2025年河南省信陽(yáng)市息縣五校聯(lián)考三模語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．小組成員找到一段關(guān)于“燧人氏遺跡”的文字與大家分享，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。（共4分）在河南商丘這片古老而神奇的土地上，靜靜矗立著燧人氏遺跡，它們宛如時(shí)光的使者，默默訴說(shuō)著那段波斕壯闊的歷史。遙想當(dāng)年，燧人氏在這里鉆木取火，那跳動(dòng)的火苗，不僅驅(qū)散了黑暗與寒冷，更點(diǎn)亮了人類(lèi)文明的曙光，開(kāi)啟了一個(gè)全新的時(shí)代。這些遺跡不僅是河南歷史文化的璀璨明珠，更是中華民族精神的不朽豐碑，激瀝著一代又一代的人們傳承創(chuàng)新、奮勇前行。(1)語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)選擇正確的拼音。（只填序號(hào)）①矗立（A．chùB．zhù）②鉆木取火（A．zuānB．zuàn）(2)語(yǔ)段中兩個(gè)詞語(yǔ)各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出并改正。①波斕壯闊改為②激瀝改為2．小組成員整理出了關(guān)于“炎帝遺跡”的文字，請(qǐng)你完善。遠(yuǎn)古時(shí)期的人們靠打獵和采集為生。（

）炎帝教人們種植糧食作物，（

）炎帝又被人們稱(chēng)為神農(nóng)氏。據(jù)皇甫謐《帝王世紀(jì)》記載，炎帝“初都陳，始教天下種五谷”，陳地即今天的河南省周口市淮陽(yáng)區(qū)。以淮陽(yáng)區(qū)為中心的黃淮平原適于農(nóng)耕，這里很有可能就是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)的起源地之一。此外，河南沁陽(yáng)市有神農(nóng)山、神農(nóng)壇，并形成了一年一度的神農(nóng)文化節(jié)暨神農(nóng)壇拜祖大典。(1)填入語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不但而且 B．無(wú)論都 C．不僅還 D．因?yàn)樗?2)語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。二、語(yǔ)言表達(dá)3．河南新鄭黃帝故里是中原地區(qū)知名度極高的黃帝遺跡。小組成員畫(huà)了一幅黃帝陵及人物的簡(jiǎn)筆畫(huà)（如圖），你覺(jué)得畫(huà)得好嗎？為什么？4．小組成員搜索了關(guān)于河圖、洛書(shū)的資料，請(qǐng)你根據(jù)資料內(nèi)容，將備選詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。河圖、洛書(shū)是遠(yuǎn)古時(shí)代流傳下來(lái)的兩幅神秘圖案。傳說(shuō)伏羲時(shí)，今洛陽(yáng)市孟津區(qū)黃河的激流中出現(xiàn)了一匹龍馬，龍馬將河圖獻(xiàn)給了伏羲，幫助他完成八卦，使其成為偉大的部落領(lǐng)袖。洛書(shū)則出現(xiàn)在大禹治水之時(shí)，洛水中的一只神龜馱洛書(shū)獻(xiàn)給大禹，使其治水成功。備選詞語(yǔ)：萬(wàn)代傳河圖出

洪水治千秋頌大禹勛勞

八卦成洛書(shū)現(xiàn)伏羲功績(jī)上聯(lián)：，，下聯(lián)：，，三、名句名篇默寫(xiě)5．研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小組成員進(jìn)行了如下對(duì)話(huà)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，將空缺的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。小豫：咱們來(lái)到洛陽(yáng)龍門(mén)石窟，我不禁想起了那句“①，陰陽(yáng)割昏曉”（《望岳》），這巧奪天工的雕刻，就如同大自然的鬼斧神工一般，令人震撼！小文：是?。∥覀儏⒂^(guān)的安陽(yáng)殷墟，這里承載著殷商時(shí)期的燦爛文明，見(jiàn)證了歷史的滄桑變遷，這讓我聯(lián)想到“②，③”（《赤壁》），歷史的興衰榮辱都在這遺跡中沉淀。小博：南陽(yáng)武侯祠，見(jiàn)證了諸葛亮“躬耕于南陽(yáng)，④。⑤”（《出師表》），也見(jiàn)證了他為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁的一生。小豫：沒(méi)錯(cuò)！還有嵩山少林寺，在那里我仿佛看到了武林高手們的英姿颯爽，這讓我想起了《木蘭詩(shī)》中以免為喻的反問(wèn)：“⑥，⑦？”豪邁的氣勢(shì)油然而生。小文：在扶溝縣吉鴻昌將軍紀(jì)念館，我看到了抗日名將吉鴻昌將軍的雕像，他用自己的殺身成仁完美詮釋了“二者不可得兼，⑧”（《魚(yú)我所欲也》）的愛(ài)國(guó)內(nèi)涵。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。暖硯①羊山人秦黎明，早些年闖蕩關(guān)外。九一八事變后，東北軍聽(tīng)從不抵抗命令，致使東北在短短幾個(gè)月內(nèi)迅速淪陷。東北抗日義勇軍奮勇殺敵，無(wú)奈軍事上的劣勢(shì)太過(guò)明顯。②秦黎明參加義勇軍隊(duì)伍，上去頂了兩天，隊(duì)伍即被打散。秦黎明一條腿被炮彈皮擊中，落下了瘸腿的殘疾。此后，秦黎明在羊山鄉(xiāng)間務(wù)農(nóng)。③十里八村的紅白喜事，秦黎明都去幫忙。因?yàn)閷?xiě)得一手好字，紅白喜事需要的喜聯(lián)和挽聯(lián)都?xì)w他寫(xiě)。主人還會(huì)熱情邀請(qǐng)秦黎明做賬房先生，幫助記錄收下的禮金。當(dāng)?shù)赜行蛩?，早些年的寺名也出自他的手筆。到了年根底下，秦黎明就義務(wù)給鄉(xiāng)親們寫(xiě)春聯(lián)。④寒風(fēng)凜冽，白雪皚皚。鞭炮聲聲一歲除，家家門(mén)前換舊符。紅紙黑字，秦黎明那字蒼勁有力，貼到門(mén)前能呼喚春風(fēng)。秦黎明深得當(dāng)?shù)卮迕裥刨?lài)，威望漸高，人送雅號(hào)“秦秀才”。⑤日本人第一次攻打清風(fēng)嶺，不但撲了空，還被打死兩個(gè)鬼子兵。日本人很是氣惱，調(diào)動(dòng)了不少人馬前來(lái)掃蕩。到羊山鎮(zhèn)晃蕩一圈，拐進(jìn)山坳的時(shí)候，看見(jiàn)了一家門(mén)上的春聯(lián)，為首的鬼子頭山田看在眼里，記在了心上。⑥這一年年根底下，秦黎明家突然來(lái)了位不速之客。⑦他跟其他前來(lái)索春聯(lián)的鄉(xiāng)親打扮差不多，戴著一頂狗皮帽子，把一張大紅的紙捧過(guò)來(lái)。那時(shí)候，十里八村求秦黎明寫(xiě)春聯(lián)的百姓很多，大多數(shù)都是自己帶著紅紙，講究的還會(huì)帶上一塊豬肉或者一瓶燒酒作為答謝。⑧秦黎明接過(guò)鄉(xiāng)親們的紅紙來(lái)，三疊四疊，然后取一條黑線(xiàn)，摁住疊好的紅紙，用黑線(xiàn)切紙。細(xì)線(xiàn)很鋒利。秦黎明手一抖，細(xì)線(xiàn)便“唰唰”將紅紙齊齊割斷。秦黎明端坐，從桌下取一方硯臺(tái)，擺在方桌上。⑨不速之客眼睛一亮，目不轉(zhuǎn)睛地盯緊了這方硯臺(tái)。⑩冬季天寒地冷，寫(xiě)毛筆字時(shí)硯臺(tái)總會(huì)凍冰，研墨的時(shí)候或是打滑，或是難以研開(kāi)。秦黎明輕輕將墨研開(kāi)，墨汁均勻，毛筆蘸上去，飽滿(mǎn)欲滴。七字句也好，十字句也罷，秦黎明鋪好紅紙，略一停頓，揮手就寫(xiě)。中途他即便再蘸墨，也不見(jiàn)字的氣脈神韻斷開(kāi)。待他一氣呵成將字寫(xiě)完，再看硯臺(tái)之上，墨汁剛好用完，那硯臺(tái)上竟然有溫潤(rùn)之氣飄蕩，似檀香縈繞，似晨霧微散。?不速之客開(kāi)口叫絕。?秦黎明朝著不速之客問(wèn)：“先生，索何對(duì)聯(lián)？”?不速之客說(shuō)：“隨意賜聯(lián)?！?秦黎明點(diǎn)頭，并不急，往茶壺里續(xù)水。?“恕我眼拙，這方硯臺(tái)可是傳說(shuō)中的暖硯？”不速之客問(wèn)。?秦黎明微微一笑。白居易有詩(shī)句：“硯溫融凍墨，瓶暖變春泉?！北狈脚幋篌w分為兩類(lèi)：水暖硯和火暖硯。顧名思義，“水暖”就是在墨堂下面鑿出空腔，注入熱水暖硯；“火暖”當(dāng)然就是用炭火了?；鹋幰?jīng)受炭火的長(zhǎng)時(shí)間烘烤，端石、紅絲石、洮石等滋潤(rùn)柔滑的硯石很容易被烤焦開(kāi)裂，所以只能選用質(zhì)地致密、硬度更高的寶石制硯。這些寶石可遇而不可求，屬于文房中的奢侈品，一般寒士難能用上。?不速之客追問(wèn)道：“您這方暖硯不是水暖硯臺(tái)，也不是火暖硯臺(tái)??！”?秦黎明站起身來(lái)說(shuō)：“先生也不是俗人，一眼便看出端倪。這方暖硯，由天然的石頭制成，這石頭在我們羊山當(dāng)?shù)乇环Q(chēng)作‘誠(chéng)石’。誠(chéng)石看似平淡無(wú)奇，卻能在嚴(yán)寒之下研墨而不凍。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。采得寶石制暖硯，可遇而不可求?。　?秦黎明說(shuō)罷，屏氣，凝神，在暖硯上藏墨，一揮而就一副對(duì)聯(lián)，待墨跡干后遞給了不速之客。?不速之客離去，家人張羅著過(guò)新年，秦黎明不慌不忙，把暖硯放在桌子上，帶著家人趕緊進(jìn)山躲避。當(dāng)夜，村莊突然被鬼子和偽軍包圍。鬼子兵沖進(jìn)秦黎明家，搶走了桌上的暖硯。?三日后，鬼子頭山田在寓所中焚香凈手，拿出這方暖硯來(lái)。山田動(dòng)手研墨，卻發(fā)現(xiàn)暖硯早已經(jīng)不暖，變得冷冰冰的，成了一方冰石。山田仔細(xì)辨認(rèn)，這確實(shí)像是那天看到的暖硯。它在秦黎明的手下是那樣溫潤(rùn)從容，怎么到了自己手上卻變得如此冷酷無(wú)情！?鬼子兵帶進(jìn)來(lái)漢奸，他給山田解說(shuō)了秦黎明寫(xiě)的那副對(duì)聯(lián)：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。?山田臉色鐵青，憤恨地盯著那方冷冰冰的暖硯。（選自《百花園》2024年第12期，有刪改。作者：李銘）6．認(rèn)真梳理本文情節(jié)，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。7．“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．秦黎明是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9．如果秦黎明生活在現(xiàn)代，你認(rèn)為他會(huì)如何發(fā)揮自己的才能為社會(huì)作貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理想象并簡(jiǎn)要闡述。閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧考t外感知技術(shù)竟來(lái)源于蛇①金蛇迎春，蛇年到來(lái)。但你知道嗎？看似威風(fēng)八面的蛇竟然是個(gè)“睜眼瞎”。既然眼睛不好使，蛇是如何捕捉到獵物的呢？原來(lái)，它們有一項(xiàng)神奇的能力———熱感功能。②一些蛇類(lèi)擁有特殊的熱感應(yīng)坑，也稱(chēng)為頰窩或唇部坑。這些熱感應(yīng)坑內(nèi)部有類(lèi)似天線(xiàn)的結(jié)構(gòu)，位于通風(fēng)的空腔中，當(dāng)附近有溫暖的物體時(shí)，能向蛇的大腦發(fā)送信號(hào)，使蛇可以感知溫血?jiǎng)游锇l(fā)出的紅外線(xiàn)，其可感知的熱波長(zhǎng)范圍一般為10～30微米。③人們通過(guò)研究蛇的熱感應(yīng)坑結(jié)構(gòu)和工作原理，學(xué)習(xí)蛇的紅外熱感知能力，開(kāi)發(fā)出了更靈敏、更高效的紅外傳感器。紅外傳感器可以在更遠(yuǎn)距離、更復(fù)雜環(huán)境中檢測(cè)到目標(biāo)物體的熱輻射，常應(yīng)用于安防、軍事、工業(yè)等領(lǐng)域。借鑒仿生學(xué)技術(shù)，人們研制出了先進(jìn)的紅外成像設(shè)備，這些設(shè)備能捕捉并顯示物體表面的紅外輻射，形成熱圖像，廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷、軍事偵察、夜間監(jiān)控及工業(yè)檢測(cè)等方面。④“響尾蛇”導(dǎo)彈可以說(shuō)是紅外制導(dǎo)技術(shù)在軍事裝備上發(fā)揮作用的典型案例?？茖W(xué)家根據(jù)蛇的熱感功能，設(shè)計(jì)制造出了采用紅外制導(dǎo)技術(shù)的“響尾蛇”導(dǎo)彈。它是西方使用最廣的空空導(dǎo)彈，除美國(guó)以外還被20多個(gè)國(guó)家采用，產(chǎn)量超過(guò)11萬(wàn)枚，其中約1%已用于實(shí)戰(zhàn)，包括越南戰(zhàn)爭(zhēng)和海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，是全世界第一款有擊落飛機(jī)記錄的空空導(dǎo)彈。⑤除了紅外制導(dǎo)之外，紅外通信技術(shù)以其方便快捷的優(yōu)勢(shì)也被廣泛采用。紅外通信技術(shù)使用紅外輻射的平行光束作為載波，其強(qiáng)度受發(fā)送信息的調(diào)制，具有較好的方向性。紅外通信最早、最典型的應(yīng)用，是用它來(lái)接通或關(guān)閉電子設(shè)備、轉(zhuǎn)換電視頻道。紅外通信的距離只有幾十米，但是它的設(shè)備裝備起來(lái)相對(duì)容易，價(jià)格低廉，不需要麻煩的電纜連接，而且無(wú)論發(fā)射機(jī)位于何處都可以傳送數(shù)據(jù)信息，并且比有線(xiàn)通信更容易實(shí)現(xiàn)保密，更具備安全性。由于通信距離近，所以它幾乎不存在被干擾的問(wèn)題，對(duì)環(huán)境的要求也不高。因此，利用上述優(yōu)勢(shì)，紅外通信可用于邊防哨所之間的保密通信。（選自《科普時(shí)報(bào)》2025-01-17，有刪節(jié)。作者：李津安）【文本二】①仿生蛇形機(jī)器人具有輕巧、靈活的特性，即便在復(fù)雜環(huán)境下也能快速機(jī)動(dòng)，可以提高軍事偵察效率，并降低被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。蛇形機(jī)器人憑借靈活的身形和隱身能力接近敵方軍事目標(biāo)，獲取情報(bào)并傳輸回指揮中心，使我方隨時(shí)可以掌握敵方的行動(dòng)和目的，如果被敵方發(fā)現(xiàn)，它會(huì)觸發(fā)自毀程序，銷(xiāo)毀秘密。②早在十幾年前，美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)就開(kāi)展了蛇形機(jī)器人的深度研發(fā)，研制了一款名為“山姆大叔”的蛇形機(jī)器人。其采用了先進(jìn)的仿生材料與結(jié)構(gòu)，軀體能夠完美模仿樹(shù)枝的形態(tài)，顏色和紋理也能隨著周邊環(huán)境的變化而自適應(yīng)調(diào)整，從而靈活地盤(pán)踞在樹(shù)枝間，從遠(yuǎn)處望去，就像一條真正的蛇隱匿于自然之中。③“山姆大叔”的頭部配備了具有超高分辨率與低照度拍攝能力的高清攝像機(jī)，不僅能夠捕捉到細(xì)微的動(dòng)態(tài)，還能在光線(xiàn)昏暗的環(huán)境下清晰成像。借助這一強(qiáng)大的視覺(jué)設(shè)備，在執(zhí)行偵察任務(wù)時(shí)，“山姆大叔”能夠精準(zhǔn)捕捉敵方的兵力部署、武器裝備情況及行動(dòng)軌跡等關(guān)鍵情報(bào)，為后續(xù)軍事決策的制定提供堅(jiān)實(shí)有力的支撐，猶如指揮官有了一雙“千里眼”，使其能在戰(zhàn)場(chǎng)上洞察先機(jī)。（節(jié)選自《靈蛇出動(dòng)，仿生機(jī)器人如何成為戰(zhàn)場(chǎng)奇兵》，作者：陳建軍，郭謙）10．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蛇能感知溫血?jiǎng)游锇l(fā)出的紅外線(xiàn)，是因?yàn)槠錈岣袘?yīng)坑內(nèi)部有類(lèi)似天線(xiàn)的結(jié)構(gòu)。B．文本一是按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，系統(tǒng)地介紹了紅外感知技術(shù)與蛇的關(guān)系。C．文本二語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“隱匿于自然之中”“千里眼”等表述，使文章更具趣味性。D．兩個(gè)文本都運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，如“響尾蛇”導(dǎo)彈和“山姆大叔”蛇形機(jī)器人。11．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本一的寫(xiě)作思路。12．假如你是軍事指揮官，要執(zhí)行一次秘密偵察任務(wù)，你會(huì)選擇“響尾蛇”導(dǎo)彈還是“山姆大叔”蛇形機(jī)器人？請(qǐng)說(shuō)明理由。五、文言文閱讀閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。（選自《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）【乙】庚子，太祖①諭諸將校曰：“朕昔下金華時(shí)，館于廉訪(fǎng)司，有給掃除老兵數(shù)人，能言元時(shí)點(diǎn)兵事。使者問(wèn)其主將曰：‘爾兵有乎？’曰：‘有。’使者曰：‘何在？’主將舉所佩錦囊②，出片紙，指其名曰：‘盡在此矣。’其怠弛如此。及天下亂，無(wú)兵可用，乃集農(nóng)夫、驅(qū)市民為兵，至不能彎弓發(fā)一矢，駢首就戮③、妻子為俘。國(guó)之亡者，實(shí)此輩亡之矣。汝等可不戒哉！”（選自《皇明寶訓(xùn)》，有刪改）【注釋】①太祖：明太祖朱元璋。②錦囊：用錦制成的袋子。③駢首就戮：一并被殺。13．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．出則無(wú)敵國(guó)外患者

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）B．然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也

安求其能千里也（《馬說(shuō)》）C．及天下亂

及下船，舟子喃喃曰（《湖心亭看雪》）D．實(shí)此輩亡之矣

實(shí)事求是14．把甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。15．甲文中的“人恒過(guò)，然后能改”這句話(huà)表達(dá)了什么觀(guān)點(diǎn)？這一觀(guān)點(diǎn)對(duì)你有何啟示？16．甲乙兩文都蘊(yùn)含著治國(guó)理政的道理，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析兩文在闡述治國(guó)之道時(shí)各自的側(cè)重點(diǎn)。六、詩(shī)歌鑒賞17．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。17.小豫和小南看到關(guān)于文天祥的展覽后，圍繞《過(guò)零丁洋》展開(kāi)了討論，將下面的對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。小豫：首聯(lián)兩句詩(shī)是文天祥在回顧自己的①，他通過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途，之后又在抗元戰(zhàn)爭(zhēng)中歷經(jīng)了四年的艱苦歲月。小南：沒(méi)錯(cuò)！頷聯(lián)這兩句用了②的修辭手法，把國(guó)家局勢(shì)和個(gè)人命運(yùn)寫(xiě)得形象又生動(dòng)。小豫：確實(shí)，國(guó)家危在旦夕如同狂風(fēng)中的柳絮，自己的一生也如雨中浮萍漂泊不定，時(shí)起時(shí)沉。頸聯(lián)這兩句，從字面就能感受到他內(nèi)心的恐懼和孤獨(dú)。小南：是啊，他在這兩個(gè)地方的親身經(jīng)歷，都化作了詩(shī)句里的沉痛情感。不過(guò)最后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，盡顯他的③。小豫：太對(duì)了！這兩句詩(shī)直接表明了他④的堅(jiān)定決心，讓人敬佩不已。七、名著閱讀18．《水滸傳》和《西游記》雖然一部講的是人間好漢的傳奇，一部寫(xiě)的是神魔世界的冒險(xiǎn)，但兩部作品都涉及“團(tuán)隊(duì)”這一概念。請(qǐng)結(jié)合兩本名著的內(nèi)容，分析梁山好漢團(tuán)隊(duì)和唐僧師徒團(tuán)隊(duì)在目標(biāo)確立上有哪些不同，并談?wù)勥@種不同對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響。（不少于100字）八、作文19．閱讀下面材料，任選一題作文。2025年2月5日，河南安陽(yáng)內(nèi)黃縣石盤(pán)屯鄉(xiāng)大理村舉辦第二十屆大學(xué)生助教報(bào)告會(huì)。大理村學(xué)子何志文、劉國(guó)棟、張翰萍分別做勵(lì)志報(bào)告，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，千余名中小學(xué)生及家長(zhǎng)聆聽(tīng)。此次報(bào)告會(huì)激發(fā)了學(xué)生刻苦讀書(shū)、立志成才的信心，營(yíng)造了尊師重教、崇尚讀書(shū)的文化氛圍。二十年來(lái)，該村300余名學(xué)子考上大學(xué)，40余名學(xué)子考上碩博研究生，95%以上的青年接受了大學(xué)以上文化教育。（1）請(qǐng)以“聆聽(tīng)，讓成長(zhǎng)發(fā)芽”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。參考答案1．(1)AA(2)斕瀾瀝勵(lì)2．(1)D(2)將“起源”改為“發(fā)源”。3．示例一：好。簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)潔明了，突出了黃帝陵這一主體，畫(huà)面中有黃帝陵碑體、敬獻(xiàn)的花籃、參觀(guān)的人群等元素，能直觀(guān)展現(xiàn)黃帝陵作為祭祀和參觀(guān)場(chǎng)所的特點(diǎn)，畫(huà)面雖簡(jiǎn)單卻抓住了代表場(chǎng)景，讓人能快速聯(lián)想到黃帝陵相關(guān)活動(dòng)，具有一定表現(xiàn)力。示例二：不好。畫(huà)面過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，缺乏細(xì)節(jié)刻畫(huà)，黃帝陵的莊嚴(yán)、厚重感未能體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，天空中飛機(jī)元素與整體主題關(guān)聯(lián)不大，畫(huà)面顯得有些隨意、沒(méi)有很好地傳達(dá)出黃帝陵所承載的深厚歷史文化內(nèi)涵。4．示例一：河圖出八卦成伏羲功績(jī)千秋頌洛書(shū)現(xiàn)洪水治大禹勛勞萬(wàn)代傳

示例二：洛書(shū)現(xiàn)，洪水治，大禹勛勞千秋頌

河圖出，八卦成，伏羲功績(jī)?nèi)f代傳5．造化鐘神秀折戟沉沙鐵未銷(xiāo)自將磨洗認(rèn)前朝茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯雙兔傍地走安能辨我是雄雌舍生而取義者也6．①不速之客前來(lái)索聯(lián)，對(duì)暖硯感興趣②鬼子搶走暖硯，卻發(fā)現(xiàn)暖硯變冰冷7．①內(nèi)容作用：引用陸游詩(shī)句，表面上看似在表達(dá)家國(guó)情懷，實(shí)則暗含秦黎明對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念和對(duì)侵略者必?cái)〉闹S刺。②人物塑造作用：通過(guò)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的行為，展現(xiàn)秦黎明以文化為武器的斗爭(zhēng)智慧（如用詩(shī)句暗諷侵略者），凸顯了他的文化修養(yǎng)不俗。③主題作用：詩(shī)句呼應(yīng)前文“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的暖硯寓意，體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌的品質(zhì)，象征中華民族的精神力量與氣節(jié)，深化了文章主題。8．示例：①愛(ài)國(guó)志士：他早年參加義勇軍抗日，負(fù)傷后仍心懷國(guó)家，通過(guò)寫(xiě)對(duì)聯(lián)和敵人作斗爭(zhēng)。②有才華，是文化智者：他寫(xiě)得一手好字，擅長(zhǎng)寫(xiě)聯(lián)，受到村民信賴(lài)，并且以文化為武器與敵人周旋。③機(jī)智，有謀略：他識(shí)破敵人的偽裝，察覺(jué)到不速之客的可疑后，設(shè)下暖硯圈套，帶家人及時(shí)躲避。④有氣節(jié)：通過(guò)對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)侵略者的反抗，暖硯變冷的情節(jié)表明他對(duì)敵人的蔑視。9．示例：①秦黎明可能會(huì)成為一名書(shū)法老師，發(fā)揮自己寫(xiě)得一手好字的特長(zhǎng)，將書(shū)法藝術(shù)傳授給更多的人，讓更多人領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力；②他也可能會(huì)投身公益事業(yè)，用書(shū)法為慈善活動(dòng)創(chuàng)作作品，籌集善款，幫助有需要的人；③他還可能參與文化交流活動(dòng)，將中國(guó)的書(shū)法文化傳播到世界各地，促進(jìn)文化的交流與融合。10．B11．首先，以蛇年到來(lái)引出蛇眼睛不好使卻有熱感功能這一話(huà)題；然后，介紹蛇具有熱感應(yīng)坑結(jié)構(gòu)，以及蛇能感知溫血?jiǎng)游锇l(fā)出的紅外線(xiàn)的原理；最后，闡述人們通過(guò)研究蛇的熱感應(yīng)坑，開(kāi)發(fā)出紅外傳感器、紅外成像設(shè)備、紅外制導(dǎo)技術(shù)、紅外通信技術(shù)及其應(yīng)用。12．選擇“山姆大叔”蛇形機(jī)器人。因?yàn)樗軕{借靈活身形和隱身能力接近目標(biāo)獲取情報(bào)，它還配備高清攝像機(jī)，可精準(zhǔn)捕捉關(guān)鍵情報(bào)，且被發(fā)現(xiàn)后會(huì)自毀，適合秘密偵察任務(wù)。而“響尾蛇”導(dǎo)彈主要用于攻擊，不適合偵察。13．C14．（通過(guò)這些）來(lái)使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。15．示例：“人恒過(guò)，然后能改”表達(dá)了人常常會(huì)犯錯(cuò)，但是只有在犯錯(cuò)之后才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而有機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤并取得進(jìn)步的觀(guān)點(diǎn)。這啟示我們?cè)谏钪?，不要害怕犯錯(cuò)，錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的契機(jī)。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，要勇于正視自己的錯(cuò)誤，積極反思，努力改正，在這個(gè)過(guò)程中不斷提升自己，從而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。16．①甲文論述了國(guó)家滅亡的原因，從反面論證了“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的觀(guān)點(diǎn)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)了國(guó)家要想長(zhǎng)治久安，就必須要有憂(yōu)患意識(shí)，居安思危。②乙文則是通過(guò)太祖講述元時(shí)點(diǎn)兵的故事，揭示元朝主將的怠弛，導(dǎo)致天下大亂時(shí)無(wú)兵可用，最終國(guó)家滅亡的教訓(xùn)，告誡諸將校要引以為戒，側(cè)重于從軍事管理的角度強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)建設(shè)的重要性，告誡明朝將士不能懈怠。17．生平經(jīng)歷比喻英雄氣概（或：民族氣節(jié)/愛(ài)國(guó)精神）以死明志（或：捐軀報(bào)國(guó)/舍生取義）18．示例：①梁山好漢的目標(biāo)存在一定的轉(zhuǎn)變和模糊性，“替天行道”在不同時(shí)期、不同成員心中理解有差異，后期接受招安的決定也引發(fā)了內(nèi)部的矛盾和分歧；而唐僧師徒的目標(biāo)始終都是去西天取真經(jīng)，堅(jiān)定不移，從未動(dòng)搖（意思對(duì)即可）。②梁山好漢目標(biāo)的轉(zhuǎn)變和內(nèi)部矛盾導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)在接受招安后逐漸走向衰落；唐僧師徒明確且堅(jiān)定的目標(biāo)、相對(duì)穩(wěn)定的協(xié)作方式使得他們能夠克服重重困難，最終取得真經(jīng)（意思對(duì)即可）。19．例文一：聆聽(tīng)，讓成長(zhǎng)發(fā)芽暮色漫進(jìn)窗欞，我合上日記本，指尖還殘留著墨香。那些因聆聽(tīng)而發(fā)芽的成長(zhǎng)片段，又在心底慢慢鋪展開(kāi)來(lái)。記得那個(gè)春雨綿綿的傍晚，我躲在老巷口的書(shū)店避雨。老舊的木質(zhì)書(shū)架間，一位白發(fā)爺爺正給孩子們講古詩(shī)。“‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，這雨啊，就像悄悄滋養(yǎng)萬(wàn)物的溫柔?！彼劢堑陌櫦y隨著笑意漾開(kāi)，聲音裹著雨絲，輕輕落在我心上。我踮腳湊過(guò)去，聽(tīng)他講李白“舉杯邀明月”的灑脫，杜甫“感時(shí)花濺淚”的悲憫。那些詩(shī)句本是課本里生硬的字符，經(jīng)他一講，竟化作春日新芽，在我心里扎了根。后來(lái)我才知道，他是退休的語(yǔ)文老師，總愛(ài)在雨天給孩子們講詩(shī)。那次聆聽(tīng)，讓我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)里藏著整個(gè)春天，也讓我對(duì)文字的熱愛(ài)，從被迫背誦變成主動(dòng)探尋。夏日的蟬鳴里，我跟著爺爺去菜園。他彎腰侍弄菜苗，忽然指著纏在架上的絲瓜藤：“你聽(tīng)，絲瓜開(kāi)花的聲音可細(xì)啦，得靜下心才能聽(tīng)見(jiàn)?！蔽叶自谂赃叄翚饽?，真的聽(tīng)到極細(xì)微的“噗”聲，像誰(shuí)輕輕吹了口氣?！叭f(wàn)物都有自己的聲音，人得學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。”爺爺擦了擦汗，眼角笑出深深的紋。那天午后，我聽(tīng)見(jiàn)了蚯蚓鉆土的“簌簌”，菜粉蝶振翅的“嗡嗡”，還有風(fēng)穿過(guò)菜葉的“沙沙”。這些聲音，讓我讀懂課本外的自然，也讓我明白：成長(zhǎng)不止是讀書(shū)，還要聆聽(tīng)世界的心跳。深秋的周末，我陪奶奶整理舊物。她翻開(kāi)一個(gè)鐵皮盒，里面是爸爸學(xué)生時(shí)代的信。“那時(shí)沒(méi)手機(jī)，你爸每周都寫(xiě)信回家，我就盼著郵遞員的聲音。”奶奶戴上老花鏡，念起爸爸寫(xiě)的：“今天幫老師整理圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)一本講航天的舊書(shū)，里面的火箭畫(huà)得可神氣了……”那些帶著油墨香的文字，穿過(guò)歲月，讓我聽(tīng)見(jiàn)爸爸年輕時(shí)對(duì)未來(lái)的憧憬。我望著奶奶微顫的手，突然懂得：聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的故事，就是觸摸時(shí)光的溫度，讓那些沉淀的愛(ài)與夢(mèng)想，成為我成長(zhǎng)的養(yǎng)分。如今，每當(dāng)我翻開(kāi)課本、走進(jìn)自然、陪長(zhǎng)輩嘮