高考?xì)v史二輪專題限時集訓(xùn)3中國傳統(tǒng)文化主流思想與科技文藝_第1頁
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專題限時集訓(xùn)(三)中國傳統(tǒng)文化主流思想與科技文藝(對應(yīng)學(xué)生用書第153頁)(時間:40分鐘分值:60分)一、選擇題(本大題共15小題,每小題3分,共45分)1.(2017·蘇錫常鎮(zhèn)四市二模)荀子在人性惡的認(rèn)識基礎(chǔ)上建立起他的政治思想,他認(rèn)為只有通過改造人性,才可使人人皆為堯舜,而人性的改造則在于強化禮法。這說明()A.荀子在儒家基礎(chǔ)上開創(chuàng)了法家學(xué)派B.儒家學(xué)派吸收了其他學(xué)派的主張C.統(tǒng)治者已施行儒法并用的治國思想D.儒家與法家事實上已經(jīng)融為一體B[荀子是儒家思想的代表人物,不是法家學(xué)派的開創(chuàng)者,故A項錯誤;根據(jù)材料中“而人性的改造則在于強化禮法”說明儒家學(xué)派吸收了其他學(xué)派的思想,故B項正確;當(dāng)時儒家思想并未受到重視,儒法并用是漢代形成的,故C項錯誤;荀子的思想仍是以儒家為主,二者并未融合為一體,故D項錯誤。]2.《禮記》中寫道:人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長。先秦思想家中最符合這一思想的是()【導(dǎo)學(xué)號:】A.儒家 B.墨家C.道家 D.法家B[材料中“人不獨親其親,不獨子其子”最能反映戰(zhàn)國墨家“兼愛”的思想,故B項符合題意;儒家主張仁愛(愛有等差),強調(diào)等級差別,故A項錯誤;道家主張順應(yīng)自然、知足寡欲、無為而治,不符合題意,故C項錯誤;法家主張依法治國、加強君主專制,不符合題意,故D項錯誤。]3.(2017·無錫一模)“夫嚴(yán)刑者,民之所畏也;重刑者,民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其邪,設(shè)其所惡以防其奸,是以國安而暴亂不起。吾以是明仁義愛惠之不足用,而嚴(yán)刑重罰之可以治國也?!币陨涎哉搼?yīng)該出自()A.《論語》 B.《道德經(jīng)》C.《孟子》 D.《韓非子》D[由材料“仁義愛惠之不足用,而嚴(yán)刑重罰之可以治國也”得知,作者主張嚴(yán)刑峻法,反對實行“仁政”?!墩撜Z》記載的是孔子的言論,其核心思想是“仁”,故A項錯誤;《道德經(jīng)》是道家老子的著作,老子主張“無為而治”,故B項錯誤;《孟子》是孟子的著作,孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想,主張“仁政”,故C項錯誤;《韓非子》是韓非子的著作,韓非子主張“以法治國”,與材料觀點相符,故D項正確。]4.(2017·南通、揚州、泰州三市二模)錢穆在論及先秦諸子思想時說:“要視人之父若其父……不該在個人或家庭生活上浪費和奢侈。……把當(dāng)時社會上最勞苦的生活,即刑徒役夫的生活,作為全人類一律平等的標(biāo)準(zhǔn)生活?!边@一論述提及的思想學(xué)派是()A.儒家 B.道家C.墨家 D.法家C[儒家與材料中“要視人之父若其父”不符,故A項錯誤。道家強調(diào)一切要順應(yīng)自然,與材料中“把當(dāng)時社會上最勞苦的生活……作為全人類一律平等的標(biāo)準(zhǔn)生活”不符,故B項錯誤。墨家主張“兼愛”,消除親疏、貴賤的分別,同等地去愛所有的人,與材料中“要視人之父若其父”相符;墨家提倡節(jié)儉,反對奢侈浪費,與材料中“不該在個人或家庭生活上浪費和奢侈。……把當(dāng)時社會上最勞苦的生活……作為全人類一律平等的標(biāo)準(zhǔn)生活”相符,故C項正確。法家主張君主要以法治國,材料中沒有涉及,故D項錯誤。]5.(2017·蘇北四市期中)《墨子·尚賢》云:“以德就列,以官服事,以勞殿賞,量功而分祿。故官無常貴,而民無終賤,有能則舉之,無能則下之,舉公義,辟私怨?!边@句話體現(xiàn)的思想是()A.“兼愛”“非攻” B.以民為本C.以德治國 D.公正至上D[“兼愛”“非攻”雖然是墨家的主張,但是材料中沒有體現(xiàn),故A項錯誤;材料中沒有體現(xiàn)以民為本,故B項錯誤;材料提到了德,但是不夠全面,故C項錯誤;題干主張以德、能、勞、功為依據(jù)選賢舉能,“舉公義,辟私怨”,體現(xiàn)了公正至上,故D項正確。]6.(2017·南京、鹽城二模)東漢光武帝為更換太子而頒布的詔書中,即先引《春秋》,然后說:“《春秋》之義,立予以貴。東海王陽,皇后之予,宜承火統(tǒng)?;侍訌?,崇執(zhí)謙退,愿備藩國。父子之情,重久違之。其以強為東海王,立陽為皇太子,改名莊?!边@表明儒學(xué)在當(dāng)時()A.開始成為國家的正統(tǒng)學(xué)說B.適應(yīng)統(tǒng)治需要成為官方哲學(xué)C.作為政府選官制度的標(biāo)準(zhǔn)D.成為封建君主政治利用的工具D[儒學(xué)開始成為國家的正統(tǒng)學(xué)說是在西漢漢武帝時期,故A項錯誤;適應(yīng)統(tǒng)治需要成為官方哲學(xué)是宋代的程朱理學(xué),故B項錯誤;信息中沒有涉及選官制度,故C項錯誤。材料中東漢光武帝為更換太子而頒布的詔書中,引用《春秋》的言論,其目的是讓自己更換太子的做法顯得名正言順?!洞呵铩肥钱?dāng)時儒家經(jīng)典五經(jīng)之一,說明當(dāng)時儒學(xué)作為封建正統(tǒng)思想,成為封建君主政治利用的工具,故選D項。]7.(2017·南京、鹽城二模)董仲舒認(rèn)為人性中陰陽二氣化合出的“仁”和“欲”皆是為了“生”?!吧辈]有善惡之別,只是當(dāng)“欲”過分泛濫以至于妨害了“仁”,這才稱其為惡。但是程朱理學(xué)認(rèn)為陰陽二氣的組合不一,導(dǎo)致了人性的差別。這種差別使得陽氣即“本心”常被陰氣即“人欲”所遮蔽,進而把“人欲”歸結(jié)為惡。由此可知()A.董仲舒借鑒了道教的陰陽五行說B.程朱理學(xué)否定了董仲舒的人性觀C.兩者皆認(rèn)為人性與陰陽二氣有關(guān)D.兩者皆認(rèn)為三綱五常為萬物本原C[董仲舒把陰陽五行家等的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒學(xué)體系。東漢末年才出現(xiàn)道教組織,而董仲舒是西漢儒家的代表人物,與材料中不符,故A項錯誤;材料“董仲舒認(rèn)為人性中……當(dāng)‘欲’過分泛濫以至于妨害了‘仁’,這才稱其為惡”“程朱理學(xué)認(rèn)為……‘本心’常被陰氣即‘人欲’所遮蔽,進而把‘人欲’歸結(jié)為惡”表明兩者的人性觀有相似之處,故B項錯誤;材料中“董仲舒認(rèn)為人性中陰陽二氣化合出的‘仁’”“程朱理學(xué)認(rèn)為陰陽二氣的組合不一,導(dǎo)致了人性的差別”表明人性與陰陽二氣有關(guān),故C項正確;材料中沒有涉及三綱五常,故D項錯誤。]8.(2017·常州一模)北宋理學(xué)家“二程”說:“天下之物,皆可以照理。有物必有則,一物統(tǒng)有一理?!边@表明“理”是()【導(dǎo)學(xué)號:】A.超時空的,完滿的精神實體B.世界萬物的總根源C.自然和社會的最高法則D.封建倫理道德之總稱C[從材料“天下之物,皆可以照理。有物必有則,一物統(tǒng)有一理”可以看出,理是一種法則,是自然和社會的最高法則,精神實體、萬物的總根源、封建倫理道德之總稱與材料信息不符,C項符合題意。]9.(2017·蘇州調(diào)研)中國古代某思想家說:“求諸心而得,雖其言之非出于孔子者,亦不敢以為非也;求諸心而不得,雖其言之出于孔子者,亦不敢以為是也?!痹撗哉?)A.主張格物致知 B.禁錮了人們的思想C.強調(diào)“心外無理” D.否定儒學(xué)的正統(tǒng)地位C[該則材料通篇強調(diào)的都是一個“心”字,主張“心外無理”,很明顯是陸王心學(xué)的唯心哲學(xué)觀點。該哲學(xué)流派在方法論方面的主張是“致良知”和“發(fā)明本心”,而“格物致知”則是程朱理學(xué)的方法論主張,故A項錯誤;陸王心學(xué)強調(diào)人的主觀意志的作用,較先前的程朱理學(xué)更有助于人們思想的解放而非禁錮,故B項錯誤;“心外無理”是陸王心學(xué)的哲學(xué)主張,故C項正確;陸王心學(xué)亦是對儒學(xué)的一種繼承和發(fā)展,真正否定儒學(xué)正統(tǒng)地位的是新文化運動,故D項錯誤。]10.(2017·南通、揚州、泰州三市二模)蕭公權(quán)在評述某思想家時指出:“良知學(xué)說似遠(yuǎn)承孟子,而含有打破偶像,搖動傳統(tǒng)思想權(quán)威之傾向。朝廷官吏視為邪說,東林首領(lǐng)顧憲成亦斥其不守禮教,一任心裁。”該思想家應(yīng)是()【導(dǎo)學(xué)號:】A.董仲舒 B.朱熹C.王陽明 D.黃宗羲C[根據(jù)材料信息可以推斷該思想家的主要主張是“致良知”,據(jù)此可知,他是明朝心學(xué)的代表人物王陽明,故選C項。]11.(2017·如皋調(diào)研)《傳習(xí)錄》載:“夫?qū)W貴得之心,求之于心非也,雖其言之出于孔子,不敢以為是也……求之于心而是也,雖其言之出于庸常,不敢以為非也?!痹摬牧象w現(xiàn)了這位思想家()A.反對迷信權(quán)威 B.反對封建禮教C.抨擊君主專制 D.提倡經(jīng)世致用A[據(jù)材料“夫?qū)W貴得之心,求之于心非也,雖其言之出于孔子,不敢以為是也……求之于心而是也,雖其言之出于庸常,不敢以為非也”可以得出這位思想家反對迷信權(quán)威,故A項正確;材料沒有出現(xiàn)和封建禮教有關(guān)的信息,故B項錯誤;與君主專制有關(guān)的信息在材料中也沒有出現(xiàn),故C項錯誤;與經(jīng)世致用有關(guān)的信息在材料中也沒有體現(xiàn),故D項錯誤。]12.(2017·南通、揚州、泰州三市二模)右圖是南宋會子銅版拓片,銅版上刻有紙幣金額等文字和花紋圖案。這一銅版佐證了()A.雕版印刷術(shù)開始出現(xiàn)B.宋代的印刷技術(shù)先進C.南宋時期朝貢貿(mào)易發(fā)達(dá)D.世界上最早的紙幣發(fā)行B[雕版印刷術(shù)開始出現(xiàn)于唐朝,與材料中“南宋”不符,故A項錯誤;材料中“銅版上刻有紙幣金額等文字和花紋圖案”表明印刷技術(shù)先進,故B項正確;朝貢貿(mào)易即通過朝貢與賞賜完成交易,材料中沒有涉及,故C項錯誤;最早的紙幣是北宋的交子,與材料中“南宋會子”不符,故D項錯誤。]13.(2017·南京、鹽城二模)明代徐渭在《南詞敘錄》中說:“今之北曲,蓋遼金北鄙殺伐之音,壯偉狠戾,武夫馬上之歌,流入中原,遂為民間之日用?!彼f的文學(xué)體裁()【導(dǎo)學(xué)號:】A.通俗易懂、豪放飄逸B.重章疊句、四言為主C.平實淺近、句式工整D.詞藻華麗、手法夸張A[根據(jù)材料“今之北曲,蓋遼金北鄙殺伐之音……”可知,宋金之際,北方少數(shù)民族如契丹、女真、蒙古相繼入主中原,他們帶來的胡曲番樂與漢族地區(qū)原有的音樂相結(jié)合,孕育出一種新的樂曲——散曲,其特點是通俗易懂、豪放飄逸,故A項正確。重章疊句、四言為主是《詩經(jīng)》的特點,故B項錯誤;唐代現(xiàn)實主義詩歌多具有平實淺近、句式工整的特點,如白居易《賣炭翁》等,故C項錯誤;詞藻華麗、手法夸張為漢賦的特點,故D項錯誤。]14.明代刻書中心在福建建陽,與傳統(tǒng)志怪小說表現(xiàn)鬼神、追求怪異的敘事趣味不同,建陽刊刻神魔小說通過神仙佛道的修行故事,達(dá)到教人向善的目的,與講史小說實為異途同歸,為儒教之補;公案小說還與法律文書分上下欄刊刻。這說明當(dāng)時()A.商品經(jīng)濟的發(fā)展促進了小說的繁榮B.活字印刷的推廣鞏固了儒學(xué)的地位C.建陽刊刻神魔小說符合理學(xué)精神D.公案小說極大地普及了法律知識C[明清時期,為適應(yīng)市民階層的需要,小說創(chuàng)作進入蓬勃發(fā)展的階段,但與材料中“與講史小說實為異途同歸,為儒教之補”不符,故A項錯誤;材料中“明代刻書中心在福建建陽”“建陽刊刻神魔小說”是雕版印刷而非活字印刷,故B項錯誤;宋明理學(xué)與材料中“通過神仙佛道的修行故事,達(dá)到教人向善的目的……為儒教之補”相符,故C項正確;材料中“公案小說還與法律文書分上下欄刊刻”只是分欄刊刻,沒有涉及普及了法律知識,故D項錯誤。]15.古代一位書法家曾對一種書法形式做如下描述:“觀其法象,俯仰有儀;方不中矩,圓不副規(guī)。抑左揚右,望之若欹。竦企鳥趶,志在飛移;狡獸暴駭,將奔未馳?!迸c這一描述相符的書法作品是()ABCDC[材料中“竦企鳥趶,志在飛移;狡獸暴駭,將奔未馳”表明該書法作品應(yīng)是草書。A項是行書《蘭亭序》,排除;B項是小篆,排除;C項是草書,與材料中“竦企鳥趶,志在飛移;狡獸暴駭,將奔未馳”相符,故C項正確;D項是楷書,排除。]二、非選擇題(15分)16.(15分)(2017·蘇北四市期中)黃宗羲繼承了早期儒家的民本思想,對后世產(chǎn)生了重要影響。閱讀下列材料,回答問題。材料一民為貴,社稷次之,君為輕。是故得乎丘(意為“眾多”)民而為天子,得乎天子為諸侯,得乎諸侯為大夫?!睹献印けM心下》材料二古者天下之人愛戴其君,比之如父;擬之如天,誠不為過也。今也天下之人怨惡其君,視之如寇仇,名之為獨夫,固其所也。……古者以天下為主,君為客,凡君之所畢世而經(jīng)營者,為天下也……今也以君為主,天下為客,凡夫下之無地而得安寧者,為君也……為天下之大害者,君而已矣。——黃宗羲《明夷待訪錄·原君》材料三(黃宗羲的)理念,比孟子之說代表二種合乎民主的思考,近代民主政治所努力的,就是要把這個理念變成事實,使人民成為國家的真正主人?!嬷薜拿癖舅枷?,已為中國走向民主的歷史,創(chuàng)造了新的條件,只是在17世紀(jì)還不能開花結(jié)果。——韋政通《中國思想史》(1)根據(jù)材料一、二,概括孟子、黃宗羲的基本主張,并指出二者相同點。(4分)(2)根據(jù)材料二,指出黃宗羲評價古今君主優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合所學(xué)知識,分析黃宗羲思想產(chǎn)生的經(jīng)濟根源。(4分)(3)根據(jù)材料三,指出黃宗羲思想的進步性。結(jié)合所學(xué)知識,分析其“在17世紀(jì)還不能開花結(jié)果”的原因。(7分)【解析】第(1)問,從材料一“民為貴,社稷次之,君為輕”、材料二“今也以君為主,天下為客”歸納孟子和黃宗羲的主張,并總結(jié)二者思想的相同之處。第(2)問,第一小問,從材料二“古者以天下為主,君為客,凡君之所畢世而經(jīng)營者,為天下也……今也以君為主,天下為客,凡夫下之無地而得安寧者,為君也”可知,標(biāo)準(zhǔn)為是否以天下為主。第二小問,結(jié)合黃宗羲思想產(chǎn)生的背景是明清時期,運用明清時期商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)的史實,歸納其

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