《第15課:茂密的山林》教學(xué)設(shè)計授課年級：三（3）班授課教師：楊佩嫻一、教學(xué)目的：1、知識與技能：觀察與比較，能用語言平述攝影作品及大師、農(nóng)民畫家的作品。能應(yīng)用重疊組合方法構(gòu)成畫面，并能初步掌握同類色的運用和應(yīng)用遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次。2、過程和方法：通過家鄉(xiāng)山林資料收集進(jìn)行欣賞、感受、比較、分析，讓學(xué)生感受大自然之美。在探討中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，增強生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生關(guān)心山林的情感和環(huán)保意識。從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛自然、熱愛生活的思想情感。二、教學(xué)要點：1、重點：能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法表現(xiàn)重疊的山林茂密的山林。2、難點：應(yīng)用同類色及遮擋手法來表現(xiàn)山林的空間層次。解決難點的方法：教師的示范與講解。三、課前準(zhǔn)備和課時：1、圖片、2、課件、學(xué)生帶油畫棒等繪畫工具。四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1、課件2、教師板書象形文字“木”，請學(xué)生猜，延伸出“林”字，引出本節(jié)課題：茂密的山林猜想以“山林”為點發(fā)揮想象，進(jìn)入課題學(xué)習(xí)通過猜想后充分發(fā)揮自己的想象力講授新課1、打開書本，對比欣賞各畫家創(chuàng)作的山林帶給你的感受。2、通過欣賞教師的圖片，了解圖片的中意境。感受美在哪里？（色彩、樹形狀等）3、你們看到大多樹的形態(tài),是這樣的？還是這樣的？引出樹形狀的學(xué)習(xí)。4、繪畫過程：怎樣表現(xiàn)山林？（連綿起伏重重疊疊）5、師生互動：引出并理解遮擋關(guān)系，請學(xué)生上臺演示“遮擋關(guān)系”。6、如我要表現(xiàn)有季節(jié)性的山林該怎樣畫？添加色彩7、添加什么色彩呢？引出同類色的學(xué)習(xí)8、教師示范：示范繪畫中怎樣表現(xiàn)樹的遮擋關(guān)系和層次感。大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出茂密的山林。9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。通過欣賞畫家和大自然中的山林，讓學(xué)生感受到那連綿起伏的群山，那重重疊疊的山林，那千姿白態(tài)的樹林，那斑斕的色彩之美,激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。學(xué)生感受美，找美在哪里？回答樹形有...等形狀?；顒樱何夷苄小Ⅲw驗活動，學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系舉起顏色盒中顏色回答作業(yè)要求：A.基本要求。能運用基本形進(jìn)行重疊組合畫面，使作品產(chǎn)生持續(xù)美。B.較高的要求：能應(yīng)用同類色及遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次，使畫面產(chǎn)生層次變化美。用恰當(dāng)?shù)恼Z言對山林的進(jìn)行細(xì)致描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。通過欣賞，學(xué)習(xí)與感受作品中的畫面效果。教師對學(xué)生的創(chuàng)作活動進(jìn)行指導(dǎo)。反思評價展示作品、共同欣賞。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價3、評價目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。同學(xué)之間互相欣賞。并介紹自己的作品。2、用簡短的語言自評，互評。注重多元化評價，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞小結(jié)和課后延伸1、同學(xué)之間相互講一講學(xué)過這一課后