教科版科學一年級上冊1.2觀察一棵植物2教案教學設計科學概念目標植物具有根、莖、葉等結構?？茖W探究目標1在教師指導下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。2在教師引導下,嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。3能畫一棵植物的簡圖?？茖W態(tài)度目標對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣?！衲苷J真觀察、認真記錄?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標體會植物是有生命的,要愛護植物。教學重難點【教學重點】植物具有根、莖、葉等結構?！窘虒W難點】能畫一棵植物的簡圖。教學準備鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件教學過程一、聚焦1.教師導語:星期天,維尼熊去植物園游玩,植物園里的植物真多啊!(板書:植物)小朋友,我們跟維尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?2.在游玩中,維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物,怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物,回去問問見多識廣的跳跳虎。二、觀察一棵植物1.整體觀察植物。拿出教師準備的一盆大的鳳仙花,學生觀察說說看到的情況。在學生的交流中呈現(xiàn)植物的結構:根、莖、葉。2.觀察植物的莖和葉。(1)為了觀察得更仔細,小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察,還可以用什么來觀察?(在交流中板書:鼻子、手,同時強調要輕輕摸)(2)學生觀察莖和葉。(3)交流觀察到的信息。(在交流中強調說的習慣和聽的習慣。）三、畫一棵植物過渡:維尼聽了大家的觀察交流,覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想:如果把這棵植物畫下來,再去問跳跳虎,跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢?我們先來看看科學記錄單吧!1.教師示范科學記錄單的使用。1)請學生拿出科學記錄單,教師在展臺顯示科學記錄單。2)老師指導學生填寫姓名、日期。2.指導畫一棵植物。1)教師示范畫植物的順序、方法。在示范的過程中,強調邊觀察邊畫,順序是:莖——葉——根。2）觀察植物的根,指導畫根。3.交流評價畫的植物。引導學生相互評價,圍繞科學記錄的真實性進行研討和評價。四、小結過渡:跳跳虎聽了你的介紹,看了你們畫得畫,認出了這課植物,原來它是鳳仙花!(PPT出示)跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害,讓老師帶來了一樣東西考考大家,你們能接受挑戰(zhàn)嗎?(投影逐塊展示拼圖)1.請兩位學生分別來拼兩種植物的拼圖,并找出根、莖、葉。2.這是兩棵大樹,如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹,我們可以怎樣去觀察呢?(PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。)3.結束:今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒,我們一起認識了植物上有根、莖、葉,我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物,用今天的方法去觀察它。：/（,或搜索：教科版科學一年級上冊1.2觀察一棵植物2教案教學設計科學概念目標植物具有根、莖、葉等結構?？茖W探究目標1在教師指導下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。2在教師引導下,嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。3能畫一棵植物的簡圖?？茖W態(tài)度目標對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣?！衲苷J真觀察、認真記錄。科學、技術、社會與環(huán)境目標體會植物是有生命的,要愛護植物。教學重難點【教學重點】植物具有根、莖、葉等結構?！窘虒W難點】能畫一棵植物的簡圖。教學準備鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件教學過程一、聚焦1.教師導語:星期天,維尼熊去植物園游玩,植物園里的植物真多啊!(板書:植物)小朋友,我們跟維尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?2.在游玩中,維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物,怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物,回去問問見多識廣的跳跳虎。二、觀察一棵植物1.整體觀察植物。拿出教師準備的一盆大的鳳仙花,學生觀察說說看到的情況。在學生的交流中呈現(xiàn)植物的結構:根、莖、葉。2.觀察植物的莖和葉。(1)為了觀察得更仔細,小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察,還可以用什么來觀察?(在交流中板書:鼻子、手,同時強調要輕輕摸)(2)學生觀察莖和葉。(3)交流觀察到的信息。(在交流中強調說的習慣和聽的習慣。）三、畫一棵植物過渡:維尼聽了大家的觀察交流,覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想:如果把這棵植物畫下來,再去問跳跳虎,跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢?我們先來看看科學記錄單吧!1.教師示范科學記錄單的使用。1)請學生拿出科學記錄單,教師在展臺顯示科學記錄單。2)老師指導學生填寫姓名、日期。2.指導畫一棵植物。1)教師示范畫植物的順序、方法。在示范的過程中,強調邊觀察邊畫,順序是:莖——葉——根。2）觀察植物的根,指導畫根。3.交流評價畫的植物。引導學生相互評價,圍繞科學記錄的真實性進行研討和評價。四、小結過渡:跳跳虎聽了你的介紹,看了你們畫得畫,認出了這課植物,原來它是鳳仙花!(PPT出示)跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害,讓老師帶來了一樣東西考考大家,你們能接受挑戰(zhàn)嗎?(投影逐塊展示拼圖)1.請兩位學生分別來拼兩種植物的拼圖,并找出根、莖、葉。2.這是兩棵大樹,如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹,我們可以怎樣去觀察呢?(PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。)3.結束:今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒,我們一起認識了植物上有根、莖、葉,我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物,用今天的方法去觀察它。：/（,或搜索：教科版科學一年級上冊1.2觀察一顆植物教案教學設計第二課時總第2課時教學內容:第4——6頁(觀察一顆植物）一、教學目標科學知識:1.一棵植物有根、莖、葉等結構?？茖W能力:1、能用多種感官觀察一棵植物,學習從整體到局部的順序觀察一棵植物。2.學會認真傾聽、科學交流?？茖W態(tài)度:1.能認真觀察、真實記錄。科學技術、社會與環(huán)境:1.認識植物也是有生命的,能愛護植物。二、教學準備鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件三、教學過程(一)聚焦1.教師導語:星期天,維尼熊去植物園游玩,植物園里的植物真多啊!(板書:植物)小朋友,我們跟維尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?(PPT播放竹子、荷花、柳樹的圖片,學生認認。)2.在游玩中,維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物,怎么辦呢?小熊維尼決定好好觀察這棵植物,回去問問見多識廣的跳跳虎。（出示課題:觀察一棵植物)(二）觀察一棵植物1.整體觀察植物。拿出教師準備的一盆大的鳳仙花,學生觀察說說看到的情況。在學生的交流中呈現(xiàn)植物的結構：根、莖、葉。2.觀察植物的莖和葉。（1)為了觀察得更仔細,小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察,還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手,同時強調要輕輕摸)(2)學生觀察莖和葉。(3)交流觀察到的信息。(在交流中強調說的習慣和聽的習慣。)(三)畫一棵植物過渡：維尼聽了大家的觀察交流,覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫下來,再去問跳跳虎,跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢？我們先來看看科學記錄單吧！1.教師示范科學記錄單的使用。1)請學生拿出科學記錄單,教師在展臺顯示科學記錄單。2)老師指導學生填寫姓名、日期。2.指導畫一棵植物。1)教師示范畫植物的順序、方法。在示范的過程中,強調邊觀察邊畫,順序是:莖——葉——根。2）觀察植物的根,指導畫根。3.交流評價畫的植物。引導學生相互評價,圍繞科學記錄的真實性進行研討和評價。(四)小結過渡:跳跳虎聽了你的介紹,看了你們畫得畫,認出了這課植物,原來它是鳳仙花!(PPT出示)跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害,讓老師帶來了一樣東西考考大家,你們能接受挑戰(zhàn)嗎?(投影逐塊展示拼圖)1.請兩位學生分別來拼兩種植物的拼圖,并找出根、莖、葉。2.這是兩棵大樹,如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹,我們可以怎樣去觀察呢?(PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。)3.結束：今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒,我們一起認識了植物上有根、莖、葉,我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物,用今天的方法去觀察它。教科版一年級上冊科學-1.2觀察一棵植物教案教學設計教學目標:知識與技能:了解植物的基本結構。過程與方法:1、利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。2.嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息3.自己動手畫一棵植物。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對常見植物的外在特征研究興趣,培養(yǎng)學生認真觀察,認真記錄的習慣。教學重點:植物具有根、莖、葉等結構。教學難點:能畫一棵植物的簡圖。教學準備：記錄單,學生活動手冊教師準備:一株植物、課件教法學法:觀察法課型課時:新授課1課時教學過程:一、聚焦。1.星期六,喜羊羊到一片樹林里游玩。這里的植物真多呀!(板書:植物)同學們,我們跟喜羊羊一起去看看吧!他看到了哪些植物你認識嗎?2.這是一株什么植物呢？喜羊羊不認識,他可真著急呀!你們能幫幫他嗎？(1)它會不會開花?(2）葉子什么樣子的?（3）生長在哪里?二、觀察一株植物1.選定一株綠蘿,請大家仔細觀察并說說看到的情況。了解這株植物的結構:根、莖、葉2.觀察植物的莖和葉。（1)為了觀察的更仔細,喜羊羊決定走近這株植物,仔細看看它的莖和葉。走近了植物我們除了可以用眼睛觀察,還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手、同時強調要輕輕觸摸)(2)請大家仔細觀察莖和葉。(3）交流觀察到的信息。全班交流并強調說的習慣和聽的習慣三、畫一株植物喜羊羊聽了大家的觀察交流。覺得我們班的小朋友很厲害,他想:如果把這株植物畫下來,再去問村長,村長肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢?我們小賴看看科學記錄單吧!1.教師示范科學記錄單的使用。（1)請大家拿出科學記錄單,教師在展臺顯示科學記錄單。(2）老師知道學生填寫姓名、日期。2.指導畫一株植物(1)教師示范畫植物的順序、方法。邊觀察邊畫,按莖------葉-------根的順序。3.交流評價畫的植物。評一評,說一說哪位同學畫的最好。并請被選中的同學談談畫時的體會。四、小結村長聽了大家的介紹,看了你們畫的畫,認出了這株植物。原來它是綠蘿(PPT出示)村長發(fā)現(xiàn)大家這么厲害,讓老師帶來了一副被弄亂的畫,需要你們的幫忙才能復原,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(出示幻燈片)1.請兩位同學分別來拼兩種植物的拼圖,并找出根莖葉