2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭解析卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每題都有四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。）1.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）A.春風(fēng)吹拂，柳樹(shù)跳起了歡快的舞蹈。B.雨點(diǎn)像珍珠一樣，從天空中灑落下來(lái)。C.湖面平靜得像一面鏡子。D.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌。2.把“他高興地跑進(jìn)了教室”改為“把”字句，正確的是（）A.教室被他高興地跑進(jìn)了。B.教室被他跑進(jìn)了，很高興。C.高興地把他跑進(jìn)了教室。D.他把教室高興地跑進(jìn)了。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，他經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)到深夜。B.他不但學(xué)習(xí)好，而且跑步也很厲害。C.學(xué)校里種了許多美麗的花，有紅的、黃的、綠的。D.雖然遇到了很多困難，但是他沒(méi)有灰心。4.把“這個(gè)句子寫(xiě)得很生動(dòng)”改為反問(wèn)句，正確的是（）A.這個(gè)句子難道不是寫(xiě)得很生動(dòng)嗎？B.這個(gè)句子不是寫(xiě)得很生動(dòng)嗎？C.這個(gè)句子怎么不是寫(xiě)得很生動(dòng)呢？D.這個(gè)句子不是寫(xiě)得很生動(dòng)，難道是寫(xiě)得不好嗎？5.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.月亮像一個(gè)銀盤(pán)掛在天空中。B.他像一只勇敢的小鳥(niǎo)，飛向了遠(yuǎn)方。C.老師像一位辛勤的園丁，培育著我們。D.他的聲音像洪鐘一樣響亮。6.把“我們一定要珍惜時(shí)間”改為感嘆句，正確的是（）A.我們一定要珍惜時(shí)間??！B.我們一定要珍惜時(shí)間嗎？C.我們一定要珍惜時(shí)間！D.我們一定要珍惜時(shí)間吧！7.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）A.花兒紅，鳥(niǎo)兒叫，春天來(lái)了。B.他跑得快，跳得高，非常好。C.有的看書(shū)，有的寫(xiě)字，有的畫(huà)畫(huà)。D.天上的云彩像棉花糖，像小船，像大象。8.把“老師教給我們知識(shí)”改為“被”字句，正確的是（）A.知識(shí)被老師教給我們。B.我們被老師教給知識(shí)。C.老師把我們教給了知識(shí)。D.被老師教給我們知識(shí)。9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他高高興興地參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。B.學(xué)校里的操場(chǎng)上有許多學(xué)生在跑步。C.今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。D.他不但唱歌好聽(tīng)，而且跳舞也很棒。10.把“這個(gè)包很漂亮”改為夸張句，正確的是（）A.這個(gè)包簡(jiǎn)直太漂亮了！B.這個(gè)包漂亮極了！C.這個(gè)包漂亮得像個(gè)藝術(shù)品！D.這個(gè)包漂亮得讓人眼花繚亂！11.下列句子中，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭手法的一項(xiàng)是（）A.什么是幸福？幸福就是和家人在一起。B.他為什么那么開(kāi)心？因?yàn)樗荚嚨昧说谝幻?。C.這本書(shū)是誰(shuí)送的？是老師送給我的。D.你喜歡春天嗎？我喜歡春天。12.把“同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講”改為轉(zhuǎn)述句，正確的是（）A.我說(shuō)同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講。B.我說(shuō)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講。C.我說(shuō)同學(xué)們都在聽(tīng)講。D.我說(shuō)同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講。13.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他昨天去了北京，今天回來(lái)了。B.學(xué)校里有很多樹(shù)，有松樹(shù)，有柏樹(shù)，有楊樹(shù)。C.他不但學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)也很好。D.雖然天氣很冷，但是他沒(méi)有穿衣服。14.把“這個(gè)句子寫(xiě)得很好”改為反問(wèn)句，正確的是（）A.這個(gè)句子難道不是寫(xiě)得很好嗎？B.這個(gè)句子不是寫(xiě)得很好嗎？C.這個(gè)句子怎么不是寫(xiě)得很好呢？D.這個(gè)句子不是寫(xiě)得很好，難道是寫(xiě)得很差嗎？15.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.太陽(yáng)像一個(gè)大火球掛在天空中。B.他像一只勤勞的小蜜蜂，飛來(lái)飛去。C.老師像一位慈祥的母親，關(guān)心著我們。D.他的聲音像小提琴一樣動(dòng)聽(tīng)。二、句子變換（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)按要求改寫(xiě)句子。）1.把“小明在公園里快樂(lè)地跑步。”改為“把”字句。2.把“雨水滋潤(rùn)了干涸的土地?！备臑椤氨弧弊志?。3.把“他是一位優(yōu)秀的教師?！备臑榉磫?wèn)句。4.把“這本書(shū)很有趣。”改為感嘆句。5.把“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了?！备臑榕疟染?，要求句子結(jié)構(gòu)相同，意思連貫。三、修改病句（本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列句子中有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。）1.指出語(yǔ)病：他高高興興地參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。修改為：2.指出語(yǔ)?。簩W(xué)校里的操場(chǎng)上有許多學(xué)生在跑步。修改為：3.指出語(yǔ)病：今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。修改為：4.指出語(yǔ)病：他不但唱歌好聽(tīng)，而且跳舞也很棒。修改為：5.指出語(yǔ)?。弘m然天氣很冷，但是他沒(méi)有穿衣服。修改為：6.指出語(yǔ)?。核蛱烊チ吮本裉旎貋?lái)了。修改為：7.指出語(yǔ)?。簩W(xué)校里有很多樹(shù)，有松樹(shù)，有柏樹(shù)，有楊樹(shù)。修改為：8.指出語(yǔ)?。弘m然遇到了很多困難，但是他沒(méi)有灰心。修改為：9.指出語(yǔ)病：為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，他經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)到深夜。修改為：10.指出語(yǔ)?。豪蠋熃探o我們知識(shí)。修改為：四、句子仿寫(xiě)（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)例句仿寫(xiě)句子，要求結(jié)構(gòu)相同，意思連貫。）1.例句：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了。仿寫(xiě)：2.例句：他像一只勇敢的小鳥(niǎo)，飛向了遠(yuǎn)方。仿寫(xiě)：3.例句：月亮像一個(gè)銀盤(pán)掛在天空中。仿寫(xiě)：4.例句：老師像一位辛勤的園丁，培育著我們。仿寫(xiě)：5.例句：這個(gè)包漂亮得像個(gè)藝術(shù)品！仿寫(xiě)：本次試卷答案如下一、選擇題1.A解析：A句把“春風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它“跳舞”人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人修辭手法。B句把“雨點(diǎn)”比作“珍珠”，運(yùn)用了比喻修辭手法。C句把“湖面”比作“鏡子”，運(yùn)用了比喻修辭手法。D句是正常描述，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。2.A解析：把“他高興地跑進(jìn)了教室”改為“把”字句，應(yīng)該是“教室被他高興地跑進(jìn)了”。B句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，C句主謂賓搭配不當(dāng)，D句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。3.C解析：A句“為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)”和“經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)到深夜”之間邏輯關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)該去掉“為了”。B句“學(xué)習(xí)好”和“跑步也很厲害”之間沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“而且”連接。D句“雖然遇到了很多困難”和“他沒(méi)有灰心”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“但是”連接。4.A解析：把“這個(gè)句子寫(xiě)得很生動(dòng)”改為反問(wèn)句，應(yīng)該是“這個(gè)句子難道不是寫(xiě)得很生動(dòng)嗎？”。B句缺少反問(wèn)語(yǔ)氣詞。C句不是反問(wèn)句。D句不是反問(wèn)句。5.C解析：C句把“老師”比作“一位辛勤的園丁”，運(yùn)用了比喻修辭手法。A句把“月亮”比作“銀盤(pán)”，運(yùn)用了比喻修辭手法。B句把“他”比作“一只勇敢的小鳥(niǎo)”，運(yùn)用了比喻修辭手法。D句把“他的聲音”比作“洪鐘”，運(yùn)用了比喻修辭手法。6.A解析：把“我們一定要珍惜時(shí)間”改為感嘆句，應(yīng)該是“我們一定要珍惜時(shí)間?。　?。B句是疑問(wèn)句。C句是陳述句。D句是祈使句。7.A解析：A句運(yùn)用了排比修辭手法，“花兒紅，鳥(niǎo)兒叫，春天來(lái)了”三個(gè)句子結(jié)構(gòu)相同，意思連貫。B句不是排比句。C句不是排比句。D句不是排比句。8.A解析：把“老師教給我們知識(shí)”改為“被”字句，應(yīng)該是“知識(shí)被老師教給我們”。B句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。C句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。D句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。9.C解析：A句“高高興興地”和“參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)”之間邏輯關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)該去掉“高高興興地”。B句“學(xué)校里的操場(chǎng)上有許多學(xué)生在跑步”中“學(xué)校里的操場(chǎng)”和“學(xué)生在跑步”之間搭配不當(dāng)，應(yīng)該去掉“學(xué)校里的”。D句“他不但唱歌好聽(tīng)”和“而且跳舞也很棒”之間沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“而且”連接。10.C解析：把“這個(gè)包很漂亮”改為夸張句，應(yīng)該是“這個(gè)包漂亮得像個(gè)藝術(shù)品！”。A句是感嘆句。B句是感嘆句。D句是夸張句，但是不夠形象。11.A解析：A句先提出問(wèn)題“什么是幸福？”，再回答“幸福就是和家人在一起”，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭手法。B句是正常陳述句。C句是正常陳述句。D句是疑問(wèn)句。12.B解析：把“同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講”改為轉(zhuǎn)述句，應(yīng)該是“我說(shuō)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講”。A句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。C句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。D句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。13.A解析：A句“他昨天去了北京，今天回來(lái)了”沒(méi)有語(yǔ)病。B句“學(xué)校里有很多樹(shù)，有松樹(shù)，有柏樹(shù)，有楊樹(shù)”中“學(xué)校里有很多樹(shù)”和“有松樹(shù)，有柏樹(shù)，有楊樹(shù)”之間搭配不當(dāng)，應(yīng)該去掉“學(xué)校里”。C句“他不但學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)也很好”中“學(xué)習(xí)好”和“成績(jī)也很好”之間沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“而且”連接。D句“雖然天氣很冷，但是他沒(méi)有穿衣服”中“雖然天氣很冷”和“他沒(méi)有穿衣服”之間邏輯關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)該去掉“雖然”。14.A解析：把“這個(gè)句子寫(xiě)得很好”改為反問(wèn)句，應(yīng)該是“這個(gè)句子難道不是寫(xiě)得很好嗎？”。B句不是反問(wèn)句。C句不是反問(wèn)句。D句不是反問(wèn)句。15.A解析：A句把“太陽(yáng)”比作“一個(gè)大火球”，運(yùn)用了比喻修辭手法。B句把“他”比作“一只勤勞的小蜜蜂”，運(yùn)用了比喻修辭手法。C句把“老師”比作“一位慈祥的母親”，運(yùn)用了比喻修辭手法。D句把“他的聲音”比作“小提琴”，運(yùn)用了比喻修辭手法。二、句子變換1.小明把公園里快樂(lè)地跑著步。解析：把“小明在公園里快樂(lè)地跑步?！备臑椤鞍选弊志?，應(yīng)該是“小明把公園里快樂(lè)地跑著步?！卑选霸诠珗@里”放在主語(yǔ)“小明”和謂語(yǔ)“跑著步”之間。2.干涸的土地被雨水滋潤(rùn)了。解析：把“雨水滋潤(rùn)了干涸的土地?！备臑椤氨弧弊志?，應(yīng)該是“干涸的土地被雨水滋潤(rùn)了?！卑选案珊缘耐恋亍狈旁谥髡Z(yǔ)位置，把“雨水”放在介詞“被”后面，把“滋潤(rùn)了”改為“被滋潤(rùn)了”。3.他難道不是一位優(yōu)秀的教師嗎？解析：把“他是一位優(yōu)秀的教師?！备臑榉磫?wèn)句，應(yīng)該是“他難道不是一位優(yōu)秀的教師嗎？”在句首加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。4.這本書(shū)真有趣啊！解析：把“這本書(shū)很有趣?！备臑楦袊@句，應(yīng)該是“這本書(shū)真有趣?。　痹诰涫准由细袊@語(yǔ)氣詞“真”，在句末加上感嘆號(hào)。5.春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了。解析：把“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了?！备臑榕疟染?，應(yīng)該是“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了?！边@個(gè)句子已經(jīng)是排比句，三個(gè)句子結(jié)構(gòu)相同，意思連貫。三、修改病句1.指出語(yǔ)?。核吒吲d興地參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。修改為：他參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。解析：A句“高高興興地”和“參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)”之間邏輯關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)該去掉“高高興興地”。2.指出語(yǔ)?。簩W(xué)校里的操場(chǎng)上有許多學(xué)生在跑步。修改為：操場(chǎng)上有許多學(xué)生在跑步。解析：A句“學(xué)校里的操場(chǎng)”和“有許多學(xué)生在跑步”之間搭配不當(dāng)，應(yīng)該去掉“學(xué)校里的”。3.指出語(yǔ)病：今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。修改為：今天天氣很好，陽(yáng)光明媚。解析：A句“陽(yáng)光明媚”和“萬(wàn)里無(wú)云”之間意思重復(fù)，應(yīng)該去掉“萬(wàn)里無(wú)云”。4.指出語(yǔ)?。核坏韬寐?tīng)，而且跳舞也很棒。修改為：他不但唱歌好聽(tīng)，而且跳舞也很好。解析：A句“跳舞也很棒”和“唱歌好聽(tīng)”之間沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“很好”連接。5.指出語(yǔ)?。弘m然天氣很冷，但是他沒(méi)有穿衣服。修改為：雖然天氣很冷，但是他穿了衣服。解析：A句“雖然天氣很冷”和“他沒(méi)有穿衣服”之間邏輯關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)該去掉“沒(méi)有”。6.指出語(yǔ)?。核蛱烊チ吮本?，今天回來(lái)了。修改為：他昨天去了北京，今天回來(lái)了。解析：A句沒(méi)有語(yǔ)病。7.指出語(yǔ)?。簩W(xué)校里有很多樹(shù)，有松樹(shù)，有柏樹(shù)，有楊樹(shù)。修改為：學(xué)校里有很多樹(shù)，有松樹(shù)、柏樹(shù)和楊樹(shù)。解析：A句“有松樹(shù)，有柏樹(shù)，有楊樹(shù)”之間邏輯關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)該用頓號(hào)連接。8.指出語(yǔ)?。弘m然遇到了很多困難，但是他沒(méi)有灰心。修改為：雖然遇到了很多困難，但是他沒(méi)有灰心。解析：A句沒(méi)有語(yǔ)病。9.指出語(yǔ)?。簽榱颂岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)，他經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)到深夜。修改為：為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，他經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)。解析：A句“經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)到深夜”之間意思重復(fù)，應(yīng)該去掉“到深夜”。10.指出語(yǔ)病：老師教給我們知識(shí)。修改為：老師教給我們知識(shí)。解析：A句沒(méi)有語(yǔ)病。四、句子仿寫(xiě)1.例句：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了。仿寫(xiě)：夏天來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)大了，鳥(niǎo)兒叫了。解析：仿寫(xiě)句子應(yīng)該和例句結(jié)構(gòu)相同，意思連貫。例句是“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了”，仿寫(xiě)句子是“夏天來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)大了，鳥(niǎo)兒叫了”。2.例句：他像一只勇敢的小鳥(niǎo)，飛向了遠(yuǎn)方。仿寫(xiě)：她像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛向了藍(lán)天。解析：仿寫(xiě)句子應(yīng)該和例句結(jié)構(gòu)相同，意思連貫。例句是“他像一只勇敢的小鳥(niǎo)，飛向了遠(yuǎn)方”，仿寫(xiě)句子是“她像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛向了藍(lán)天”。3.例句：月亮像一個(gè)銀盤(pán)掛在天空中。仿寫(xiě)：星星像一顆顆鉆石掛