二年級上冊數(shù)學教學計劃【優(yōu)秀10篇】

二年級上學期數(shù)學教學計劃篇一

一、學生分析

二年級共有學生39人，其中男生20人，女生19人，其中，優(yōu)

生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學生活潑好動，經(jīng)過一

學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結(jié)同學，尊重老師，熱愛勞動和

自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因

材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上?層樓。同時做好困難

生的輔導轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量。

二、教學目標

（一）總目標

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法

口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角

是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的

關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。

4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個

方向辨認其余方向；會看路線圖。

5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。

6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

8、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）各單元教學目標

第一單元乘法的初步認識

1、讓學生在具體情境中體會加發(fā)育乘法的關(guān)系。

2、使學生知道乘法各部分的名稱，能把加法寫成乘法。

3、結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真

觀察，獨立思考等良好的學習的習慣。

第二單元表內(nèi)乘法（一）

1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。

2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

3、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

第三單元角的初步認識

1、結(jié)合生活情景及出國操作活動，使學生初步認識角，知道角

的各部分名稱，初步學用尺畫角。

2、結(jié)合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角、銳角、鈍

角，并能辨別各種角。

第四單元表內(nèi)乘法（二）

1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。

2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣，能

用乘法口訣進行簡單計算。

3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。

4、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。

第五單元除法的初步認識

1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。

2、使學生知道除法的各部分名稱，使學生初步認識乘法和除法

之間的關(guān)系。

3、結(jié)合教學使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨

立思考等良好的學習習慣。

第六單元方向與位置

1、使學生能辨認具體的方向，會看簡單的路線圖。

2、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

3、通過觀察操作等活動，發(fā)展學生的出國空間觀念，培養(yǎng)學生

的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。

第七單元表內(nèi)除法

1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算

式。

2、使學生初步學會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。

3、在解決問題的過程中，使學生逐漸掌握算題技巧。

第八單元統(tǒng)計與可能性

1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡

單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

2、通過對學生的身邊有趣的事例調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興

趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

第九單元混合運算

1、使學生掌握在算式里有加（減）法，先算乘法；在算式里有除法

和加（減）法先算除法。

2、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學

知識。

第十單元總復習

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,

能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面道道本學期規(guī)定的教

學目標。

三、教學措施

1、結(jié)合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣。

2、教師應認真學習新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材，

備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。

3、積極參加角研究活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要

求，較強擴展，創(chuàng)新教學，改進教學方法，掌握叫法，提高學習質(zhì)量。

4、加強學生的輔導，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技

巧。

5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力

和運用知識解決問題的能力。

二年級上學期數(shù)學教學計劃篇二

數(shù)學是學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具。我準備了

高中二年級數(shù)學上學期教學計劃，具體請看以下內(nèi)容。

一、指導思想：

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于

基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的

實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需

要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

二、學生基本情況分析：

基本情況：

高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。

其中，高二(16)班為理科自主招生班，學生為年級前100名學生組成，

基礎好，數(shù)學學習興趣較為濃厚。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體

水平情況還不錯。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的

班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生，

個別學生甚至經(jīng)常找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題,

選好題，盡量不浪費學生的時間。

高二(13)班是精英班，數(shù)學學習積極性較高，整體還不錯，但有

個別學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,

培養(yǎng)其自覺性；有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足，學習積極性和

主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老帥所布置的任務，對十

靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進

一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應大多數(shù)學生

的適應能力。

三、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目

標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、

數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所

蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形

式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理

等基本能力。

3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流

的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍

的鉆研精神和科學態(tài)度。

四、教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，

用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和

方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達

到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，

切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，

盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，

因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，

形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學

習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精?神，逐

步形成知識體系，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷

提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，

是提高數(shù)學成績的有力手段。

①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是

自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績

更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵，

因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教

學，從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試

是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中

要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師

為大家整理的高中二年級數(shù)學上學期教學計劃，希望大家喜歡。

二年級上冊數(shù)學教學計劃篇三

一、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆

算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步

認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理

方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本冊教

材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具

體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了

解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富

有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅

的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓

學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

二、學情分析：

通過了解二年級有將近一半學生學習不主動，課堂上好動，但學

習積極性很高，還有學生接受能力慢，作業(yè)完成的慢，課堂十分被動，

不舉手回答問題?；谝陨锨闆r和對一年級數(shù)學課程的了解，學生已

經(jīng)認識計數(shù)單位〃一〃和“十〃，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的

數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100

以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100

以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡

單的實際問題。大部分學生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、思考的能

力和認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。但鑒于學生年齡小，注意力不

集中，學習方法和習慣仍未養(yǎng)成，還有一部分學生對一年級所學課程

掌握的不夠，在新的學期里，仍需教師下大力度引導和培養(yǎng)，才能教

出優(yōu)秀的學生，取得好的成績。

三、教學目標：

（一）、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計

算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多

樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法

口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度

觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整

厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，

知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會

畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸

對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對

稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1

格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)

和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序

地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過

程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的

訓練。

五、全冊課時安排：（約60課時）

（一）、長度單位（4課時左右）

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù)........................3課時左右

2、兩位數(shù)減一位數(shù)........................5課時左右

3、連加、連減和加減混合....................4課時左右

整理和復習............................1課時左右

我長高了..............................1課時左右

（三）、角的初步認識（2課時左右）

（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1、乘法的初步認識...................3課時左右

2、2一一6的乘法口訣

5的乘法口訣........................2課時左右

2、3、4的乘法口訣...................4課時左右

6的乘法口訣........................3課時左右

復習和整理.................1課時左右

（五）、觀察物體（4課時左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣.................5課時左右

8的乘法口訣...............3課時左右

9的乘法口訣...............4課時左右

整理和復習........................1課時左右

看一看擺一擺.....................1課時左右

（七）、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）、數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）、總復習（4課時左右）

六、方法與措施：

1、備好每一節(jié)課，預設好每一個問題，課堂生成加強關(guān)注學生

的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程。

2、計算教學注意鼓勵算法多樣化，使各種學生都能得到發(fā)展和

提高。

3、改變學生的學習方式，利用探究活動以及交流的機會，讓學

生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣

和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

4、充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，安排豐富多樣的實踐操

作活動，組織學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等，初

步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,

使學生喜歡上數(shù)學學習。

5、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。如〃對口

令〃、〃數(shù)青蛙的嘴眼腿〃和〃數(shù)螃蟹的腿〃等c讓學生通過這些富有童趣

的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。

6、在教學中注意使學生受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序

地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲

望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

以上是本學期對所帶二年級數(shù)學教學的初步設想，如有不妥將及

時予以修改。展望本學期的教學也期待著作最大的努力，取得最好的

成績。

二年級上冊數(shù)學教學計劃篇四

一、指導思想：

深入研究備課、科學規(guī)范施教、認真精細批改、及時總結(jié)反思。

L教學總原則：

降低基點，面向全體；深化內(nèi)涵，追求高效；拓展延伸，培養(yǎng)能

力。

2.教學總目標：

穩(wěn)定基礎，轉(zhuǎn)化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子，爭創(chuàng)第一。

二、教材分析

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑

起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性得學習素材，為學生提供

探索、交流得時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識得形成與應用過程，滿足不

同學生的發(fā)展需求。再每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知得生

活實例引入，注重學生通過觀察、分析、綜合、比較、抽象和概括來

掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

本學期的教學內(nèi)容共七章：

（一）生活中的軸對稱

（二）勾股定理

（三）實數(shù)

（四）概率的初步認識

（五）平面直角坐標系

（六）一次函數(shù)

（七）二元一次方程組

（一）生活中的軸對稱:

本章立足于學生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察

生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的

有關(guān)特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，

引導學生逐步了解和領(lǐng)略軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律，認識有關(guān)軸對稱的

基本性質(zhì)；同時，在簡單的圖案設計、鑲邊與剪紙等活動中，使學生

進一步體會軸對稱的應用價值和豐富內(nèi)涵。

（二）勾股定理：

為了使學生能更好地認識勾股定理、發(fā)展推理能力，教科書設計

了在方格紙上通過計算面積的方法探索勾股定理的活動，同時又安排

了用拼圖的方法驗證勾股定理的內(nèi)容，試里讓學生經(jīng)歷觀察、歸納、

猜想和驗證的數(shù)學發(fā)現(xiàn)的過程，同時也滲透了代數(shù)運算與幾何圖形之

間的關(guān)系。本章更多關(guān)注的是對勾股定理的理解和實際應用，而不追

求計算上的復雜化。在學習了無理數(shù)之后，可以再利用勾股定理解決

一些設計無理數(shù)運算的實際問題。

（三）實數(shù)：

本章首先通過拼圖活動和計算器探索活動，給出無理數(shù)的概念，

然后通過具體問題的解決，引入平方根和立方根的概念和開放運算。

由于在實際生活和生產(chǎn)實際中，對于無理數(shù)我們常常通過估算來求它

的近似值，為此，教科書安排了一節(jié)內(nèi)容，介紹估算的方法，包括通

過估算來求它的近似值、檢驗計算結(jié)果的合理性等。最后教科書總結(jié)

實數(shù)的概念及其分類，并用類比的方法引入實數(shù)的相關(guān)概念、運算律

和運算法則等。

（四）概率的初步認識：

教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉(zhuǎn)盤游戲，通過試驗與分析，使學生體

會必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性。然后，通過擲

硬幣的游戲，讓學生了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性,

并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義，初步體會可以通過做

試驗來大致估計事件發(fā)生的可能性。通過大量試驗，學生對頻率與概

率的關(guān)系會有初步的體驗。

（五）平面直角坐標系：

本章力圖以現(xiàn)實的題材呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，以有趣的、有一定挑戰(zhàn)性

的問題呈現(xiàn)等內(nèi)容，力圖反映平面直角坐標系與現(xiàn)實世界的聯(lián)系；通

過呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中大量存在的圖形變換，如電視屏幕上的各種畫面

處理等。對于確定位置的各種方式，本章通過形式多樣的題材，將現(xiàn)

實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學生面前，其中既有反映極坐標

思想的定位方法，也有反映直角坐標思想的定位方法。

（六）一次函數(shù)：

由于已經(jīng)有了六年級下冊的鋪墊，本章教材在設計上進一步體現(xiàn)

了建立數(shù)學模型的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一

次函數(shù)的概念，并進而探索出一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用一

次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時改變了傳統(tǒng)教材中先研究特

殊的正比例函數(shù)，再研究一般的一次函數(shù)的教學順序，將正比例函數(shù)

納入一次函數(shù)的研究中去。

卜匕）二元一次方程組：

本章教材弱化了概念，強調(diào)二樓建模思想。為了使學生經(jīng)歷知識

的形成與應用的過程，本章首先通過豐富的實例建立二元一次方程,

展現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型，同時介紹二元一次方程、

二元一次方程組的相關(guān)概念；接著，順理成章地給出有關(guān)現(xiàn)實問題的

解答，進而介紹解二元一次方程組的倆種基本方法代入消元法、加減

消元法；然后，通過幾個現(xiàn)實問題情境，經(jīng)行列二元一次方程組解決

實際問題的訓練。最后，通過對二元一次方程的解與一次函數(shù)圖像的

關(guān)系的討論，建立方程與函數(shù)的聯(lián)系，并得到二元一次方程組的圖像

解法。

三、學情分析

初二X班共有學生XX人，其中女生XX人，男XX人。由于XXXX,

對于理性思維缺少優(yōu)勢，因此在教學活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實

例，深入淺出，通俗易懂，讓她們能夠理解。有些概念，學生會感動

很陌生，因此在課堂上要激發(fā)學生的好奇心，提高興趣，提高效率，

保證質(zhì)量。

在教學中，要努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，采用小組合作的教學方

法，在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力，并能靈

活運用知謖解決身邊的數(shù)學問題。結(jié)合初一的期末水平測試，細致分

類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導，爭取教育教學有新的突

破。

四、教學目標

1、在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象、探索

軸對?稱現(xiàn)象的共同特征等活動，進一步發(fā)展空間觀念。探索角的平分

線、線段的垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)，掌握等腰三角形的軸對稱性質(zhì)。

初步掌握尺規(guī)作圖。

2、經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,

發(fā)展合情推理能力，休會數(shù)形結(jié)合的思想C掌握勾股定理，了解利用

拼圖驗證勾股定理的方法。能運用判斷直角三角形的條件解決一些實

際問題，體會勾股定理的文化價值。

3、讓學生經(jīng)歷數(shù)系的擴張、探求實數(shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;

結(jié)合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學生

的數(shù)感和估算能力。了解方根及其相關(guān)概念；會用根號表示并會求數(shù)

的方根。

4、經(jīng)歷的活動過程。了解必然事件、不可能事件和不確定事件

發(fā)生的可能性大小，了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的

數(shù)學模型，發(fā)展隨機觀念。進一步體會，發(fā)展的意識和能力。

5、經(jīng)歷探索醫(yī)形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進

一步發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識、形象思維能力和數(shù)學應用能力。能在

方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置；能結(jié)合具體情境

靈活運用多種方式確定物體的位置。

6、經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模

型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷一次函數(shù)及其性質(zhì)的

探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。初步理

解函數(shù)的概念，理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì)；初步體會方程和

函數(shù)的關(guān)系。能確定一次函數(shù)表達式，會做一次函數(shù)的圖像，并利用

他們解決簡單的實際問題。

7、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程

的模型思想，發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生

良好的數(shù)學應用意識。了解二元一次方程（組）的有關(guān)概念，會解簡單

的二元一次方程（組）。能根據(jù)問題，列二元一次方程組解決簡單的實

際問題，并能檢驗解的合理性。了解二元一次方程組的圖像解法，初

步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。了解二元一次方程組的思想，從而初步理

解化為和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

五、教學措施

1.教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依

綱靠本，以教學大糾為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認真

研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認

真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認

真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。設計好每節(jié)課的導入，

激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、

平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,

讓學生體會學習的快樂，享受學習。

3、加強知識的拓展與聯(lián)系，把握好知識的開放度。積極參與聽

評課活動，向優(yōu)秀教師取經(jīng)，以先進的理念進行教學。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，

培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生

素質(zhì)的根本。

5?堅持因材施教原則，利用小組合作，實施分層教學，力求使尖

子生吃飽、優(yōu)秀生吃好、上線生吃得下。優(yōu)化作業(yè)設計，及時批改輔

導。

6.精心設計單元復習測試題，全批全改，查漏補缺，認真上好習

題講評課。注重教授知識的基礎性、靈活性和綜合性，積極探究所授

知識與社會、生活，科學、技術(shù)的聯(lián)系。

7.充分利用各種活動對學生進行的思想教育。

六、教學進度

-Mr

早不

周數(shù)安排

（一）生活中的軸對稱

第1至3周

（二）勾股定理

第4至5周

（三）實數(shù)

第5至6周

（四）概率的初步認識

第7至8周

期中考試

第9周

（五）平面直角坐標系

第10至12周

（六）一次函數(shù)

第13至15周

卜七）二元一次方程組

第16至17周

復習第第五至第七章

第18至20周

期末考試

第21周

二年級上冊數(shù)學教學計劃篇五

對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數(shù)學教學

工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息

和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學

化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改變的思想為指導，根據(jù)學校的工作

安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃

和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體

教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的

掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和后

總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：'‘興趣是最好

的老師?！ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的

重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓

學生去解決，教學紐織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學

生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心

中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再

次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外解導

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性

的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因

材施教，使優(yōu)生盡可能〃吃飽〃，獲得進一步提高；使差生也能及時掃

除學生障礙，增強學生信心，盡可能〃吃得了〃。積極開展數(shù)學講座,

課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他

們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有

效的辦法，以提高教學質(zhì)量。

二年級上學期數(shù)學教學計劃篇六

首先，我對本節(jié)課的教材進行一些簡要的。

本課時在編寫上注重學生的生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系實際生活，強調(diào)

在解決現(xiàn)實問題的過程中，讓學生經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋和應

用的過程，從中獲得對乘法意義的感悟，體會乘法知識的發(fā)生、發(fā)展

過程，培養(yǎng)學生利用乘法算式解決一些簡單實際問題的能力。教材中

的主題圖以學生喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是使學生感到生動有趣，

讓學生在生動的情境中提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應

用。因此我在教學中努力創(chuàng)設寬松的教學環(huán)境，組織學生看圖提問題,

調(diào)動學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性，同時在教學中滲透必要的數(shù)

學思想方法，力圖通過實踐操作掌握乘法解決實際問題的具體內(nèi)容向

學生滲透生活中處處有數(shù)學，數(shù)學來源于生活又應用于生活的思想方

法，讓學生樂學數(shù)學，活用數(shù)學。

學情：

根據(jù)前兩節(jié)課的學習，學生已經(jīng)對乘法有了初步認識，并能夠直

接列出乘法算式，由于本班學生已經(jīng)具有一定的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

和解決問題的能力，愿意和小伙伴交流合作、思維敏捷和喜歡得到老

師的表揚和鼓勵。

教學目標：

知識技能目標：結(jié)合〃動物聚會〃的具休情境，能寫出簡單的乘法

算式；會運用乘法解決生活中簡單的實際問題；能根據(jù)具體的乘法算

式提出用乘法算式解決的實際問題，發(fā)展學生提出問題與應用數(shù)學的

意識。

數(shù)學思考目標：

通過問一問、看一看、說一說、擺一擺、算一算等數(shù)學活動培養(yǎng)

學生創(chuàng)新意識及提出問題、問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度目標：

在解決乘法問題的過程中進一步體會乘法與生活的密切聯(lián)系，增

強學生學習數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感，體驗與同伴

合作、交流的快樂。

教學重點、難點：

利用乘法算式解決實際問題，根據(jù)乘法算式3x6,提出用這個算

式所能解決的實際問題。我之所以把根據(jù)乘法算式提出能利用乘法算

式解決的實際問題作為本節(jié)課的重點和難點，其原因：根據(jù)問題列乘

法算式，即用乘法解決實際問題，前兒課已經(jīng)學習過，也就是說，上

兒節(jié)課已經(jīng)體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活；而本節(jié)課重點再來體現(xiàn)數(shù)學還是

應用于生活這個重要的數(shù)學思想，通過本節(jié)課來初步培養(yǎng)學生應用數(shù)

學的意識。

再者說，二年級學生年齡比較小，語言表達還不是很完善，尤其

是怕舉例，所以這個內(nèi)容也是難點。

教學準備：

教師準備：多媒體課件學生準備：每小組準備一樣：如18張圓

形紙片片，18個小棒，18個三角形紙片……

教法與學法：《課程標準》明確指出：〃應倡導自主、合作、探究

的學習方式?！ㄕn堂上我運用多媒體來輔助教學，引導學生思考與合

作交流，給了學生充分的自由，學生通過動眼觀察、動腦思考、動手

實踐、相互啟發(fā)共同探討獲得新知。使學生在寬松的學習環(huán)境中體驗

數(shù)學的樂趣。數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學科,

因此，在教學中，小僅要使學生〃知其然〃而且要使學生〃知其所以然〃,

因此在教學中我力求展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程。

說教學過程：

一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣低年級學生對小故事非常感興趣，因此

一上課我創(chuàng)設了這樣情景：動物是人類的好朋友，它們住在大森林里,

為了慶祝動物節(jié)的而勝利召開，它們特別舉行了一次盛大的聚會，小

動物們從四面八方趕來，瞧！小鳥飛來了，落在枝頭上歡快的唱著歌；

小松鼠、小白兔和小猴都來了，它們還帶來許多好吃的。同學們，你

們愿意來參加嗎？但大會的組織者說，這次聚會，只有聰明的人才能

參加，在這次聚會的場面中有很多數(shù)學問題，誰能找出數(shù)學問題并解

決這些問題，才能參加。你們想試試嗎？下面我們一起去看一看吧！

（板書課題）同時出示主圖題圖。通過實踐這一環(huán)節(jié)的設計非常成功,

學生們的注意力一下就被吸引了過來。

二、自主探索、合作交流學生通過觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)了圖中的數(shù)

學信息，這個時候為了讓所有學生都能展示自己的問題，我讓他們和

同桌說一說然后再匯報，這樣很好的保護了孩子們發(fā)現(xiàn)問題和提出問

題的積極性。然后課件出示這節(jié)課我們要重點研究的4個問題：

（1）一共有幾只小鳥？

（2）一共有多少個松果？

（3）一共有多少個桃子？

（4）一共有多少根胡蘿卜？

在這里我把主題圖中的每捆4根胡蘿卜改為一捆是3根，一捆是

4根，另外一捆是5根的。然后引導學生解決第一個問題，老師知道

同學們都愛動腦筋，那么誰能把第一個問題讀一讀并列出算式呢？學

生讀問題，并在稿紙上列式計算，結(jié)合乘法算式復習各部分名稱并且

說出乘法算式的意義。同學們的回答真棒，老師相信你們一定能列出

下面三個題的算式。運用鼓勵性語言，學生們很主動的思考問題，積

極回答。這時我把學生回答的加、乘兩種方法都進行板書，通過比較

讓學生再次感受乘法運算的簡便性。在這里我把原來的一個小環(huán)節(jié)刪

掉了，就是問題（2）和（3）都可以用3x6表示，它們的意義有什么

不同？大家研討時覺得和練習中"連一連〃的環(huán)節(jié)重復，又因為本節(jié)課

時間不夠充足，所以我決定在這里把它刪掉，在練習中稍做強調(diào)，這

樣可以節(jié)省一些時間。最后一個問題“一共有多少根胡蘿卜？、由于

同樣地問題在前兩課《兒童樂園》出現(xiàn)過一次，我認為同學們都能知

道運用〃移多補少〃的方法把加法算式變成乘法算式，可上這節(jié)課時班

級里還是有一些孩子不知道怎么辦。這時，我利用了學生手中的學具

圓片，讓學生在小組內(nèi)用圓片代替胡蘿卜，分別擺出3個一堆，4個

一堆，5個一堆，然后動手擺一擺，擺成每堆相同的數(shù)量。學生通過

討論和直觀感受一下就明白3+4+5可以變成3個4o學生的思維被激

活了，再回歸到主題圖上，只要從5根胡蘿卜里拿出1根放到3根里

面，就能列出乘法算式了。在練習環(huán)節(jié)我設計了”3+7二〃旨在讓學生

理解3個7加上1個7是4個7,并列出算式74,以此加深學生對乘

法意義的理解，突破本節(jié)課的教學重難點。這些環(huán)節(jié)的設計我創(chuàng)造性

的使用了教材，學生們這段時間學習乘法以來，接觸了很多加數(shù)相同

的情境，有一些孩子可能會形成思維定勢，特別是一些不仔細觀察的

孩子，可能看到第一捆是三根，其余的就想當然的也是三根。在交流

時，他們會在教師的引導下意識到細心觀察的重要性。同時，學生再

通過看圖想到用〃移多補少〃的方法，這個問題也可以用乘法來解決,

這對培養(yǎng)孩子思維的靈活性所起到的幫助時顯而易見的。最后，通過

比較這四道題的加法算式和乘法算式，總結(jié)出求幾個相同加數(shù)的和可

以用乘法來計算。

三、鞏固深化、拓展思維練習時，仍然把學生帶到具體故事情境

中，讓學生扮演小松鼠、小白兔等角色進行互動練習，通過連一連、

說一說、擺一擺、算一算的數(shù)學活動，給學生搭建一個個想像和發(fā)展

的平臺，引導學生在深入思考、動手實踐過程中去理解、去發(fā)現(xiàn)c從

而對乘法的意義有更深刻的理解和感受。最后再把學生從故事中帶到

現(xiàn)實生活中，我利用本課的3乘6這個乘法算式讓學生自己舉例說在

什么情況下可以用這個乘法算式來解決呢？

1、分組活動：要求學生把自己小組準備的學具拿出來，也就是

18個東西，看看能不能擺成能用乘法算式3x6解決的圖形，并說說

圖形的意思，如：DIYI小組。我們組擺的是：一組里有3個三角形,

共擺了6組，一共有多少個三角形？乘法算式就是3x6；第二小組:

我們小組是這樣的：一堆里有6個小棒，共3堆，一共多少個小棒:

乘法算式也是3x6……

2、多媒體展示：動畫演示能用乘法算式3x6解決的一些實際問

題的圖畫：如：

①6個小朋友站成一排，共有三排，讓學生根據(jù)這個圖完整的表

達圖的意義，并提出數(shù)學問題：6個小朋友站成一排，共有三排，一

共有多少個小朋友？②一個盤子里放3個蘋果，共三個盤子……

3、讓學生根據(jù)以上擺圖形，和多媒體展示所說的一些實際生活

情景，能不能自己在說一些能用算式3x6所能解決的實際問題？先思

考，然后分組交流，最后選代表集體交流，對于說的特別好的給予表

揚。四、總結(jié)延伸、情知共融讓學生談談收獲，再評價一下自己和他

人，學生們談的很好，有的談懂得了做人的道理，有的夸獎了他人,

決心要向他學習，還有的談關(guān)于這節(jié)課學習的乘法。接著同學們說的,

我又對本課做了延伸，讓學生找找生活中可以用乘法解決的問題，把

找到的乘法問題用自己的方式記錄下來，并告訴小組成員應該解決？

試講時這部分時間有些緊張，如果時間再充足些，能讓更多的學生展

示自己的成果。最后，給學生留了一項作業(yè)，同學們，小動物們明天

就要回家了，請你把課下找到的乘法問題做為禮物送給它們，好嗎？

通過小結(jié)與評價，使學生知識系統(tǒng)化，并得到良好的情感體驗，學生

在〃找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說〃的過程

中，能夠感受到乘法與生活的密切聯(lián)系，體會學數(shù)學的樂趣和價值。

二年級上學期數(shù)學教學計劃篇七

一、班級情況分析

本學期繼續(xù)任教兩個班的數(shù)學教學，兩班學生在經(jīng)過上一年級的

數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對

學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手

操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。二年級的學生，由于

年齡特點部分學生們自覺性仍然較差，上課有小部分同學不注意聽講,

口算、計算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，有待于在今后的教

學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，使整個教學能夠順利進行。班中智利水平

較好的學生有：呂榕、魏啊展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，

對于這部分智利較好的一部分學生，學習任務完成比較輕松，在這個

基礎上，我將引導他們多了解課外的知識，豐富他們的認識。班級中

思維和反應能力較差的學生有很多，大概占到全班人數(shù)的百分之二十

左右。因而在這一學期中，讓學優(yōu)生〃吃飽〃、讓后進生〃吃好〃將是我

工作的難點。教材的變動，知識的壓縮，使學生在學習上會遇到很多

的問題，畢竟這批學生在學前的數(shù)學基礎并不樂觀。如何解決好這些

問題，將會直接影響學生今后的繼續(xù)學習，我會盡可能的幫助學生循

序漸進的掌握好這些知識點，以減少這一問題對學生造成的影響，爭

取不讓一名學生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使

所有的學生都樹立起學習的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散

漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，

需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣、方法。

二、教學目標要求

第一單元：繼續(xù)培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣。初步認識乘法，理

解乘法的意義，認識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式,

并初步了解。和1乘法的意義。

第二單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義，學會1—5

的乘法口訣，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應用意識，體會

數(shù)學與生活的聯(lián)系。

第三單元：結(jié)合具體情境認識角，知道個部分的名稱，能借助三

角尺認識銳角、直角和鈍角，會用指教符號表示直角會用簡單的方法

比較角的大小，初步學會畫角；在認識角的過程中，發(fā)展初步的思維

能力和空間想象能力。

第四單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義和作用，學

會6—9的乘法口訣，會靈活運用口訣進行計算和解決乘法問題，體

會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

第五單元：在已有生活經(jīng)驗的基礎上，初步理解平均分的含義和

除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，了解關(guān)于0的除法，能

利用除法解決簡單的實際問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，體驗數(shù)學學

習的樂趣。

第六單元：結(jié)合現(xiàn)實生活，學會四個方向，或看簡單的線路圖,

能辨認從正、側(cè)、上面觀察物體的形狀，發(fā)展初步的空間觀念，能在

生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題，感受生活與數(shù)

學的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。

第七單元：結(jié)合具體情境，學會利用口訣求商的方法，能比較熟

練的口算表內(nèi)除法，初步認識〃倍〃，了解〃倍〃的意義；體會乘法和除

法的關(guān)系，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題。

第八單元：結(jié)合現(xiàn)實情境，理解有余數(shù)除法的意義，學會除法豎

式的寫法，能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系,

體驗數(shù)學學習的樂趣。

第九單元：會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，完成相應的統(tǒng)計表;

借助生活經(jīng)驗，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類的

多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義，發(fā)展初步的統(tǒng)計概念。第十單元：在

解決具體問題的過程中，理解會和運算的運算順序，掌握簡單的四則

運算的技能；能用四則運算發(fā)現(xiàn)、提出、解決實際問題，提高解決問

題的能力；感受四則運算在解決實際生活問題中的作用，培養(yǎng)數(shù)學學

習的興趣。

第十一單元：總復習，加強鞏固本學期所學的知識，能靈活運用

本學期的知識解決問題。

二年級上學期數(shù)學教學計劃篇八

一、本冊教材學習的內(nèi)容與目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元〃數(shù)一數(shù)與乘法〃。結(jié)合〃數(shù)一數(shù)〃的操作活動，經(jīng)歷

從相同數(shù)速加的算式引入乘法的抽象概括的過程，了解乘法的現(xiàn)實背

景，體會乘法的意義。應用乘法解決生活中簡單問題的過程，感受乘

法與生活的密切聯(lián)系。

2.第四單元〃分一分與除法〃。結(jié)合大量〃分一分〃操作活動，經(jīng)

歷除法算式的抽象過程，了解除法的現(xiàn)實背景，體會除法的意義,初

步學會應用除法解決生活中的簡單問題，感受除法與生活的密切聯(lián)系,

增強學好數(shù)學的信心。

3.第二單元和第七單元〃乘法口訣〃。結(jié)合生活中大量存在的〃一

對多〃的問題，探索一位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)值對應規(guī)律，掌握乘法口訣，

能熟練地口算表內(nèi)乘除法。

4.第六單元〃時、分、秒〃。進一步認識鐘表，了解時、分、秒

之間的進率，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短，培養(yǎng)時間觀念。

（二）空間與圖形

1.第三單元〃觀察物體〃。觀察身邊的簡單物體，能辨認從正面、

側(cè)面、上面觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。

2.第五單元“方向與位置〃。在東、南、西、北中，給定一個方

向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體

所在的方向。會看簡單的路線圖。

（三）統(tǒng)計與概率

1.通過調(diào)查班里同學的生日在什么季節(jié)、最喜歡哪些圖書等實

例，使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相

應的圖表。會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同

伴交換想法。

2.通過一些操作與猜測活動，感受不確定現(xiàn)象，初步體驗有些

事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實踐活動

本冊教材的正文或習題中，至少安排了11項實踐活動：

L找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說。

2.把100根小棒平均分給你們小組的小朋友，說一說可以怎么

分，把分的過程記錄下來。

3.找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說。

4.站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面？先想一想，再

看一看。

5.在操場上，辨認東、南、西、北。

6.觀察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？

7.做一件你喜歡的事情，估計用了1分后停止，看誰估計的時

間最接近1分。

8.唱一首歌，估計用了幾分時間。

9.1分你大約能跑多少米？

10.你上學時，路上用了多少時間？在小組內(nèi)說一說。

11.調(diào)查你們小組的同學每天睡多長時間（不到10時.、達到10

時）。

經(jīng)歷這一系列的實踐活動，并在與同伴合作和交流的過程中，獲

得良好的情感體驗。獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，能夠運用所學的

知識和方法解決簡單問題。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

二、提高質(zhì)量的措施：

1、教學生〃小學生日常行為規(guī)范〃。

2、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣。培

養(yǎng)學生良好意志、品質(zhì)。

3、教學生學習知識的方法，學會用所學的知識解決簡單的實際

問題。

4、加強對學生的指導、監(jiān)督和檢查。

5、及時對學生的表現(xiàn)進行講評，多鼓勵有進步的學生。

在這個過程中，不要隨意去打斷學生的思維，學生練習的快慢不

可能一致，不要采取一題一評的反饋方式把練習時間搞得支離破碎,

影響學生自主作業(yè)的進程。要給做得快的學生提供額外的學習材料,

提出更高的要求，讓他們有事做。對全班練習的反饋，最好的方法是

提示來自學生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進一步思考、判

斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對或錯。對口算的

練習，從第三單元的教學開始，就應該化整為零、常抓不懈，只是要

善于變化練習的形式，不讓學生疲而生厭。把口算練習結(jié)合在游戲之

中的很多素材和范例，要創(chuàng)造性地加以運用。

二年級上冊數(shù)學教學計劃篇九

一、指導思想

根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準（20xx年版）的基本理念，數(shù)學是人類

文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基

本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要

使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)

學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在

數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步

學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中

的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社

會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)

達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中

去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。

但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢，易出錯等粗心問題。在遇到思考

深度較難的問題時，有依賴心理，畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)

基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗

所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減

法（二），角的初步認識，表內(nèi)乘法（一乂二），觀察物體（一），認識時間，

數(shù)學廣角（搭配一）和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

（一）知識和技能方面

1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀

念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）;

初步形成估計物體長度的意識。

2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3.初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，

知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會

畫線段、角和直角。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口

訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6.使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道〃1時

=60分〃，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。

（二）數(shù)學思考方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、

猜測等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方

法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日

常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。/解同一問題可

以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。初步學會表達

解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1?在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇

心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,

獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程

的合理性。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

6.養(yǎng)成認真作出、書寫整潔的良好習慣。

7.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學措施

1.從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容

準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2.體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中