的童花頭，又用篦子一縷縷地篦虱卵，還說(shuō)：“小囡用藥不太好。老師，你隔天再把她帶來(lái)店里除虱。連著幾次，肯定能斷根?！?/p>

?末了，她要付錢，老魏說(shuō)：“又不是你的孩子，哪能收錢？”錢沒收，結(jié)果把她的心給收了。

?老魏對(duì)待小孩真有一套。

?那天，兩個(gè)進(jìn)理發(fā)店就發(fā)出號(hào)叫的男孩，在老魏手里很配合地理了發(fā)。老魏用灌了溫水的噴水壺，往孩子的頭發(fā)上噴了一陣水霧，捏起嗓子跟孩子柔聲道：“寶寶和鮮花一樣，也要灑灑水的，是不是呀？”接著，手里一陣咔嚓咔嚓，剪起發(fā)落，一刻鐘就搞定了。

?有一次，老魏接待了一位來(lái)自南通水泥廠的采購(gòu)員。在攀談中，知道采購(gòu)員急于找承運(yùn)礦石到碼頭的運(yùn)輸車，老魏很熱心地幫他找了幾位當(dāng)?shù)氐乃緳C(jī)和車輛。后來(lái)，采購(gòu)員每次來(lái)這里談業(yè)務(wù)，都會(huì)到老魏店里理發(fā)，一來(lái)二去，兩人成了朋友。老魏在采購(gòu)員朋友的幫帶下，跑上了供銷。生意最紅火的時(shí)候，還買過(guò)兩條運(yùn)輸船。老魏60歲那年，買下了一棟別墅，準(zhǔn)備頤養(yǎng)天年。

?那天，老魏在住戶群里看到有老人在打聽哪兒有給老人剃頭、修面的店，大家七嘴八舌回復(fù)說(shuō)都是家人幫忙解決的，孩子不在身邊的說(shuō)自己是對(duì)著鏡子胡亂操作的。

?老魏心里很不是滋味，人老了也要面子。他就開始重操舊業(yè)。自己又不差那點(diǎn)錢，免費(fèi)。

?剃頭匠，還是富翁。老魏其人，一直不失善良本色。(1)文章最后說(shuō)“老魏其人，一直不失善良本色”，請(qǐng)梳理全文內(nèi)容，概括體現(xiàn)老魏善良的事。(2)請(qǐng)從描寫的角度賞析下面這段話。

然后弓下身，左手穩(wěn)住老人的頭，右手舉起剃刀。只見老魏右手的食指中指貼著剃刀柄，用大拇指頂住，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)剃刀。只見他凝神屏息，從額頭開始，上眼皮、眼角、臉頰……剃刀貼著老人臉上的皮膚往下，留下一路沙沙聲，像輕音樂一樣。(3)文章第?段有何作用？(4)?？队旰伞吩O(shè)有《小城故事》和《能人集》欄目。你會(huì)選擇向哪個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。9.根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，請(qǐng)回答下面問題。

“四書五經(jīng)”到現(xiàn)在還是我們口頭上一句熟語(yǔ)?！拔褰?jīng)”是《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》；“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，前二者又簡(jiǎn)稱《學(xué)》《庸》，后二者又簡(jiǎn)稱《論》《孟》；有了簡(jiǎn)稱，可見這些書是用得很熟的。本來(lái)呢，從前私塾里，學(xué)生入學(xué)，是從“四書”讀起的。這是那些時(shí)代的小學(xué)教科書；而且是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教科書，因?yàn)闆]有不用的。那時(shí)先生不講解，只讓學(xué)生背誦，不但得背正文，而且得背朱熹的小注。只要囫圇吞棗地念，囫圇吞棗地背；不懂不要緊，將來(lái)用得著，自然會(huì)懂的。(1)這段文字出自朱自清的______，這本書的排列按照傳統(tǒng)的______的順序。(2)這段文字主要講述了什么內(nèi)容？10.閱讀下面文字，按要求作文。

材料一：歌曲《微微》歌詞寫道：“微微晨光點(diǎn)亮這喧囂世界，微微溫暖融化昨夜的冰雪，就像是每一秒都稱為歲月，微微從不停歇。微微就是秋天里每片落葉，微微就是彩虹里每滴雨點(diǎn)，微微她很渺小卻從不疲倦……”在生活中、在學(xué)習(xí)中，不知疲倦，永不停歇的微微是否也常伴你左右？

材料二：破曉微光劃破黑暗，讓我們看到希望；螢火微光匯成星河，讓我們看到力量。偉大出自平凡，世間每一點(diǎn)微小的努力和付出都值得被銘記。你的生命是否也曾被一束微光照亮？

以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限；

②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案和解析1.【答案】【小題1】sù,mài【小題2】赴,銳【解析】答案：

（1）①sù

②mài

（2）①赴

②銳

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】【小題1】白露未晞,在水一方【小題2】野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰【小題3】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,欲濟(jì)無(wú)舟楫【解析】答案：

（1）白露未晞

在水一方（重點(diǎn)字：晞）

（2）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（重點(diǎn)字：幽）

（3）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

（4）欲濟(jì)無(wú)舟楫（重點(diǎn)字：楫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】潤(rùn)澤,因地制宜【解析】滋養(yǎng)：供給養(yǎng)分。

潤(rùn)澤：雨露滋潤(rùn)。根據(jù)“涵養(yǎng)水源”的提示，選“潤(rùn)澤”恰當(dāng)。

因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

因勢(shì)利導(dǎo)：順著事物發(fā)展的趨勢(shì)加以引導(dǎo)。根據(jù)“抓出特色”的提示，選“因地制宜”恰當(dāng)。

答案：

潤(rùn)澤

因地制宜

本題考查詞語(yǔ)辨析。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

4.【答案】【小題1】答案：

（1）感受經(jīng)典古詩(shī)，傳承中華文化

（2）補(bǔ)充：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。一一楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》名字：花之語(yǔ)?！拘☆}2】【解析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫宣傳語(yǔ)時(shí)要注意：①要抓住活動(dòng)主題，突出主題，理解活動(dòng)的目的和意義；②語(yǔ)言簡(jiǎn)練，句子結(jié)構(gòu)緊湊，形式整齊，要有號(hào)召力和感染力，鼓動(dòng)性、宣傳性。答案不唯一，符合題意即可。

（2）本題考查積累。這些詩(shī)歌的共同點(diǎn)都是描寫花的，因此補(bǔ)充的詩(shī)句也要描寫花，取名時(shí)要體現(xiàn)“花”這個(gè)共同點(diǎn)，名字要符合本次主題。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

5.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了君子超凡的才藝和優(yōu)雅的品格。

故選：C。

（2）本題考查對(duì)煉字的理解掌握。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的意思是追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長(zhǎng)長(zhǎng)的思念喲，叫人翻來(lái)覆去難睡下。其中的兩個(gè)“悠”字把這個(gè)青年男子因?yàn)樗寄钚纳先硕钜闺y眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

答案：

（1）C

（2）連用兩個(gè)“悠”字，把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。

譯文：

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。

參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來(lái)睡去都想追求她。

追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長(zhǎng)長(zhǎng)的思念喲，叫人翻來(lái)覆去難睡下。

參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來(lái)親近她。

參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來(lái)取悅她。

這是一首愛情詩(shī)。雎鳩的陣陣?guó)Q叫誘動(dòng)了小伙子的癡情，使他獨(dú)自陶醉在對(duì)姑娘的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，渴望與失望交錯(cuò)，幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。成雙成對(duì)的雎鳩就象恩愛的情侶，看著它們河中小島上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。詩(shī)人在這里采用了“流”“采”等詞描述小伙子的心里變化的過(guò)程。

詩(shī)詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

6.【答案】【小題1】深。,停留。,表示約數(shù)，“來(lái)”“上下”“左右”。,有人?！拘☆}2】B【小題3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)解釋。

①句意：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。邃，深。

②句意：不能長(zhǎng)時(shí)間停留。居，停留。

③句意：大約不到一里路。許：表示約數(shù)，“來(lái)”“上下”“左右”。

④句意：有人把餅子投在池子的左邊。或，有人。

（2）本題考查辨析文言虛詞的能力。

文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時(shí)，首先要把握“其”“之”“于”“以”四個(gè)虛詞的基本用法，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。

A.代詞，那/代詞，指代魚。

B.大約。

C.代詞/的。

D.因?yàn)?用。

故選：B。

（3）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：犬牙，像狗的牙齒一樣；差互，互相交錯(cuò)。翻譯為：石潭兩岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭在哪里。

②重點(diǎn)詞：然，然而。句意：然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長(zhǎng)只有幾寸的魚兒。

（4）本題考查理解作者情感。

要結(jié)合寫作背景和具體內(nèi)容分析。甲文，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了他的凄苦孤寂之情。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。乙文，袁中道以豪杰自命，性格豪爽，喜郊游，好讀老莊及佛家之書?！段魃绞洝酚涗浟俗髡咴谖魃接瓮娴乃娝?。“從山根石罅中出，噴吐冰雪，幽韻涵?！薄坝欣蠘洌锌栈鸪觥薄爸祠~萬(wàn)尾，匝池紅酣，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐”，作者在寫景中，間接抒發(fā)了一種歡快愉悅之情。

答案：

（1）①深。

②停留。

③表示約數(shù)，“來(lái)”“上下”“左右”。

④有人。

（2）B

（3）①石潭兩岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭在哪里。

②然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長(zhǎng)只有幾寸的魚兒。

（4）【甲】不僅寫了作者寄情山水的短暫快樂，更抒發(fā)了貶官失意后的凄苦孤寂之情?！疽摇渴惆l(fā)了作者游覽西山碧云寺的歡快愉悅之情。

參考譯文：

[甲]

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽(yáng)光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗十星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過(guò)去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開。

[乙]

從香山寺沿著石磴俯階而下，行走在柳林路中，大約不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出，將泉水導(dǎo)入寺中，泉水繞寺廊周圍流淌，在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲，水下但見有彩紋的碎石和金黃色的細(xì)沙。石渠通到殿前成為方池，周圍以石塊砌成，水深大約有一丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有金魚萬(wàn)尾，滿池的魚歡快地游動(dòng)，一池的魚紅得耀人眼目。陽(yáng)光照射著清清的池水，將魚兒的影子清晰地映在潭底，清秀靈動(dòng)，惹人喜愛。有人把餅子投在池子的左邊，魚群便蜂擁向左邊；把餅投向池子的右邊，魚群便爭(zhēng)先向右，一片吞服之聲。然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長(zhǎng)只有幾寸的魚兒。那些一尺來(lái)長(zhǎng)的大魚，則潛泳在潭底，見到食物也不去爭(zhēng)搶，十分安閑寧寂。難道魚兒的安靜與急躁還同它們的年紀(jì)大小有關(guān)嗎？

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

7.【答案】【小題1】邏輯順序【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查說(shuō)明順序。解答此類問題時(shí)，要明確說(shuō)明文的常見說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序，在判定句段運(yùn)用哪種順序時(shí)，要注意抓取關(guān)鍵詞，如表示時(shí)間、空間等的詞。根據(jù)“分析”欄對(duì)文章的解讀，可見本文運(yùn)用的說(shuō)明順序是“邏輯順序”。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答此類問題時(shí)，首先給文章分層，然后結(jié)合問題要求判定答題范圍，最后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括。根據(jù)第②段的最后一句，可以判定答題范圍在③—⑥段，這四個(gè)段落“首先”“其次”“再次”“最后”表明它們都是實(shí)施步驟的具體內(nèi)容，把每一段的中心句提煉出來(lái)即可。

（3）本題考查說(shuō)明方法的作用。解答此類問題時(shí)，首先需根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，然后結(jié)合句子內(nèi)容具體分析其作用。畫線句中的“30%”“43%”等數(shù)據(jù)提示這句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字，通過(guò)具體的數(shù)字，說(shuō)明了體重超標(biāo)兒童患病情況比較嚴(yán)重，進(jìn)一步說(shuō)明了“把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起”的必要性。

（4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類問題時(shí)，要注意結(jié)合詞語(yǔ)意思，判定詞語(yǔ)的特定作用，如限制、修飾等?！白笥摇钡囊馑际谴蠹s，表示估計(jì)，表明生活方式對(duì)人類健康因素的影響占比可能稍高或稍低于60%，如果去掉就過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符合，因此不能刪去，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

答案：

（1）邏輯順序

（2）①預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。

②要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國(guó)民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育鍛煉。

③要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。

④要防控危險(xiǎn)因素。提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量等。

（3）第③段畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)字，具體說(shuō)明體重超標(biāo)兒童患病情況嚴(yán)重，有力地說(shuō)明了把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起的必要性。

（4）不能?！白笥摇北硎竟罍y(cè)，說(shuō)明生活方式對(duì)人類健康的影響因素接近或稍高于60%，如去掉與事實(shí)不符，“左右”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

本文第①段首先指出“生活方式是人類健康最大的影響因素”，第②段根據(jù)第①段的結(jié)論，說(shuō)明“健康管理是一種低成本、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略投入”，且“我國(guó)健康管理工作已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段”，③—⑥段具體說(shuō)明了我國(guó)健康管理工作的實(shí)施步驟。文章按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，層次清晰，脈絡(luò)分明。

說(shuō)明方法是說(shuō)明文?？碱}型之一。解答此類問題時(shí)，考生要根據(jù)句中的關(guān)鍵詞判定運(yùn)用的說(shuō)明方法。常見的說(shuō)明方法有：打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字、分類別、下定義、作詮釋、引資料、列圖表、摹狀貌。

8.【答案】【小題1】（1）本題考查概括文章事件。

從文章的第②段“身著鮮紅色上衣的老魏，一手穩(wěn)住老人的腦袋，一手持電推，自下往上一提一提”體現(xiàn)出老魏技藝熟練和對(duì)顧客有耐心。第⑨到第?段“小孩用藥不太好。老師，你隔天再把她帶來(lái)店里除虱。連著幾次，肯定能斷根”體現(xiàn)他的善良。第??段老魏對(duì)待小孩真有一套。第?段“老魏很熱心地幫他找了幾位當(dāng)?shù)氐乃緳C(jī)和車輛”表現(xiàn)老魏為人熱情善良。第?段體現(xiàn)老魏重操舊業(yè)一直不失善良本色。以上內(nèi)容可以概括得出老魏的善良。注意語(yǔ)言的精煉。

（2）本題考查句子賞析。

“躬下身，食指中指拿著剃刀，用大拇指頂住，通過(guò)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)直到刮刀貼著皮膚往下?！币幌盗袆?dòng)作非常熟練，這一系列的動(dòng)作體現(xiàn)出老魏對(duì)待顧客也非常有耐心，認(rèn)真對(duì)待每一位顧客?！傲粝乱宦飞成陈?，像輕音樂一樣?！蓖瑫r(shí)體現(xiàn)出老魏非常享受給顧客剃頭。

（3）本題考查段落作用。

先結(jié)合文本答具體內(nèi)容：老魏因?yàn)闊嵝膸椭鷦e人找了幾位當(dāng)?shù)氐乃緳C(jī)和車輛而結(jié)識(shí)，最后在朋友幫帶下轉(zhuǎn)行跑供銷。這一段插敘了老魏助人，表現(xiàn)了老魏的熱情和善良。同時(shí)因?yàn)槔衔恨D(zhuǎn)行才有了下文老魏又重操舊業(yè)是為了幫助身邊的老人。為下文做了鋪墊。

（4）本題考查對(duì)文章的理解。

事例一：文章講述了三個(gè)事例，第①段“陽(yáng)光很好的午后，小區(qū)里的人三三兩兩來(lái)到樓下的休閑區(qū)。老魏的臨時(shí)理發(fā)攤兒很醒目。幾個(gè)鄰居或袖手或插兜，看老魏給一位老人理發(fā)。”交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。講述老魏給顧客刮臉。第⑦段到?段“老魏嬌小的老婆，捧著他的茶杯站在一旁，聽到這話笑得雙眼彎彎，說(shuō)起了往事?！敝v述了老魏媳婦嫁給老魏的原因。第

?段到第?段講述老魏對(duì)待小孩真有一套。第?段到?段插敘了老魏重操舊業(yè)一直不失善良本色。

事例二：小說(shuō)主要講述老魏掛臉剃頭技術(shù)的高超。

正面描寫（細(xì)節(jié)描寫）：第④段“然后弓下身，食指中指拿著剃刀，用大拇指頂住，通過(guò)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，凝神屏息，從額頭開始，上眼皮、眼角、臉頰....刮刀貼著皮膚往下，留下一路沙沙聲，輕音樂一樣?！?/p>

側(cè)面描寫：

老人變得眉清目爽，樂得合不攏嘴，說(shuō)：“魏老板，你不但人長(zhǎng)得俊，手里的活兒更是一流?！?0多歲的老魏俏皮地?fù)P了揚(yáng)眉，用京劇的念白甩出一句：“雖毫末技藝，乃頂上功夫?！北娙寺犃撕逍?。

以上描寫主要講述老魏掛臉剃頭技術(shù)的高超。

答案：

（1）①在樓群下免費(fèi)為老年人理發(fā)；②免費(fèi)為小女孩理發(fā)除虱贏得姑娘的芳心；③為害怕理發(fā)的小男孩理發(fā)；④給采購(gòu)員理發(fā)成為朋友，賺了大錢。

（2）①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“躬下身、拿、頂住、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”這些動(dòng)作生動(dòng)形象地寫出老魏剃頭動(dòng)作一氣呵成非常熟練。從而體現(xiàn)出技藝的高超和動(dòng)作的溫柔。

（3）插敘，為下文做鋪墊。這段話表現(xiàn)老魏為人熱情和善良；為下文老魏為何又重操舊業(yè)做了鋪墊。

（4）事例一：向《小城故事》欄目推介。故事背景設(shè)定在小城中的樓下休閑區(qū)，主要講述了關(guān)于老魏的四件故事。①老魏憑借高超的技藝和對(duì)顧客的認(rèn)真負(fù)責(zé)獲得顧客一致好評(píng)。②講述了老魏媳婦嫁給老魏的原因。③老魏對(duì)待小孩真有一套。④老魏樂于助人的故事。

事例二：向《能人集》欄目推介。小說(shuō)主要講述老魏掛臉剃頭技術(shù)的高超?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文主要講述了述老魏掛臉剃頭技術(shù)的高超。老魏給老人理發(fā)，老魏給小女孩篦虱卵“騙”到老婆，老魏給小男孩理發(fā)，老魏和采購(gòu)員結(jié)緣。體現(xiàn)了老魏的熱情和善良。

閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

9.【答案】【小題1】《經(jīng)典常談》【小題2】經(jīng)、史、子、集【解析】（1）本題考查名著常識(shí)。通讀段落，可知出自朱自清的《經(jīng)典常談》，《經(jīng)典常談》共十三篇文章，書中排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序而寫。

（2）本題考查對(duì)段落內(nèi)容的概括。結(jié)合“‘五經(jīng)’是《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》；‘四書’按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，前二者又簡(jiǎn)稱《學(xué)》《庸》，后二者又簡(jiǎn)稱《論》《孟》；有了簡(jiǎn)稱，可見這些書是用得很熟的”“那時(shí)先生不講解，只讓學(xué)生背誦，不但得背正文，而且得背朱熹的小注。只要囫圇吞棗地念，囫圇吞棗地背；不懂不要緊，將來(lái)用得著，自然會(huì)懂的”可概括為主要講了四書、五經(jīng)的概念以及當(dāng)時(shí)作為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教科書如何學(xué)習(xí)。

答案：

（1）《經(jīng)典常談》經(jīng)、史、子、集

（2）主要講了四書、五經(jīng)的概念以及當(dāng)時(shí)作為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教科書如何學(xué)習(xí)。

《經(jīng)典常談》包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》《三禮》《春秋三傳》《四書》等十三部分，詳細(xì)介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。文字要言不煩、通俗流暢，講透我國(guó)文化遺產(chǎn)中的配斗典籍精髓。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

10.【答案】微光

人的心靈中常常會(huì)有微光一閃而過(guò)。這種微光，我們將其稱為“靈感”。你可千萬(wàn)別小瞧了這微光。雖說(shuō)“螢火之光”，是不可能比得上“皓月之明”的，但你也要記住，“星星之火”，也是可以燎原的。

我們要有善于發(fā)現(xiàn)“微光”的眼睛。

我相信大家肯定都有這樣的經(jīng)歷：秋天成熟的果子壓彎了枝椏，無(wú)人采摘，隨后“啪”地一聲掉到了地上；亦或是吊壺里燒開的水，吐著“嘶嘶”的水汽，將水壺蓋頂了又頂。這對(duì)于大家都是習(xí)以為