課例名稱作品編輯與美化年級(jí)三年級(jí)下冊(cè)章節(jié)單元主題七活動(dòng)二課時(shí)安排1課時(shí)執(zhí)教教師學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析《作品編輯與美化》是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第7單元《展示數(shù)字新變化》的第2個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過對(duì)比兩種風(fēng)格的幻燈片，發(fā)現(xiàn)他們之間的差異性，通過分析內(nèi)容呈現(xiàn)和版式風(fēng)格找到問題。學(xué)會(huì)巧用模版統(tǒng)一幻燈片的風(fēng)格，搭建完整的框架，利用多媒體豐富的素材，讓文稿更出彩，-學(xué)會(huì)美化加工，修飾文稿，呈現(xiàn)完整的作品。體驗(yàn)利用數(shù)字工具的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維以及小組合作能力，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。二、教學(xué)對(duì)象分析本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面來了解學(xué)生。知識(shí)基礎(chǔ)：通過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備選擇合適的工具繪制圖畫以及制作海報(bào)，了解了短視頻和音頻制作的基本流程；生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中有通過演示文稿獲取學(xué)習(xí)資源的經(jīng)歷，有解決問題的感性經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏對(duì)解決問題策略的系統(tǒng)歸納和思考。學(xué)習(xí)能力：三年級(jí)學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，思維方式以具象思維為主，對(duì)直觀形象的事物理解較容易。本節(jié)課是對(duì)演示文稿作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)造自己的作品非常感興趣，但是在巧用模版、添加素材、美化加工等方面還需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與小組合作，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握演示文稿作品規(guī)劃和設(shè)計(jì)的基本方法，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。三、教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)比、分析，學(xué)會(huì)賞析和診斷幻燈片，激發(fā)學(xué)生的探究及實(shí)踐欲望。學(xué)會(huì)利用模版搭建作品框架，統(tǒng)一演示文稿的風(fēng)格，發(fā)展計(jì)算思維。掌握演示文稿作品編輯和美化的基本方法，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握演示文稿作品編輯和美化的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活合理利用各類工具美化演示文稿作品。五、教學(xué)環(huán)境（軟、硬件）硬件：計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)。軟件：多媒體課件、相關(guān)多媒體素材等。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入同學(xué)們，大家平時(shí)都看過繪本嗎？你們認(rèn)為繪本里哪些地方特別吸引人？怎樣讓我們的演示文稿和繪本一樣吸引人？突出醒目的標(biāo)題層次鮮明的結(jié)構(gòu)和諧統(tǒng)一的頁面豐富多彩的素材接下來，就讓我們一起來學(xué)習(xí)作品的編輯與美化。沉浸式思考教師精心設(shè)計(jì)的啟發(fā)性問題，系統(tǒng)梳理繪本畫冊(cè)中蘊(yùn)含藝術(shù)張力的三大亮點(diǎn)：匠心獨(dú)運(yùn)的標(biāo)題目錄、邏輯縝密的框架結(jié)構(gòu)、蘊(yùn)含教育智慧的知識(shí)寶庫。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生通過類比繪本畫冊(cè)和演示文稿，知曉文稿作品的美化也需要從這幾個(gè)方面去考慮。體驗(yàn)探索星辰學(xué)習(xí)小組選擇的子主題是“家鄉(xiāng)數(shù)字新變化之?dāng)?shù)字出行”。完成多媒體素材搜集后，小組成員嘗試著制作了兩種風(fēng)格的幻燈片，觀看幻燈片請(qǐng)你思考;對(duì)比兩張幻燈片，它們有哪些相同和不同之處？相同：文稿作品主題、文稿內(nèi)容不相同：文稿風(fēng)格、圖片、文字內(nèi)容字?jǐn)?shù)從內(nèi)容呈現(xiàn)和版式風(fēng)格來看，它們各自存在哪些問題？?jī)?nèi)容呈現(xiàn)：作品主題不夠突出、作品內(nèi)容字?jǐn)?shù)多，未體現(xiàn)關(guān)鍵信息、圖片的形狀單一......版式風(fēng)格：版式風(fēng)格單調(diào)、排版擁擠、......剛才我們一起分析演示文稿的問題，接下來，我們一起探尋讓演示文稿更美觀的方法。認(rèn)真仔細(xì)觀察兩張幻燈片，對(duì)比發(fā)現(xiàn)他們之間的相同和不同之處。從內(nèi)容呈現(xiàn)和版式風(fēng)格方面找到演示文稿目前存在的問題。通過類比，發(fā)現(xiàn)演示文稿版面差異，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提升學(xué)生的信息意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容呈現(xiàn)和版式風(fēng)格方面發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。任務(wù)一巧用模版搭建框架巧用模版同學(xué)們，要讓演示文稿脫穎而出，需從整體框架入手：兼顧精心的視覺設(shè)計(jì)與清晰的邏輯脈絡(luò)。首先，利用模板可以使演示文稿具有統(tǒng)一協(xié)調(diào)的背景、版式及文字格式。制作演示文稿的軟件里有自帶的模板資源，可根據(jù)作品主題和規(guī)劃選擇合適的模板。互聯(lián)網(wǎng)上也有豐富的演示文稿模板資源，可根據(jù)需要搜索并下載到本地。播放巧用模版，搭建框架的微課。思考：在微課里下載的模版中所有幻燈片都需要使用嗎？為什么？不需要，我們需要根據(jù)演示文稿的主題來選擇模版。搭建框架思考：如何處理幻燈片來精簡(jiǎn)文稿？選擇好模板后，按照作品規(guī)劃添加或刪除幻燈片，快速搭建演示文稿的框架。思考：如何高效查看演示文稿的整體結(jié)構(gòu)？“幻燈片瀏覽”視圖按順序顯示演示文稿所有幻燈片的縮略圖，可以通過拖動(dòng)幻燈片很方便地調(diào)整它們的順序。溫馨提示：ctrl+鼠標(biāo)滑輪（實(shí)現(xiàn)縮略圖的放大和縮?。┩ㄟ^教師講授，學(xué)生知道巧用模版的作用以及如何利用模版。觀看視頻思考問題學(xué)會(huì)利用添加和刪除幻燈片等操作來搭建演示文稿的框架教師操作，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解模版的作用以及如何使用模版，學(xué)會(huì)從整體出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。任務(wù)二添加素材豐富文稿1.添加素材我們已完成演示文稿的整體風(fēng)格和框架搭建，接下來將進(jìn)入素材整合階段。將搜集整理好的文字、圖片、音頻、視頻等素材，按照作品規(guī)劃，分別添加至對(duì)應(yīng)的幻燈片中，讓演示文稿內(nèi)容豐富起來。（1）在過往的學(xué)習(xí)歷程中，我們接觸的多媒體素材涵蓋哪些具體類型？文字、圖片、音頻、視頻（2）如何在演示文稿中添加多種多樣的素材？2.對(duì)比發(fā)現(xiàn)（1）請(qǐng)綜合分析兩張幻燈片的異同，你認(rèn)為其中哪一版設(shè)計(jì)更契合主題需求？為什么？（可以從內(nèi)容編排、視覺呈現(xiàn)及信息傳達(dá)效果等方面說具體理由。）出示文字版幻燈片出示關(guān)鍵詞+插畫的幻燈片需要注意的是，每頁幻燈片的文字不宜太多，要盡量簡(jiǎn)短精煉，從文字素材中提煉出關(guān)鍵內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際需求，還可以在演示文稿中繪制形狀、制作圖表，繪制思維導(dǎo)圖等，讓演示文稿內(nèi)容更充實(shí)、素材更多元。觀看演示文稿繪制圖的視頻。探究實(shí)踐以“家鄉(xiāng)數(shù)字新變化”為主題，設(shè)計(jì)、構(gòu)思演示文稿，并收集所需的多媒體素材。小組成員一起為本小組負(fù)責(zé)的子主題選擇模板，然后根據(jù)規(guī)劃，每位成員為各自負(fù)責(zé)制作的幻燈片添加所需的素材。聲明規(guī)則：以小組的形式展開討論，借助學(xué)習(xí)單完成本小組的各成員的任務(wù)。邀請(qǐng)、傾聽學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，教師從而總結(jié)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。學(xué)生通過梳理已掌握的知識(shí)要點(diǎn)，明確多媒體素材的基本分類。在教師分步示范操作的過程中，逐步掌握在演示文稿中高效插入多媒體素材的操作技巧。在對(duì)比分析兩張主題相同的幻燈片時(shí)，學(xué)生通過細(xì)致比對(duì)敏銳捕捉到排版設(shè)計(jì)的差異，進(jìn)而深入探究視覺元素對(duì)信息呈現(xiàn)效果的影響。感受利用數(shù)字化工具創(chuàng)作作品的優(yōu)勢(shì)。通過體驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)巧妙利用各類多媒體素材豐富演示文稿。任務(wù)三美化加工修飾文稿美化加工各小組已完成演示文稿素材整合階段，在此基礎(chǔ)上，我們需要通過色彩搭配、版式布局及視覺元素的精細(xì)化調(diào)整，實(shí)現(xiàn)作品視覺美感與藝術(shù)性呈現(xiàn)的全面提升。字體調(diào)整：通過藝術(shù)字或設(shè)置字體樣式、字號(hào)大小、字體顏色、填充輪廓等方式突出標(biāo)題。圖片美化：圖片要賞心悅目、大小適宜。可以對(duì)圖片進(jìn)行裁剪，添加邊框和倒影等效果。注意：圖片不宜太多，太鮮艷，過分花哨容易分散觀看者的注意力；背景色和文字顏色不能太接近，否則會(huì)讓人看不清內(nèi)容。觀看微課視頻。我們還可以融入契合主題的靈動(dòng)韻律，為演示文稿注入情感與節(jié)奏，讓信息傳遞更加深入人心。設(shè)置背景音樂和淡入淡出效果，讓作品更生動(dòng)、更具吸引力。基本制作完成后，應(yīng)對(duì)全部頁面進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)整、修改和完善。探究實(shí)踐以“家鄉(xiāng)數(shù)字新變化”為主題，完成幻燈片的美化，并與小組同學(xué)交流討論，共同修改和完善本組作品。聲明規(guī)則：以小組的形式展開討論，借助學(xué)習(xí)單完成本小組的各成員的任務(wù)。邀請(qǐng)、傾聽學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，教師從而總結(jié)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。教師講解演示文稿美化加工的各個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)生傾聽并觀看微課完善各小組幻燈片的美化。引導(dǎo)學(xué)生通過字體、圖片、音視頻的美化加工，讓學(xué)生知道可以通過這些方式讓文稿作品眼前一亮。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)建立文件夾整理素材的方便和靈活，感受數(shù)字化工具創(chuàng)作作品的魅力。課堂總結(jié)同學(xué)們，這堂課我們將以模板為創(chuàng)作基石，系統(tǒng)構(gòu)筑演示文稿的堅(jiān)實(shí)結(jié)構(gòu)骨架。通過整合音視頻資源、動(dòng)態(tài)圖表等多媒體素材，為文稿注入鮮活的生命力；運(yùn)用專業(yè)設(shè)計(jì)手法進(jìn)行視覺優(yōu)化，精心雕琢每個(gè)細(xì)節(jié)；最終讓平面框架蛻變?yōu)榫哂幸暵爮埩Φ臄?shù)字作品。總結(jié)本節(jié)課的收獲。小結(jié)演示文稿作品編輯于美化的方法和技巧。課后練習(xí)1.為小組作品設(shè)置合適的背景音樂。2.學(xué)校近期要開展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，會(huì)評(píng)選“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”“科技之星”“藝術(shù)之星”“體育之星”“勞