仰恩大學(xué)單招《語(yǔ)文》復(fù)習(xí)提分資料考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列句子中“”詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是()A．“夫”人好學(xué)B．臨終“誡”曰C．觀書(shū)有“會(huì)”意處D．庶“竭”駑鈍答案:A解析:這道題考查對(duì)文言詞語(yǔ)古今意義的理解。在古代，“夫人”多指諸侯之妻，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中“夫人”通常指對(duì)男性配偶的稱呼。B項(xiàng)“誡”古今都有告誡之意；C項(xiàng)“會(huì)意”古今都指領(lǐng)會(huì)意思；D項(xiàng)“竭”古今都有盡、用盡之意。所以答案選A。2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。B．采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。C．這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。D．政治體制能不能和日益市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，是當(dāng)今中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵問(wèn)題。答案:D解析:這道題考查對(duì)病句的判斷。A項(xiàng)，“由于”使句子缺少主語(yǔ)；B項(xiàng)，“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“球衣、球鞋”不屬于“乒乓器材”。D項(xiàng)表述正確，政治體制與經(jīng)濟(jì)體制能否適應(yīng)，決定了中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，所以答案是D。3、下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《金黃的稻束》由于獨(dú)特的色彩和聲音的把握與表達(dá)，而使語(yǔ)言帶有一種雕塑的質(zhì)感和光輝。B．《文學(xué)是燈》的標(biāo)題，把文學(xué)比作燈，是說(shuō)文學(xué)是有力量的，它能夠照亮人性之美。C．《仁愛(ài)一生》綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，刻畫(huà)了特蕾莎修女平等博愛(ài)的形象。D．《我的空中樓閣》移步換景，借自家山上小屋的描寫，寄托了對(duì)獨(dú)立安靜生活的向往，表達(dá)了他對(duì)大自然的熱愛(ài)與向往之情。答案:D解析:這道題考查對(duì)課文分析內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)準(zhǔn)確指出了《金黃的稻束》語(yǔ)言的特點(diǎn)；B選項(xiàng)對(duì)《文學(xué)是燈》標(biāo)題的理解恰當(dāng)；C選項(xiàng)對(duì)《仁愛(ài)一生》描寫手法的概括正確。D選項(xiàng)中《我的空中樓閣》運(yùn)用的是定點(diǎn)觀察法，而非移步換景。所以這道題應(yīng)選D。4、下列各組詞語(yǔ)中，字的讀音全都正確的一組是（）A．綿延（yán）狡猾（jiǎo）慫恿（sǒng）隨聲附和（hè）B．庇護(hù)（pì）匍匐（pú）叮囑（zhǔ）大相徑庭（jìn）C．干涸（hé）匿笑（nì）熱忱（chén）拈輕怕重（zhān）D．坍塌（tān）哺乳（pǔ）摻和（cān）恍然大悟（huǎng）答案:A解析:這道題考查字詞讀音。A選項(xiàng)中，“綿延”“狡猾”“慫恿”“隨聲附和”的讀音均正確。B選項(xiàng)“庇護(hù)”應(yīng)讀“bì”，“大相徑庭”應(yīng)讀“jìng”。C選項(xiàng)“拈輕怕重”應(yīng)讀“niān”。D選項(xiàng)“哺乳”應(yīng)讀“bǔ”，“摻和”應(yīng)讀“chān”。綜上，讀音全都正確的是A選項(xiàng)。5、填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不能輸在起跑線上,上小學(xué)前就要學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)和文化知識(shí),這種觀點(diǎn)______()A．失之偏頗B．不可思議C．無(wú)所適從D．不可理喻答案:A解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解與運(yùn)用?！笆еH”指在判斷或處理問(wèn)題時(shí)不公正、不恰當(dāng)。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上小學(xué)前就要學(xué)各種特長(zhǎng)和知識(shí)，這種觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)和片面，是不公正、不恰當(dāng)?shù)?，所以用“失之偏頗”恰當(dāng)。“不可思議”指無(wú)法想象，難以理解；“無(wú)所適從”指不知怎么辦才好；“不可理喻”指沒(méi)法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)。B、C、D選項(xiàng)均不符合題意。6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部?jī)?nèi)容豐富的史書(shū)，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時(shí)代的左丘明。B．被魯迅先生譽(yù)為“西漢鴻文”的賈誼與晁錯(cuò)的政論文，論事說(shuō)理，切中要害，分析利弊，具體透徹。其代表作有賈誼的《論積貯疏》、晁錯(cuò)的《論貴粟疏》。C．“三曹”之首的曹操，開(kāi)創(chuàng)了以“建安風(fēng)骨”著稱的新風(fēng)氣。魯迅稱他是“一個(gè)改造文章的祖師”。D．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，記述孔子的言行，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等各方面，是了解儒家學(xué)說(shuō)最直接、最寶貴的資料。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)《左傳》的介紹準(zhǔn)確；B選項(xiàng)關(guān)于賈誼與晁錯(cuò)政論文的表述無(wú)誤；C選項(xiàng)對(duì)曹操的評(píng)價(jià)恰當(dāng)。而D選項(xiàng)，《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作，不是只記述孔子的言行。所以答案選D。7、填在下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張______船票。A．窄窄的B．小小的C．方方的D．圓圓的答案:A解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)修飾效果的理解。鄉(xiāng)愁是一種抽象且深沉的情感，“窄窄的”船票更能體現(xiàn)出空間的局促和思鄉(xiāng)的急切與無(wú)奈?！靶⌒〉摹薄胺椒降摹薄皥A圓的”修飾船票，無(wú)法很好地傳達(dá)出這種情感和意境，所以最恰當(dāng)?shù)氖恰罢摹薄?、對(duì)下列文學(xué)常識(shí)補(bǔ)充正確的是（)

孟浩然，襄陽(yáng)人。唐代第一個(gè)寫大量_______詩(shī)的人，與_______齊名,世稱“王孟”主要作品為《過(guò)故人莊》《春濾》等。結(jié)為《孟寒陽(yáng)集》。A．邊塞王昌齡B．戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)王翰C．愛(ài)情詩(shī)王績(jī)D．山水田園王維答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。孟浩然是唐代著名詩(shī)人，其主要成就在山水田園詩(shī)領(lǐng)域。王維也是山水田園詩(shī)的代表人物，與孟浩然齊名，世稱“王孟”。A選項(xiàng)王昌齡以邊塞詩(shī)著稱；B選項(xiàng)王翰的代表作并非與孟浩然相關(guān)；C選項(xiàng)王績(jī)也不符合。所以答案選D。9、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①國(guó)家和政府應(yīng)當(dāng)健全社會(huì)保障機(jī)制和努力提高公民的收入水平，_______提高公民的幸福感受，它作為構(gòu)建社會(huì)和諧程度的一個(gè)必不可少的指標(biāo)，理當(dāng)列入政府決策的依據(jù)以至于行政考核的重要內(nèi)容。

②目前很多城市建筑千篇一律，一味的“借鑒”照搬西方的現(xiàn)代建筑形式，沒(méi)有自己的文化_______，在總體風(fēng)格上變得缺乏個(gè)性，空間視覺(jué)紊亂，與城市稟賦、自然環(huán)境不協(xié)調(diào)。

③快樂(lè)是幸福的必需品，但快樂(lè)_______無(wú)窮大，因?yàn)樾腋５淖涛恫荒軆H僅是快樂(lè)這一種。A．勉力沉淀何苦B．勉力沉積何必C．勉勵(lì)沉淀何苦D．勉勵(lì)沉積何必答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！懊懔Α眰?cè)重于努力，“勉勵(lì)”側(cè)重于鼓勵(lì)，此處應(yīng)是國(guó)家和政府努力提高，用“勉力”?！俺恋怼倍嘈稳莩橄笫挛锏姆e累，“沉積”側(cè)重物質(zhì)的堆積，文化用“沉積”。“何必”用于反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)不必，“何苦”側(cè)重于不值得，快樂(lè)不必?zé)o窮大，用“何必”。綜合來(lái)看，答案選B。10、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是()A．那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來(lái)，賽過(guò)巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。B．東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。C．廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。D．那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺(jué)來(lái)到了天界。答案:B解析:這道題考查比喻手法的運(yùn)用。比喻要有本體、喻體和比喻詞。A選項(xiàng)把小草連成片比作花毯；C選項(xiàng)把花圈比作海洋，把紀(jì)念碑比作山岡；D選項(xiàng)把雪比作白玉。而B(niǎo)選項(xiàng)“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，運(yùn)用的是雙關(guān)手法，不是比喻。所以答案是B選項(xiàng)。11、下列修辭手法不同的一句是（）A．林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。C．沙鷗翔集，錦鱗游泳D．上面坐著兩位老爺:東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。答案:A解析:這道題考查修辭手法的辨別。B選項(xiàng)“黃發(fā)垂髫”用老人和小孩的頭發(fā)代指老人和小孩，C選項(xiàng)“錦鱗”代指魚(yú)，D選項(xiàng)“馬褂”“西裝”分別代指穿馬褂和西裝的人，均為借代。A選項(xiàng)把雪比作“碎瓊亂玉”，運(yùn)用的是比喻。所以答案是A選項(xiàng)。12、對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《蜀相》是一首詠史詩(shī)，“蜀相”即諸葛亮，“錦官城”是成都的別稱。B．“自春色”、“空好音”的“自”與“空”可以互訓(xùn)，即“自”可以解釋為“空”，“空”可以解釋為“自”。C．“天下計(jì)”即《隆中對(duì)》中所說(shuō)天下大計(jì)，“兩朝開(kāi)濟(jì)”指諸葛亮輔佐劉備開(kāi)創(chuàng)基業(yè)及輔佐劉禪守業(yè)治國(guó)。D．“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，指作者杜甫常常為諸葛亮“出師未捷身先死”而垂淚。答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)歌《蜀相》內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)對(duì)詩(shī)中人物及地點(diǎn)的解釋正確；B選項(xiàng)對(duì)“自”“空”的理解符合詩(shī)歌內(nèi)涵；C選項(xiàng)關(guān)于“天下計(jì)”和“兩朝開(kāi)濟(jì)”的解釋也準(zhǔn)確。而D選項(xiàng)中“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”并非指作者杜甫自己，而是泛指后世的英雄們。所以這道題應(yīng)選D。13、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，漢字面臨著新的挑戰(zhàn)。各種鍵盤_____了我們的書(shū)寫技能，層出不窮的智能終端讓我們提筆忘字，網(wǎng)絡(luò)詞典讓我們?cè)谙硎躝____的同時(shí)失去了追根溯源的樂(lè)趣，網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)帶來(lái)_____曉暢的同時(shí)，削弱了漢字的美好。呵護(hù)母語(yǔ)，我們_____。A．消除便捷簡(jiǎn)單責(zé)無(wú)旁貸B．消解便捷簡(jiǎn)明責(zé)無(wú)旁貸C．消解快捷簡(jiǎn)單義不容辭D．消除快捷簡(jiǎn)明義不容辭答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！跋眰?cè)重使不存在，“消解”側(cè)重化解、消除影響。鍵盤對(duì)書(shū)寫技能是逐漸弱化影響，用“消解”更恰當(dāng)?！氨憬荨睆?qiáng)調(diào)方便，“快捷”側(cè)重速度快，網(wǎng)絡(luò)詞典帶來(lái)的是方便，用“便捷”?！昂?jiǎn)單”指不復(fù)雜，“簡(jiǎn)明”指簡(jiǎn)潔明了，網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)是簡(jiǎn)潔明了，用“簡(jiǎn)明”?！柏?zé)無(wú)旁貸”強(qiáng)調(diào)責(zé)任，“義不容辭”側(cè)重道義，呵護(hù)母語(yǔ)是責(zé)任，用“責(zé)無(wú)旁貸”。綜上，答案選B。14、下列句子空格處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

每個(gè)人的一生中，都有一個(gè)或幾個(gè)這樣的“孤獨(dú)時(shí)刻___怎們度過(guò)它___就會(huì)有怎樣的人生。因此，我們也可以這樣說(shuō)___有時(shí)候，是一個(gè)人書(shū)寫了一頁(yè)紙___有時(shí)候，是一頁(yè)紙照亮了一個(gè)人。A．”。，；B．”。？；C．”。？，D．?！?，，答案:A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。“孤獨(dú)時(shí)刻”后用句號(hào)，表示陳述語(yǔ)氣的結(jié)束?！霸鮽兌冗^(guò)它”后用逗號(hào)，承接下文?！耙虼?，我們也可以這樣說(shuō)”后用分號(hào)，表明前后句子并列。整體來(lái)看，A選項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用符合句子的語(yǔ)氣和邏輯關(guān)系。15、為下面詩(shī)句選擇正確的修辭手法（）

①兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

②日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)

③桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情A．對(duì)偶比喻夸張B．對(duì)偶比擬夸張C．對(duì)比比喻夸張D．對(duì)比比擬夸張答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句表達(dá)相關(guān)內(nèi)容，①符合。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，②中把江花比成火，江水比成藍(lán)。夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小，③中潭水千尺是夸張。所以答案是A。16、下列選項(xiàng)中對(duì)于修辭手法的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．我聽(tīng)這個(gè)名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。（比喻）B．我問(wèn)他，你不回去，想做些什么呢？他說(shuō)，隨便分配我做點(diǎn)什么工作都行。（設(shè)問(wèn)）C．我回答說(shuō)，讓我們化干戈為玉帛吧，日本民族是勤勞智慧的民族，愿中日兩國(guó)人民世世代代友好下去。（借代）D．致使日本人民起居不安，生活困難，背井離鄉(xiāng)，觸冒烽火，寡人之妻，孤人之子，獨(dú)人父母。（排比）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻需有本體、喻體和相似點(diǎn)，A選項(xiàng)只是說(shuō)名字像日本女孩的名字，并非比喻。B選項(xiàng)有問(wèn)有答是設(shè)問(wèn)。C選項(xiàng)“化干戈為玉帛”用部分代整體是借代。D選項(xiàng)“寡人之妻，孤人之子，獨(dú)人父母”句式相同是排比。所以不正確的是A選項(xiàng)。17、下列詩(shī)句中，未使用借代修辭手法的一組是（）A．千巖老人以為有黍離之悲也。B．樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。C．當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸D．誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓。答案:A解析:這道題考查對(duì)借代修辭手法的理解。借代是用相關(guān)事物代替所要表達(dá)的事物。B選項(xiàng)中“章臺(tái)路”借指歌樓舞榭。C選項(xiàng)中“彩云”借指美人。D選項(xiàng)中“扁舟子”借指漂泊在外的游子。A選項(xiàng)未使用借代手法，而是用“黍離之悲”表達(dá)對(duì)國(guó)家昔盛今衰的感慨。綜上所述，答案選A。18、在下面情景中,說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是()

周一的早晨，住在某小區(qū)六單元三樓的王浩剛騎上車要去上學(xué)，忽然想起英語(yǔ)課本落在書(shū)桌上了，急忙放好自行車要回樓上取書(shū)，正巧在單元門口遇上剛買菜回來(lái)的鄰居李奶奶，李奶奶示意讓王浩先上樓，他連忙對(duì)李奶奶說(shuō):___________________A．“奶奶你快點(diǎn)先上樓,我有急事!”B．“奶奶你等會(huì)兒,你又沒(méi)急事，我先上樓。”C．“謝謝奶奶，嘻嘻。那今兒我先上樓，我的英語(yǔ)課本忘帶了?！盌．“奶奶您必須先上，要不然我不上樓?！贝鸢?C解析:這道題考查日常交流中的語(yǔ)言得體。在人際交往中，應(yīng)尊重他人且表達(dá)清晰有禮貌。C選項(xiàng)既表達(dá)了對(duì)奶奶的感謝，又說(shuō)明了先上樓的原因，語(yǔ)氣親切自然。A選項(xiàng)語(yǔ)氣急切且不禮貌；B選項(xiàng)對(duì)奶奶不夠尊重；D選項(xiàng)態(tài)度強(qiáng)硬，均不得體。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。19、下列各句中加【】成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．既【異想天開(kāi)】，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。B．今年揚(yáng)州市漢字聽(tīng)寫大賽辦得【惟妙惟肖】，評(píng)委和觀眾都對(duì)選手們精彩的表現(xiàn)交口稱贊。C．野馬頭部比例整齊，有一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美【各得其所】。D．四月的江都，春如四季，昨天還熱得穿夏裝，今早氣溫驟降，讓人【不寒而栗】。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！爱愊胩扉_(kāi)”常指想法新奇獨(dú)特，與實(shí)事求是看似矛盾，實(shí)則能體現(xiàn)科學(xué)工作者的創(chuàng)新與務(wù)實(shí)。B項(xiàng)“惟妙惟肖”多形容藝術(shù)形象逼真，不能形容比賽。C項(xiàng)“各得其所”指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?，用在此處不恰?dāng)。D項(xiàng)“不寒而栗”形容非?？謶?，不符合氣溫驟降的語(yǔ)境。所以A選項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。20、下列詞語(yǔ)中的字，讀音全都正確的一組是A．繾綣（quǎn）粗獷（guǎng）一剎那（shà）緘口不語(yǔ)（jiān）B．自詡（xǔ）熾熱（chì）白皚皚（ái）載歌載舞（zài）C．攻訐（jié）骸骨（hé）發(fā)橫財(cái)（hèng）玲瓏剔透（tī）D．給予（jǐ）殷紅（yān）汗涔涔（cén）養(yǎng)尊處優(yōu)（chù）答案:B解析:這道題考查字音。A項(xiàng)“一剎那”的“剎”應(yīng)讀“chà”；C項(xiàng)“骸骨”的“骸”應(yīng)讀“hái”；D項(xiàng)“養(yǎng)尊處優(yōu)”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。B選項(xiàng)中，“自詡”“熾熱”“白皚皚”“載歌載舞”的讀音均正確。綜上，答案選B。21、下列語(yǔ)句中，【】詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．草場(chǎng)【蛻化】，主要表現(xiàn)為優(yōu)良牧草種類減少，各類牧草質(zhì)量變劣，單位面積產(chǎn)草量下降等，大多是人為活動(dòng)造成的，包括過(guò)度放牧、濫墾和濫采等。B．近代中國(guó)積貧積弱，發(fā)展舉步維艱，而西方國(guó)家卻發(fā)展迅速，成為全球國(guó)家的標(biāo)桿，真是【東方不亮西方亮】?。．生活在現(xiàn)代都市的鋼筋水泥中，人們特別懷念老重慶的悠閑愜意。那時(shí)的人們，夏天吃過(guò)晚飯后，常常聚坐在黃葛樹(shù)下，搖著蒲扇，吹著涼風(fēng)，【侃侃而談】，不時(shí)傳來(lái)陣陣歡笑聲。D．8月17日晚，新浪微博里開(kāi)始流傳“柯震東吸毒被抓”的傳聞，很多粉絲不愿相信，懷疑不過(guò)是【三人成虎】而已，沒(méi)想到8月18日北京警方證實(shí)了這一消息。答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用?！巴懟敝甘挛镒冑|(zhì)，用在“草場(chǎng)”不恰當(dāng)?！皷|方不亮西方亮”指這邊不行那邊行，不符合語(yǔ)境?！百┵┒劇敝咐碇睔鈮?、從容不迫地說(shuō)話，與語(yǔ)境不符?！叭顺苫ⅰ敝钢{言多人重復(fù)就會(huì)使人信以為真，用在此處恰當(dāng)，形容粉絲最初對(duì)傳聞的懷疑，所以選D。22、下列關(guān)于《琵琶行（并序）》表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦”運(yùn)用了雙關(guān)的手法。B．“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”的語(yǔ)音形式和所描寫的內(nèi)容有一致性。C．“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”中的“闌干”有“縱橫錯(cuò)落”的意思。D．“感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意”點(diǎn)明“青衫濕”的原因。答案:A解析:這道題考查對(duì)《琵琶行（并序）》相關(guān)內(nèi)容的理解。雙關(guān)指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義?！爸魅讼埋R客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦”并非雙關(guān)手法。B選項(xiàng)語(yǔ)音形式與描寫內(nèi)容一致，C選項(xiàng)“闌干”解釋正確，D選項(xiàng)點(diǎn)明“青衫濕”原因無(wú)誤。所以這道題應(yīng)選A。23、“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”中寫到了（）A．梨花B．菊花C．海棠D．桂花答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞意象的理解。在古代詩(shī)詞中，黃花常指菊花?！澳啦幌?，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這句詞中，作者用黃花來(lái)烘托氛圍、表達(dá)情感。菊花常被用來(lái)象征高潔、孤寂等，結(jié)合詞的意境，這里的黃花指的就是菊花。24、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．古代稱謂有敬辭和謙辭的區(qū)別。謙辭如“拙見(jiàn)”“寒舍”“家君”等，敬辭如“令尊”“貴庚”“賜教”等。B．中華詩(shī)文形成了一些表意相對(duì)固定的詞語(yǔ)，如“汗青”指史冊(cè)，“青鳥(niǎo)”指信使，“瀚?！敝复蠛?，“干戈”指武器。C．《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光主編的一部紀(jì)傳體史書(shū)，記錄了從春秋到五代共1362年的史事。D．孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一，他與弟子所著的《孟子》和《大學(xué)》《中庸》《禮記》并稱為“四書(shū)”。答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)準(zhǔn)確區(qū)分了古代稱謂中的敬辭和謙辭。B選項(xiàng)中“瀚?！敝干衬谴蠛?。C選項(xiàng)《資治通鑒》是編年體史書(shū)，不是紀(jì)傳體。D選項(xiàng)“四書(shū)”是《孟子》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》，不是《禮記》。綜上所述，A選項(xiàng)表述正確。25、下列句子中加【】詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“天舟一號(hào)”像一支離弦之箭，【氣沖斗牛】，直上云天，與“天宮二號(hào)”成功對(duì)接。B．在新書(shū)簽售會(huì)上，他見(jiàn)到了仰慕已久的老作家，一時(shí)間竟激動(dòng)得【語(yǔ)無(wú)倫次】。C．她那【撲朔迷離】的眼神使得大家認(rèn)為她就是始作俑者。D．從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我【忍俊不禁】地笑了。答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的理解。“氣沖斗?！毙稳輾鈩?shì)之盛，不能用于形容“天舟一號(hào)”升空?！罢Z(yǔ)無(wú)倫次”形容因激動(dòng)等而說(shuō)話沒(méi)有條理，符合見(jiàn)到仰慕已久作家時(shí)的激動(dòng)狀態(tài)?！皳渌访噪x”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不能形容眼神。“忍俊不禁”指忍不住笑，與“笑了”重復(fù)。綜上，答案選B。26、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

為什么我們提起一個(gè)人，就覺(jué)得他是陽(yáng)剛，而提起另一個(gè)人，又覺(jué)得他是陰柔呢?這是因?yàn)楦魅诵睦锏拿突⒑退N薇所成的形勢(shì)不同。____，____。所以前者氣質(zhì)近于陽(yáng)剛，而后者氣質(zhì)近于陰柔。然而____，____。所以霸王有時(shí)悲歌，弱女有時(shí)殺賊。

①有人的心原是花園，園中的猛虎不免給那一片香潮醉倒

②有人的心原是虎穴，穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏

③踏碎了的薔薇猶能盛開(kāi)

④醉倒了的猛虎有時(shí)醒來(lái)A．②①③④B．①②④③C．①②③④D．②①④③答案:A解析:這道題考查句子的銜接。根據(jù)前文“猛虎和薔薇所成的形勢(shì)不同”，先闡述“心原是虎穴”的情況，即②；再闡述“心原是花園”的情況，即①。然后根據(jù)“霸王有時(shí)悲歌，弱女有時(shí)殺賊”，說(shuō)明“醉倒了的猛虎有時(shí)醒來(lái)”，即④；最后“踏碎了的薔薇猶能盛開(kāi)”，即③。所以答案是A選項(xiàng)。27、下列句子的句式不同于其他三項(xiàng)的是（）A．蚓爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。B．馬之千里者,一食或盡粟一石。C．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí)。D．居廟堂之高則憂其民。答案:C解析:這道題考查文言句式的辨別。A項(xiàng)“蚓爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是定語(yǔ)后置句；B項(xiàng)“馬之千里者，一食或盡粟一石”是定語(yǔ)后置句；D項(xiàng)“居廟堂之高則憂其民”是定語(yǔ)后置句。C項(xiàng)“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)”是被動(dòng)句。ABD均為定語(yǔ)后置，C為被動(dòng)句，所以答案是C。28、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徒于南冥B．復(fù)杯水于坳堂之上，則芥之為舟C．決起而飛，搶榆枋而止D．定乎內(nèi)外之分，辨乎榮辱之境答案:C解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。A選項(xiàng)“徒”應(yīng)為“徙”；B選項(xiàng)“復(fù)”應(yīng)為“覆”；D選項(xiàng)“辨”應(yīng)為“辯”。C選項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。在學(xué)習(xí)中要注重積累常見(jiàn)易錯(cuò)字，仔細(xì)辨別字形差異，才能準(zhǔn)確判斷對(duì)錯(cuò)。29、有關(guān)節(jié)日和詩(shī)歌對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．元宵節(jié)——誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)B．寒食節(jié)——日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家C．中秋節(jié)——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟D．中元節(jié)——紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑答案:D解析:這道題考查對(duì)節(jié)日和相關(guān)詩(shī)歌對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解。元宵節(jié)有“誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)”的描述；寒食節(jié)有“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”；中秋節(jié)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。而“紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑”寫的是清明節(jié)，不是中元節(jié)，所以答案選D。30、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無(wú)論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對(duì)于一種最好的教育來(lái)說(shuō)，還存在著無(wú)法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開(kāi)放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。

根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說(shuō)的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見(jiàn)到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。

這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來(lái)自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問(wèn)題。

對(duì)第二段中“最好的教育”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．培養(yǎng)更具創(chuàng)造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。B．培養(yǎng)大批能搞發(fā)明創(chuàng)造，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的人。C．既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，更要注重對(duì)人的全面培養(yǎng)。D．能適應(yīng)有眾多領(lǐng)域的世界，兼容不同的觀點(diǎn)和看法，為推動(dòng)全球科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。答案:C解析:這道題考查對(duì)“最好的教育”的理解。文中指出大學(xué)教育既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，如幫助學(xué)生從事有益工作，又強(qiáng)調(diào)有無(wú)法用金錢衡量的更重要方面，如使人更具創(chuàng)造性、善于思考等。A選項(xiàng)片面，B選項(xiàng)側(cè)重發(fā)明創(chuàng)造，D選項(xiàng)說(shuō)的是適應(yīng)世界等，均不全面。C選項(xiàng)綜合了兩方面，最為恰當(dāng)。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列有“旅途辛苦”的意思的是？（）A．渾水摸魚(yú)B．風(fēng)餐露宿C．風(fēng)塵仆仆D．跋山涉水答案:BCD解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。“風(fēng)餐露宿”指在風(fēng)中吃飯，露天睡覺(jué)，形容旅途或野外工作的辛苦。“風(fēng)塵仆仆”形容奔波忙碌，旅途勞累?！鞍仙缴嫠敝阜皆綆X，趟水過(guò)河，形容旅途艱苦。它們都有“旅途辛苦”的意思?！皽喫~(yú)”指趁混亂時(shí)撈取利益，與“旅途辛苦”無(wú)關(guān)。2、[多選題]下列名句默寫正確的兩項(xiàng)是()A．匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）B．此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（李商隱《錦瑟》）C．轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）D．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)惶北顧。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）答案:AB解析:這道題考查名句默寫。A選項(xiàng)出自《詩(shī)經(jīng)·氓》，表述無(wú)誤。B選項(xiàng)是李商隱《錦瑟》中的名句，正確。C選項(xiàng)應(yīng)為“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，“拔”字錯(cuò)誤。D選項(xiàng)“贏得倉(cāng)惶北顧”應(yīng)為“贏得倉(cāng)皇北顧”，“惶”字錯(cuò)誤。3、[多選題]下列應(yīng)用文的結(jié)束語(yǔ)與相關(guān)文種的對(duì)應(yīng)，正確的有（）A．以上報(bào)告如無(wú)不妥，建議批轉(zhuǎn)有關(guān)單位研究執(zhí)行（呈報(bào)性報(bào)告）B．是否妥當(dāng)，請(qǐng)批示（請(qǐng)示）C．如蒙錄用，請(qǐng)賜回信（求職信）D．謹(jǐn)向您致以衷心的慰問(wèn)（慰問(wèn)信）答案:BCD解析:這道題考查應(yīng)用文結(jié)束語(yǔ)與文種的對(duì)應(yīng)。請(qǐng)示需上級(jí)批示，所以“是否妥當(dāng)，請(qǐng)批示”對(duì)應(yīng)請(qǐng)示。求職信期待回復(fù)，“如蒙錄用，請(qǐng)賜回信”恰當(dāng)。慰問(wèn)信表達(dá)慰問(wèn)，“謹(jǐn)向您致以衷心的慰問(wèn)”符合。呈報(bào)性報(bào)告一般不用“以上報(bào)告如無(wú)不妥，建議批轉(zhuǎn)有關(guān)單位研究執(zhí)行”這種結(jié)束語(yǔ)。4、[多選題]下列成語(yǔ)都有“沒(méi)有成功”的意思。（）A．功虧一簣B．功敗垂成C．前功盡棄D．明爭(zhēng)暗斗答案:ABC解析:這道題考查對(duì)表示“沒(méi)有成功”意思成語(yǔ)的掌握。功虧一簣指只差一點(diǎn)而沒(méi)有成功；功敗垂成指事情接近成功時(shí)失??；前功盡棄指以前的努力全部白