創(chuàng)新能力主講人：張國玉

高職建設(shè)類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導工程造價目錄/CONTENT01創(chuàng)新能力的來源02創(chuàng)新能力公式及特點創(chuàng)新能力公式及特點PART

02公式一：創(chuàng)造力=智力+創(chuàng)造性2.1創(chuàng)新能力公式公式二：創(chuàng)造性=創(chuàng)新精神+創(chuàng)新思維+創(chuàng)新方法2.2創(chuàng)新能力特點

創(chuàng)新能力是在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動中所體現(xiàn)出來的各種創(chuàng)新能力的合成。①綜合性

創(chuàng)新能力并不是與生俱來的，也不是固定不變的，是可以通過教育、訓練、實踐被不斷激發(fā)培養(yǎng)的。②可塑性

大量實踐證明，開發(fā)和提升人的創(chuàng)新能力可以創(chuàng)造出超出傳統(tǒng)經(jīng)濟時代多倍的效益。③倍增性2.2創(chuàng)新能力特點創(chuàng)造力人人都有。創(chuàng)造力是潛力，需經(jīng)過開發(fā)才能釋放。創(chuàng)造力無窮無盡。2.3創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成發(fā)現(xiàn)問題的能力流暢的思維能力評價的能力制定方案的能力變通的能力獨立創(chuàng)新的能力①②③④⑤⑥①發(fā)現(xiàn)問題的能力

發(fā)現(xiàn)問題的能力是一種發(fā)現(xiàn)那些讓人難以覺察的、隱藏在習以為?，F(xiàn)象背后的問題的能力。其表現(xiàn)為人們意識到存在于周圍環(huán)境中的矛盾、沖突、需求，意識到某種現(xiàn)象的隱蔽未解之處，意識到尋?，F(xiàn)象中的不尋常之處。2.3創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成2.3創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成案例思考味精的誕生

日本一名叫池田菊苗的化學教授，在家喝湯時不覺一怔，連忙問妻子:“今天這碗湯怎么這樣鮮美?”接著他用勺在碗里攪動了幾下，發(fā)現(xiàn)湯里除了幾片黃瓜以外，還有一點兒海帶。他以科學家特有的機敏和興趣對海帶進行了詳細的化學分析。

經(jīng)過半年時間的研究，他發(fā)現(xiàn)海帶中含有一種物質(zhì)——谷氨酸鈉。后來他又進一步發(fā)明了以小麥、脫脂大豆為原料提取谷氨酸鈉的辦法，為味精的工廠化生產(chǎn)開拓了廣闊的前景。②流暢的思維能力

流暢的思維能力是指就某一問題情境能順利產(chǎn)生多種不同的反應，給出多種解決問題的辦法和方案的能力，常用“思潮如涌”“下筆如行云流水”“口若懸河，滔滔不絕”等詞來形容思維的流暢。2.3創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成③變通的能力

變通的能力是指思維迅速、輕易地從一類對象轉(zhuǎn)變到另一類對象的能力。它能夠從某種思想轉(zhuǎn)換到另一種思想，或從多角度思考問題，能用不同分類或不同方式研究問題。2.3創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成2.3創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成案例思考螞蟻的故事

有一只螞蟻在墻角艱難地向上爬，爬著爬著它掉了下來。過了一會兒，它又開始沿著墻角一步一步向上爬.…..….這樣重復了好多次。

有人說:“這么一只小小的螞蟻就能這樣執(zhí)著而頑強，百折不撓，我們遇到困難又有什么理由退縮呢?”

有人說︰“可憐的螞蟻，為什么不改變一下方向再去爬呢?好可悲的螞蟻呀!”

對此你有什么看法？你是如何看待堅持與變通二者的關(guān)系的呢?④獨立創(chuàng)新的能力

獨立創(chuàng)新的能力是一種尋求不同尋常的思想和新奇獨特的解決問題的方法的能力。具有這種能力的人能想出別人想不出來的觀點，看出別人看不到的問題，也是一種求新求異的能力。

獨立創(chuàng)新的能力是創(chuàng)新能力最本質(zhì)、最重要的核心要素，它反映了一個人創(chuàng)新能力的高低。2.3創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成⑤制定方案的能力

創(chuàng)新的設(shè)想能否實現(xiàn)取決于方案的制定和實施。

制定方案的能力是指把一個創(chuàng)新的想法變成一個具體的實施方案的能力。方案是為了解決特定問題、達到預期目標而采用的方法和手段。2.3創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成⑥評價的能力

評價的能力是指通過評審從許多方案中