成都十八中學重點中學2026屆中考語文五模試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．短語判斷全都正確的一項是（）A．我的老師——偏正短語美麗的花朵——偏正短語慢慢地爬——偏正短語B．把句子——介賓短語漂亮極了——偏正短語可愛的中國——偏正短語C．學習漢語——動賓短語跑一圈——動賓短語學習討論——并列短語D．熱得發(fā)燙——動補短語關系復雜——主謂短語無私奉獻——主謂短語2．下列關于文學、文化常識的表述不正確的一項是（）A．人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”來概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。B．《五柳先生傳》《出師表》《岳陽樓記》《馬說》《與朱元思書》《送東陽馬生序》中的“傳”“表”“記”“說”“書”“序”都是古代的文體。C．古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。D．古代的別稱都很固定，如“桑梓”指家鄉(xiāng)，“社稷”指國家，“伉儷”指朋友，“布衣”指百姓，等等。3．下列關于文學作品內容、常識的表述，不完全正確的一項是A．我們學過劉禹錫的《陋室銘》、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、范仲淹的《岳陽樓記》，其中“銘”、“歌”、“記”都是古代的一種文體。B．語文讓我們結識了諸多名家名篇：魯迅·《故鄉(xiāng)》（小說），司馬遷·《史記》（史書），朱自清·《綠》（散文），莫泊桑·《我的叔叔于勒》（小說），莎士比亞·《威尼斯商人》（戲劇），雨果·《給巴特勒的信》（書信），諸葛亮·《出師表》（奏章）。C．與少年魯迅曾經(jīng)擁有“百草園”一樣，作家蕭紅在那段自由自在、無憂無慮的童年時代，也曾經(jīng)擁有一個屋后的“大花園”。她在散文《呼蘭河傳》中，寫到了自己和祖父在蜂蝶飛舞的后園生活，想干什么就干什么，連鳥兒、蟲兒、花兒都聽“我”的。D．蘇聯(lián)作家普里什文從自然景觀中感悟到深刻的人生哲理，寫出了散文《林中小溪》；中科院院士侯學煜以森林和草原為例，向我們說明了維擴“生態(tài)系統(tǒng)”和保持“生態(tài)平衡”的重要性。4．下列加點詞使用不正確的一項是（）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。B．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現(xiàn)清澈，這些是我市推進新農(nóng)村建設以來呈現(xiàn)出的新景象。C．他演講時，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。D．在"輝煌共和國"讀書活動中，我市涌現(xiàn)了35個先進集體和500多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。5．古詩文名句默寫。桃李不言，________。（《史記·李將軍列傳》）________，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）窈窕淑女，________。（《詩經(jīng)》）________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）山重水復疑無路，________。（陸游《游山西村》）________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）辛棄疾在《破陣子·醉里挑燈看劍》中想象將士們馳騁沙場、為國奮勇殺敵的句子是________，________?！对狸枠怯洝分畜w現(xiàn)范仲淹遠大抱負的句子是____，________。6．名著閱讀。（任選一題作答）（1）下面兩個文學名著里的章回，都與火有關，請任選其一，簡述故事情節(jié)。①《童年》第四章②時遷火燒翠云樓吳用智取大名府（《水滸傳》第六十五回）（2）根據(jù)《駱駝祥子》連環(huán)畫畫面，配上敘述文字。要求結合故事情節(jié)，用描寫性語言描述圖畫，不超過60字。①祥子“三起三落”中的“第一落”②祥子“三起三落”中的“第二落”二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也，宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也，蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1．下列句子加點詞意思相同的一項是（）A．臨溪而漁把酒臨風 B．至于負者歌于途負勢競上C．太守謂誰此之謂失其本心 D．山間之四時也四時俱備2．下列句子加點詞用法和意思相同的一項是（）A．行者體于樹萬鐘于我何加焉B．醒能述以文者可以一戰(zhàn)C．其西南諸峰其真不知馬也D．雜然而前陳者可計日而待也3．下列對文章理解有誤的一項是（）A．第①段介紹醉翁亭所在，由局部到整體，先“環(huán)滁”，再“西南”，望“瑯琊”，“聞水聲”，聽覺和視覺互相轉換，一“回”一“轉”，方見亭子。B．第②段作者在寫早晚、四時景物的變化時，多用對偶句。如“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”，分別寫朝暮之景，形成對偶，音韻諧美。C．第③段開頭寫滁人之游，描繪了一幅太平祥和的百姓游樂圖，暗示了當?shù)氐恼吻迕?；后面寫太守之宴，塑造了太守醉在其中、與民同樂的形象。D．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是點睛之筆，“醉翁”之“醉”，不僅因太守酒量淺，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含義。4．把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。8．閱讀選文，完成小題陳涉世家(節(jié)選)陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰:“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1．《陳涉世家》節(jié)選自_______時期文學家_______的《_______》2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?3．下列對選文分析正確的一項是()A．節(jié)選文字用豐富精煉的語言詳盡敘述陳勝吳廣起義的全過程。B．陳勝打扶蘇、項燕旗號，以寄托懷念之情，立志替二人報仇。C．“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是起義過程中兩個必要的環(huán)節(jié)。D．節(jié)選文字表現(xiàn)了陳勝敏銳的洞察力以及卓越的組織領導才能。9．閱讀下列文言文，完成后面問題愚公移山（節(jié)選）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。有婦人晝日置小兒沙上而浣衣①于水者?；⒆陨缴像Y?來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾②其一就懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙?。意③虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威亦無所施歟!注釋：①浣衣：洗衣服。②庶幾：差不多，有那么一點。在這里是“希望”的意思③意：估計。1．解釋下列加點詞語的含義。懲山北之塞（）(2)固不可徹（）甚矣，汝之不惠（）(4)虎亦尋卒去（）2．翻譯下列文言語句。曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。3．下列說法正確的是（）A．甲文中愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但對移山都持否定態(tài)度。B．乙文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”，此句可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反應之敏捷，動作之迅速令人稱贊。C．甲乙兩文均運用對比襯托的寫法來突出人物的形象。D．甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱歷頗深，也很天真可愛。4．（小題4）甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此，你有何感想？請簡要談談。10．寧靜是一種生產(chǎn)力于丹①清人張潮在《幽夢影》中寫道：“能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑?！边@句話頗有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閑地對待它，才會有時間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。②別人忙碌追逐的你不追趕，別人置之不理的你用心去體會。這是一個發(fā)現(xiàn)的過程。發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)一種生活方式，發(fā)現(xiàn)生命的質量?！恫烁T》里說：“性躁心粗者，一事無成；心平氣和者，百福自集?！敝v的是同樣的道理。③寧靜有時也是一種生產(chǎn)力。一個人能夠平心靜氣，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質量和效率。④我曾看過一個小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花堆里，讓眾多徒弟去找。大家亂哄哄地找，怎么也找不著。后來他的兒子獨自在夜里靜靜地聽手表走動的響聲，終于找到那塊手表。事情很簡單，道理卻很深刻。想想看，寧靜難道不是一種生產(chǎn)力嗎？⑤《莊子》中說：“水靜猶明，而況精神！圣人之心靜乎！天地之鑒也；萬物之鏡也?！碧斓厝f物是可以映照在我們心中的，前提是心要安靜，因為水流就是如此。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時候，它能照見世界嗎？它什么也看不見。⑥一個人的心里有太多欲望，或是過分在意他人的贊譽和誹謗之語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓蕩著，躁動著。這樣的人能靜下來嗎？如果不能擁有一份寧靜，不能擁有一種閑適，我們能看見生命的本真嗎？⑦安靜下來，在中國人本來的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜。對今天這個時代而言，也許不只是一件錦上添花的事，說它是雪中送炭也不為過。1．第③段中，“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質量和效率”能否對調？為什么？2．第⑥段，把畫線的反問句“這樣的人能靜下來嗎”改成陳述句，好不好？請說明理由。3．你身邊也有一些人不夠“寧靜”，請舉例說明，并為他們提出建議。11．閱讀《和諧誠為先》一文，完成下列小題。①時下，“不信”，似乎成了生活的主語：做好事，不信，認為是作秀；幫助人，不信，認為有企圖；甚至有人遇險去解難也不信。媒體報道，廣東肇慶一位70多歲阿婆跌倒后被人扶起，聞訊趕來的阿婆女婿卻對其惡語相加：“周圍的人都不扶，就你來扶？不是你撞的你會扶她？”多虧有監(jiān)控錄像證明。這個故事真讓人感慨。②我們的目標是建立一個和諧社會。要和諧，誠為先。誠，不僅是和諧的潤滑劑，而且是和諧的奠基石?？梢哉f，離開誠談和諧，無異于緣木求魚。事情就是這么簡單：人與人如果互不信，“話到嘴邊留半句”；或者是互猜疑，“未肯全拋一片心”；或者是互防范，“明是一盆火，暗是一把刀”，能和諧得了嗎？③和諧誠為先，就是把誠視為做人的根本。常言道：“不信不立，不誠不行?！睂τ谡\，我們的中華文化早有定論：唐代的李翱，把“誠”視為“人之性”；北宋的周敦頤，把“誠”看做“人之本”；普通的老百姓，更是把天行四時、地育萬物當做“誠之源”?？梢哉f，自古誠行天下，而今誠比金貴。事實最具說服力。④和諧誠為先，就是為人處世要誠心誠意。誠者，“開心見誠，無所隱伏”之謂也。誠，只能是以心待之，誠懇、誠摯；以實處之，實心、實意。喜歡上鏡、熱衷造勢，蓄了一尺水，卻掀一丈浪，盡管所為之事是好事，所干之事是實事，也難免讓人疑竇叢生。畢竟，真誠，用不著表白。其心，人能感；其意，人能知。⑤和諧誠為先，就是誠字當頭，行在其中。誠，不是外衣，穿穿就行；而是行為，只有行動才行。這種行動，不是比誰說得動人，而是比誰行得扎實。這種扎實，自不妄語始：即便有天大本事，也決不說天大話語。自做小事始：見有難，幫一把；見有哭，問一聲。自放身段始：處高，向低走；有根，向群眾。相信，只要這樣做了，說不上能感天地，泣鬼神，倒是可以天天心舒暢，夜夜入夢鄉(xiāng)。畢竟，誠字當頭，于人有相長之益；行在其中，于己無自辱之患。⑥和諧誠為先，既是一種道德追求，又是一種行動底線。是道德追求，就要宣傳教育；是行動底線，就要法律約束。實踐證明，一種好的行為形成，只靠教育、不靠法律是不成的。不能設想，人人都是雷鋒。對信奉“不說假話辦不成大事”的，對有誠信不良記錄的，就要靠法律與紀律，不僅使之得不到便宜，而且讓其處處碰壁。如此，才能讓“誠果”累累，才可使和諧滿園。1．文因時而作，本文主要針對______這一社會現(xiàn)象，提出了__________的中心論點。2．“如此，才能讓‘誠果’累累，才可使和諧滿園?！本渲械募狱c詞“誠果”有何含義及表達效果？3．下面的材料能否作為本文的論據(jù)？如果可以的話，請說明放在哪段合適，并說明理由。那些頭上帶有不少光環(huán)的專家、學者、教授，最終由于自己的學術不誠，或抄襲、或造假，不照樣落個身敗名裂的結局嗎？4．請簡要分析本文的論證過程。三、應用12．閱讀下面材料，完成下列小題。（材料一）2019年2月19日，新華社聯(lián)合搜狗公司在京發(fā)布站立式AI合成男主播“新小浩”的全新升級版，同時推出全球首個AI合成女主播——“新小萌”?！癆I”是人工智能的英文縮寫。搜狗公司將AI主播背后的技術稱為“AI分身”技術，該項技術采用人臉識別、人臉建模、語音合成以及深度學習等多項前沿科技，只需提取少量真人主播的音視頻數(shù)據(jù)，再進行一系列語音、圖像等信息的聯(lián)合建模訓練，就能“克隆”出真人主播的音像動作。該項技術能夠將所輸入的文本信息自動生成相應的主播播報視頻，展現(xiàn)與真人主播無異的播送效果。3月4日，“新小萌”在全國兩會報道中正式上崗，有外國媒體稱，除了嘴唇動作稍顯僵硬外，她幾乎可以①。這位女主播一上崗就吸引了國內外各界人士的廣泛關注，她的出現(xiàn)預示著一個全新的人工智能時代的到來。（材料二）中國國民對AI未來發(fā)展的期望度調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖據(jù)《人工智能影響力報告》顯示：中國國民對人工智能時代的信心指數(shù)高達83，而高指數(shù)的背后，也有著國民的理性和審慎。該信心指數(shù)是從概念普及度、使用普及度、對AI未來發(fā)展的期望度三個維度做出的。從概念普及度上看，有90%以上的國民對AI已有認知，然而人們了解AI的主要渠道只是新聞和電影；從使用普及度上看，盡管大多數(shù)人對AI的認知度很高，但是只有不到一半的國民認為自己使用過AI產(chǎn)品。從未來發(fā)展的期望度看，（）。（材料三）人工智能時代，需要的是能夠和機器人協(xié)調工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復合型人才。2017年7月,國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。2018年4月,教育部印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“②人工智能領域人才培養(yǎng)制度”和“③高校人工智能領域科技成果轉化與示范應用”三個方面提出18項重點任務，著力促進高校開展人工智能創(chuàng)新行動。1．依據(jù)文意，在（材料一）和（材料三）橫線處依次填入詞語，全都正確的一項是（）A．①以假亂真②推動③完善 B．①如假包換②完善③推動C．①以假亂真②完善③推動 D．①如假包換②推動③完善2．對于調查圖表，我們應該用全面客觀的態(tài)度來看待。請根據(jù)（材料二）文段與圖表的內容，對圖表進行全面客觀的解說，放入該段結尾的括號中。3．請結合三則材料的主要內容，談談你對人工智能時代的看法。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的材料，按要求作文。管子曰：君子使物，不使于物。善于借力，又能保持獨立，方為明智之舉。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案一、積累1、A【解析】

試題分析：A.正確；B.“漂亮極了”是形補短語；C.“跑一圈”是動補短語；D.“熱得發(fā)燙”是形補短語、“無私奉獻”是偏正短語。據(jù)此，答案為A。2、D【解析】

D.關于文學、文化常識的表述不正確?！柏鴥?，指配偶、夫婦。3、C【解析】

此題考查的是文學常識。C項中的《呼蘭河傳》不是散文，而是長篇小說。故選C。4、D【解析】

可歌可泣：用于形容英勇悲壯的感人事跡，與后邊的“事跡”重復使用；故選D。5、（1）下自成蹊（2）問渠那得清如許（3）君子好逑（4）沉舟側畔千帆過（5）潮平兩岸闊（6）柳暗花明又一村（7）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（8）先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蹊、渠、逑、畔、柳暗、霹靂”等字詞容易寫錯。6、（1）①一天晚上，外祖母武脆著祈禱，外祖父突然網(wǎng)進來說染坊著火了。外祖母立刻飛奔出去，指揮人們救火。當外祖父、舅舅、格里高里亂成一團時，外祖母為了從大火中搬出要爆炸的硫酸鹽，奮不顧身地沖進火海，又牽住了受驚的馬。所有人都聽外祖母的指揮，最終把火撲滅了。（意思對即可）②為了搭救被囚禁的盧俊義和石秀，宋江攻打大名府，因各種原因，沒能攻下。次年開春宋江再度出兵大名府。時值元宵佳節(jié)，吳用派人裝扮成各種身份的人混入大名府。時遷火燒北京城中最熱鬧的翠云樓，引起驟亂。梁山好漢趁機救出盧俊義和石秀。（意思對即可）（2）①祥子出了西直門，連一輛車、一個行人也沒遇上，祥子感覺情況不妙。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個亂軍捉了去。（意思對即可）②祥子急了，把拳頭握緊，孫偵探急忙掏出手槍，說：“老實點，把錢拿出來！”祥子直踩腳，幾乎要哭出來，只好把錢拿出乘了。（意思對即可）【解析】

（1）簡述《童年》第四章或《水滸傳》第六十五回的故事情節(jié)。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的兩個名著中選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一個故事情節(jié)。然后用簡明的語言敘述即可。如宋江再度出兵大名府。吳用要在元宵節(jié)時，先于北京城中埋伏，里應外合，破城救人。吳用又告訴宋江東京蔡太師力主招安之意。北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個城門沖不出去。后從南門奪路而走。城內柴進救出盧俊義、石秀，捉了李固，賈氏。（2）首先要仔細觀看連環(huán)畫畫面，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進而推斷所描繪的故事情節(jié)。作答此類題目的關鍵是一定要認真看圖，然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都介紹清楚。如第一幅，經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，碰上軍閥混戰(zhàn)，祥子拉著車出了西直門，路上十分寂靜，祥子剛要抄土路走，就連車帶人被十來個兵匪捉走了。作答時要描述好兵匪的氣焰和祥子的膽怯。第二幅，干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去。作答時要描寫出祥子握緊拳頭的動作，被騙去錢財時的無奈；孫偵探掏出手槍威脅的動作和他恫嚇性的語言。二、閱讀7、1．D2．D3．A4．（1）有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高于泉水之上，是醉亭。（2）像那太陽出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了?！窘馕觥?．A項，到/面對；B項，背/憑借；C項，為，是/叫作，稱得上；D項，都是，季節(jié)。2．A項，介詞，在/介詞，對于。B項，用/憑借。C項，代詞，代滁州/副詞，大概、恐怕，D都是，助詞，表修飾。3．A錯誤，由整體到局部。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，翼然：四角翹起，像鳥張開翅膀的樣子。開：消散，散開。歸：聚攏。暝：昏暗?！军c睛】譯文環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。8、1．西漢司馬遷《史記》2．現(xiàn)在(我們)逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為奪天下而死，可以嗎?3．D【解析】1．此題考查學生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平時加強歸納與積累，才能輕松應對試題?！蛾惿媸兰摇饭?jié)選自《史記》，司馬遷，字子長，西漢史學家、散文家。2．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：亡：逃跑；逃走。舉大計：發(fā)動大事，指起義。等：同樣。3．A錯誤，不是全過程。B錯誤，扶蘇是秦始皇的大兒子，項燕則是楚國名將，借助他們的旗號起義，可以提高自身的號召力，并使起義名正言順。C錯誤，置書魚腹和篝火狐鳴就是起義的輿論鋪墊和情緒醞釀?！军c睛】譯文：陳勝吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人?！眳菑V認為他講得對。于是二人就去占卜（來預測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫上“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。9、1．（1）苦于（2）通(3)通“慧”，聰明。（4）不久（每小題5．5分）6．（7．2．1）連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？（2）老虎把孩子看了很久，甚至用腦袋去碰他們，希望其中有一個害怕。3．C4．提示：人生有時會遇到如大山一般的艱難險阻，甚至是突如其來的災難，只要我們有信心，有毅力，鎮(zhèn)定自若，勇敢無畏，就能克服困難，戰(zhàn)勝災難?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。本題中，“懲”，苦于；“惠”是通假字，通“慧”，聰明?！皩ぁ?，古今異義詞，不久。2．本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達、雅”的原則，可具體運用“留、補、刪、換、調”五種方法；同時要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。（1）句：曾：讀zēng，副詞，加強否定語氣，連…都…這里；如……何：固定結構，把……怎么樣；（2）句：熟：古今異義，仔細；以：用；庶幾：在這里是“希望”的意思。3．本題考查學生對文言文內容的理解能力。A．愚公之妻提出疑問，是擔心關愛愚公，并不反對移山；B．“面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反應之敏捷，動作之迅速令人稱贊”理解是錯誤的；D．甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱歷頗深這一說法有誤。故選C。4．本題為開放性試題?；卮饡r根據(jù)題干要求，結合文章內容和自身感悟，言之成理即可。示例：文中兩人年齡懸殊較大，一個是生平多閱歷，志向遠大的老人；而另一個卻是天真、懵懂、好奇、無知的小孩。愚公是知其難而為之,小孩是不知而不畏。兩人的共同點就是不懼怕困難。愚公認為“子子孫孫無窮匱也?！币椅淖髡咭沧h論到，“意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威亦無所施歟！”他們的事例告訴我們，人生路上難免會遭受大大小小的挫折，這些挫折可能使人一蹶不振，但也可能會鍛煉人的意志，只要我們堅信陽光總在風雨后，面對挫折困難無所畏懼，就會成功?！军c睛】參考譯文：甲：北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到95歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。乙：有個婦人白天將兩個小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來，婦人慌忙地潛入水里來躲避老虎，兩個小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。老虎仔細地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個能夠感到害怕，可是小孩很天真，最終還是不知道害怕，最后，老虎終于離開了。估計老虎吃人，先要對人施加威風來嚇唬人；可是（對于）不害怕的人，它的威風也就沒有施展的地方！10、1．不能。因為先獲得，然后才能提高，兩者有先后遞進的關系。2．反問句不能改為陳述句，如果改為陳述句就少了一種強調和提醒注意的語氣。3．考試復習時心浮氣躁者；建議：只有沉下心來，腳踏實地地復習，一步一個腳印地學習才能考出好成績?！窘馕觥?．考查論證語言的邏輯關系。一般此類問題，回答都是否定的，說原因，就要分析相關內容，看有什么特點，有什么聯(lián)系。不能對調，自然是在內容上有先后承接或遞進或總說分說的關系。細心理解“獲得”“提高“的意思和它們之間的邏輯關系。故而不能調換。2．反問句就是用疑問的句式,表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式,但實際上表達的是肯定的意思,答案就在問句之中。這里的反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的注意和思考。3．理解“不夠寧靜”的含義：不能靜心做事做學問，身心浮躁?？蓮膶W校生活中舉例說明，一些學生之所以學習不好，就是因為靜不下心來。提的建議要針對舉的例子，要具體有可操作性。如，自習課時東張西望，說笑聊天，找不到事做。建議：看看周圍認真做事的同學，想想老師布置了什么任務，然后定下這節(jié)課的任務。11、1．時下人們的誠信危機要和諧，誠為先2．“誠果”，即誠信的果實，妙用“成果”一詞諧音，既幽默風趣，又準確地表達出作者讓誠信的果實越來越多的強烈愿望。3．可以作為本文的論據(jù)，放在第③段合適。材料列舉頭帶光環(huán)的專家、學者、教授，由于不誠，結果身敗名裂的事例，從反方面論證，與第③段的論點“和諧誠為先，就是把誠視為做人的根本”相吻合。4．文章首先從時下人們缺乏誠信的社會現(xiàn)象寫起，引出中心論點——要和諧，誠為先；接著從“把誠視為做人的根本”“為人處世要誠心誠意”“誠字當頭，行在其中”三個方面證明論點；最后得出結論：和諧誠為先，才能讓“誠果”累累，才可使和諧滿園?！窘馕觥?．此題考查的是開頭的作用。文章開頭首先列舉了現(xiàn)在人們的誠信危機問題，然后提出了中心論點“要和諧，誠為先”。據(jù)此作答。2．此題考查的是文中詞語的作用。文章結尾“如此，才能讓“誠果”累累，才可使和諧滿園”句中的“誠果”是誠信的果實，巧妙利用“成果”的諧音，風趣幽默，表現(xiàn)了作者對誠信社會的期待。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是論據(jù)的選擇。解答此類試題時，首先明確文章的中心論點是什么，然后看材料是否能論證中心論點，進而再根據(jù)分論點確定它的位置?！澳切╊^上帶有不少光環(huán)的專家、學者、教授，最終由于自己的學術不誠，或抄襲、或造假，不照樣落個身敗名裂的結局嗎？”該句適合做本文的論據(jù)，從反方面論證，與第③段的論點“和諧誠為先，就是把誠視為做人的根本”相吻合。所以應放在③段。據(jù)此作答。4．此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時首先要對考查文段仔細閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達模式將層意整合。文章開頭通過列舉事例提出中心論點“要和諧，誠為先”，然后從“和諧誠為先，就是把誠視為做人的根本”“和諧誠為先，就是為人處世要誠心誠意”“和諧誠為先，就是誠字當頭，行在其中”三方面加以論證，最后得出結論。據(jù)此理解作答。三、應用12、1．C2．要點：①有超過半數(shù)的人支持AI發(fā)展（或“只有極少數(shù)人反對AI發(fā)展”），②但也有近半數(shù)人持保留態(tài)度（或“但也有近半數(shù)人表示保守觀望、希望放緩AI發(fā)展”）。3．示例：一個全新的人工智能時代即將來臨。我們應對此抱有信心，并以理性和審慎的態(tài)度來對待。人工智能時代更需要復合型人才，國家對此高度重視，我們要努力提高自身素質，以適應時代的發(fā)展?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：（1）【材料一】以假亂真：把假的混在真的里面，使真假不分。如假包換：如果是假貨就給你換。根據(jù)語境，不是要更換，所以應該選用“以假亂真”。（2）【材料三】依據(jù)敘寫的對象“人才培養(yǎng)制度”和“科技成果轉化與示范應用”，兩空分別選用“完善”和“推動”。據(jù)此，答案為C。2．試題分析：解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結論可多個，注意題目要求。根據(jù)餅狀圖可以看出：有超過半數(shù)的人支持AI發(fā)展，只有極少數(shù)人反對AI發(fā)展；但也有將近半數(shù)的人表示保守觀望或希望放緩AI發(fā)展。據(jù)此理解概括作答。3．試題分析：此題考查文章內